RPP Siklus I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP )
SEKOLAH : SMPN 5 Gerung
MATA PELAJARAN : Matematika
KELAS/SEMESTER : VIII / 2
STANDAR KOMPETENSI
5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-bagiannya, serta menentukan
ukurannya.

KOMPETENSI DASAR
5.1 Mengidentifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma, dan limas, serta bagian-bagiannya.
INDIKATOR
 Menyebutkan unsur-unsur kubus dan balok : sisi, rusuk, diagonal bidangi, diagonal ruang, dan bidang
diagonal.
 Menyebutkan unsure unsure Prisma dan Limas : Sisi, Rusuk, diagonal bidang, diagonal ruang dan
bidang diagonal.
ALOKASI WAKTU
4 x 40 menit (2 pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
a. Menyebutkan unsur unsur kubus dan balok: titik sudut, sisi, rusuk, diagonal sisi, diagonal ruang,
serta bidang diagonal.
b. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan unsure unsure kubus dan balok.
c. Menyebutkan unsure unsure prisma dan limas: titik sudut, sisi, rusuk, diagonal bidang, diagonal
ruang, dan bidang diagonal.
d. menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan unsure unsure prisma dan limas.
B. Materi Ajar
a. Unsur-unsur kubus, balok, prisma, dan limas.
C. Metode, Pendekatan dan Model Pembelajaran
Ceramah dan diskusi kelompok dengan pendekatan Thing, talk, Write (TTW)
D. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan pertama ( 2 Jam pelajaran)
Pendahuluan :
Apersepsi : Mengingat kembali bentuk-bentuk bangun datar persegi, persegi panjang dan segitiga
Motivasi : Memotivasi siswa dengan mengaitkan nama nama bangun ruang dengan bentuk benda
benda yang ada dalam kehidupan sehari hari misalkan kotak kapur, ruang kelas karet
penghapus topi badut dsb.

1
Kegiatan Inti :
a. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran hari ini (tujuan a,b )
b. Guru menyampaikan langkah langkah pembelajaran dengan pendekatan Think Talk Write(TTW)
c. Siswa mengamati gambar serta model kubus dan balok yang disediakan di depan kelas dan guru
memberikan penjelasan tentang titik sudut, sisi dan rusuknya.
d. Siswa diminta membentuk kelompok. Diberitahukan garis besar cara bekerjanya, dingatkan
bahwa kemampuan dan keseriusan tiap anggota kelompok akan sangat mempengaruhi
keberhasilan tiap kelompok.
e. siswa diminta untuk mengerjakan LKS 1a Guru memperhatikan kerja setiap kelompok dan
memberikan bimbingan dan bantuan secukupnya jika diperlukan.
f. Beberapa kelompok menyampaikan hasil diskusinya dan kelompok lain menanggapi.
g. Guru memberikan tanggapan tentang hasil diskusi dan membimbing siswa menyampaikan
kesimpulan
h. Siswa mngerjakan soal latihan secara mandiri dan guru membimbing tiap siswa yang mengalami
kesulitan.
Penutup:
a. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat kesimpulan /rangkuman;
Pertemuan Kedua ( 2 Jam Pelajaran)
Pendahuluan :
Apersepsi : Mengingat kembali bentuk-bentuk bangun ruang yang telah dibahas pada pertemuan
pertama.
Motivasi : Materi prisma dan limas sangat erat kaitannya dengan pekerjaan rancang bangun /
Arsitek.

Kegiatan Inti :
a. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran hari ini (tujuan c,d ).
b. Guru menyampaikan langkah langkah model pembelajaran dengan pendekatan Think Talk
Write(TTW)
c. Siswa mengamati gambar dan model prisma dan limas yang disajikan dan guru menjelaskan
tentang unsur unsur prisma dan limas.
b. Siswa diminta membentuk kelompok. Diberitahukan garis besar cara bekerjanya, dingatkan
bahwa kemampuan dan keseriusan tiap anggota kelompok akan sangat mempengaruhi
keberhasilan tiap kelompok.
c. Setelah diminta untuk mengerjakan LKS 1b Guru memperhatikan kerja setiap kelompok dan
memberikan bimbingan dan bantuan secukupnya jika diperlukan.
d. Satu perwakilan kelompok menpresentasikan hasil diskusinya dan kelompok lain menanggapi.
e. Guru memberikan tanggapan dan membimbing siswa menulis kesimpulan
f. Siswa dibimbing untuk menyelesaikan contoh contoh soal masalah yg terkait materi unsur unsur

2
 kubus, balok.
g. Siswa mengerjakan latihan mandiri di bawah bimbingan guru.

Penutup:
h. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman/ kesimpulan

E. Alat dan Sumber Belajar

Buku teks, gambar, dan model-model bangun ruang sisi datar, LKS
F. Penilaian
Teknik : Penilaian kognitif.
Bentuk instrumen : Tes tertulis

Mengetahui Gerung, Januari 2022

Kepala SMPN 5 Gerung Guru Mata Pelajaran

Julianto, S.Pd Junaidi, S.Pd

NIP. 197207131994121001 NIP. 196912312008011098

3
 LEMBAR KERJA SISWA
(LKS 1a)

Nama Kelompok: 1..................................... 4...............................

2.................................... 5..............................
3....................................

Petunjuk:
Kerjakan LKS ini secara berkelompok

Kegiatan 1 :
1. Perhatikan gambar bangun kubus di papan tulis. Kemudian gambarlah, namai titik-
titik sudutnya

2. Bangun tersebut bernama…………..

3. bangun tersebut mempunyai ………. Sisi, yaitu ……….

4. bangun tersebut mempunyai……….. rusuk, yaitu……

5. bangun tersebut mempunyai………. titik sudut, yaitu ……….…

6. Bangun tersebut mempunyai ……… diagonal bidang(atau diagonal sisi) yaitu

………..

7. bangun tersebut mempunyai ………diagonal ruang yaitu …………

8. bangun tersebut mempunyai ………bidang diagonal, yaitu ………..

Contoh Soal:
Gambar sebuah kubus dan beri nama PQRS.TUVW dimana panjang PQ=3 cm
a. hitung berapa banyak rusuk kubus ?
b. hitung berapa panjang semua rusuk kubus tersebut ?

Jawab :
a. banyak rusuk kubus .........buah ( hitung satu persatu )
b. panjang semua rusuk kubus adala........ x .........=.........(banyak rusuk kali panjang rusuk)

4
 Kegiatan 2 :
1. Perhatikan gambar bangun balok di papan tulis. Kemudian gambarlah, namai titik-
titik sudutnya

2. Bangun tersebut bernama balok ………………

3. bangun tersebut mempunyai ………. Sisi, yaitu ……….

4. bangun tersebut mempunyai……….. rusuk, yaitu……

5. bangun tersebut mempunyai………. titik sudut, yaitu ……….…

6. Bangun tersebut mempunyai ……… diagonal bidang(atau diagonal sisi) yaitu

………..

7. bangun tersebut mempunyai ………diagonal ruang yaitu …………

8. bangun tersebut mempunyai ………bidang diagonal, yaitu ………..

SOAL MANDIRI

Gambarlah Balok PQRS.TUVW yang panjangnya 5 cm, Lebarnya=3 cm dan tingginya =2

cm.
a. Gambar diagonal diagonal ruangnya
b. Hitung Banyakny diagonal ruang balok
c. Hitung banyak rusuk rusuk tegaknya.
d. Hitung Panjang semua rusuk teganya.

5
Jawab :
a.

b. Banyak diagonal ruang balok ada..............buah

c. Banyak rusuk rusuk tegak ada ...............buah
d. Panjang semua rusuk tegak adalah................x.............=.....................

6
 LEMBAR KERJA SISWA
(LKS 1b)

Nama Kelompok: 1..................................... 4...............................

2.................................... 5..............................
3....................................

Tujuan :
 Siswa dapat menggambar prisma dan menamai sudut-sudutnya
 Siswa dapat menyebutkan rusuk, bidang sisi, diagonal sisi, diagonal ruang, dan bidang
diagonal prisma.
 Siswa dapat menggambar limas dan menamai sudut-sudutnya
 Siswa dapat menyebutkan rusuk, bidang sisi, diagonal sisi, diagonal ruang, dan bidang
diagonal limas.
 Siswa dapat menyelesaikan masalah yang terkait dengan unsr unsure prisma dan limas

Waktu: 2 x 30 Menit
Alat dan Bahan:
Gambar prisma, limas, dan lembar kerja
Petunjuk:
Kerjakan LKS ini secara berkelompok
Kegiatan 1 :
1. Perhatikan gambar bangun prisma di papan tulis. Kemudian gambarlah, namai titik-
titik sudutnya

2. Bangun tersebut bernama…………..

3. bangun tersebut mempunyai ………. Sisi, yaitu ……….

4. bangun tersebut mempunyai……….. rusuk, yaitu……

5. bangun tersebut mempunyai………. titik sudut, yaitu ……….…

6. Bangun tersebut mempunyai ……… diagonal bidang( diagonal sisi) yaitu ………..

7. bangun tersebut mempunyai ………diagonal ruang yaitu …………

8. bangun tersebut mempunyai ………bidang diagonal, yaitu ………..

7
CONTOH SOAL:
Sebuah prisma alasnya berbentuk segitiga siku siku yang sisi sisinya masing masing :3, 4 dan 5
cm serta tingggi prisma 10 cm.
a. berapa banyak diagonal 2 bidang prisma
b. hitung banyak rusuk tegak prisma.
c. hitung panjang kawat yang diperlukan untuk membuat rangka prisma
Jawab :
a. diagonal bidang …….. buah
b. rusuk tegaknya ……. buah
c. panjang kawat diperlukan = ……x ……( banyak rusuk tegak x panjang rusuk tegak)
=………….. cm

8
 KEGIATAN 2
1. Perhatikan gambar bangun limas di papan tulis. Kemudian gambarlah, namai titik-
titik sudutnya

2. Bangun tersebut bernama…………..

3. bangun tersebut mempunyai ………. Sisi, yaitu ……….

4. bangun tersebut mempunyai……….. rusuk, yaitu……

5. bangun tersebut mempunyai………. titik sudut, yaitu ……….…

6. Bangun tersebut mempunyai ……… diagonal bidang(atau diagonal sisi) yaitu

………..

7. bangun tersebut mempunyai ………diagonal ruang yaitu …………

8. bangun tersebut mempunyai ………bidang diagonal, yaitu ………..

SOAL MANDIRI

Sebuah limas T.KLMNO Alasnya berbentuk segilima beraturan .

a. sebutkan sisi sisi tegak limas.
b. sebutkan rusuk rusuk tegak limas
c. bila panjang salah satu rusuk alas limas= 5 cm dan salah satu rusuk tegak=8 cm
berapa panjang lidi diperlukan untuk membuat rangka limas.

JAWAB :