Lampiran D. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Lampiran D.

1 RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER : MTS. NIPI : MATEMATIKA : VIII/

STANDAR KOMPETENSI 5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya. KOMPETENSI DASAR 5.1 Mengidentifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma, dan limas, serta bagianbagiannya. INDIKATOR Menyebutkan unsur-unsur kubus, balok, prisma, dan limas : rusuk, diagonal bidangi, diagonal ruang, dan bidang diagonal. ALOKASI WAKTU 6 x 40 menit (3 pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat : a. menggambar kubus dan menamai sudut-sudutnya. b. menyebutkan rusuk, diagonal bidang, diagonal ruang, dan bidang diagonal kubus. c. menggambar balok, menamai sudut-sudutnya. d. menyebutkan rusuk, diagonal bidang, diagonal ruang, dan bidang diagonal balok e. menggambar prisma, menamai sudut-sudutnya. f. menyebutkan rusuk, diagonal bidang, diagonal ruang, dan bidang diagonal prisma g. menggambar limas, menamai sudut-sudutnya. h. menyebutkan rusuk, diagonal bidang, diagonal ruang, dan bidang diagonal limas B. Materi Ajar a. Unsur-unsur kubus, balok, prisma, dan limas. C. Metode, Pendekatan dan Model Pembelajaran Pembelajaran kooperatif TGT. D. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan pertama ( 2 Jam pelajaran) Pendahuluan : Apersepsi : Mengingat kembali bentuk-bentuk bangun ruang yang telah dibahas pada kelas 7 . Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik, banyak manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan Inti : a. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran hari ini (tujuan pembelajaran a, b, c, dan d). b. Diberikan beberapa gambar yang terdiri dari kubus dan balok (namanya belum diberitahukan), siswa diminta menyebutkan nama bangun yang telah dikenalnya.

L/14

Lampiran D. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

c. Jika siswa belum mengenal nama-nama bangun tersebut, maka dapat diinformasikan nama-nama bangun tersebut. d. Siswa diminta menyebutkan nama-nama benda disekitar mereka yang mempunyai bentuk seperti bangun-bangun di atas. e. Guru memberitahu pengertian rusuk, diagonal bidang, diagonal ruang, dan bidang ruang . f. Siswa diminta membentuk kelompok. Diberitahukan garis besar cara bekerjanya, dingatkan bahwa kemampuan dan keseriusan tiap anggota kelompok akan sangat mempengaruhi keberhasilan tiap kelompok. g. Setelah diminta untuk mengerjakan LKS 1. Guru memperhatikan kerja setiap kelompok dan memberikan bimbingan dan bantuan secukupnya jika diperlukan. h. Setiap kelompok diminta mengirim wakilnya ke meja turnamen. i. Setelah selesai setiap peserta kembali ke kelompok asal dan menyerahkan nilainya untuk dijumlahkan dan dituliskan ke papan tulis. j. Dibahas secara garis besar hasil turnamen, diumumkan kelompok terbaik Penutup: a. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman; Pertemuan Kedua ( 2 Jam Pelajaran) Pendahuluan : Apersepsi : Mengingat kembali bentuk-bentuk bangun ruang yang telah dibahas pada pertemuan pertama. Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik, banyak manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan Inti : a. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran hari ini (tujuan e, f, g, dan h). b. Diberikan beberapa gambar yang terdiri dari prisma dan limas (namanya belum diberitahukan), siswa diminta menyebutkan nama bangun yang telah dikenalnya. c. Jika siswa belum mengenal nama-nama bangun tersebut, maka dapat diinformasikan nama-nama bangun tersebut. d. Siswa diminta menyebutkan nama-nama benda disekitar mereka yang mempunyai bentuk seperti bangun-bangun di atas. b. Siswa diminta membentuk kelompok. Diberitahukan garis besar cara bekerjanya, dingatkan bahwa kemampuan dan keseriusan tiap anggota kelompok akan sangat mempengaruhi keberhasilan tiap kelompok. c. Setelah diminta untuk mengerjakan LKS 2. Guru memperhatikan kerja setiap kelompok dan memberikan bimbingan dan bantuan secukupnya jika diperlukan. d. Setiap kelompok diminta mengirim wakilnya ke meja turnamen. e. Setelah selesai setiap peserta kembali ke kelompok asal dan menyerahkan nilainya untuk dijumlahkan dan dituliskan ke papan tulis. f. Dibahas secara garis besar hasil turnamen, diumumkan kelompok terbaik Penutup: g. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman; Pertemuan Ke-Tiga ( 2 Jam pelajaran) Pendahuluan : Apersepsi : mengingat kembali hasil pertemuan sebelumnya. Motivasi : pada pelajaran hari ini, hanya melanjutkan materi sebelumnya. Kegiatan Inti : a. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menguatkan poin b, d, f, dan h.

L/15

Lampiran D. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

b. Siswa diminta membentuk kelompok (seperti terdahulu). Meminta tiap kelompok mengerjakan satu soal yang ada pada buku teks, kemudian tiap kelompok diminta mengirim wakilnya ke meja turnamen. c. Setelah selesai setiap peserta kembali ke kelompok asal dan menyerahkan nilainya untuk dijumlahkan dan dituliskan ke papan tulis. d. Dibahas secara garis besar hasil turnamen, diumumkan kelompok terbaik. e. Siswa diminta menanyakan hal yang belum dipahami. Penutup f. Guru memberikan PR. E. Alat dan Sumber Belajar Buku teks, gambar, dan model-model bangun ruang sisi datar. F. Penilaian Teknik : Penilaian kognitif dan afektif Bentuk instrumen : Tes tertulis dan Lembar observasi

2008

Mengetahui Kepala MTs NIPI Rakha Amuntai,

Amuntai, Guru Mata Pelajaran

Hj.Lailatan Noor NIP. 150249343

Hj.Rusmawati, A.Md NIP. 540 015725

L/16

Lampiran D. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) LEMBAR KERJA SISWA (LKS 1) (pertemuan ke-1) Tujuan
Siswa dapat menggambar kubus dan menamai sudut-sudutnya Siswa dapat menyebutkan rusuk, bidang sisi, diagonal sisi, diagonal ruang, dan bidang diagonal kubus. Siswa dapat menggambar balok dan menamai sudut-sudutnya Siswa dapat menyebutkan rusuk, bidang sisi, diagonal sisi, diagonal ruang, dan bidang diagonal Balok Waktu: 1 x 30 Menit Alat dan Bahan: Gambar Kubus, Balok, dan lembar kerja Petunjuk: Kerjakan LKS ini secara berkelompok

Kegiatan 1 : 1. Perhatikan gambar bangun kubus di papan tulis. Kemudian gambarlah, namai titik-titik sudutnya

2. Bangun tersebut bernama.. 3. bangun tersebut mempunyai . Sisi, yaitu . 4. bangun tersebut mempunyai.. rusuk, yaitu 5. bangun tersebut mempunyai. titik sudut, yaitu . 6. Bangun tersebut mempunyai diagonal bidang(atau diagonal sisi) yaitu .. 7. bangun tersebut mempunyai diagonal ruang yaitu 8. bangun tersebut mempunyai bidang diagonal, yaitu ..

L/17

Lampiran D. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kegiatan 2 : 1. Perhatikan gambar bangun balok di papan tulis. Kemudian gambarlah, namai titik-titik sudutnya

2. Bangun tersebut bernama.. 3. bangun tersebut mempunyai . Sisi, yaitu . 4. bangun tersebut mempunyai.. rusuk, yaitu 5. bangun tersebut mempunyai. titik sudut, yaitu . 6. Bangun tersebut mempunyai diagonal bidang(atau diagonal sisi) yaitu .. 7. bangun tersebut mempunyai diagonal ruang yaitu 8. bangun tersebut mempunyai bidang diagonal, yaitu ..

L/18

Lampiran D. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) LEMBAR KERJA SISWA (LKS 2) (pertemuan ke-2) Tujuan
Siswa dapat menggambar prisma dan menamai sudut-sudutnya Siswa dapat menyebutkan rusuk, bidang sisi, diagonal sisi, diagonal ruang, dan bidang diagonal prisma. Siswa dapat menggambar limas dan menamai sudut-sudutnya Siswa dapat menyebutkan rusuk, bidang sisi, diagonal sisi, diagonal ruang, dan bidang diagonal limas. Waktu: 1 x 30 Menit Alat dan Bahan: Gambar prisma, limas, dan lembar kerja Petunjuk: Kerjakan LKS ini secara berkelompok

Kegiatan 1 : 1. Perhatikan gambar bangun prisma di papan tulis. Kemudian gambarlah, namai titik-titik sudutnya

2. Bangun tersebut bernama.. 3. bangun tersebut mempunyai . Sisi, yaitu . 4. bangun tersebut mempunyai.. rusuk, yaitu 5. bangun tersebut mempunyai. titik sudut, yaitu . 6. Bangun tersebut mempunyai diagonal bidang(atau diagonal sisi) yaitu .. 7. bangun tersebut mempunyai diagonal ruang yaitu 8. bangun tersebut mempunyai bidang diagonal, yaitu ..

L/19

Lampiran D. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kegiatan 2 : 1. Perhatikan gambar bangun limas di papan tulis. Kemudian gambarlah, namai titik-titik sudutnya

2. Bangun tersebut bernama.. 3. bangun tersebut mempunyai . Sisi, yaitu . 4. bangun tersebut mempunyai.. rusuk, yaitu 5. bangun tersebut mempunyai. titik sudut, yaitu . 6. Bangun tersebut mempunyai diagonal bidang(atau diagonal sisi) yaitu .. 7. bangun tersebut mempunyai diagonal ruang yaitu 8. bangun tersebut mempunyai bidang diagonal, yaitu ..

L/20

Lampiran D. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Lampiran D.2 RPP Siklus II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER : MTS. NIPI : MATEMATIKA : VIII/

STANDAR KOMPETENSI 5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya. KOMPETENSI DASAR 5.3 Menghitung luas permukaan dan volume kubus,balok, prisma dan limas. INDIKATOR a. Menemukan rumus luas permukaan kubus, balok, limas dan prisma tegak b. Menghitung luas permukaan kubus, balok, prisma dan limas c. Menentukan rumus volum kubus, balok, prisma, limas d. Menghitung volume kubus, balok, prisma, limas. ALOKASI WAKTU 8 x 40 menit (4 pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat menemukan rumus luas permukaan kubus, b. Siswa dapat menemukan rumus luas permukaan balok, c. Siswa dapat menemukan rumus luas permukaan limas d. Siswa dapat menemukan rumus luas permukaan prisma tegak e. Siswa dapat menghitung luas permukaan kubus, f. Siswa dapat menghitung luas permukaan balok, g. Siswa dapat menghitung luas permukaan prisma dan h. Siswa dapat menghitung luas permukaan limas i. Siswa dapat menentukan rumus volum kubus j. Siswa dapat menentukan rumus volum balok, k. Siswa dapat menentukan rumus volum prisma, l. Siswa dapat menentukan rumus volum limas m. Siswa dapat menghitung volume kubus n. Siswa dapat menghitung volume balok, o. Siswa dapat menghitung volume prisma, p. Siswa dapat menghitung volume limas B. Materi Ajar a. Luas permukaan dan volume kubus, balok, prisma, dan limas. C. Metode, Pendekatan dan Model Pembelajaran Pembelajaran koperatif TGT D. Langkah-langkah Pembelajaran

L/21

Lampiran D. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pertemuan Pertama ( 2 Jam pelajaran) Pendahuluan : Apersepsi : Mengingatkan kembali tentang gambar bangun ruang yang telah dibahas sebelumnya dan macam-macam benda yang berbentuk seperti bangun ruang tersebut. Mengingatkan kembali bagaimana menentukan luas persegi dan luas persegi panjang Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik, banyak manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari, dan berguna untuk menyelesaikan soal-soal yang berkaitan.. Kegiatan Inti : a. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu poin a, b, e dan f.. b. Guru mendemontrasikan bagaimana menentukan luas suatu bangun, misal bangun tabung dengan membuka jaring-jaringnya. c. Siswa diminta membentuk kelompok (seperti terdahulu). Dengan peraga jaringjaring kubus dan jaring-jaring balok, kelompok siswa dibimbing untuk menemukan luas permukaan kubus dan balok. d. Salah satu kelompok diminta mempresentasikan hasil kerjanya, kelompok yang lain menanggapi. e. Dengan berkelompok siswa diminta mengerjakan soal yang berkaitan dengan menghitung luas permukaan kubus dan balok f. Hasil tiap kelompok dibahas bersama-sama. g. Guru meminta siswa menyakan hal-hal yang belum jelas. h. Setiap kelompok mewakilkan anggotanya ke setiap meja turnamen. i. Setelah selesai siswa kembali ke kelompok asalnya dengan membawa hasil dari turnamen untuk dijumlahkan dengan anggota dalam kelompoknya. j. Perwakilan tiap kelompok menuliskan hasil kelompoknya pada papan yang telah disediakan. k. Guru mengumumkan kelompok terbaik. Penutup: a. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman; b. Siswa diberi PR. Pertemuan Ke-dua ( 2 Jam pelajaran) Pendahuluan : Apersepsi : Membahas PR. Mengingatkan kembali tentang gambar bangun ruang yang telah dibahas sebelumnya dan macam-macam benda yang berbentuk seperti bangun ruang tersebut. Mengingatkan kembali bagaimana menentukan luas persegi dan luas persegi panjang dan luas segitiga serta teorema phythagoras. Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik, banyak manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari, dan berguna untuk menyelesaikan soal-soal yang berkaitan.. Kegiatan Inti : a. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu poin c, d, g dan h. b. Guru mendemontrasikan ulang bagaimana menemukan luas kubus dengan jaringjaring kubus.

L/22

Lampiran D. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

c. Siswa diminta membentuk kelompok (seperti terdahulu). Dengan peraga jaringjaring limas dan jaring-jaring prisma, kelompok siswa dibimbing untuk menemukan luas permukaan limas dan prisma. d. Salah satu kelompok diminta mempresentasikan hasil kerjanya, kelompok yang lain menanggapi. e. Dengan berkelompok siswa diminta mengerjakan soal yang berkaitan dengan menghitung luas permukaan limas dan prisma. f. Hasil tiap kelompok dibahas bersama-sama. g. Guru meminta siswa menyakan hal-hal yang belum jelas. h. Setiap kelompok mewakilkan anggotanya ke setiap meja turnamen. i. Setelah selesai siswa kembali ke kelompok asalnya dengan membawa hasil dari turnamen untuk dijumlahkan dengan anggota dalam kelompoknya. j. Perwakilan tiap kelompok menuliskan hasil kelompoknya pada papan yang telah disediakan. k. Guru mengumumkan kelompok terbaik. Penutup: a. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman; b. Siswa diberi PR. Pertemuan Ke-tiga ( 2 Jam pelajaran) Pendahuluan : Apersepsi : Membahas PR. Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik, banyak manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari, dan berguna untuk menyelesaikan soal-soal yang berkaitan.. Kegiatan Inti : Kegiatan Inti : a. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu poin i, j, m dan n. b. Guru mendemonstrasikan bagaimana menemukan volume suatu bangun, misal tabung dengan peraga volume tabung. c. Siswa diminta membentuk kelompok (seperti terdahulu). Dengan peraga volume kubus dan balok, kelompok siswa dibimbing untuk menemukan volume kubus dan balok. d. Salah satu kelompok diminta mempresentasikan hasil kerjanya, kelompok yang lain menanggapi. e. Dengan berkelompok siswa diminta mengerjakan soal yang berkaitan dengan menghitung volume kubus dan balok. f. Hasil tiap kelompok dibahas bersama-sama. g. Guru meminta siswa menyakan hal-hal yang belum jelas. h. Setiap kelompok mewakilkan anggotanya ke setiap meja turnamen. i. Setelah selesai siswa kembali ke kelompok asalnya dengan membawa hasil dari turnamen untuk dijumlahkan dengan anggota dalam kelompoknya. j. Perwakilan tiap kelompok menuliskan hasil kelompoknya pada papan yang telah disediakan. k. Guru mengumumkan kelompok terbaik. Penutup: a. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman; b. Siswa diberi PR.

L/23

Lampiran D. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pertemuan Ke- empat ( 2 Jam pelajaran) Pendahuluan : Apersepsi : Membahas PR. Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik, banyak manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari, dan berguna untuk menyelesaikan soal-soal yang berkaitan.. Kegiatan Inti : Kegiatan Inti : a. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu poin k, l, o dan p. b. Guru mendemonstrasikan ulang bagaimana menemukan volume kubus dengan peraga volume kubus. c. Siswa diminta membentuk kelompok (seperti terdahulu). Dengan peraga volume limas dan prisma, kelompok siswa dibimbing untuk menemukan volume limas dan prisma. d. Salah satu kelompok diminta mempresentasikan hasil kerjanya, kelompok yang lain menanggapi. e. Dengan berkelompok siswa diminta mengerjakan soal yang berkaitan dengan menghitung volume limas dan prisma. f. Hasil tiap kelompok dibahas bersama-sama. g. Guru meminta siswa menyakan hal-hal yang belum jelas. h. Setiap kelompok mewakilkan anggotanya ke setiap meja turnamen. i. Setelah selesai siswa kembali ke kelompok asalnya dengan membawa hasil dari turnamen untuk dijumlahkan dengan anggota dalam kelompoknya. j. Perwakilan tiap kelompok menuliskan hasil kelompoknya pada papan yang telah disediakan. k. Guru mengumumkan kelompok terbaik. Penutup: a. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman; b. Siswa diberi PR. E. Alat dan Sumber Belajar Buku teks dan peraga bangun ruang sisi datar. F. Penilaian Teknik : Penilaian kognitif dan afektif Bentuk instrumen : Tes tertulis dan Lembar observasi

2008

Mengetahui Kepala MTs NIPI Rakha Amuntai,

Amuntai, Guru Mata Pelajaran

Hj.Lailatan Noor NIP. 150249343

Hj.Rusmawati, A.Md NIP. 540015725

L/24