RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
SMP Negeri 2 Kembaran
Mata Pelajaran :
Matematika
Kelas/Semester :
IX / Genap
Tahun Pelajaran :
2021/2022
Kompetensi Dasar :
3. 7 Membuat generalisasi
luas permukaan dan
volume berbagai bangun
ruang sisi lengkung
(tabung, kerucut, dan
bola).
4.7 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang
berkaitan dengan luas
permukaan dan volume
bangun ruang sisi
lengkung (tabung,
kerucut, dan bola), serta
gabungan beberapa
bangun ruang sisi
lengkung.
Materi Pokok :
Bangun Ruang
Sisi Lengkung
Alokasi Waktu :
10 JP = 4 Pertemuan
@ 40 Menit
Sumber Belajar :
BS Matematika Kelas IX
Tujuan Pembelajaran:
Setelah tanya jawab dan
berdiskusi kelompok, menggali
informasi melalui model
pembelajaran Guided Discovery
Learning, siswa dapat
membedakan dan menentukan
luas permukaan dan volume
bangun ruang sisi lengkung
(tabung, kerucut, dan bola)
dengan mengedepankan sikap
disiplin dan tanggung jawab
selama proses pembelajaran.
1|RPP kelas IX
Langkah-Langkah Pembelajaran:
A. Pendahuluan
 Memulai pembelajaran dengan salam dan doa bersama.
 Mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan apa yang akan
dipelajari.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan
cakupan materi.
B. Kegiatan Inti
Pertemuan 1
 Siswa mencermati model atau benda di sekitar yang berkaitan
dengan bangun ruang sisi lengkung.
 Siswa bekerja dalam kelompok (4–5 orang per kelompok)
mencermati unsur-unsur bangun ruang sisi lengkung (tabung,
kerucut, dan bola) melalui gambar dalam Lembar Kegiatan Siswa
(LK-1).
 Siswa bekerja sama dalam kelompok menggambar jaring-jaring
tabung dan kerucut berdasarkan petunjuk dalam Lembar Kegiatan
Siswa (LK-1).
Pertemuan 2
 Siswa bekerja dalam kelompok (kelompoknya sama dengan
pertemuan 1) membuat jaring-jaring tabung dan kerucut
menggunakan kertas karton berdasarkan petunjuk dalam LK-2.
 Siswa berdiskusi untuk menemukan luas permukaan tabung,
kerucut, dan bola kemudian menuliskan hasilnya dalam LK-2.
Pertemuan 3
 Siswa bekerja dalam kelompok (kelompoknya sama dengan
pertemuan 1) menentukan volume tabung, kerucut, dan bola
berdasarkan petunjuk dalam LK-3.
Pertemuan 4
 Siswa bekerja dalam kelompok (4–5 orang per kelompok)
menyimak video tentang penyelesaian masalah yang berkaitan
dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung.
 Siswa berdiskusi menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung serta
gabungannya yang tertera dalam LK-4
C. Penutup
 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan.
 Memberikan tugas pada siswa dan menginformasikan rencana
kegiatan pembelajaran pertemuan berikutnya.
 Mengingatkan siswa agar taat prokes dan menutup dgn salam/doa.
Penilaian Pembelajaran:
1. Penilaian Sikap : Jurnal
2. Penilaian Pengetahuan : Penugasan (LK-1 s.d LK-3) dan Tes Tulis (PG)
3. Penilaian Keterampilan: Produk (LK 4)
 LEMBAR KEGIATAN SISWA 1

Nama Kelompok: …………………………………….

Anggota Kelompok : 1. …………………………………….
2. …………………………………….
3. …………………………………….
4. …………………………………….
5. …………………………………….

1. Langkah Pertama
Perhatikan gambar di bawah ini!

Berdasarkan gambar di atas, diskusikan dengan kelompok kalian unsur-unsur benda di atas
Kaleng susu =

Topi =

Bola =

2. Langkah kedua
Gambarlah jaring-jaring dari kaleng susu dan topi
Jaring-Jaring Kaleng Susu (tabung) Jaring-Jaring Topi (kerucut)

LEMBAR KEGIATAN SISWA

2|RPP kelas I
Nama Kelompok: …………………………………….
Anggota Kelompok : 1. …………………………………….
2. …………………………………….
3. …………………………………….
4. …………………………………….
5. …………………………………….

1. Langkah Pertama
Buatlah jaring-jaring tabung dan kerucut dari kertas.

2. Langkah kedua
Berdasarkan jaring-jaring yang telah dibuat, diskusikan bersama teman satu kelompok kalian
bagaimana cara menghitung luas tabung dan kerucut.

Luas tabung = luas alas + luas selimut Luas kerucut = luas alas + luas selimut
= + = +
= =

3. Langkah ketiga
Siapkan bola dan benang, kemudian ikuti langkah-langkah menentukan luas bola di bawah
ini:
a. Pertama buatlah gambar persegi panjang dengan ukuran panjang sama dengan keliling
bola dan lebar sama dengan diameter bola.
b. Kedua lilitkan benang kasur pada permukaan setengah bola sampai penuh. Kemudian
potong benang.
c. Lilitkan benang yang tadi digunakan untuk melilit permukaan setengah bola
pada persegipanjang yang kamu buat tadi
d. Kemudian hitunglah luas permukaan persegi panjang yang sudah ditutupi
benang. Luas permukaan persegi panjang yang tertutup benang =

Luas keseluruhan persegi panjang =

Maka luas bola =

Kesimpulan :

LEMBAR KEGIATAN SISWA

2|RPP kelas I
Nama Kelompok: …………………………………….
Anggota Kelompok : 1. …………………………………….
2. …………………………………….
3. …………………………………….
4. …………………………………….
5. …………………………………….

1. Langkah Pertama
Perhatikan gambar di bawah ini

Gambar 1
Gambar di atas adalah bangun …
Bagaimana cara mencari volume dari bangun di atas?

Perhatikan gambar di bawah ini!

Gambar 2

Apakah persamaan gambar 1 dan gambar 2?

Berdasarkan pernyataan tersebut bagaimanakah cara menghitung volume pada gambar 2?
Volume tabung =

4|RPP kelas I
2. Langkah Kedua

Gambar 1 Gambar 2

Perhatikan gambar di atas!

Bagaimana cara mencari volume dari bangun pada gambar 1?
Jawaban :
Apakah ada persamaan antara bangun pada gambar 1 dan gambar 2?
Jawaban :
Berdasarkan pernyataan tersebut tentukan bagaimana cara mencari volume pada gambar 2

Volume Kerucut :

5|RPP kelas I
 LEMBAR KEGIATAN SISWA 4

Nama Kelompok: …………………………………….

Anggota Kelompok : 1. …………………………………….
2. …………………………………….
3. …………………………………….
4. …………………………………….
5. …………………………………….

1. Langkah Pertama
Perhatikan contoh kasus di bawah ini!

Kasus 1
Sebuah drum plastik berbentuk tabung dengan ukuran bagian dalamnya memiliki diameter 60 cm dan
tinggi 120 cm. Apabila drum tersebut akan di isi dengan bola dengan diameter 15 cm tentukan berapa
bola maksimal yang dapat tertampung pada drum tersebut!

Kasus 2
IbuPenyelesaian :
membuat tumpeng dengan tinggi 40 cm dan diameter 35 cm. Tentukan :
a. Tentukan volume tumpeng tersebut!
b. Jika tumpeng akan dibungkus dengan daun pisang berpakah luas minimal daun pisang yang
dibutuhkan?

Penyelesaian :

6|RPP kelas I