RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP KE. …..

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Kebumen
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/Satu
Topik : Pola Bilangan Bulat
Alokasi Waktu : 1 jam @ 40 menit (1 kali pertemuan)
Pertemuan ke : 2 (dua)
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pengamatan, tanya jawab, penugasan individu dan kelompok, diskusi kelompok, dan penemuan
(discovery) siswa dapat:
1. Menunjukkan ingin tahu selama proses pembelajaran
2. Bertanggung jawab terhadap kelompoknya dalam menyelesaikan tugas
3. Menemukan rumus pola bilangan persegi
4. Menggunakan pola bilangan persegi untuk meneyelesaikan masalah.
B. Kompetensi Dasar
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif dan tidak
mudah menyerah dalam memecahkan masalah.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya
pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
3.5 Memahami pola dan menggunakannya untuk menduga dan membuat generalisasi( kesimpulan).
4.1 Menggunakan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
Siswa mampu:
1 Bertanggungjawab dalam kelompok belajarnya
2 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam melakukan penyelidikan menemukan rumus pola bilangan persegi
3. Melakukan penyelidikan menemukan rumus pola bilangan persegi.
4. Menggunakan pola bilangan persegi untuk meneyelesaikan masalah
D. Materi Ajar
5. Pola Bilangan Bulat.
b. Pola Bilangan Persegi
1. Jumlah pesawat diangkasa membentuk pola bilangan persegi

2. Jumlah persegi dari masing –masing gambar dibawah membentuk pola bilangan persegi
 Karena bilangan – bilangan 1,4,9 dan 16 berhubungan dengan bentuk persegi, maka pola bilangan itu
dinamakan pola bilangan persegi
E. Metode Pembelajaran
Pengamatan, tanya-jawab, penugasan kelompok, dan diskusi kelompok, penemuan (discovery).
F. Media Pembelajaran
Bahan tayang LCD
G. Sumber Belajar
1. Bahan tayang-1;
2. Soal latihan-1;
3. Bahan tayang-2;
4. Buku Siswa Mata Pelajaran Matematika Jilid VII.

H. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam dan mengajak siswa berdoa 10 menit
2. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
3. Guru mengkomunikasikan tujuan belajar dan hasil belajar yang
diharapkan akan dicapai siswa;
4. Guru menginformasikan cara belajar yang akan ditempuh
(pengamatan dan demonstrasi disertai tanya jawab, latihan individu
penugasan kelompok, pembahasan latihan secara klasikal,
pemajangan hasil latihan)
Inti I. Menemukan rumus pola bilangan Persegi 25 menit
1. Siswa mengamati, mencermati dan menjawab pertanyaan terkait
contoh peristiwa sehari-hari yang berhubungan dengan pola bilangan
dari bahan tayang -1
2. Siswa menganalisis, menalar, mencoba dan menemukan pola
bilangan persegi berdasarkan hasil pengamatan dari bahan tayang -1.
3. Secara kelompok (3–4 orang), siswa berdiskusi mengerjakan tugas
Soal pada lembaran tayang-2. Anggota kelompok saling memeriksa,
mengoreksi dan memberikan masukan dan membuat kesimpulan/
rumus pola bilangan persegi .
4. Setiap kelompok melaporkan hasil penyelesaian tugas soal pada
lembar tayang-2.
5. Siswa dan guru membahas hasil penyelesaian soal pada lembar
tayang-2 . Guru memberikan umpan balik;
6. siswa secara individu mengerjakan soal latihan 1( soal pada RPP)
Penutup 1. Siswa dengan bimbingan guru membuat rangkuman inti materi 5 menit
pelajaran
2. Siswa melakukan refleksi dengan dipandu oleh guru
3. Guru memberi pekerjaan rumah soal pada buku siswa.
4. Guru menginformasikan garis besar isi kegiatan pada pertemuan
berikutnya, yaitu menemukan rumus pola bilangan persegi panjang.
H. Penilaian
Prosedur Penilaian:
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1 Rasa ingin tahu Pengamatan Kegiatan inti nomor 1, 2,3, 4
Tanggungjawab dalam
2 Pengamatan Kegiatan inti nomor 3, 4
kelompok
Portofolio Kegiatan initi nomor 3
3 Pengetahuan
Tes Kegiatan initi nomor 6

I. Instrumen penilaian:

Soal latihan 1 (Waktu: 10 menit)

Soal:
1. Jika ada pola bilangan : 1,4,9,16 ,… tentukan pola bilangan ke : 10 dan 15.
2. Bilangan 900 adalah pola bilangan persegi yang ke ……
3. Berapakah jumlah 50 bilangan ganjil yang pertama ?

Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran

1. bilangan ke 10 = 10 X 10 = 100, bilangan ke 5 = 15 x 15 = 225………( 50)
2. 900 = 30 x 30 , maka bilangan 900 adalah pola ke 30…………………( 25)
3. menggunakan rumus pola bilangan persegi ke n= n x n = 50 x 50 = 2500…..(25)

Jumalah scor = 100

Pedoman Penilaian

Nilai maksimal = 100

Kebumen, 15 Juli 2013

Mengetahui:
KepalaSekolah Guru Mata Pelajaran

Ari Sulistiyowati, S.Pd.M.Pd. Sri Andayani, S.Pd

NIP. 19720923 199802 2 002 NIP.19650908 199703 2 001

LEMBAR PENGAMATAN PERKEMBANGAN SIKAP

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/1
Tahun Pelajaran : 2013/2014
Waktu Pengamatan : Kegiatan inti 1, 2, 3, 4, 5
Kompetensi Dasar : Nomor 2.1; 2.2

Sikap yang dikembangkan dalam proses pembelajaran adalah rasa ingin tahu dan tanggung jawab dalam
kelompok.
Indikator perkembangan sikap INGIN TAHU
1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk mencoba atau bertanya atau acuh tak acuh (tidak
mau tahu) dalam proses pembelajaran
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk mencoba atau bertanya dalam proses pembelajaran tetapi
masih belum ajeg/konsisten
3. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha untuk mencoba atau bertanya dalam proses pembelajaran
secara terus menerus dan ajeg/konsisten

Indikator perkembangan sikap TANGGUNGJAWAB (dalam kelompok)

1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam melaksanakan tugas kelompok
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam melaksanakan tugas-tugas kelompok
tetapi belum ajeg/konsisten
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok secara terus
menerus dan ajeg/konsisten
Bubuhkan tanda V pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
Rasa ingin tahu Tanggungjawab
No Nama
SB B KB SB B KB
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
JUMLAH

Keterangan :
SB = sangat baik B = baik KB = kurang baik

Kebumen, .......Juli 2013

Pengamat

(..............................)
LAMPIRAN
Bahan tayang-1 : Pola bilangan Bulat
Perhatikan gambar noktah- noktah berikut :

a. Apakah gambar diatas membentuk suatau pola ? jelaskan

b. Hubungkan masing- masing pola diatas dengan suatu bilangan bulat. Pola bilangan apakah yang
kalian dapat ? jelaskan
Pola Bilangan Persegi

Setiap tahun suatu perusahaan penerbangan mengadakan pertunjukan dirgantara dengan formasi sebagai
berikut :
Pada grup pertama sebuah pesawat tinggal landas, kemudian grup kedua dengan 3 pesawat yang tinggal
landas, grup ke tiga dengan 5 pesawat yang tinggal landas dan grup ke empat dengan 7 pesawat dan
seterusnya dengan bertambah 2 setiap grupnya.
Berapakah jumlah pesawat yang berada diudara pada penerbangan grup ke4, grup ke 5 dan grup ke 6,
bila pesawat pada grup sebelumnya belum mendarat ?
Isilah tabel berikut
Grup ke. Banyaknya pesawat Jumlah pesawat di
baru angkasa
1 1 ….…..1
2 3 ….…..4
3 5 ….…..9
4 7 ….…..16
5 9 ….…..25
6 …….. ….…..36

Pola bilangan dari jumlah pesawat di angkasa membentuk pola bilangan ………………………
Bahan tayang -2.

MENEMUKAN RUMUS POLA BILANGAN PERSEGI

( i) ( ii ) ( iii) ( iv)

Pola ke. sisi persegi Luas persegi

1 1 1x1=1
2 2 ….…..
3 ………. ….…..
4 ……… ….…..
5 5 ….…..
10 …….. ….…..
12 ………. ……….
n …………n N Xn=n……….

Pola bilangan persegi rumus pola ke- n adalah………………………………………

SOAL LATIHAN -1

Soal:
1. Jika ada pola bilangan : 1,4,9,16 ,… tentukan pola bilangan ke : 10 dan 15.
2. Bilangan 900 adalah pola bilangan persegi yang ke ……
3. Berapakah jumlah 50 bilangan ganjil yang pertama ?