29.

Pada sebuah RS terdapat kegiatan yang dilaksanakan oleh pembimbing klinik untuk
membantu peserta didik dalam mencapai target kompetensi yang telah ditentukan
dari pihak institusi. Apa nama kegiatan tersebut?
A. Bimbingan mahasiswa
B. Bimbingan dalam praktek
C. Praktek klinik di lahan
D. Bimbingan praktek klinik
E Penerapan teori dalam bentuk praktek

36. Pada kegiatan bimbingan praktik klinik, seorang pembimbing di akhir kegiatan
bimbingan memberikan post conference. Apa keuntungan dari post conference
adalah?
A Pembagian tugas untuk memberikan asuhan kepada pasien
B. Tidak ada tindakan fatal yang dilakukan oleh mahasiswa kebidanan
C. Meningkatkan keterampilan mahasiswa
D.Mahasiswa kurang menguasai daftar tilik sehingga tidak menyadan kekurangan
yang dilakukan
E Mahasiswa banyak mencapai target dan mengaplikasikan teori yang telah didapat
meskipun sarana dan prasarana kurang memadai

15. Seorang bidanmengumpulkan mahasiswa pada saat selesai praktik untuk

mengevaluasi kasus yang ditemukan pada saat praktik klinik:
Apa kegiatan yang telah dilakukan bidan tersebut?
A. Post Confrence
B. Pra confrence
C Confrence
D. After Confrence
E Preconfrence

33. Seorang pembimbing sedang melakukan penilaian terhadap peserta didiknya dengan
menggunakan format penilaian yang ada. la melakukan penilaian sesuai dengan apa
yang dia lihat dari apa yang dikerjakan mahasiswa tanpa pilih kasih. Prinsip penilaian
apa yang sedang dilakukan pembimbing tersebut?
 A. Melakukan penilaian secara obyektif
B. Berorientasi pada pencapaian kompetensi
C. Berperilaku adil
D. Melakukan penilaian secara berkesinambungan (kontinuitas)
E Instrumen penilaian yang valid dan reliable

32. Pada kegiatan bimbingan praktik di klinik di sebuah rumah sakit, bidan pelaksana
sedang mengkomunikasikan pada ketua tim hasil kegiatan sepanjang shift dinas dan
sebelum operan shift. Kegiatan tersebut disebut?

A.Pre conference
B. Ronde
C. Bedside teaching
D. Conference
E Post conference

19. Seorang bidan CI di RS baru saja menerima mahasiswa Sarjana terapan kebidanan
sebanyak 5 orang Apa tindakan bimbingan pertama kali yang perlu dilakukan bidan?
A. Kelompok Mengajarkan konsep umum
B. Apersepsi
C. Meminta mahasiswa berdiskusi
D. Meminta mahasiswa merefleksikan kasusnya
E. Bed site teaching

20. Di RSMH mahasiswa jurusan kebidan yang berpratik disana dikumpulkan di

auditorium, untuk mendengarkan kuliah dari seorang dokter spesialis kebidanan
mengenal cara terbaru menghentikan perdarahan postpartum. Apa metode
pembelajaran praktik klinik tersebut?
A Meet the expert
B Bed site teaching
C Cose presentasi
D Supervisi
E One minute perceptor
24. Pada kegiatan bimbingan praktik klinik, seorang pembimbing di akhir kegiatan
bimbingan memberikan post conference. Apa keuntungan dari post conference
adalah?
A. Tidak ada tindakan fatal yang dilakukan oleh mahasiswa kebidanan
B. Mahasiswa banyak mencapai target dan mengaplikasikan teori yang telah didapat
meskipun sarana dan prasarana kurang memadai
C. Mahasiswa kurang menguasai daftar tilik sehingga tidak menyadari kekurangan
yang dilakukan
D. Pembagian tugas untuk memberikan asuhan kepada pasien
E Meningkatkan keterampilan mahasiswa

38. Pada kegiatan bimbingan praktik klinik, seorang pembimbing di akhir kegiatan
bimbingan memberikan post conference. Apa kerugian dari post conference adalah ?
A Target Keterampilan mahasiswa tidak tercapai
B. Mahasiswa yang dibimbing lebih banyak dibanding pembimbingnya
C. Mahasiswa kurang inisiatif untuk bertanya
D. Mahasiswa sering terlambat datang ke lahan praktik
E. Mahasiswa kurang menguasai daftar tilik sehingga tidak menyadari kekurangan
yang dilakukan.

34. Pada sebuah Puskesmas seorang pembimbing klinik sedang menunjukkan

keterampilan klinis yang dimilikinya sebagai seorang bidan di hadapan peserta didik,
la menunjukkan keteladanannya sebagai seorang bidan dalam berprilaku profesional
memberikan asuhan kebidanan ke pada klien yang sedang memeriksakan
kehamilannya. Apa metode bimbingan yang sedang digunakan oleh pembimbing
klinik tersebut?

A Clinical Instructure
B. Mentorship)
C. Role model
D. coaching
E perseptor
4. Seorang pembimbing klinik meminta mahasiswa memaparkan kasus pengalaman
yang menarik menurut mahasiswa, untuk dibahas berdasarkan persepsi mahasiswa
dalam menilai kasus ini
Apa metode bimbingan yang dilakukan oleh pembimbing tersebut?
A.Feed back
B. SNAPP
c. Refleksi kasus
D. Bed site teaching
E One minute perceptor

6. Pengelola pendidikan memberikan tugas kepada mahasiswa ketika praktik di lahan,

untuk membuat gambaran kasus yang menarik dan unik yang dialami mahasiswa
selama praktik Selanjutnya mahasiswa mendiskusikan kesenjangan, dan langkah
selanjutnya bila ditemui kasus tersebut lagi bersama pembimbing Apa metode
bimbingan yang dimaksud?

A. Feed back
B. Refleksi kosus
C.Bed site teaching
D Role model
E Perceptoring mentoring

21. Seorang pembimbing klinik dalam memberikan keteladanan sebagai pribadi yang
berkualitas di depan peserta didik yang dibimbingnya harus memiliki karakteristik
yang baik. Apa karakteristik yang diharapkan dari seorang pembimbing?

A. Menunjukkan sikap rendah hati dan humanism

B. Berlaku tidak adil terhadap bimbingannya
C. Melakukan bimbingan seadanya
D. Menghukum peserta didik jika melakukan kesalahan
E. Memberikan penilaian subjektif kepada peserta didik
19. Seorang bidan Ci di RS baru saja menerima mahasiswa Sarjana teropan kebidanan
sebanyak 5 orang. Apa tindakan bimbingan pertama kali yang perlu dilakukan bidan?
 A. Mengajarkan konsep umum
B Apersepsi
C. Meminta mahasiswa berdiskusi
D Meminta mahasiswa merefleksikan kasusnya
E Bed site teaching

5. Seorang mahasisw mengadakan pertemuan dengan bidan pembimbingnya setelah

melakukan asuhan kebidanan kepada seorang ibu inpartu. Pada tahap bimbingan
mahasiswa diminta menjelaskan diagnosa yang mungkin dialami ibu ini
Apa tahapan bimbingan yang ditempuh mahasiswa saat ini
A. Reinforce
B.. Probe the preceptor by asking questions about uncertainties,
C . Summarize briefly the history and findings
D. Get commitment
E. Narrow the differential to two or three relevant possibilities

14. Hal yang dihindari dalam memberikan umpan balik dalam bimbingan klinik adalah
A. Memberikan tugas selanjutnya
B. Menyampaikan hal yang kurang dikuasai mahasiswa
C. Menggunakan kalimat positi
D.Menghargai hal yang sudah baik dilakukan
E. Melakukan judgment atau penilaian

16. Seorang mahasisw mengadakan pertemuan dengan bidan pembimbingnya setelah

melakukan asuhan kebidanan kepada seorang ibu inportu. Pada tahap bimbingan
mahasiswa diminta menjelaskan perencanaan asuhan berikutnya pada pasien tersebut.
Apa metode bimbingan yang dilakukan bidan ini?
A. Refleksi kasus
B. One minute perceptor
C. Bed site teacing
D. Caso based discussion
E. SNAPP
1. Persiapan yang tidak perlu dilakukan ketika bed site teaching, adalah....
A. Perisapan pembimbing
B. Persiapan pasien
C. Persiapan alat dalam proses
D. Persiapan mahasiswa
E. Persiapan tenaga kesehatan lain yang menjadi asisten

17. Peserta didik secara bergiliran memecahkan masalah yang didapat oleh kelompok.
Apa metode bimbingan tersebut?
A Jurnal presentation
B. Confrence
C. Bed site teaching
D. Case based discussion
E Seminar

1. Hal-hal berikut ini yang tidak boleh dilakukan pada bimbingan bed site teaching?
A. Selama interaksi dengan pasien, pembimbing megambil alih tindakan
B. Sebelum interaksi dengan pasien, menjelaskan peranan pembimbing
C. Selama interaksi dengan pasien, pembimbing menjelaskan langkah-langkah
pemeriksa ke mahasiswa
D. Sebelum interaksi dengan pasien, mempersiapkan tugas mahasiswa
E. Setelah interaksi dengan pasien pembimbing menjelaskan kelebihan, kekurangan
yang telah dilakukan oleh mahasiswa

7. Setelah memberikan bimbingan bed site teaching seorang bidan mengajak diskusi
mahasiswa tersebut mengenai tindakan pemeriksaan yang dilakukan, menanyakan
data-data yang dikumpulkan mahasiswa memberikan masukan mengenai yang sudah
benar dan belum tepat, serta menjelaskan ulang prinsip tindakan.
Apa metode bimbingan yang telan dilakukan bidan ini?
A. SNAPPS
B Food back
C. Bed site teaching
D. One minute perceptoring
 E Reteleksi kasus

10. Seorang bidan mendampingi mahasiswa dalam memberikan suntikan oksitosin kepada
pasien post partum, ketika memberikan suntikan bidan melihat ada kesalahan
prosedur sehingga mengambil alih tindakan Apa prinsip pendidikan klinik yang
dilakukan bidan tersebut?
A Coaching
B. Competence Based
C Student centered
D Service based
E Structured

11. Seorang mahasiswa melakukan pertolongan persalinan secara mandiri didampingi

bidan pembimbing Apa metode bimbingan yang dilakukan bidan tersebut?

A. Feed back
B SNAPP
C. Bed site teaching
D. One minute perceptor
E. Refleksi kasus

26. Proses bimbingan terhadap mahasiswa/peserta didik diharapkan dapat membantu

dalam menentukan pilihan dan agar peserta didik bertanggung jawab terhadap
konsekuensi yang dipilihnya. Disebut apakah bentuk sasaran yang diterapkan
berdasarkan pernyataan tersebut?

A. Pengenalan terhadap lingkungan

B. Perwujudan diri
C. Pengenalan dan penerimaan diri
D. Pengambilan keputusan
E. Pengarahan diri

8. Yang termasuk dalam prinsip bimbingan praktik klinik adalah?

A. Perkembangan capaian kompetensi mahasiswa
 B. Bimbingan dapat dilakukan pada pasien standar di laboratorium klinik
C. Bimbingan berpusat pada komunikasi dengan mahasiswa dalam pelayanan ke pasie
D. Untuk menghindari kelupaan umpan balik langsung diberikan ketika asuhan
dilaksankan pada pasien
E Memberikan pelayanan pada pasien tanpa pembagian peran mahasiswa

28. Pada sebuah RS pendidikan pembimbing klinik menemukan ada peserta didik yang
selalu datang tidak tepot waktu dan terkadang menyendiri dan kurang bergaul dengan
tim kerja dalam setiap shift joga dimana la seharusnya jaga Bagaimana seharusnya
pembimbing klinik mengatasi kasus ini?
A. Melakukan bimbingan private
B. Melaporkan langsung kepada pihak institusi
C. Melakukan bimbingan individu
D. Melakukan konseling dua arah
E Melakukan bimbingan kelompok

9. Seorang pembimbing klinik di RS ibu dan Anak, menolong persalinan normal bersama
mahasiswa bimbingannya di ruangan VK.
Apa kompetensi yang dimiliki pembimbing klinik ini?
A. Kompeten dalam komunikasi
B. Kompeten membina hubungan interpersonal
C. Kompeten dalam manajerial
D. Kompeten sebagai profesional bidan
E Kompeten dalam mengajar

22. Seorang pembimbing klinik sedang melakukan penilaian dengan menggabungkan

penilaian secara keseluruhan untuk mendapatkan hasil/nilai akhir dari mata kuliah
praktik klinik yang di ampuhnya. Apa yang sedang dilakukan pembimbing tersebut?
A Melakukan evaluasi
B. Memberikan tes akhir
C. Melakukan ujian praktik
D. Melakukan assessment
E. Memberikan penilaian terstruktur
3. Seorang bidan Ci di RS baru saja menerima mahasiswa praktik klinik sebanyak 5
orang. Diantara 5 orang ini ada orang yang tidak pernah melakukan tindakan
mengambil darah, infus, ataupun injeksi Bidan memberikan tugas kepada mahasiswa
ini untuk, berlatih pada phantom, dan mengikuti, memperhatikan satu bidan senior
ketika melakukan tindakan tersebut.
Apa tahapan yang dilakukan oleh bidan tersebut ketika memberikan tugas?
A. Perencanaan kegiatan belajar
B. Membimbing dalam praktik
C. Mengidentifikasi hasil belajar
D. Mengevaluasi pembelajaran dan kinerja klini
E. Menilai kebutuhan belajar

25. Pada kegiatan bimbingan praktik klinik, seorang pembimbing di akhir kegiatan
bimbingan memberikan post conference. Apa kerugian dari post conference adalah?
A. Target Keterampilan mahasiswa tidak tercapai
B. Mahasiswa kurang menguasai daftar tilik sehingga tidak menyadari kekurangan
yang dilakukan
C. Mahasiswa yang dibimbing lebih banyak dibanding pembimbingnya
D. Mahasiswa kurang inisiatif untuk bertanya
E. Mahasiswa sering terlambat datang ke lahan praktik

40. Seorang bidan yang telah menguasal pengetahuan secara teoritis dari keterampilan
klinis kebidanan dengan melihat mengamati keterampilan dalam bentuk demonstrasi
ataupun pada pelaksanaan langsung pada klien atau masyarakat. Apa tingkat
kemampuan menurut piramida Miller menurut kasus?
A. Knows how.
B. Does
C. What does
D. Shows
E knows

12. Seorang pimpinan Puskesmas akan menunjuk salah satu stafnya sebagai pembimbing
praktik klinik mahasiswa Sarjan Terapan Kebidanan. Apa kriteria staf yang
seharusnya terpilih?
 A. Bidan senior pendidikan d3 kebidanan, sarjana kesehatan masyarakat, dan
magister kesehatan masyarakat
B. Perawat senior pendidikan magister keperawatan matemal
C. Bidan pendidikan D3 Kebidanan dengan pengalaman 5 tahun bekerja
D. Dokter spesialis kebidanan
E. Bidan pendidikan D4 Kebidanan pengalaman kerja 5 tahun bekerja

39. Pada sebuah RS pendidikan pembimbing klinik menemukan ada peserta didik yang
selalu datang tidak tepat waktu dan terkadang menyendiri dan kurang bergaul dengan
tim kerja dalam setiap shift joga dimana ia seharusnya jaga. Bagaimana seharusnya
pembimbing klinik mengatasi kasus ini?
A. Melakukan bimbingan kelompok
B. Melakukan konseling dua arah
C. Melakukan bimbingan individu
D. Melakukan bimbingan private
E Melaporkan langsung kepada pihak institusi

23. Seorang tulusan bidan telah terampil dalam melakukan semua asuhan secara mandiri
dan tuntas. Apa tingkat kemampuan menurut piramida Miller menurut kasus?
A. Knows
B. Shows
C. Does
D. What does
E Knows how

13. Seorang bidan membimbing mahasiswa di ruangan rawat inap. Setelah proses
bimbingan dengan pasien, mahasiswa diberikan lagi bimbingan dengan membahas
hal-hal yang telah baik dan kurang dilakukan oleh mahasiswa, serta memberikan
tugas pada mahasiswa untuk memperBaiki diri
Apa metode bimbingan yang dimaksudkan?
A. Refleksi kasus
B. Perceptoring mentoring
C. Feed back
D Bed site teaching
 E Supervisi

30. Seorang lulusan bidan telah berhasil mendirikan Tempat Praktik Mandiri Bidan di
suatu tempat tidak jauh daerah ia tinggal la telah berhasil menunjukkan
kemampuannya secara utuh sebagai seorang bidan dengan mulai banyaknya klien
yang datang ke tempat praktiknya. Apa yang sedang diterapkan berdasarkan kasus
A. Performa bidan
B. Softskill
C. Kompetensi bidan
D. Konsekuensi bidon
E. Fokus bidan

27. Seorang pembimbing dalam melakukan bimbingan mengharapkan dapat membantu

peserta didik secara maksimal, salah satunya dengan mengembangkan kemampuan
sesuai dengan minat don bakatnya. Berdasarkan pernyataan tersebut hal ini
merupakan perwujudan sasaran
A. Pengambilan keputusan
B. Pengenalan dan penerimaan diri
C. Pengarahan diri
D. Pengenalan terhadap lingkungan
E perwujudan diri

2. Seorang bidan CI di RS baru saja menerima mahasiswa praktik klinik sebanyak 5

orang. Diantara 5 orang ini ada orang yang tidak pernah melakukan tindakan
mengambil darah, infus, ataupun injeksi. Bidan memberikan tugas kepada mahasiswa
ini untuk, berlatih pada phantim, dan mengikuti, memperhatikan satu bidan senior
ketika melakukan tindakan tersebut.
Apa peran bidan Ci diatas?
A Sebagai konsultan
B Sebagai mentor
C. Sebagai role model
D. Sebagai motivator
E Sebagai fasilitator
35. Seorang pembimbing klinik dalam memberikan bimbingan mampu menjelaskan dan
berkomunikasi dengan peserta didiknya serta klien yang akan diberikan asuhan
kebidanan dengan baik penuh perhatian dan kesabaran. Pembimbing ini telah
memenuhi syarat sebagai seorang pembimbing yoitu..
A. Berjiwa pemimpin
B Berkomunikasi dengan baik
C Berpengalaman dan kompeten
D. Mampu beradaptasi dengan kebutuhan pembelajaran individu
E Mempunyai kemampuan dalam mengambil keputusan

37. Seorang pembimbing kinik sedang melakukan bimbingan klinik langsung dengan
pasien di ruang kebidanan Berapa jumlah ideal peserta didik dalam metode tersebut?
A. Maximal 10 orang
B. 6-7 orang
C. 3-4 orang
D.5-6 orang
E.7-8 orang

31. Seorang pembimbing klinik sedang memberikan bimbingan langsung ke pasien,

kemudian ia mengajukan pertanyaan dan masih menjawab sambil ia mendengarkan
jawaban dari mahasiswa secara seksama selama proses kegiatan tanya jawab. Apa
yang sedang dilakukan pembimbing tersebut?
A. Melakukan pre conference
B. Menerapkan perilaku asertit selama bimbingan
C. Memberikan bimbingan secara role model
D. Melakukan wawancara secara mendalam terhadap peserta didik
E. Melakukan komunikasi efektif dengan peserta didik