Eng - En.id

Diterjemahkan dari bahasa Inggris ke bahasa Indonesia - www.onlinedoctranslator.
com
Advokasi, komunikasi dan mobilisasi

sosial untuk pengendalian TB
PANDUAN
UNTUK MENGEMBANGKAN SURVEI

PENGETAHUAN, SIKAP DAN PRAKTEK
Perpustakaan WHO Katalogisasi-dalam-Publikasi Data
Advokasi, komunikasi dan mobilisasi sosial untuk pengendalian TB: panduan untuk mengembangkan survei pengetahuan, sikap dan praktik.
WHO/HTM/STB/2008.46
1.Tuberkulosis – pencegahan dan pengendalian. 2. Terapi perilaku. 3. Advokasi pasien. 4. Partisipasi konsumen. I.Organisasi Kesehatan Dunia.
II.Hentikan Kemitraan TB.
ISBN 978 92 4 159617 6 (Klasifikasi NLM: WF 200)
© Organisasi Kesehatan Dunia 2008
Seluruh hak cipta. Publikasi Organisasi Kesehatan Dunia dapat diperoleh dari WHO Press, Organisasi Kesehatan Dunia, 20 Avenue
Appia, 1211 Jenewa 27, Swiss (tel.: +41 22 791 3264; faks: +41 22 791 4857; e-mail: bookorders@ siapa.int ). Permintaan izin untuk
mereproduksi atau menerjemahkan publikasi WHO – baik untuk dijual atau untuk distribusi nonkomersial – harus ditujukan ke WHO
Press, di alamat di atas (faks: +41 22 791 4806; email: permissions@who.int ).
Penunjukan yang digunakan dan penyajian materi dalam publikasi ini tidak menyiratkan ekspresi pendapat apa pun dari pihak
Organisasi Kesehatan Dunia mengenai status hukum suatu negara, wilayah, kota atau wilayah atau otoritasnya, atau
mengenai delimitasi batas-batas atau batas-batasnya. Garis putus-putus pada peta mewakili perkiraan garis perbatasan yang
mungkin belum sepenuhnya disepakati.
Penyebutan perusahaan tertentu atau produk produsen tertentu tidak menyiratkan bahwa mereka didukung atau direkomendasikan
oleh Organisasi Kesehatan Dunia daripada produk lain yang serupa yang tidak disebutkan. Kesalahan dan kelalaian dikecualikan, nama-
nama produk eksklusif dibedakan dengan huruf kapital awal.
Semua tindakan pencegahan yang wajar telah diambil oleh Organisasi Kesehatan Dunia untuk memverifikasi informasi yang terkandung dalam publikasi ini.
Namun, materi yang diterbitkan didistribusikan tanpa jaminan dalam bentuk apa pun, baik tersurat maupun tersirat. Tanggung jawab untuk interpretasi dan
penggunaan materi terletak pada pembaca. Dalam keadaan apa pun Organisasi Kesehatan Dunia tidak bertanggung jawab atas kerusakan yang timbul dari
penggunaannya.
Dicetak di Swiss
Foto/ilustrasi - terima kasih khusus kepada yang berikut ini atas kontribusi mereka dalam publikasi ini: PATH/Siri Wood, Jianhua Yang. Desain
dan tata letak oleh Thierry Cailler, Swiss.
Advokasi, komunikasi dan mobilisasi
sosial untuk pengendalian TB
PANDUAN
UNTUK MENGEMBANGKAN SURVEI

PENGETAHUAN, SIKAP DAN PRAKTEK
Daftar isi
Singkatan dan akronim 2 Langkah 5: Analisis data 37
Ucapan Terima Kasih 3 A. Masukkan dan bersihkan data 37
Tentang panduan ini 4 B. Menerapkan rencana analisis data 37
C. Menafsirkan temuan 38
Ringkasan bisnis plan 5
Langkah 6: Gunakan data 39
pengantar 6 A. Terjemahkan temuan menjadi tindakan 39
A. Apa itu survei KAP? 6 B. Tulis laporan survei 39
B. Mengapa melakukan survei KAP? 6 C. Menyebarluaskan temuan 40
C. Kapan melakukan survei KAP? 7 D. Menggunakan data survei KAP ACSM dalam
D. Siapa yang melakukan survei KAP? 7 pemrograman 41
Latar belakang ACSM dalam pengendalian TB 8 Kegiatan penelitian tambahan 43

A.Apa itu ACSM? 8 Kesimpulan 46
B. Bagaimana ACSM menguntungkan pengendalian TB? 9 Bibliografi 47
Bacaan lebih lanjut 48
Langkah 1: Tentukan tujuan survei 11 Lampiran A: Jalur Penyembuhan Batuk 49
A. Tinjau informasi yang ada 11 Lampiran B: Contoh rencana kerja survei KAP 50
B. Tentukan tujuan survei 12 Lampiran C: Contoh kuesioner survei KAP
C. Mengidentifikasi bidang penyelidikan 14 ACSM 51
D. Identifikasi populasi survei 16 Lampiran D: Menu contoh
E. Buat rencana pengambilan sampel 17 pertanyaan survei KAP ACSM 58
Langkah 2: Kembangkan protokol survei 19

A. Atur isi protokol survei
19
B. Tentukan pertanyaan penelitian utama 20
C. Tentukan apakah survei memerlukan
tinjauan etis 22
D. Buat rencana kerja 23
E. Kembangkan anggaran 23
Langkah 3: Rancang kuesioner survei 25

A. Kembangkan kuesioner survei 25
B. Buatlah rencana analisis data 29
C. Pra-tes dan finalisasi kuesioner 29
Langkah 4: Lakukan survei KAP 33

A. Pilih tanggal dan jadwal survei 33
B. Merekrut pengawas survei dan
pewawancara 33
C. Latih supervisor dan pewawancara 34
D. Memastikan kualitas data yang dikumpulkan 35
Advokasi, Komunikasi dan Mobilisasi Sosial untuk penanggulangan TB /Panduan untuk mengembangkan survei pengetahuan, sikap, dan praktik 1
Singkatan dan Akronim
ACSM advokasi, komunikasi dan mobilisasi sosial
AIDS sindrom imunodefisiensi didapat
DHS survei demografi dan kesehatan
DOTS strategi yang direkomendasikan secara internasional untuk pengendalian TB
HIV virus imunodefisiensi manusia
KAP pengetahuan, sikap, dan praktik
NTP program pengendalian TB nasional
TB tuberkulosis
WHO Organisasi Kesehatan Dunia
2 Advokasi, Komunikasi dan Mobilisasi Sosial untuk penanggulangan TB /Panduan untuk mengembangkan survei pengetahuan, sikap, dan praktik
UCAPAN TERIMA KASIH
Banyak individu memberikan bantuan dan

masukan dalam pengembangan pedoman ini
untuk melakukan survei pengetahuan, sikap
dan praktik (KAP) terkait tuberkulosis untuk
perencanaan strategi advokasi, komunikasi
dan mobilisasi sosial (ACSM). Kontribusi
mereka yang unik dan berharga dihargai dan
direfleksikan seakurat mungkin.
Siri Wood, Program Officer Komunikasi Perubahan

Perilaku di PATH, adalah penulis utama panduan
ini. Vivien Tsu, Pejabat Program Senior di PATH
memberikan masukan substansial tentang konten
dan ulasan yang berharga. Pengembangan
panduan ini diprakarsai oleh Thaddeus Pennas,
sebelumnya Petugas Komunikasi dan Mobilisasi
Sosial di Sekretariat Kemitraan Stop TB di Jenewa.
Bapak Pennas dan Nicole Schiegg, Staf Advokasi
dan Strategi di Sekretariat Kemitraan Stop TB,
memberikan masukan, dukungan, dan peninjauan
dokumen. D'Arcy Richardson, Direktur Teknis TB di
PATH dan Amie Bishop, Direktur Program Regional
PATH, Ukraina/Negara Baru Merdeka, keduanya
memberikan dukungan dan tinjauan konstruktif
atas dokumen tersebut. Dokumen ini mendapat
banyak manfaat dari masukan dari anggota
Subkelompok Stop TB tentang Advokasi,
Komunikasi dan Mobilisasi Sosial.
TENTANG PANDUAN INI
Siapa yang harus menggunakan panduan ini? Bagaimana cara menggunakan panduan ini?
Panduan ini dirancang untuk manajer dan staf program Staf dan konsultan program TB didorong untuk
tuberkulosis (TB) yang bermaksud melakukan kegiatan menggunakan alat yang disertakan dalam panduan
advokasi, komunikasi dan mobilisasi sosial (ACSM) ini sebagai saran praktis, bukan skrip atau aturan.
sebagai bagian dari strategi pengendalian TB mereka Panduan ini disusun dalam enam langkah utama
yang lebih luas. Panduan ini juga dapat menjadi alat yang yang berkisar dari konseptualisasi tujuan survei
berguna bagi konsultan yang disewa untuk membantu KAP hingga analisis dan penggunaan data yang
program negara dalam melakukan pekerjaan ACSM. dikumpulkan. Daftar bacaan lebih lanjut disediakan
Panduan ini dikembangkan sebagai alat untuk membantu untuk memandu pembaca ke dokumen yang
mensistematisasikan pendekatan negara untuk melengkapi topik yang tercakup dalam panduan
mengumpulkan dan menggunakan data tentang ini. Staf dan konsultan program TB dapat
pengetahuan, sikap dan praktik (KAP) sebagai basis bukti mengadaptasi dan mengekstrak ide dari sampel
untuk perencanaan, penyempurnaan, dan evaluasi kerja kuesioner survei KAP dan Menu sampel pertanyaan
ACSM. Sumber daya ini dimaksudkan untuk tidak survei KAP ACSM yang disediakan sebagai
berfungsi sebagai karya definitif, tetapi sebagai perangkat Lampiran.
praktis yang menawarkan kerangka teoretis, saran
praktis, dan menu sumber daya dan alat yang berguna.
Negara dapat menggunakan panduan dalam

berbagai cara, tergantung pada apakah mereka
menambahkan pertanyaan ACSM ke dalam
survei prevalensi nasional, atau merancang
survei KAP lengkap khusus untuk
mengumpulkan data untuk perencanaan ACSM.
Panduan ini berfokus pada aspek penelitian
survei KAP yang berbeda atau unik untuk TB dan
ACSM, dibandingkan dengan jenis survei lainnya.
Hal ini dirancang untuk manajer program TB,
staf program dan konsultan yang akrab dengan
metode penelitian dasar, memiliki keterampilan
pengumpulan data yang baik dan mungkin
sudah melakukan survei prevalensi TB. Panduan
ini tidak memberikan cakupan mendalam
tentang metodologi penelitian, pada topik-topik
seperti pengambilan sampel, wawancara,
pengawasan, pelatihan, entri data, atau analisis
data. Program negara yang tidak memiliki
keahlian ini dapat berkonsultasi dengan banyak
sumber daya yang ada tentang topik ini,
Ringkasan bisnis plan
Untuk mewujudkan perubahan sosial dan perilaku yang Langkah4: Terapkan survei KAPtermasuk
berkelanjutan, intervensi ACSM perlu berbasis bukti. pertimbangan untuk memilih tanggal survei,
Pemrograman berbasis bukti menggarisbawahi merekrut dan melatih pengawas survei dan
pentingnya pengumpulan data dasar dan tindak lanjut pewawancara, dan mengelola pelaksanaan survei.
untuk merancang dan mengevaluasi kegiatan ACSM yang
ditujukan untuk populasi atau subkelompok tertentu. Langkah 5: Analisis dataterdiri dari
Survei KAP yang dirancang dengan baik dan dilakukan memasukkan dan memeriksa kualitas data
secara ketat menghasilkan data yang informatif, survei, dan menerapkan rencana analisis data
berwawasan luas, dan berguna secara luas dalam yang dibuat pada Langkah 3.
perencanaan kegiatan ACSM untuk pengendalian TB.
Langkah 6: Gunakan datamenyoroti gagasan tentang
Pemilihan kegiatan ACSM yang paling tepat bagaimana menerjemahkan temuan survei ke dalam
sebagian bergantung pada data dari survei KAP tindakan, elemen untuk dimasukkan dalam laporan studi, dan
yang mencakup pertanyaan terkait ACSM. Selain bagaimana menyebarluaskan temuan survei.
itu, desain survei KAP dan kegiatan ACSM
selanjutnya dapat diinformasikan melalui Analisis data yang komprehensif dapat
metode penelitian pelengkap seperti kelompok memberikan bukti kepada manajer program TB
fokus, wawancara mendalam, dan observasi. bahwa mereka perlu memilih intervensi ACSM yang
Penggunaan metode ini dibahas dalam bagian tepat dan efektif; data yang dikumpulkan juga
yang berjudul Kegiatan penelitian tambahan. dapat berguna untuk advokasi dan pengembangan
kebijakan. Kegiatan ACSM yang dirancang secara
Untuk memandu desain survei dan pengumpulan efektif berkontribusi pada pencapaian tujuan
data, manajer program TB memerlukan alat dan pengendalian TB global dengan meningkatkan
pedoman praktis. Panduan ini menyajikan panduan deteksi kasus, meningkatkan kepatuhan
praktis untuk melakukan survei KAP untuk program TB pengobatan, memerangi stigma dan diskriminasi,
dengan mengikuti proses enam langkah: memberdayakan orang yang terkena dampak TB,
dan memobilisasi komitmen politik (1).
Langkah 1: Tentukan tujuan surveiberisi
informasi tentang cara mengakses informasi yang Peran yang semakin penting dan umum untuk survei
ada, menentukan tujuan survei dan bidang KAP adalah menyediakan data penting untuk
penyelidikan utama, dan mengidentifikasi populasi menunjukkan dampak kegiatan program ACSM.
survei dan rencana pengambilan sampel. Melalui penggunaan survei KAP, penelitian pelengkap,
dan pemantauan dan evaluasi, program dan proyek
Langkah 2: Kembangkan protokol surveimenguraikan pengendalian TB nasional memiliki kesempatan untuk
unsur-unsur untuk dimasukkan dalam protokol survei dan membangun bukti yang diperlukan untuk
saran untuk membantu mengidentifikasi pertanyaan menunjukkan kontribusi ACSM terhadap pengendalian
penelitian kunci. Menentukan apakah survei memerlukan TB. Basis bukti yang berkembang yang mendukung
tinjauan etis sangat penting untuk langkah ini, serta ACSM pada akhirnya menghasilkan penggunaan
membuat rencana kerja dan anggaran. sumber daya yang terbatas secara lebih efisien untuk
menghasilkan perubahan perilaku yang diinginkan
Langkah 3: Rancang kuesioner surveimengusulkan dan peningkatan penggunaan layanan kesehatan.
langkah-langkah penting untuk mengembangkan,
pra-pengujian dan finalisasi kuesioner, dan untuk
membuat rencana analisis data.
PENGANTAR
A.Apa itu survei KAP? B. Mengapa melakukan survei KAP?
Survei KAP adalah studi representatif dari populasi Data survei KAP sangat penting untuk membantu
tertentu untuk mengumpulkan informasi tentang apa merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi pekerjaan
yang diketahui, diyakini, dan dilakukan sehubungan ACSM. Survei KAP mengumpulkan informasi tentang apa
dengan topik tertentu — dalam hal ini, TB. Dalam yang responden ketahui tentang TB, apa pendapat mereka
sebagian besar survei KAP, data dikumpulkan secara tentang orang dengan TB atau tentang tanggapan sistem
lisan oleh pewawancara menggunakan kuesioner kesehatan terhadap TB, dan apa yang sebenarnya mereka
terstruktur dan standar. Data ini kemudian dapat lakukan sehubungan dengan mencari perawatan atau
dianalisis secara kuantitatif atau kualitatif tergantung mengambil tindakan lain yang terkait dengan TB. Survei KAP
pada tujuan dan desain penelitian. Survei KAP dapat dapat mengidentifikasi kesenjangan pengetahuan, keyakinan
dirancang khusus untuk mengumpulkan informasi budaya, atau pola perilaku yang dapat memfasilitasi
tentang topik terkait TB, tetapi juga dapat mencakup pemahaman dan tindakan, serta menimbulkan masalah atau
pertanyaan tentang praktik dan keyakinan kesehatan menciptakan hambatan bagi upaya pengendalian TB. Mereka
umum. dapat mengidentifikasi informasi yang umum diketahui dan
sikap yang umum dipegang. Sampai batas tertentu, mereka
dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi
perilaku yang tidak diketahui kebanyakan orang, alasan sikap
mereka, dan bagaimana dan mengapa orang mempraktikkan
perilaku kesehatan tertentu. Survei KAP juga dapat menilai
proses dan sumber komunikasi yang merupakan kunci untuk
menentukan kegiatan dan pesan yang efektif dalam
pencegahan dan pengendalian TB. Survei KAP dapat
digunakan untuk mengidentifikasi kebutuhan, masalah dan
hambatan dalam pelaksanaan program, serta solusi untuk
meningkatkan kualitas dan aksesibilitas layanan. Sebuah
survei juga dapat dirancang untuk mengeksplorasi cara-cara
untuk melibatkan semua penyedia layanan kesehatan dalam
pengendalian TB termasuk layanan rawat jalan pemerintah,
rumah sakit, dan LSM.
Data yang dikumpulkan memungkinkan manajer

program untuk menetapkan prioritas program TB
(misalnya untuk mengatasi masalah yang paling umum
atau untuk mengidentifikasi subkelompok tertentu yang
kebutuhannya mungkin berbeda dari kelompok lain),
untuk memperkirakan sumber daya yang diperlukan
untuk berbagai kegiatan, untuk memilih saluran
komunikasi dan pesan yang paling efektif. , untuk
menetapkan tingkat dasar dan mengukur perubahan
yang dihasilkan dari intervensi, dan untuk advokasi
(misalnya untuk menunjukkan besarnya tantangan, yang
pada gilirannya, dapat menginformasikan kebutuhan
sumber daya). Data KAP menyediakan manajer program
TB nasional dan staf mereka dengan informasi mendasar
yang diperlukan untuk membuat keputusan strategis.
C. Kapan melakukan survei KAP? D.Siapa yang melakukan survei KAP?
Survei KAP dapat dilakukan kapan saja selama Sebuah survei KAP mungkin akan membutuhkan
kegiatan pengendalian TB, tetapi paling membantu sumber daya manusia internal serta ahli eksternal
untuk kegiatan ACSM jika dilakukan pada fase awal dengan keterampilan khusus. Tugas seperti
proyek, setelah tujuan program secara keseluruhan perencanaan, penganggaran dan penulisan protokol
ditentukan (seperti penerapan pendekatan atau survei dapat diselesaikan oleh staf proyek yang
intervensi baru untuk mengatasi tantangan khusus memiliki pengalaman di ACSM, yang mengetahui
seperti TB/HIV atau MDR-TB) dan sebelum tujuan proyek dan keterbatasan sumber daya, atau
perencanaan proyek yang ekstensif selesai. Dalam yang akrab dengan metodologi survei. Namun, staf
skenario ini, data dari survei KAP dapat digunakan program TB nasional seringkali terlalu sibuk untuk
untuk mengarahkan alokasi sumber daya dan melakukan banyak aspek survei KAP dan oleh karena
desain proyek, dan untuk menetapkan garis dasar itu dapat memperoleh manfaat besar dari menyewa
untuk perbandingan dengan survei KAP pasca- konsultan pada awal survei atau pada poin-poin
intervensi berikutnya. penting dalam proses. Mungkin perlu untuk
mempekerjakan individu atau badan untuk memimpin
tugas-tugas seperti menentukan jumlah orang yang
akan disurvei (ukuran sampel), merancang kuesioner
survei, melakukan wawancara survei dalam bahasa
lokal, memasukkan data dari survei ke komputer, atau
menganalisis data. Jika ruang lingkup pekerjaan
konsultan diharapkan paling bermanfaat pada fase
selanjutnya, seperti analisis data, penting untuk
melibatkan konsultan sejak fase desain awal. Hal ini
memastikan bahwa konsultan menyadari tujuan
survei, desain dan rencana implementasi, dan dapat
berkontribusi dengan cara yang berharga ketika
keterampilan mereka dibutuhkan.
LATAR BELAKANG ACSm
DALAM KONTROL Tb
A.Apa itu ACSM? Deskripsi luas dari ketiga istilah tersebut disediakan di
sini untuk membantu mendefinisikan dan
Advokasi, komunikasi dan mobilisasi sosial adalah membedakan antara kategori kegiatan ACSM untuk
tiga rangkaian kegiatan yang berbeda, yang pengendalian TB.
semuanya memiliki tujuan bersama untuk • Pembelaanbertujuan untuk mengamankan sumber daya
membawa perubahan perilaku. Salah satu keuangan yang diperlukan dan mengubah kebijakan,
perbedaan utama adalah audiens mereka: advokasi pedoman, atau prosedur dengan memengaruhi
terutama bekerja dengan para pemimpin publik pemangku kepentingan seperti politisi, pembuat
atau pembuat keputusan; komunikasi umumnya keputusan, dan jurnalis.
menargetkan individu atau subpopulasi di • Komunikasiberusaha untuk meningkatkan
masyarakat; dan mobilisasi sosial bertujuan untuk kesadaran, mempengaruhi norma-norma sosial,
mendapatkan dukungan dari masyarakat luas dan menciptakan perubahan perilaku di antara
komunitas tertentu. Garis-garis antara tiga kategori individu atau subpopulasi tertentu di masyarakat,
sering kabur, dan intervensi di bawah satu area dan meningkatkan komunikasi interpersonal dan
dapat mempengaruhi secara menguntungkan atau konseling antara orang dengan penyakit TB,
memfasilitasi proses di area lain (2,3). keluarga dan penyedia mereka.
• Mobilisasi sosialbertujuan untuk mengubah norma,
meningkatkan layanan, memperluas dukungan
masyarakat dan memecahkan masalah sosial, seringkali
dengan menyatukan kelompok untuk bertindak di tingkat
komunitas.
Dalam banyak kasus, “komunikasi” dapat disebut

sebagai tema menyeluruh yang mencakup atau
tumpang tindih dengan kegiatan advokasi dan
mobilisasi sosial. Terlepas dari bagaimana tujuan
perubahan perilaku diatur, ACSM melintasi semua
aspek pengendalian TB dan harus menjadi bagian
integral dari strategi pengendalian TB nasional (2).
B. Bagaimana ACSM menguntungkan penyelesaian pengobatan. Pengorganisasianmobilisasi
pengendalian TB? sosialacara dan partisipasi masyarakat dapat meningkatkan
kesadaran TB, mempromosikan perilaku mencari kesehatan,
Kegiatan ACSM adalah sarana untuk mencapai tujuan, menginspirasi dialog, dan meningkatkan kepedulian dan
bukan tujuan itu sendiri. Mereka mengatasi hambatan tindakan masyarakat untuk pengendalian TB.
utama untuk mengakses perawatan TB dan
menyelesaikan pengobatan, dan dengan demikian Setiap strategi ACSM harus fokus pada perubahan
mendukung pencapaian tujuan dan sasaran program TB individu dan sosial untuk memenuhi empat tantangan
nasional. ACSM semakin diakui sebagai komponen pengendalian TB yang penting: 1) memobilisasi komitmen
strategis penting dari pengendalian TB. Ada kebutuhan politik dan sumber daya untuk TB, 2) meningkatkan
mendesak untuk perencanaan ACSM karena manajer deteksi kasus dan kepatuhan pengobatan, 3) memerangi
program TB menyadari bahwa tujuan ambisius dari stigma, dan 4) memberdayakan orang yang terkena
komunitas pengendalian TB tidak akan terpenuhi tanpa dampak TB dan komunitas mereka.
memprioritaskan kegiatan komunikasi (1). Yang baru
Rencana global untuk menghentikan TB 2006–2015dan
Strategi Stop TB yang diluncurkan oleh WHO pada tahun
2006 menempatkan ACSM sebagai komponen penting
dari program Pengendalian TB yang harus dipromosikan
untuk penggunaan yang lebih luas. Ini juga menguraikan
kegiatan mendasar yang akan dipimpin oleh Kelompok
Kerja ACSM selama 10 tahun ke depan untuk memastikan
penerapan strategis ACSM yang lebih luas (4).
Kegiatan ACSM menciptakan komitmen sosial yang

lebih besar dan mendukung perubahan perilaku untuk
memastikan akses ke pengobatan dan perawatan
untuk semua, terutama populasi miskin, rentan dan
sulit dijangkau. Sebagai contoh,pembelaankegiatan
yang berkontribusi pada tujuan pengendalian TB
mungkin termasuk mendidik pemimpin agama dan
perwakilan politik, mereformasi undang-undang atau
kebijakan, atau mempengaruhi media massa melalui
penyebaran paket media dan pelatihan jurnalis,
dengan tujuan merangsang alokasi sumber daya
tambahan yang berfokus pada pengendalian TB.
Komunikasikegiatan mungkin termasuk menyebarkan

informasi yang akurat dan menghilangkan mitos tentang
TB, atau mendidik dan mendorong orang dengan TB dan
anggota keluarganya untuk lebih aktif terlibat dalam
perawatan dan mendukung pendekatan komunitas untuk
memfasilitasi
LANGKAH 1:
DEFINISI TUJUAN SURVEI

-
A.Tinjau informasi yang ada • data program TB nasional
• publikasi dan dokumen dari organisasi
Sebelum Anda mengembangkan alat survei, carilah mitra
statistik layanan kesehatan yang ada untuk menghindari • jurnal peer-review
duplikasi upaya atau pengumpulan data yang tidak perlu. • surat kabar lokal
Tinjauan literatur menyeluruh dapat memberi tahu Anda • situs web disertasi master atau
apa yang sudah diketahui dan menyarankan area yang • doktoral di internet
perlu dieksplorasi lebih lanjut. Mulailah dengan meninjau • survei (lokal, nasional, internasional) pakar
Survei Demografi dan Kesehatan Nasional (DHS) dan data • lokal, seperti tokoh masyarakat, agen media
surveilans TB yang tersedia untuk memahami konteks TB atau petugas kesehatan.
di negara tersebut. Selanjutnya, cari survei kuantitatif
atau studi penelitian kualitatif yang dilakukan sebelumnya Tergantung pada data yang sudah ada, Anda mungkin
yang mungkin telah memasukkan topik yang terkait dapat mengidentifikasi kesenjangan yang dapat diisi
dengan masalah yang ingin Anda pelajari. Cari online dengan survei KAP. Misalnya, DHS di banyak negara
untuk contoh penelitian yang dilakukan di antara populasi mencakup data tentang paparan media massa yang
yang Anda minati untuk dipelajari. Tanyakan rekan kerja berbeda, proporsi penduduk di daerah pedesaan yang
Anda yang bekerja di organisasi lain dan pemangku memiliki akses ke berbagai fasilitas kesehatan, dan
kepentingan lokal seperti personel Kementerian tingkat koinfeksi TB dan human immunodeficiency
Kesehatan jika mereka memiliki informasi, materi, atau virus (HIV). Namun, data DHS tidak mungkin
pengalaman untuk dibagikan kepada Anda. Kemitraan menjelaskan alasan mengapa orang menunda
sangat penting untuk keberhasilan penelitian formatif, mencari perawatan medis ketika mereka memiliki
dan setiap survei KAP harus dimulai dengan gejala, sumber informasi kesehatan apa yang paling
memanfaatkan sumber daya kelembagaan yang ada dapat dipercaya, bagaimana perasaan pasien TB
untuk mengumpulkan informasi strategis. Sumber data bahwa mereka telah dirawat di fasilitas, atau apakah
yang mungkin termasuk (5): stigma terkait dengan TB.
B. Tentukan tujuan sebelum intervensi dilakukan. Mengulangi
survei latihan pengumpulan data yang sama nanti
memungkinkan program untuk
Setelah Anda meninjau informasi yang ada, membandingkan, mengukur dan menilai
tentukan tujuan utama survei Anda, dan perubahan. Jika Anda mencoba membuat
bagaimana Anda akan menggunakan hasilnya. Ini baseline proyek atau mengevaluasi hasil
akan membantu Anda memutuskan siapa dan apa pekerjaan ACSM Anda, Anda perlu lebih
yang harus dipelajari. Apa yang ingin Anda capai memperhatikan ukuran sampel. Anda juga
dengan melakukan survei KAP? perlu memastikan bahwa pertanyaan Anda
• Eksplorasi:Tujuan dari survei eksplorasi secara langsung relevan dengan kegiatan yang
adalah untuk mengumpulkan informasi kemungkinan besar akan Anda terapkan.
tentang populasi tertentu atau topik yang
sedikit diketahui. Dalam jenis survei ini, Seringkali Anda mungkin memiliki beberapa tujuan
Anda dapat memilih berbagai pertanyaan dalam pikiran, seperti mengumpulkan informasi untuk
dan mungkin kurang memperhatikan memandu pembentukan pesan dan strategi
kepastian statistik. komunikasi sementara pada saat yang sama
• Uji hipotesis atau pendekatan:Anda dapat menetapkan tingkat dasar pengetahuan dan perilaku.
menggunakan survei KAP untuk menguji Ini mungkin efisien, tetapi juga dapat membuat survei
penerimaan pesan atau hipotesis tentang Anda lebih lama dan lebih kompleks. Jika survei KAP
strategi intervensi yang diusulkan. Anda memiliki banyak tujuan (misalnya formatif dan
• Menetapkan dasar:Garis dasar mewakili data baseline), tentukan tujuan mana yang menjadi
yang dikumpulkan pada satu titik waktu prioritas tertinggi Anda dan buat kompromi dalam
Contoh dari Lapangan: Menjelajahi keterlambatan dalam mencari pengobatan TB di Kamboja
Pada tahun 2005, program pengendalian TB nasional di Kamboja melakukan survei untuk menguji pengetahuan, sikap dan
praktik pasien TB yang mencari perawatan dan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi keterlambatan
dalam mencari pengobatan. Sebanyak 1004 pasien TB paru BTA-positif baru berusia di atas 15 tahun terdaftar dalam
penelitian dan data dikumpulkan di fasilitas layanan DOTS di delapan provinsi.
Studi ini mencakup tinjauan literatur yang mengidentifikasi jarak, masalah sosial budaya dan biaya ekonomi sebagai faktor
kunci yang berkontribusi terhadap keterlambatan dalam mencari kesehatan. Tim peneliti menggunakan kalender khusus
berdasarkan peristiwa keagamaan dan politik setempat untuk mengumpulkan informasi kronologis, seperti tanggal
timbulnya gejala TB dan tanggal kunjungan ke penyedia layanan kesehatan sebelum diagnosis. Tim peneliti juga melakukan
penilaian aset cepat untuk menunjukkan status sosial ekonomi responden.
Hasil:Studi tersebut mendefinisikan lima jenis keterlambatan dalam perawatan dan pengobatan TB: keterlambatan total, keterlambatan
pasien, keterlambatan sistem, dan dua komponen keterlambatan sistem; keterlambatan penyedia dan keterlambatan layanan. Penundaan
untuk setiap fase (diambil sebagai jumlah rata-rata hari) terdaftar.
1) Total penundaan (109 hari)
2) Keterlambatan pasien (5 hari) 3) Penundaan sistem (89 hari)
4) Keterlambatan penyedia (82) 5) Keterlambatan layanan (13 hari)
Timbulnya gejala TBC Kunjungan perawatan pertama Kunjungan pertama ke pusat TB Mulai pengobatan
Survei KAP mengidentifikasi faktor-faktor berikut yang terkait dengan penundaan yang lebih lama dalam mencari perawatan dan
pengobatan TB:
• tempat tinggal yang terletak lebih jauh dari fasilitas kesehatan
• kurangnya kesadaran atau pengetahuan tentang TB
• kelompok usia yang lebih tua
• status sosial ekonomi yang lebih rendah
• biaya transportasi dan biaya pelayanan.
Kesimpulan dan rekomendasi:
Tim peneliti merekomendasikan agar NTP mengeksplorasi pendekatan inovatif untuk meningkatkan akses keuangan dan
geografis ke pengobatan gratis, dan untuk mempromosikan pendidikan kesehatan melalui kegiatan penjangkauan dan
kampanye kesadaran TB. Untuk meningkatkan aksesibilitas terhadap layanan TB, NTP memulai program perluasan DOTS
secara cepat ke puskesmas. Kegiatan pendidikan kesehatan tambahan direncanakan menargetkan pasien TB dan
masyarakat.
sesuai dengan prioritas tersebut. Jika Anda C. Mengidentifikasi bidang penyelidikan
mencoba membandingkan pekerjaan Anda dengan
orang lain, gunakan definisi serupa dan jelaskan Apa yang ingin Anda cari tahu?
bagaimana populasi Anda mirip atau berbeda dari Informasi yang perlu Anda kumpulkan secara
populasi lain yang telah dievaluasi. langsung berkaitan dengan tujuan survei, tujuan
dan sasaran keseluruhan program TB Anda, dan
Tuliskan tujuan survei KAP Anda dalam satu cara program Anda menggunakan data tersebut.
atau dua kalimat. Agar efektif, tujuan survei Tuliskan daftar topik utama yang akan diselidiki
KAP harus realistis, fokus dan relevan. Survei oleh survei KAP, dan prioritaskan dua atau tiga
yang mencakup banyak tujuan, kelompok topik yang paling penting.
sasaran, atau bidang pertanyaan tidak realistis
dan menjadi terlalu berat untuk dikelola Survei KAP dapat mengumpulkan berbagai informasi tentang
dalam satu survei. Tujuan survei harus nilai-nilai dan sistem kepercayaan terkait TB individu, dan
mencerminkan fokus yang jelas pada tujuan tentang bagaimana hal ini memengaruhi praktik pencarian
utama dan target audiens penelitian. Berikut kesehatan mereka. Survei adalah cara yang efektif untuk
ini adalah contoh ilustrasi tujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi praktik dan
berbagai survei: opini kesehatan terkait TB audiens Anda. Survei juga dapat
mengidentifikasi hambatan terhadap perilaku mencari
• untuk mengumpulkan informasi dasar tentang kesehatan dan hambatan untuk memulai atau menyelesaikan
pengetahuan, sikap dan praktik pasien TB yang pengobatan TB. Survei dapat membantu menentukan tujuan
baru didiagnosis dan untuk mengidentifikasi perilaku, menyegmentasikan, dan menentukan audiens
hambatan dalam mencari perawatan; target Anda, mengidentifikasi pemangku kepentingan, atau
• menggali sikap dan pengalaman stigma dan menemukan kebiasaan media audiens Anda. Beberapa
diskriminasi terkait HIV dan TB di kalangan bidang utama pertanyaan survei KAP Anda mungkin
masyarakat umum; untuk menentukan termasuk:
hambatan individu, sosial dan lingkungan serta
faktor pendukung yang berkontribusi terhadap • keyakinan umum tentang TB dan pengetahuan
rendahnya deteksi kasus TB dan penyelesaian tentang gejala TB
pengobatan TB yang buruk; • hambatan individu, kelompok (sosial) dan struktural
• untuk menilai pengetahuan dan sikap terkait TB di (sistem) untuk perawatan TB
antara staf penjara dan orang-orang yang saat • masalah stigma yang terkait dengan TB dan HIV
ini dipenjara; • sumber informasi kesehatan yang terpercaya
• untuk mengukur perubahan dalam dan populer.
pengetahuan dan sikap terkait TB setelah
kampanye kesadaran di kalangan mahasiswa. Berdasarkan contoh di atas, survei Anda dapat
mengeksplorasi pengetahuan audiens target Anda tentang
apa yang menyebabkan TB dan bagaimana penularannya,
persepsi penularan dan bagaimana perasaan individu
terhadap orang dengan TB. Jika stigma adalah pertanyaan
kunci, maka fokusnya akan mengeksplorasi perilaku
diskriminatif atau sikap stigma sosial mengenai orang
dengan TB (karena beberapa orang mungkin menganggap TB
sebagai penyakit yang tidak dapat disembuhkan atau
mungkin mengaitkannya dengan HIV), bagaimana sikap
tersebut mungkin berbeda terhadap anggota keluarga,
teman, rekan kerja dan masyarakat luas, dan bagaimana
stigma terkait HIV terkait dengan TB. Jika survei KAP Anda
bertujuan untuk mengumpulkan data tentang sumber
informasi kesehatan tepercaya, Anda akan ingin mengetahui
tentang paparan berbagai saluran media massa, waktu
puncak pendengar atau pemirsa, daya tarik perbedaan.
jenis pesan yang berbeda, kredibilitas Periksa hambatan:Anda mungkin merasa berguna
pemberi pengaruh sosial (teman, keluarga, untuk menyelidiki faktor-faktor individu, sosial, dan
dokter, dukun) dan saluran komunikasi terkait sistem yang merupakan hambatan terbesar
pilihan untuk menerima informasi TB. bagi kesehatan.Apa yang mempengaruhi seseorang
dengan TB untuk menyimpang dari Jalur Batuk untuk
Pilih kerangka intervensi:Untuk menentukan Menyembuhkan? Apakah hambatan ini terkait dengan
informasi yang perlu Anda kumpulkan melalui pengetahuan, sikap, praktik, atau kombinasi dari
survei, mungkin akan membantu untuk memilih semua ini? Apakah hambatan itu bersifat pribadi,
model atau kerangka kerja menyeluruh untuk sosial, atau seluruh sistem?Karena sejumlah
kegiatan ACSM dalam pengendalian TB. Gambaran hambatan, orang dengan TB dapat menyimpang dari
singkat dari lima model yang relevan diberikan jalur di tiga titik penting yang dapat menyebabkan
dalam dokumen ACSM:Kerangka kerja 10 tahun kematian akibat TB.
untuk aksi(1). Ini termasuk P-Process Universitas
Johns Hopkins, model Komunikasi-untuk-Perilaku- • Poin 1:Orang dengan TB memiliki gejala TB tetapi
Dampak WHO, Peta Hasil Universitas Johns tidak mencari perawatan apapun (diagnosis atau
Hopkins, pendekatan Komunikasi untuk Perubahan pengobatan).
Sosial, dan Jalur Batuk untuk Menyembuhkan yang • Poin 2:Orang dengan TB didiagnosis dengan
dikembangkan oleh Akademi Pengembangan penyakit TB tetapi tidak memulai pengobatan.
Pendidikan untuk Kemitraan Berhenti TB (6). • Poin 3:Orang yang didiagnosis dengan TB tidak
secara konsisten mengikuti atau tidak
Misalnya, Jalur Penyembuhan Batuk menguraikan menyelesaikan rejimen pengobatan.
langkah-langkah pengalaman pasien TB dari awal
hingga akhir; dari gejala pertama hingga pengobatan Dalam banyak kasus, survei KAP akan menunjukkan
akhir (lihat Lampiran A). Ini memetakan hubungan berapa persentase orang dalam keseluruhan populasi
timbal balik antara perilaku individu, layanan DOTS, yang memiliki pengetahuan, sikap atau praktik
dan struktur masyarakat lainnya dan menghasilkan tertentu yang mendorong atau menghambat
perilaku pencarian pengobatan dan kepatuhan. Hal ini kemampuan mereka untuk mengadopsi perilaku
juga mengidentifikasi hambatan individu, kelompok mencari kesehatan terkait TB. Jika data epidemiologi
dan sistem atau faktor fasilitasi yang dapat yang telah menentukan titik divergensi mana yang
menghambat atau membantu kemampuan pasien paling umum tersedia di dalam negeri, maka survei
untuk menyelesaikan setiap langkah. Setiap langkah KAP dapat menyelidiki masalah tersebut lebih lanjut
pengobatan dan hambatan terkait atau faktor fasilitasi untuk menghasilkan data yang dapat digunakan untuk
merupakan bidang penyelidikan yang berharga untuk merancang intervensi yang tepat.
setiap survei KAP TB.
D. Identifikasi populasi survei • bagian dari perempuan atau laki-laki di masyarakat umum
• bagian dari pemuda, dewasa atau orang tua di
Aktivitas ACSM menargetkan audiens yang berbeda, dan masyarakat umum
survei Anda mungkin juga demikian. Pertanyaan kuncinya • individu yang menyuntikkan obat
adalah: Dari siapa Anda perlu mengumpulkan data? • intravena pasien TB saat ini atau baru saja
Audiens untuk survei Anda mungkin telah ditentukan • dibebaskan
sebelumnya oleh tujuan program yang lebih besar, atau • anggota keluarga, tetangga atau teman
dalam kasus lain, tinjauan literatur yang ada mungkin pasien TB
menyoroti kelompok populasi yang belum dipelajari • Dokter TB atau perawat
tetapi membutuhkan intervensi ACSM. Tentukan populasi • petugas kesehatan
survei Anda secara spesifik dalam hal: • pengangguran, berpenghasilan rendah dan/atau
tunawisma.
• karakteristik demografis,seperti usia, jenis
kelamin, agama, tempat tinggal perkotaan/ Menentukan populasi mana yang ingin Anda
pedesaan, tingkat pendapatan, kelas sosial, pelajari merupakan pertimbangan penting,
pendidikan, status pekerjaan, dan kelompok etnis karena akan mempengaruhi perhitungan ukuran
atau bahasa; sampel Anda, waktu yang dibutuhkan untuk
• kategori pekerjaan atau sosial,seperti pengumpulan data, jenis pewawancara yang
pembuat kebijakan, dokter, perawat, pekerja Anda pilih, dan bahkan jumlah kuesioner yang
pabrik, pemuka agama atau mahasiswa; akan dikembangkan. Anda mungkin perlu
• karakteristik lain yang relevan:Beberapa individu merancang kuesioner yang sedikit berbeda
atau kelompok mungkin terkena dampak TB untuk audiens seperti petugas kesehatan, pasien
secara tidak proporsional, seperti orang yang TB dan masyarakat umum, tergantung pada
hidup dengan HIV/AIDS, orang yang dipenjara, informasi spesifik yang ingin Anda kumpulkan
populasi tunawisma, pengguna narkoba, atau dari setiap populasi. Beberapa audiens yang
anggota keluarga penderita TB; tersegmentasi dapat dikelompokkan kembali.
• audiens sekunder:Audiens sekunder Anda dapat Misalnya, kuesioner yang sama dapat digunakan
mencakup sekutu yang dapat memengaruhi untuk masyarakat umum untuk mensurvei pria
atau memberikan akses ke audiens utama dan wanita di tempat kerja, pria dan wanita yang
Anda, seperti pemimpin komunitas atau menganggur, pasangan, pemuda dan anggota
otoritas kesehatan. keluarga. Demikian pula, kuesioner tunggal
dapat digunakan untuk konselor, dokter dan
Pengetahuan, sikap dan praktik pencarian kesehatan pekerja sosial.
dapat bervariasi secara substansial di antara
kelompok populasi, dan sesuai dengan karakteristik
sosial, budaya atau ekonomi. Hal ini penting jika survei
Anda bermaksud untuk menetapkan perbedaan pada
awal, untuk mengalokasikan sumber daya atau
menyesuaikan intervensi ACSM untuk segmen
populasi yang berbeda. Segmentasi populasi survei
penting jika intervensi ACSM Anda bermaksud untuk
menjangkau khalayak tertentu.Karakteristik mana
yang membentuk populasi berbeda yang dibutuhkan
survei Anda untuk mengumpulkan informasi?
Karakteristik populasi sampel mungkin terkait dengan
tempat tinggal orang, agama, bahasa atau kelompok
etnis mereka, usia atau kelas sosial ekonomi mereka,
atau seberapa besar kemungkinan mereka mencari
perawatan dan pengobatan. Contoh populasi berbeda
yang mungkin ingin Anda survei adalah:
E. Buat rencana pengambilan sampel naire atau rencana pengambilan sampel, dan sertakan
informasi tersebut dalam rencana analisis data.
Sampel survei adalah kumpulan responden yang
dipilih dari populasi yang lebih besar untuk tujuan Seorang ahli statistik dapat memberikan panduan tentang
berpartisipasi dalam survei. Mereka dipelajari untuk bagaimana menggunakan proses pengambilan sampel
mendapatkan informasi tentang populasi secara secara acak atau sistematis untuk mencegah bias seleksi. Bias
keseluruhan. Rencana pengambilan sampel adalah perkiraan yang terlalu tinggi atau terlalu rendah
membahas generalisasi, kepastian dan ketepatan hasil dalam pengukuran karena masalah mengenai metode
dengan menentukan siapa yang termasuk dalam pemilihan populasi sampel survei. Protokol survei harus
survei dan berapa banyak orang yang dibutuhkan. menentukan metode mana yang akan digunakan untuk
Bagaimana responden dipilih (yaitu secara acak, menjamin pemilihan responden secara acak dan apakah
dengan cara yang terarah atau terarah, atau dengan pengambilan sampel klaster, pengambilan sampel acak
kemudahan) mempengaruhi sejauh mana potensi bias sederhana, atau pengambilan sampel bertingkat digunakan.
diminimalkan dan generalisasi dapat dibuat untuk Ikhtisar singkat dari metode ini dan alat pengambilan
populasi yang lebih besar. Beberapa kategori utama keputusan untuk memilih metode yang tepat termasuk dalam
pengambilan sampel meliputi: Panduan Lapangan KPC 2000+tercantum di bagian sumber
daya (7).
• pengambilan sampel secara acak:setiap subjek
dipilih secara acak dan kebetulan, dengan
probabilitas yang diketahui untuk dipilih dari
populasi yang lebih besar;
• pengambilan sampel yang bertujuan:peserta
dipilih secara terarah berdasarkan kriteria atau
alasan. Misalnya, Anda ingin mensurvei
perawat TB di fasilitas medis perkotaan;
• pengambilan sampel praktis:sampel
dipilih karena mereka nyaman. Metode ini
praktis karena menghasilkan perkiraan
tanpa biaya atau waktu yang diperlukan
untuk memilih sampel secara acak.
Putuskan sejauh mana Anda ingin temuan survei

mewakili populasi yang lebih besar. Survei KAP
yang memiliki sampel responden yang
representatif secara statistik memungkinkan Anda
untuk mengatakan berapa persentase orang dalam
keseluruhan populasi yang memiliki pengetahuan,
sikap, atau perilaku yang dilaporkan sendiri,
dengan tingkat kepastian tertentu. Jika
memungkinkan, mintalah bantuan ahli statistik
untuk menghitung presisi dan kepastian sampel
yang diperlukan untuk survei. Pertimbangkan
kebutuhan akan ketepatan dan kepastian terhadap
tingkat upaya untuk melakukan lebih banyak
wawancara survei. Sampel yang lebih besar akan
menghasilkan data yang lebih akurat, tetapi akan
lebih mahal dan memakan waktu daripada sampel
yang lebih kecil. Jika rencana analisis Anda
mencakup membandingkan himpunan bagian yang
berbeda dari populasi, maka ukuran sampel Anda
harus dihitung sesuai dengan itu.
Poin-poin penting untuk dipertimbangkan:
Menentukan tujuan survei
• Mulailah dengan informasi yang sudah tersedia. Untuk menghindari pengumpulan

informasi duplikat, konsultasikan dengan sumber data yang ada, seperti DHS, studi
kualitatif lokal dan statistik layanan kesehatan.
• Bertanya pada diri sendiri:Apa yang ingin Anda capai dengan melakukan
survei KAP?Tuliskan tujuan survei KAP Anda dalam satu atau dua
kalimat.
• Tuliskan daftar masalah utama yang akan diselidiki oleh survei KAP, dan
prioritaskan dua atau tiga yang paling penting.
• Pilih populasi survei Anda dengan mempertimbangkan tujuan program Anda secara
keseluruhan. Jadilah spesifik saat Anda menentukan karakteristik audiens survei
Anda.
• Ukuran sampel Anda tergantung pada tujuan survei. Jika Anda menguji hipotesis atau membuat
perbandingan dari waktu ke waktu, sampel yang lebih besar direkomendasikan. Jika tujuan
utamanya adalah untuk menyediakan data deskriptif untuk keputusan program, ukuran
sampel yang lebih kecil sudah cukup. Konsultasikan dengan ahli statistik untuk menghitung
ukuran sampel yang diperlukan untuk survei Anda.
• Strategi pengambilan sampel harus meminimalkan bias. Konsultasikan dengan ahli statistik untuk
menentukan metode yang paling sesuai dengan tujuan Anda dan sumber daya yang tersedia.
LANGKAH 2:
KEMBANGKAN PROTOKOL SURVEI

-
Setelah Anda menentukan tujuan survei, tulis A.Mengatur isi protokol
protokol survei KAP untuk memandu implementasi survei
dan mencatat tujuan, sasaran, peserta, dan metode
yang akan dipilih. Protokol survei berfungsi sebagai Minimal, protokol harus mencakup deskripsi
rencana induk, “cetak biru” yang menyediakan elemen-elemen berikut:
langkah-langkah yang terlibat dalam survei,
termasuk siapa dan apa yang akan diteliti, dan • judul survei
bagaimana, kapan dan di mana survei akan • pernyataan masalah atau latar belakang
dilakukan. Protokol Anda harus dengan jelas dan • tujuan survei dan pertanyaan penelitian utama
ringkas menjelaskan tujuan survei Anda, dan • populasi survei dan rencana pengambilan sampel
apakah survei tersebut bersifat eksploratif, • wilayah survei (geografis)
formatif, menguji hipotesis, atau mengevaluasi • metode pengumpulan dan pengelolaan
hasil kerja ACSM. Protokol adalah alat penting yang data
menyediakan struktur dan organisasi untuk survei • rencana analisis data
KAP. Ini terutama merupakan dokumen kerja • rencana tinjauan etika
internal, tetapi mungkin juga diperlukan untuk - rencana untuk melindungi kerahasiaan dan mematuhi
diserahkan ke dewan peninjau etika institusional persetujuan yang diinformasikan
lokal. - risiko dan manfaat bagi peserta
• anggaran
• garis waktu (rencana kerja)
• rencana pemanfaatan dan diseminasi
temuan.
Kuesioner survei dan salinan formulir

persetujuan juga harus disertakan dalam
lampiran protokol.
Contoh dari Lapangan:
Menilai perspektif gender dalam pengetahuan, sikap dan
praktik terkait TB di Provinsi Sindh, Pakistan
Pakistan memiliki beban TB tertinggi keenam secara global. Agar upaya pencegahan dan pengendalian berhasil, pemerintah
dan mitra pelaksana merasa bahwa program tersebut perlu mengatasi perbedaan cara laki-laki dan perempuan mengakses
layanan kesehatan. Program TB nasional memimpin survei KAP yang dirancang untuk mempelajari perbedaan gender dalam
pengetahuan dan sikap terhadap TB di masyarakat perkotaan dan pedesaan di Provinsi Sindh, dan untuk membandingkan
perilaku pencarian kesehatan TB laki-laki dan perempuan. Tim survei KAP memberikan kuesioner semi terstruktur kepada 754
perempuan dan laki-laki dari 200 rumah tangga. Empat diskusi kelompok terarah juga diadakan untuk melengkapi data KAP
dan menggali persepsi gender dengan menggunakan pertanyaan kualitatif.
Hasil:Pengetahuan tentang TB pada umumnya masih rendah, terutama di kalangan perempuan pedesaan, dan
perempuan pedesaan tidak diperbolehkan mengunjungi fasilitas kesehatan secara bebas tanpa pendamping. Stigma
ditemukan tinggi. Isolasi dan penolakan sosial, serta kesalahpahaman tentang penularan TB, berkontribusi pada
gagasan bahwa TB adalah penyakit yang harus ditakuti. Seorang wanita menikah dengan TB diharapkan untuk tidur
jauh dari suami dan anak-anaknya dan memisahkan pakaian dan peralatannya. TB umumnya dianggap sebagai
“hukuman mati” oleh sebagian besar wanita, sedangkan pria menganggapnya berbahaya tetapi dapat disembuhkan.
Responden merasa bahwa TB akan berdampak negatif pada prospek pernikahan seorang gadis muda. Dalam kasus
perempuan yang sudah menikah, terutama di pedesaan, perempuan berharap akan diperlakukan buruk oleh mertua
dan diusir dari rumah.
Kesimpulan dan rekomendasi:Studi ini menyimpulkan bahwa program untuk meningkatkan kesadaran dan melawan
stigma sangat dibutuhkan. Tim survei menyimpulkan bahwa diperlukan upaya terkonsentrasi oleh media, dokter, dan
petugas kesehatan untuk mengatasi kesalahpahaman tentang TB dan mengurangi stigma. Pembuat kebijakan dan pegawai
pemerintah, ketika merencanakan strategi DOTS, harus mengingat kendala yang diungkapkan oleh sebagian besar
perempuan tentang mengunjungi fasilitas kesehatan untuk pengawasan pemberian obat untuk mencegah ketidakpatuhan
pengobatan. Strategi alternatif, seperti melibatkan pekerja komunitas perempuan, harus dipertimbangkan.
B. Tentukan pertanyaan Berdasarkan bidang penyelidikan yang Anda identifikasi di

penelitian utama Langkah 1, bentuklah daftar pertanyaan yang ingin Anda
jawab. Untuk setiap bidang pertanyaan, pertimbangkan
Ketika topik protokol Anda telah diatur, langkah pertanyaan-pertanyaan yang diperlukan dalam survei KAP
selanjutnya adalah mengidentifikasi pertanyaan untuk mengetahui:
kunci yang ingin Anda jawab melalui survei KAP.
Lihat kembali tujuan survei Anda dan bidang • Pengetahuan apa yang akan dinilai?
penyelidikan utama sebagai panduan. Pertanyaan • Sikap apa yang perlu dinilai? Praktik
survei kunci Anda harus berkembang langsung dari • apa yang perlu dinilai?
bidang penyelidikan ini.
Misalnya, jika satu bidang pertanyaan survei Anda Untuk mengeksplorasi hambatan pencarian layanan
adalahmasalah stigma yang terkait dengan TB dan HIV kesehatan dan pengobatan di antara mereka yang telah
, pertanyaan yang mungkin adalah (8): sakit TB, mungkin berguna untuk memasukkan
serangkaian pertanyaan yang menyelidiki kemungkinan
• Bagaimana tanggapan responden tentang hambatan tingkat individu, sosial atau sistem yang
hubungan antara TB dan HIV? mencegah orang mengambil tindakan. Misalnya,
• Apakah responden takut kontak biasa pertimbangkan seseorang yang telah didiagnosis dengan
dengan penderita TB? Bagaimana TB tetapi tidak memulai pengobatan.Apa determinan
dengan HIV? individu yang mungkin mempengaruhi keputusannya?
• Seberapa nyaman responden tinggal atau bekerja Apakah faktor-faktor ini disebabkan oleh kurangnya
dengan pasien TB? Bagaimana dengan HIV? pengetahuan, sikap, atau praktik? Apakah mereka terkait
• Seberapa nyaman responden merawat pribadi, sosial, atau sistem?Orang dengan TB mungkin
anggota keluarga dengan TB? tidak tahu bahwa pengobatan TB itu gratis, mungkin tidak
Bagaimana dengan HIV? percaya bahwa TB dapat disembuhkan atau mungkin
• Apakah responden merasa bersalah atau menghakimi menganggap TB sebagai penyakit yang memalukan. Dia
orang dengan TB? Bagaimana dengan HIV? mungkin berpikir bahwa pengobatan TB memakan waktu
• Apakah responden yang merupakan terlalu lama, mungkin tidak menerima informasi yang
pasien TB mengalami diskriminasi cukup dari penyedia layanan kesehatan tentang di mana,
selama sakit? kapan dan bagaimana memulai pengobatan, atau
mungkin tinggal terlalu jauh dari klinik untuk membayar
transportasi atau mungkin takut. untuk kehilangan
pekerjaan mereka. Untuk mengidentifikasi faktor-faktor
penentu perilaku ini, Anda perlu mengembangkan
pertanyaan survei yang menyelidiki pengetahuan, sikap,
dan praktik responden. Sumber daya yang berguna untuk
mengintegrasikan pengumpulan data tentang hambatan
adalahPanduan fasilitator analisis hambatanditerbitkan
oleh Food for the Hungry (9).
C. Tentukan apakah survei atau jika catatan tertulis merupakan risiko bagi
memerlukan tinjauan etis peserta survei.
Anda perlu mempertimbangkan apakah survei KAP Kerahasiaan:Itu selalu penting untuk menjaga
Anda merupakan penelitian tentang subjek manusia kerahasiaan tanggapan peserta survei. Jika
dan apakah survei tersebut perlu disetujui oleh dewan memungkinkan, gunakan nomor kode alih-alih
peninjau etik.1Komite peninjau etis meninjau protokol nama. Setiap peserta harus diberitahu bahwa
penelitian untuk memastikan bahwa prosedur semua informasi yang mereka berikan akan dijaga
penelitian cukup melindungi peserta penelitian. Batas- kerahasiaannya. Manajer program TB harus
batas apa yang merupakan "penelitian" di bidang menyimpan data, khususnya data apa pun dengan
kesehatan masyarakat masih muncul. Survei KAP pengenal nama, di tempat yang aman atau terkunci
memerlukan pengumpulan informasi pribadi dari di mana tidak ada kemungkinan orang lain dapat
orang-orang dengan tujuan menggunakan hasil untuk menggunakan informasi tersebut. Hal ini sangat
menginformasikan program, layanan atau intervensi penting dengan survei tentang pengetahuan, sikap,
untuk populasi yang luas. Karena mereka termasuk dan praktik terkait TB, karena TB tetap merupakan
penyelidikan sistematis yang akan berkontribusi pada penyakit yang diselimuti oleh stigma sosial yang
"pengetahuan yang dapat digeneralisasikan", mereka memengaruhi perilaku pasien, anggota keluarga,
biasanya dianggap penelitian dan karenanya dan penyedia layanan kesehatan. Kerahasiaan juga
memerlukan tinjauan etis (10,11). penting untuk melindungi identitas populasi
tertentu yang disurvei, seperti orang asing,
Organisasi sponsor dan penyelidik individu narapidana/tahanan yang baru dibebaskan, orang
untuk survei KAP Anda harus menyerahkan yang hidup dengan HIV/AIDS dan pasien TB.
protokol survei ke dewan peninjau etik yang
relevan di negara tempat survei akan dilakukan.
Otoritas kesehatan negara tuan rumah, serta
komite atau dewan etika nasional atau lokal,
harus memastikan bahwa survei yang diusulkan
memenuhi standar etika internasional untuk
penelitian yang melibatkan subyek manusia.
Selain menjelaskan tujuan dan metode survei
KAP, protokol survei harus mencakup perincian
rencana untuk memperoleh persetujuan
berdasarkan informasi individu yang sesuai,
melindungi kerahasiaan data yang dikumpulkan,
dan memastikan manfaat dan risiko yang adil
bagi responden yang terkait dengan partisipasi
mereka dalam survei.
Penjelasan dan persetujuan:Pewawancara harus

menjelaskan tujuan survei dan meminta persetujuan
responden untuk diwawancarai. Proses ini disebut
“informed consent”. Responden berhak untuk menolak
berpartisipasi atau memilih kapan saja untuk
menghentikan survei, yang harus dihormati oleh
pewawancara. Dalam beberapa kasus, persetujuan
lisan mungkin tepat, terutama jika formulir
persetujuan tertulis dan ditandatangani tidak sesuai
atau tidak memungkinkan secara budaya,
Komite peninjau etik terkadang disebut sebagai

Institutional Review Boards (IRB) atau Human Subject
Protection Committees (HSPC).
D. Buat rencana kerja E. Kembangkan anggaran
Untuk mengalokasikan waktu yang wajar dan cukup Kembangkan anggaran untuk survei KAP Anda,
untuk setiap fase survei KAP, buatlah rencana kerja yang termasuk biaya untuk tenaga kerja internal serta
mencantumkan langkah-langkah dalam proses dengan konsultan individu dan sub-kontrak untuk agen
kerangka waktu untuk menyelesaikan setiap langkah. yang akan Anda sewa untuk pekerjaan khusus.
Rencana kerja Anda dapat mencakup daftar rinci Pertimbangkan semua kemungkinan kebutuhan
kegiatan, bulan di mana itu harus diselesaikan, dan orang sumber daya, termasuk proyeksi anggaran untuk
yang bertanggung jawab untuk menyelesaikannya. Lihat kategori berikut:
Lampiran B untuk contoh rencana kerja yang dapat Anda
sesuaikan dengan langkah-langkah dalam proses survei • gaji/biaya personel (tenaga kerja internal)
KAP Anda sendiri. Pembuatan rencana kerja dapat sangat • konsultan (individu) atau sub-kontraktor
membantu dalam merencanakan tinjauan etis survei (organisasi)
Anda, menghitung jumlah hari atau minggu yang - desain studi
diperlukan untuk kerja lapangan, dan merencanakan - statistik
kegiatan analisis dan diseminasi. - pelatihan
- entri dan analisis data
Berencana untuk menghabiskan setidaknya tiga bulan - pengeditan untuk publikasi akhir
terlibat dalam kegiatan yang berhubungan dengan - terjemahan kuesioner ke dalam
survei, dan mungkin lebih lama. Tidak semua ini akan bahasa lokal
menjadi pekerjaan penuh waktu di lapangan. • persediaan
Mengembangkan protokol, kuesioner, memilih wilayah • peralatan (komputer atau peralatan lain yang
geografis, mempekerjakan konsultan lokal dan diperlukan)
pewawancara pelatihan mungkin akan memakan waktu • komunikasi (telepon, email, faks) perjalanan
lebih dari satu bulan. Pengumpulan data mungkin • (transportasi, per diem, kamar dan makan)
memakan waktu beberapa minggu, dan analisis serta
penulisan laporan juga perlu dialokasikan waktu yang • biaya rapat sosialisasi pencetakan
cukup. Membuat rencana kerja akan membantu Anda • formulir dan laporan akhir
memperkirakan total waktu penyelesaian survei KAP. • biaya tinjauan komite etik, jika berlaku
• lain-lain (kompensasi responden, sewa

fasilitas untuk pelatihan).
Pertimbangkan personel internal yang diperlukan untuk

merencanakan dan melaksanakan survei (misalnya
pelatih, penyelia, pewawancara, diseminasi hasil), dan
keahlian teknis luar yang diperlukan untuk dipekerjakan
(misalnya pelatih, pewawancara, entri data atau analis
data). Pastikan untuk memasukkan biaya overhead
administrasi yang terkait dengan pengelolaan survei.
WHO telah mengembangkan alat untuk perencanaan dan
penganggaran untuk pengendalian TB yang mungkin
berguna.2
Informasi lebih lanjut dapat ditemukan di situs web berikut:

http://www.who.int/tb/dots/planningframeworks/
gf_tb_proposals_preparation/en/
Kembangkan protokol survei
• Protokol dan desain survei Anda harus konsisten dengan maksud dan
tujuan survei Anda.
• Identifikasi dewan peninjau etik yang sesuai untuk mengetahui prosesnya dalam
meninjau pengajuan penelitian.
• Gunakan rencana kerja untuk mengalokasikan hari atau minggu yang cukup untuk setiap langkah dalam
proses survei, dan untuk melacak kemajuan saat Anda mengimplementasikan survei.
• Rencana anggaran Anda harus secara hati-hati mencerminkan keahlian internal yang diperlukan
untuk merancang, melaksanakan dan mengelola survei KAP, serta konsultan eksternal dan
sumber daya lain yang diperlukan.
LANGKAH 3:
DESAIN KUESIONER SURVEI

-
A.Kembangkan survei saluran komunikasi untuk berinvestasi, Anda perlu tahu di
daftar pertanyaan mana respondenbiasanyamendapatkan informasi kesehatan
dari, sumber mana mereka?memercayaisebagian besar, dan
Meskipun tidak mungkin untuk mengembangkan satu melalui saluran mana mereka akanSukauntuk mendapatkan
alat pengumpulan data yang akan cocok di semua informasi TB di masa yang akan datang.
rangkaian, manajer program TB dapat menggunakan
panduan luas yang disediakan di sini dan sampel
kuesioner survei KAP di Lampiran C untuk
mengadaptasi kuesioner untuk konteksnya. Lampiran
D terdiri dari menu contoh pertanyaan yang dapat
dipilih untuk digunakan dalam kuesioner Anda.
Daftar pertanyaan survei harus disiapkan dengan

mempertimbangkan tujuan survei. Kumpulkan hanya
data yang diperlukan untuk membuat keputusan
pemrograman tentang aktivitas ACSM. Sertakan
pertanyaan yang memberi Anda informasi yang “perlu
Anda ketahui”, untuk membuat keputusan program,
daripada informasi yang “bagus/menarik untuk
diketahui”. Bertanya pada diri sendiri:Bagaimana kita
akan menggunakan informasi ini? Apakah informasi
tersebut memiliki nilai strategis?
Membingkai pertanyaan secara efektif tidak sesederhana

kelihatannya. Menanyakan responden di mana mereka
pertama kali mendengar tentang TB mungkin menarik, tetapi
untuk membuat keputusan program tentang apa yang
Advokasi, Komunikasi dan Mobilisasi Sosial untuk pengendalian TB/Panduan untuk mengembangkan survei pengetahuan, sikap, dan praktik 25
Enam tips
untuk menulis pertanyaan survei yang baik (13)
1. Ingat tujuan survei

Pastikan bahwa setiap pertanyaan yang Anda ajukan mendukung tujuan
survei Anda. Lihat kembali tujuan survei dan bidang penyelidikan utama.
2. Jika ragu, buang saja

Sebuah pertanyaan tidak boleh dimasukkan dalam survei karena Anda tidak dapat memikirkan
alasan yang baik untuk membuangnya. Jika Anda tidak dapat menemukan manfaat penelitian
konkret yang akan dihasilkan dari pertanyaan tersebut, jangan gunakan itu.
3. Buat pertanyaan Anda tetap sederhana

Setiap pertanyaan harus fokus pada satu aspek atau topik. Kalimat majemuk memaksa
responden untuk menyimpan banyak informasi, dan menghasilkan hasil yang tidak
terduga. Untuk meminta jawaban yang dapat digunakan, pisahkan ide-ide kompleks
agar setiap pertanyaan tetap sederhana, jelas, dan ringkas.
4. Tetap fokus – hindari masalah yang tidak jelas

Jika Anda bertanya:Kapan Anda mendengar tentang TBC?Anda mungkin mendapatkan
jawaban yang mengacu pada kapan terakhir kali responden Anda mendengar radio spot
tentang TB, saat Anda benar-benar tertarik pada saat pertama kali responden mendengar
tentang TB. Waspadai bahasa yang tidak tepat dan hindari negatif ganda.
5. Hindari pertanyaan yang mengarah

Adalah menyesatkan untuk menulis pertanyaan yang menurut responden memiliki jawaban
yang “benar”.Kebanyakan orang berpikir bahwa TBC adalah penyakit yang memalukan. Apa
kamu setuju?adalah contoh dari pertanyaan terkemuka. Pertanyaan utama menghasilkan
jawaban yang bias dan akibatnya hasil survei tidak akurat.
6. Pastikan responden memiliki informasi yang cukup

Menanyakan kepada responden:Seberapa efektif DOTS?mungkin tidak seefektif
Lima tahun lalu, pemerintah memperkenalkan sistem pengobatan TB
komprehensif baru. Apakah Anda tahu ini?Diikuti oleh:Pernahkah Anda melihat
manfaat positif yang dihasilkan dari perubahan ini?Akan bermanfaat untuk
membagi pertanyaan yang memerlukan informasi latar belakang menjadi dua
bagian: item penyaringan yang menggambarkan situasi yang menanyakan apakah
responden mengetahuinya, dan pertanyaan lanjutan yang membahas sikap
responden tentang topik tersebut.
Rancang pertanyaan untuk mengeksplorasi Penentu perilaku mungkin ada pada tingkat individu,
kemungkinan hambatan individu, sosial, dan sistem sosial atau lingkungan. Untuk mengidentifikasi faktor
yang Anda daftarkan saat menentukan area prioritas penentu yang akan meningkatkan perubahan perilaku
penelitian Anda untuk protokol tersebut. Pertanyaan atau berfungsi sebagai hambatan, survei KAP harus
harus menyelidiki pengetahuan, sikap, dan praktik mencakup pertanyaan yang menyelidiki untuk melihat
responden. Pengetahuan, sikap, dan praktik faktor penentu mana yang mempengaruhi pandangan
seseorang adalah kategori menyeluruh yang dan tindakan responden mengenai TB.
mencakup dinamika psikologis dan sosial yang lebih
kompleks dan halus, seperti kepercayaan diri mereka Survei yang efektif mengajukan pertanyaan dalam
dan kerentanan mereka terhadap tekanan teman berbagai cara. Pertimbangkan untuk memasukkan
sebaya. Memahami dinamika ini dapat membantu pertanyaan terbuka dan tertutup dalam survei KAP
Anda merancang pertanyaan yang memungkinkan Anda. Pertanyaan terbuka adalah pertanyaan yang
Anda mengumpulkan informasi yang berguna untuk tidak memiliki satu jawaban yang ditentukan
pengambilan keputusan ACSM. sebelumnya, sedangkan pertanyaan tertutup
memiliki serangkaian jawaban yang telah
Banyak teori perubahan perilaku menekankan ditentukan sebelumnya yang dipilih oleh
determinan yang berpotensi membantu atau responden. Manfaat pertanyaan tertutup adalah
menghalangi orang dalam mengambil tindakan mudah distandarisasi, dan data yang dikumpulkan
untuk melindungi kesehatan mereka. Faktor dari pertanyaan tertutup cocok untuk analisis
penentu yang paling umum (apakah faktor statistik (12). Dua jenis pertanyaan tertutup yang
pendorong atau hambatan) meliputi: umum adalah pilihan ganda dan skala Likert.
Peringkat ordinal, kategoris (Apakah Anda laki-laki
• kerentanan yang dirasakan (Bisakah saya terkena TBC?); atau perempuan?) dan numerik (Berapa usiamu?)
• keparahan yang dirasakan(Seberapa serius penyakit adalah jenis pertanyaan tertutup lainnya yang
TBC?); dapat Anda pertimbangkan untuk digunakan.
• penerimaan sosial yang dirasakan(Apakah orang yang
saya sayangi menganggap perilaku mencari
kesehatan terkait TB itu penting?);
• isyarat untuk bertindak(Apa yang mendorong saya untuk mencari
diagnosis, perawatan atau pengobatan TB?);
• efikasi diri yang dirasakan(Seberapa sulit bagi

saya untuk mengadopsi perilaku positif terkait
TB?):
• akses(Apakah saya tahu di mana harus mendapatkan perawatan dan apakah saya
dapat membayar perawatan?).
Contoh soal pilihan ganda:
a) Jika Anda menderita TB, dengan siapa Anda akan berbicara tentang penyakit Anda?(centang semua yang berlaku)
1. Dokter atau tenaga medis lainnya
2. Pasangan
3. Induk
4. Anak-anak)
5. Anggota keluarga lainnya
6. Teman dekat
7. tidak ada
8. Lainnya:
Contoh soal skala likert:
Menurut Anda seberapa serius masalah kesehatan TB di negara ini? (lingkari salah satu jawaban)
1 2 3 4 5 6
Tidak masalah sama sekali Masalah yang sangat besar
Beberapa kuesioner survei menggunakan pola lewati; urutan pertanyaan yang melewatkan beberapa
pertanyaan berdasarkan jawaban responden. Pada contoh di bawah ini, responden yang
tidak dipekerjakan akan "melompat" ke pertanyaan nomor tujuh, dan tidak akan menanggapi item
mengenai jenis pekerjaan atau pendapatan.
Contoh pola lompatan:
4. Apakah saat ini Anda memiliki pekerjaan yang dibayar?
Ya
Tidak > Lewati ke pertanyaan (7)
Survei dapat dilakukan dalam lebih dari satu

bahasa, dalam hal ini, setiap kuesioner perlu
diterjemahkan. Jika kuesioner diterjemahkan ke
dalam bahasa lokal, pertimbangkan terjemahan
balik untuk memeriksa ulang keakuratan
terjemahan (7).
B. Buatlah rencana analisis data C. Pra-tes dan
finalisasi kuesioner
Menyiapkan rencana analisis data akan membantu
Anda memeriksa data secara menyeluruh dan Setelah Anda menyusun kuesioner, lakukan pra-
memastikan bahwa informasi yang dikumpulkan tes masing-masing secara terpisah untuk
terkait kembali ke tujuan survei. Rencana analisis data mengetahui seberapa baik pertanyaan dipahami
menguraikan langkah-langkah dan kondisi analisis oleh pewawancara dan sampel responden. Pra-
yang akan dilakukan ketika data tersedia. Langkah- pengujian adalah langkah penting yang
langkah khas dalam manajemen data meliputi: menentukan apakah data yang dikumpulkan
berguna dan apakah ada pertanyaan yang harus
• mengenal data dihapus atau ditambahkan sebelum Anda
• memasukkan dan membersihkan data mencetak instrumen survei. Pra-tes akan
• menganalisis data membantu Anda mengetahui:
• menafsirkan data
• memilih format penyajian data. • pertanyaan mana yang tidak dipahami oleh
pewawancara atau responden atau dapat
Rencana analisis data Anda harus merinci menimbulkan multitafsir;
informasi berikut: • pertanyaan mana yang tampak berlebihan atau
tidak perlu;
• menjelaskan bagaimana Anda akan melakukan setiap • bagaimana meningkatkan kata-kata pertanyaan.
langkah pengelolaan data yang tercantum di atas;
• menentukan analisis statistik yang akan Baca kuesioner dengan keras untuk melihat
dilakukan (deskriptif, uji hipotesis, faktor apakah alur pertanyaan logis dan terbaca
yang mempengaruhi), termasuk jenis dengan baik. Periksa apakah instruksi kepada
analisis dan uji statistik terkait; responden sudah jelas dan isu-isu, seperti sifat
• mengidentifikasi jumlah dan kualifikasi sukarela dari partisipasi mereka dan kerahasiaan
orang yang akan terlibat dalam entri data; jawaban mereka, disebutkan. Periksa setiap
• menjelaskan persyaratan perangkat lunak. Epi pertanyaan untuk memastikan bahwa
Info adalah perangkat lunak domain publik jawabannya akan memberikan informasi yang
yang gratis. Perangkat lunak dan manualnya Anda inginkan, dan tidak ada pertanyaan
dapat diunduh dari Situs Web Pusat majemuk. Kembali dan perbaiki kuesioner Anda
Pengendalian Penyakit Amerika Serikat. jika salah satu elemen ini hilang.
Program analisis statistik lainnya termasuk
SPSS, SYSSTAT, STATA, SASS atau KwikStat;3 Berikan kuesioner kepada sejumlah kecil (10–30)
• merinci garis waktu untuk analisis dan individu yang dipilih secara acak dari populasi tujuan
produksi tabel data dan laporan akhir. survei. Pastikan untuk tidak menyertakan responden
ini dalam sampel akhir Anda. Jika perlu, mintalah saran
dari ahli statistik tentang cara memilih peserta dan
berapa banyak orang yang harus diwawancarai. Dua
hingga lima pra-tes adalah minimum, dan
kemungkinan Anda tidak memerlukan lebih dari 15-20
pra-tes untuk mengidentifikasi area yang
membutuhkan perbaikan. Dalam beberapa kasus,
Anda mungkin dapat melakukan pra-tes sebagai
bagian dari pelatihan pewawancara survei, dan
dikombinasikan dengan wawancara praktik. Jika waktu
dan sumber daya terbatas, pra-tes minimal harus
dilakukan dengan mengumpulkan sejumlah kecil
responden dan meminta mereka untuk membaca
Informasi lebih lanjut dapat ditemukan di situs web berikut:
survei dan mendiskusikan reaksi mereka. Jika sumber
http://www.cdc.gov/epiinfo (Epi Info); http://www.spss.com/
spss/ (SPSS); dan http://www.texasoft.com (KwikStat). daya manusia terbatas, pertimbangkan
Tips
untuk pra-pengujian yang berhasil (14)
1. Beri tahu responden bahwa Anda sedang menguji instrumen survei, dan bahwa
Anda menginginkan tanggapan mereka jika ada pertanyaan yang tidak jelas.
2. Responden adalah ahli dalam memahami pertanyaan. Namun, pada

akhirnya Anda harus memutuskan saran mana yang berguna dan
mana yang tidak praktis.
3. Lihat jawaban atas pertanyaan terbuka yang disertakan dalam instrumen.
Apakah tanggapannya sedetail yang Anda harapkan? Jika tidak, periksa
untuk melihat apakah kata-kata, posisi atau spasi pertanyaan sudah
cukup.
4. Apakah banyak jawaban “tidak tahu”? Ini mungkin menunjukkan skala yang dibangun
dengan buruk atau kata-kata yang tidak jelas atau tidak tepat.
5. Lihat apakah ada item skala yang menerima lebih dari satu tanggapan, tidak ada
tanggapan atau jawaban tertulis. Jika ini masalahnya, periksa kembali dan perbaiki
skala respons Anda.
6. Pastikan responden tidak mengalami kesulitan dalam mengikuti instruksi dan
melewati pola.
7. Waktu yang dibutuhkan untuk menyelesaikan satu survei. Kuesioner yang terlalu panjang
dapat membuat responden atau pewawancara Anda frustrasi.
berkolaborasi dengan organisasi mitra program

Anda untuk melakukan pra-tes dengan
sukarelawan komunitas atau staf klinik yang dapat
mereka bantu rekrut.
Lengkapi pra-tes instrumen untuk setiap bahasa

yang digunakan dalam survei. Harapkan untuk
membuat beberapa perubahan pada format atau
konten dokumen setelah pra-tes Anda; jangan
melakukan pra-tes menggunakan versi cetak
kuesioner Anda. Pre-test merupakan langkah yang
tidak bisa diabaikan. Bahkan peneliti
berpengalaman dapat mengembangkan instrumen
survei yang memanfaatkan saran dari responden (
14).
Rancang kuesioner survei
• Buat kuesioner sesingkat mungkin – kuesioner yang panjang akan melelahkan

responden dan pewawancara.
• Jangan menanyakan lebih dari satu masalah dalam satu pertanyaan.
• Ungkapkan pertanyaan dengan hati-hati dan sederhana, sehingga semua orang – termasuk
individu dengan sedikit pendidikan formal – dapat mengerti.
• Jika Anda melakukan KAP di antara beberapa audiens yang berbeda, sesuaikan
kuesioner Anda dengan informasi yang Anda butuhkan dari setiap audiens.
• Selidiki program perangkat lunak terlebih dahulu, dan sertakan informasi yang relevan
tentang program yang dipilih dalam rencana analisis data Anda.
• Pra-tes kuesioner untuk memastikan bahwa kuesioner mudah dipahami oleh
responden.
LANGKAH 4:
LAKUKAN SURVEI KAP

-
A.Pilih tanggal survei B. Merekrut pengawas survei
dan garis waktu dan pewawancara
Dalam memilih tanggal survei, beberapa Sama seperti yang Anda lakukan jika Anda merekrut
pertimbangan antara lain: karyawan baru, buatlah daftar kualitas dan kualifikasi untuk
• Apakah ada hari libur selama tanggal survei membantu Anda memilih pewawancara dan penyelia yang
yang dijadwalkan? tepat. Anda dapat menyesuaikan dengan kebutuhan Anda
• Bagaimana kondisi cuaca selama waktu dengan contoh kualifikasi yang tercantum di halaman
survei yang dijadwalkan? Misalnya, berikutnya. Jika Anda menyewa organisasi konsultan khusus
hindari pengumpulan data selama untuk melakukan penelitian lapangan, mereka akan
musim hujan lebat. bertanggung jawab untuk menyaring kandidat. Mungkin
• Apa potensi ketersediaan responden? Misalnya, berguna untuk mendiskusikan dengan mereka kriteria yang
musim panen dapat membuat orang-orang di akan mereka gunakan untuk proses perekrutan, dan
daerah pedesaan kurang tersedia untuk bagaimana mereka berencana untuk merekrut kandidat.
wawancara.
• Apakah akan ada kegiatan proyek lain yang
berlangsung pada saat yang sama yang
menciptakan potensi konflik atau sinergi?
• Berapa hari yang dibutuhkan untuk melatih
supervisor dan pewawancara?
• Berapa hari Anda mengharapkan pewawancara
berada di lapangan? Informasi ini berguna
untuk membuat proyeksi anggaran.
• Berapa hari yang dibutuhkan untuk entri dan
analisis data?
Kualifikasi untuk pewawancara Kualifikasi untuk supervisor
• Dapat membaca dan menulis (tentukan bahasa) • Dapat membaca dan menulis (tentukan bahasa)
• Dapat berbicara bahasa lokal dengan lancar • Pengalaman mengawasi staf di lapangan
(sebutkan bahasa) • Pengalaman kerja survei sebelumnya
• Mengetahui wilayah geografis survei (mungkin KAP, etnografi, demografi,
• Bekerja dengan baik sebagai bagian dari tim epidemiologi, dll.)
• Menunjukkan pemahaman tentang • Mengetahui wilayah geografis
penelitian survei secara umum dan tujuan • Tersedia untuk periode waktu survei penuh
survei yang spesifik • Keterampilan komunikasi dan
• Komunikator yang terampil dan pendengar yang baik observasi yang sangat baik
• Terorganisir dengan baik • Sabar dan terampil dalam memberikan umpan
balik yang konstruktif kepada staf
Untuk mencari calon pewawancara dan supervisor, C. Latih supervisor dan

pasang pengumuman di koran lokal, beriklan di pewawancara
stasiun radio lokal, dan hubungi organisasi mitra yang
mungkin pernah melakukan penelitian serupa di masa Rencanakan untuk mengadakan beberapa hari
lalu. Seringkali berguna untuk menyaring calon pelatihan untuk mempersiapkan pewawancara dan
pewawancara dan penyelia melalui telepon, dan supervisor Anda untuk kerja lapangan survei.
kemudian mengundang pelamar yang memenuhi Pewawancara yang tidak terbiasa dengan TB atau
syarat untuk wawancara langsung. Tanyakan pelamar yang memiliki pengalaman survei terbatas akan
tentang pengalaman mereka sebelumnya dan mendapat manfaat dari pelatihan. Pelatihan juga
gunakan daftar periksa atau panduan wawancara memberikan kesempatan kepada supervisor untuk
untuk mengevaluasi semua kandidat dengan cara mengenal tujuan survei, isi dan rencana
yang sama. Dalam beberapa kasus, adalah bijaksana pelaksanaan di lapangan. Pelatihan harus
untuk memilih dan melatih beberapa pewawancara dilakukan oleh sebuah tim, termasuk individu yang
lebih banyak dari yang sebenarnya Anda butuhkan, memahami tujuan survei, metode penelitian dan
untuk memastikan kelancaran kerja lapangan jika ada pengaturan logistik, sebagai persiapan untuk kerja
ketidakhadiran yang tidak terduga. Pertimbangkan lapangan.
gender dan apakah secara budaya dapat diterima bagi
perempuan untuk mewawancarai laki-laki dan Pelatihan harus mencakup hal-hal berikut:
sebaliknya,
• tujuan survei;
Dalam beberapa kasus, mahasiswa kesehatan masyarakat, • peran dan tanggung jawab pewawancara dan
keperawatan, sosiologi, linguistik atau kedokteran mungkin supervisor;
merupakan kandidat yang sangat baik untuk pewawancara. • isi dan penggunaan kuesioner, formulir
Menggunakan siswa menghadirkan keuntungan potensial seperti dan bahan survei;
biaya yang lebih rendah, investasi dalam pembelajaran mereka, • tinjauan butir demi butir pertanyaan,
pengetahuan tentang topik kesehatan, dan/atau keakraban termasuk pola lewati dan instruksi khusus;
dengan bahasa dan budaya lokal. Manfaat ini harus • prosedur pemilihan responden;
dipertimbangkan dengan hati-hati dengan • kebutuhan akan persetujuan dan prosedur kerahasiaan;
pewawancara yang berpengalaman dan waktu yang tersedia
untuk melatih pewawancara. • review pertanyaan dan jawaban yang sering
diajukan;
• teknik wawancara yang tepat, termasuk keterampilan
mendengarkan dan teknik menyelidik;
• prosedur pengawasan dan pengendalian kualitas
yang tepat di lapangan;
• demonstrasi wawancara yang efektif, termasuk D. Memastikan kualitas data yang dikumpulkan
skenario pola lewati;
• permainan peran; Salah satu elemen terpenting dari proses pengumpulan
• berlatih wawancara dengan pewawancara yang bekerja data adalah kontrol kualitas, yang dipimpin oleh
berpasangan; pengawas lapangan. Sebelum turun ke lapangan,
• pra-pengujian akhir kuesioner; supervisor harus memiliki strategi yang jelas dan
• perencanaan logistik. disepakati untuk mendukung pewawancara,
pemecahan masalah yang muncul di lapangan, dan
Pastikan untuk memasukkan waktu yang cukup dalam jadwal menilai dan menjaga kualitas pengumpulan data (7).
pelatihan bagi pewawancara untuk melakukan wawancara Sebelum meninggalkan setiap komunitas tempat survei
praktik melalui permainan peran. Hal ini memungkinkan dilakukan, supervisor harus memeriksa hal-hal berikut:
pelatih untuk mengamati kinerja pewawancara dan
memberikan umpan balik yang berharga untuk meningkatkan • rencana pengambilan sampel: rencana pengambilan sampel
teknik pewawancara. Jika survei akan mencakup populasi harus diikuti seperti yang dijelaskan dalam protokol survei;
khusus seperti pasien TB atau orang yang tinggal di penjara, • kelengkapan: semua kuesioner harus diisi dengan lengkap;
sertakan informasi latar belakang tambahan dan jelajahi
kemungkinan area bias atau ketidakpekaan pribadi. Di akhir • perlu wawancara ulang: responden dapat dihubungi
setiap hari pelatihan, tim pelatihan harus menjadwalkan jika muncul pertanyaan tentang validitas
waktu untuk berbagi pengamatan mereka, mengevaluasi wawancara.
kemajuan peserta dan mengidentifikasi masalah untuk diatasi
pada hari berikutnya. Tim pelatihan harus memilih tim Tim survei harus bertemu setiap akhir hari untuk berbagi
pewawancara akhir dan tugas supervisor berdasarkan pengalaman dan menyerahkan kuesioner yang telah diisi
kemahiran bahasa dan pengamatan keterampilan masing- kepada supervisor. Supervisor harus memeriksa semua
masing peserta selama pelatihan. kuesioner yang telah diisi dengan tangan untuk mengekstrak
formulir yang tidak lengkap sebelum entri data dimulai.
Sebelum tim survei melakukan perjalanan ke lapangan, tim
pelatihan harus menyelesaikan langkah-langkah berikut: Untuk membantu pengorganisasian pekerjaan mereka di
lapangan, usulkan agar pengawas menggunakan daftar
• menentukan struktur untuk setiap tim survei periksa pelaksanaan lapangan untuk melacak transportasi
• menyepakati jam dan hari yang dialokasikan untuk (mobil, sopir, bensin), perbekalan (air, pertolongan pertama,
pelaksanaan survei peta) dan bahan survei (salinan tambahan kuesioner, pena,
• mendistribusikan tugas situs pensil). Sementara tim survei di lapangan mengumpulkan
• memastikan bahwa semua persiapan administrasi dan data, menyelesaikan pengaturan entri data, analisis dan
logistik telah diatur diseminasi hasil.
• mendistribusikan semua perlengkapan dan bahan untuk
pewawancara dan supervisor.
Poin-poin penting untuk
dipertimbangkan: Lakukan survei KAP
• Pertimbangkan jumlah pewawancara, kondisi cuaca dan lama

wawancara saat menghitung jumlah hari dan periode tahun
untuk survei.
• Berlatih, berlatih, berlatih! Berikan banyak waktu selama pelatihan bagi
pewawancara untuk berlatih menggunakan kuesioner survei KAP dalam
permainan peran yang diamati oleh tim pelatihan.
• Pastikan bahwa semua supervisor memiliki pemahaman yang sama tentang peran
mereka dalam pengendalian kualitas, termasuk memastikan bahwa setiap
kuesioner telah diisi secara lengkap dan terbacasebelummeninggalkan area
terdekat di mana wawancara dilakukan.
LANGKAH 5:
ANALISIS DATA
-
Jenis analisis data yang Anda lakukan akan salinan data tambahan, dan simpan file master
bergantung pada pertanyaan penelitian Anda, jenis di lokasi yang aman.
program analisis statistik, dan jumlah pekerjaan yang
dilakukan internal. Untuk membuat tabulasi kuesioner B. Menerapkan rencana analisis data
survei, Anda memerlukan rencana analisis Anda, cara
untuk memeriksa kesalahan, dan program komputer Tujuan analisis adalah untuk mendapatkan
untuk entri dan analisis. jawaban atas pertanyaan yang Anda ajukan di
awal proses. Lihat kembali pertanyaan survei
A.Masukkan dan bersihkan data kunci, saat Anda menafsirkan dan menarik
kesimpulan tentang data. Telusuri secara
Selanjutnya, Anda akan ingin mengatur dan memasukkan sistematis rencana analisis data Anda dan lihat
data menggunakan program perangkat lunak. detail tentang program perangkat lunak yang
Menangkap dan mengoreksi kesalahan sebelum data akan digunakan dan manipulasi statistik yang
dianalisis disebut "membersihkan" data. Pemeriksaan akan dilakukan.
manual dapat menangkap pola lompatan yang salah,
tanda yang tidak terbaca pada kuesioner, kode yang Kode datanya:Sebagian besar survei kuantitatif
salah, dan pertanyaan kosong. Kurangi atau hilangkan mengubah data non-numerik dan setiap kategori respons
item yang tidak sesuai, dan hilangkan tanggapan yang yang mungkin menjadi kode numerik yang unik. Kode
tidak konsisten atau tidak dapat digunakan atau item numerik biasanya tercantum dalam “buku kode” dengan
yang responden telah memilih jawaban yang deskripsi setiap variabel dan kemungkinan nilai atau
bertentangan (misalnya "setuju" dan "tidak setuju" jawaban survei yang dapat diterima oleh setiap variabel.
ditandai). Menggunakan program perangkat lunak yang Buku kode adalah referensi yang akan memungkinkan
telah Anda pilih, buat database untuk mengatur Anda untuk kembali ke kumpulan data Anda setelah
informasi. Masukkan data ke dalam database dan lakukan waktu berlalu, dan mengingat bagaimana Anda bekerja
pemeriksaan terakhir untuk mencari kesalahan entri. dengan data selama analisis. Ini juga memungkinkan
Hitung jumlah atau frekuensi untuk setiap respons, dan orang lain untuk menafsirkan apa yang telah Anda
evaluasi di mana ada respons yang hilang. Catat kategori lakukan. Membangun sistem yang baik untuk
di mana angka kecil muncul. Membuat pengkodean data sangat penting jika Anda berniat
untuk mengulang survei KAP Anda di kemudian hari. Simpan log C. Menafsirkan temuan
dari setiap perubahan yang Anda buat pada data karena
kesalahan. Ingatlah tujuan survei dan pertanyaan survei

utama saat Anda memeriksa temuan utama
Carilah perbedaan antara kelompok populasi:Untuk dari survei. Jika survei Anda menggunakan
setiap temuan, pertimbangkan apakah temuan kerangka kerja seperti Jalur Penyembuhan
tersebut berlaku untuk populasi secara keseluruhan Batuk, model itu juga dapat digunakan
atau apakah mungkin ada perbedaan penting antara sebagai alat analisis. Untuk kerangka Cough
kelompok subpopulasi tertentu. Jika ukuran sampel to Cure, misalnya, tujuan akhir dari analisis
cukup besar, jalankan tabulasi silang untuk menyoroti data adalah untuk mengidentifikasi faktor-
perbedaan antar subkelompok. Misalnya, apakah faktor yang menghambat pasien TB untuk
pengetahuan tentang gejala TB sangat berbeda antara menyelesaikan rangkaian perawatan, dan
pria dan wanita? Apakah sikap terhadap pengobatan yang perlu ditangani melalui intervensi ACSM.
tradisional berbeda antara berbagai kelompok etnis? Dengan menggunakan data survei, identifikasi
Apakah keterlambatan dalam mencari perawatan hambatan spesifik yang dilaporkan
kesehatan berbeda antar kelompok sosial ekonomi? responden. Sebaliknya, survei juga harus
mengungkap faktor-faktor yang mendorong
orang untuk mencari perawatan TB. Apakah
Uji hubungan dalam data:Pertimbangkan apakah ada hasilnya mengkonfirmasi apa yang
hubungan antara satu variabel dengan variabel lainnya. diharapkan tim program Anda? Hasil mana
Misalnya, apakah tingkat pendidikan berhubungan dengan yang mengejutkan atau mengganggu? Jika
stigma TB? Apakah pendapatan berhubungan dengan memungkinkan, temui staf proyek TB untuk
perilaku mencari kesehatan? Apakah jenis kelamin berbagi kesan dan bertukar pikiran tentang
berhubungan dengan kesediaan merawat anggota keluarga hasilnya.
dengan TB?
Pilih format presentasi data:Presentasikan

temuan Anda dalam format yang sesuai untuk
audiens Anda, termasuk tabel data, interpretasi
naratif, dan pembuatan bagan.

dipertimbangkan: Analisis datanya
• Identifikasi kesalahan yang terjadi di lapangan atau selama entri data, sebelum Anda
mulai menganalisis data.
• Ingatlah untuk mengacu pada tujuan survei, pertanyaan kunci, dan rencana
analisis data Anda untuk panduan selama fase analisis data.
• Gunakan tabulasi silang untuk menyoroti perbedaan antara kelompok/
kategori peserta survei.
• Menentukan temuan yang perlu mendapat perhatian lebih lanjut melalui penelitian
kualitatif.
LANGKAH 6:
GUNAKAN DATA
-
A. Terjemahkan temuan menjadi tindakan B. Tulis laporan survei
Bergantung pada maksud dan tujuan survei Anda Ketika analisis selesai, kumpulkan "gambar"
yang dinyatakan, gunakan temuan untuk merancang yang dibuat oleh data. Laporan survei akhir
intervensi ACSM atau membuat gambaran dasar dari mendokumentasikan proses dan hasil KAP.
populasi survei. Prioritaskan masalah spesifik yang Hasilnya harus direpresentasikan dalam grafik
dapat diatasi oleh intervensi, dan pilih intervensi yang atau bagan serta deskripsi naratif. Buat
mengurangi hambatan dan membangun faktor rekomendasi, jika perlu. Pertimbangkan
pendukung. Temuan survei harus dianalisis dan audiens yang paling mungkin untuk laporan
diartikulasikan dalam laporan akhir, disebarluaskan survei, termasuk lembaga donor, organisasi
kepada pemangku kepentingan dalam pertemuan mitra, peneliti dan pelaksana program ACSM.
atau forum yang sesuai, dan diintegrasikan ke dalam Garis besar laporan survei KAP yang khas
program ACSM. dapat mencakup hal-hal berikut:
• halaman sampul dengan judul survei

• daftar isi, halaman singkatan dan ucapan
terima kasih
• ringkasan eksekutif (1–3 halaman)
• latar belakang proyek
• tujuan survei
• deskripsi metode:
- survei populasi
- daerah survei
- desain pengambilan sampel
- deskripsi singkat tentang etika dan prosedur

persetujuan
- pelatihan
- pengumpulan data dan kontrol kualitas C. Menyebarluaskan temuan
- analisis data
• hasil (isi teks yang signifikan ada di bagian Laporan survei akhir harus disiapkan dan disebarluaskan
ini) kepada audiens yang relevan. Mungkin bermanfaat bagi
• diskusi para pemangku kepentingan dari pemerintah, organisasi
• kesimpulan dan rekomendasi nirlaba dan program kesehatan masyarakat terkait untuk
• daftar pustaka menghadiri pertemuan diseminasi di mana hasil survei
• lampiran: dipresentasikan dan rekomendasi untuk implementasi
- instrumen survei ACSMactivities diusulkan. Penggunaan pertemuan
- ringkasan tabel data pemangku kepentingan sebagai kegiatan pelengkap
- peta negara atau area survei disajikan di bagian berikutnya dari panduan ini. Jenis
- tabel kategori responden, jika tidak termasuk forum ini mendorong diskusi dan mengundang masukan
dalam bagian metode dari beragam pakar, yang pada akhirnya menguntungkan
- daftar orang yang terlibat dengan survei dan proyek Anda sambil berkontribusi pada basis
peran pengetahuan bersama tentang TB. Dimungkinkan juga
- Jadwal latihan. untuk memberikan umpan balik dari hasil survei kepada
anggota populasi yang diwawancarai. Ini dapat berfungsi
Sebagian besar latar belakang dan metodologi sebagai alat untuk melibatkan masyarakat atau pasien
dapat diambil dari protokol survei. Bagian hasil dalam merencanakan layanan yang lebih berorientasi
biasanya merupakan bagian laporan yang paling pada pasien, kampanye media yang relevan atau kegiatan
panjang dan paling penting, dan akan mencakup berbasis masyarakat lainnya untuk pengendalian TB.
tabel data yang relevan serta narasi pendukung. Pertimbangkan untuk memublikasikan hasil survei KAP
Bagian diskusi harus mencakup interpretasi hasil agar temuan tersebut tersedia bagi khalayak yang lebih
survei, perbandingan dengan literatur lain yang luas. Pilihannya meliputi konferensi lokal, nasional dan
tersedia tentang topik tersebut, dan diskusi internasional, jurnal peer-review, dan buletin dan buletin
tentang implikasi program dari hasil. Cantumkan online atau cetak. Penerbitan hasil survei KAP
dalam daftar pustaka sumber data berkontribusi pada basis bukti yang berkembang untuk
kependudukan, metode survei atau data ACSM yang efektif dalam pengendalian TB.
pembanding yang dirujuk pada bagian
pembahasan laporan.
D.Gunakan data survei KAP ACSM Hasil survei dapat mengidentifikasi hambatan dalam
dalam pemrograman penyampaian program yang dapat diatasi di area lain
dari pemrograman TB di luar cakupan ACSM.
Ada berbagai cara manajer program dapat Misalnya, temuan dari survei KAP tentang kepuasan
menggunakan data survei setelah mereka dianalisis. klien dengan layanan DOTS atau hambatan untuk
Cara Anda menggunakan data berhubungan kembali mencari perawatan dapat digunakan untuk membuat
dengan tujuan Anda melakukan survei. Menyajikan layanan lebih berorientasi pada pasien. Tergantung
data KAP sebagai bukti untuk advokasi dan pada informasi yang dikumpulkan, temuan dapat
komunikasi TB membangun kredibilitas program Anda menunjukkan pentingnya mengatur ulang layanan
dan memberikan bukti kuat kepada jurnalis, pejabat klinik dengan memperluas jam klinik, berkoordinasi
publik, dan politisi tentang perlunya tindakan. Data dengan unit kesehatan lain, memperpendek antrian
juga memungkinkan program Anda untuk merancang atau mengurangi biaya. Peningkatan dalam aspek
pesan yang disesuaikan untuk mengatasi hambatan layanan ini memaksimalkan potensi efektivitas
terhadap perubahan perilaku yang diidentifikasi kegiatan ACSM yang bertujuan untuk meningkatkan
dalam survei. penggunaan layanan.
Berikut ini adalah contoh bagaimana data yang mewakili

tren yang ditemukan dalam survei KAP dapat
diterjemahkan ke dalam tindakan untuk program ACSM
yang berkontribusi pada tujuan pengendalian TB.
Penggunaan data dalam advokasi:
- Mengintegrasikan statistik KAP ke dalam materi

informasi TB dan paket media yang didistribusikan
ke media massa dan jurnalis.
- Mendidik para pemimpin politik dan mendorong mereka
untuk menarik perhatian pada perang melawan
stigma dalam pidato publik mereka.
- Menunjukkan kesenjangan pengetahuan atau mengidentifikasi
populasi dengan kebutuhan khusus.
Penggunaan data dalam komunikasi:

- Buat pesan yang ditargetkan yang membahas motivasi
untuk terlibat dalam perilaku pengendalian TB.
- Merancang pelatihan komunikasi dan konseling
interpersonal bagi tenaga kesehatan.
- Mengembangkan materi dan pesan edukasi untuk
mendorong anggota keluarga pasien TB untuk
berperan aktif dalam perawatan.
Penggunaan data dalam mobilisasi sosial:

- Identifikasi acara komunitas yang paling populer
untuk dihadiri oleh program Anda guna
meningkatkan kesadaran akan pencegahan,
gejala, dan pengobatan TB.
- Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi diagnosis
dan perawatan TB yang dapat ditangani selama pertemuan
desa atau masyarakat.
- Gunakan saluran media yang menurut

survei KAP paling mudah diakses dan
disukai.
Contoh dari Lapangan: Hasil survei KAP di Indonesia
Indonesia menempati urutan ketiga di antara 22 negara dengan beban tinggi untuk TB. Pada tahun 2004, program TB nasional
memimpin survei prevalensi TB yang memasukkan komponen KAP yang diberikan kepada 17.887 responden di seluruh 30 provinsi di
Indonesia. Survei KAP di Indonesia menemukan bahwa kesadaran akan TB sebagai penyakit yang dapat disembuhkan cukup tinggi
(lihat grafik), sedangkan pengetahuan yang akurat tentang penularan dan gejalanya rendah. Selain itu, kurang dari satu dari lima
responden mengetahui bahwa layanan TB tidak dipungut biaya. Analisis data menunjukkan bahwa pendidikan kesehatan dan upaya
media harus fokus pada menginformasikan kepada masyarakat tentang penularan dan gejala yang benar, dan bahwa layanan TB
gratis, daripada membangun kesadaran akan TB atau pesan, seperti “TB dapat disembuhkan”.
Pengetahuan TBC di Indonesia
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Pernah mendengar Tahu TBC adalah Tahu mode Kenali tanda dan Akan menjaga TB Tahu TB
dari TB dapat disembuhkan penularan gejala sebuah rahasia obatnya gratis
dipertimbangkan: Gunakan datanya
• Laporan survei harus berisi cukup detail bagi orang awam untuk
memahami metode Anda, alasan untuk memilih populasi survei
Anda, hasil dan kesimpulan.
• Menyelenggarakan pertemuan pemangku kepentingan untuk menyebarluaskan
hasil survei KAP dan mengumpulkan saran dan rekomendasi dari mitra
pemerintah daerah dan non-pemerintah.
• Gunakan data KAP sebagai bukti berharga untuk mempengaruhi alokasi sumber daya,
desain kampanye pendidikan kesehatan, pilihan saluran media, dan pilihan konten
untuk pelatihan petugas kesehatan atau audiens lainnya.
PENELITIAN TAMBAHAN
KEGIATAN
Selain informasi yang dikumpulkan melalui survei KAP, Anda • Diskusi kelompok terfokusadalah diskusi kecil
dapat memilih untuk melakukan penelitian formatif mendalam yang dipimpin oleh seorang fasilitator,
tambahan sebelum atau sesudah survei untuk merancang untuk menggali pendapat dan pengalaman
survei dengan lebih baik atau untuk melengkapi atau peserta. Berbeda dengan survei KAP, metode ini
menyempurnakan data yang dikumpulkan. Kegiatan memungkinkan interaksi kelompok yang dinamis
penelitian tambahan dapat mencakup metode kualitatif atau dan pertukaran perspektif di antara rekan-rekan.
kuantitatif. Pemilihan metode mungkin bergantung pada Diskusi kelompok terfokus dicirikan oleh
dana dan waktu yang tersedia, tetapi pada akhirnya harus penyelidikan yang luas dan pertanyaan terbuka
berkorelasi dengan jenis informasi yang dibutuhkan program yang melampaui tanggapan dangkal dan
Anda. Survei yang menggunakan pertanyaan tertutup untuk membangkitkan perasaan peserta. Mereka sangat
memastikan konsistensi terbatas pada kemampuan mereka berguna untuk menjawab pertanyaan
untuk mengeksplorasi "bagaimana dan mengapa" melalui “bagaimana” dan “mengapa” ketika tren
pertanyaan menyelidik. Namun, mereka dapat keseluruhan dan data kuantitatif telah
mengungkapkan area yang perlu dipelajari secara mendalam diidentifikasi melalui survei KAP. Pertimbangkan
menggunakan metode kualitatif yang menggunakan alat untuk melakukan diskusi kelompok terarah
semi-terstruktur dan ukuran sampel yang lebih kecil. Metode dengan kelompok pasien TB atau audiens target
kualitatif mungkin memerlukan lebih sedikit waktu dan utama lainnya yang ingin dipahami secara
sumber daya keuangan yang lebih sedikit, dan dapat mendalam oleh program Anda. Mereka terkadang
memberikan penerangan yang berharga tentang isu-isu yang bekerja kurang baik untuk topik yang intim atau
sama tentang pengetahuan, kepercayaan, dan praktik yang sensitif secara budaya.
dilaporkan sendiri. Namun, metode kualitatif tidak dirancang
untuk menghasilkan estimasi numerik dan uji statistik. • Wawancara individubiasanya dilakukan oleh
pewawancara menggunakan panduan topik
semi-terstruktur. Wawancara individu dapat
Beberapa metode penelitian kualitatif yang paling banyak sangat membantu dengan informan kunci
digunakan termasuk diskusi kelompok terfokus, (seperti pembuat kebijakan, tokoh
wawancara mendalam dengan pasien TB atau penyedia masyarakat atau pemimpin agama) untuk
layanan kesehatan, pengamatan interaksi pasien- menggali pendapat dan pengalaman individu
penyedia dan pertemuan pemangku kepentingan. mereka mengenai TB di negara atau
Metode-metode ini dijelaskan secara singkat di bawah ini. masyarakat. Wawancara individu dapat lebih
Berbagai pendekatan kualitatif lainnya (seperti studi bermanfaat daripada kelompok fokus untuk
kasus, narasi, dan pemetaan komunitas) lebih terbatas, mendapatkan informasi tentang topik
tetapi dapat sangat berguna untuk memenuhi tujuan sensitif, seperti stigma ganda HIV/AIDS dan
penelitian tertentu (5). Setiap metode memiliki kelebihan koinfeksi TB. Wawancara dapat dilakukan
dan kekurangan; namun, menggunakan beberapa dengan pasien TB untuk mengetahui
metode bersama-sama memungkinkan program untuk timbulnya gejala, kontak pertama dengan
melakukan triangulasi hasil. Ini memiliki manfaat untuk petugas kesehatan, titik diagnosis TB,
memungkinkan Anda memeriksa konsistensi, tindakan pengobatan awal, dukungan sosial
mengungkapkan tema utama, dan menarik keluar dan pengalaman stigma terkait TB.
masalah tambahan yang perlu ditangani dalam strategi
ACSM.
Contoh dari Lapangan:
Mengukur kepuasan klien dengan layanan TB di Ukraina
Penelitian formatif, yang dilakukan oleh PATH sebagai bagian dari proyek pengendalian TB yang didanai USAID di Ukraina,
menunjukkan bahwa kualitas interaksi antara pasien TB dan tenaga medis dapat menghambat diagnosis tepat waktu dan
kelanjutan pengobatan. Untuk mengevaluasi kepuasan pasien TB dengan interaksi mereka dengan petugas kesehatan, PATH
merancang survei awal dan tindak lanjut untuk pasien yang meninggalkan fasilitas TB. Menggunakan temuan dasar, PATH
mengembangkan program pelatihan untuk memperkuat komunikasi interpersonal dan keterampilan konseling penyedia.
Sebanyak 358 spesialis TB dilatih dalam 25 sesi pelatihan yang diadakan di lima wilayah.
Pada awal dan tindak lanjut, pewawancara memberikan kuesioner kepada 312 pria dan wanita saat mereka
meninggalkan fasilitas TB. Analisis wawancara awal dan akhir mencerminkan peningkatan kepuasan pasien di
sejumlah bidang dan memungkinkan staf proyek untuk mendokumentasikan dampak intervensi pelatihan. Pada
tindak lanjut, sebagian besar pasien merasa nyaman dengan penyedia layanan, puas dengan penjelasan penyedia
tentang pilihan pengobatan TB dan merasa penyedia mendengarkan kekhawatiran mereka.
Kepuasan pasien dengan penyedia TB Dasar Terakhir
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Merasa nyaman Penjelasan pilihan Penyedia mendengarkan

dengan penyedia pengobatan cukup kekhawatiran pasien
• Lokakarya pemangku kepentingan:Lokakarya atau • Observasi peserta:Observasi langsung dapat
pertemuan dengan pemangku kepentingan memberikan informasi tentang perilaku aktual,
masyarakat dapat diadakan sebelum atau sesudah seperti topik yang dibahas selama kunjungan
survei KAP dan dapat digunakan untuk berbagai penyedia klien atau perilaku petugas kesehatan
tujuan. Pilih pemangku kepentingan secara strategis saat pasien datang untuk skrining TB. Observasi
dari area proyek tempat Anda akan bekerja, mitra dapat membantu menemukan bagaimana pihak-
organisasi non-pemerintah yang akan bermitra pihak yang diamati berinteraksi, siapa penjaga
dengan Anda, perwakilan Kementerian Kesehatan gerbangnya, informasi apa yang ditransmisikan,
dan tokoh masyarakat. Lokakarya dapat dan komunikasi non-verbal apa yang mungkin
memperkenalkan proyek dan memberi mereka diungkapkan tentang hubungan mereka.
kesempatan untuk memberikan masukan dalam
pengembangan strategi implementasi. Anda juga Semua metode ini memerlukan dokumentasi yang
dapat melakukan latihan kelompok selama lokakarya cermat dan metode analitik kualitatif yang tepat.
pemangku kepentingan untuk mengumpulkan Setiap metode sangat cocok untuk menjawab jenis
wawasan tentang apa yang mereka lihat sebagai pertanyaan tertentu, dan harus dipertimbangkan
langkah kunci untuk memperkuat dan meningkatkan dengan mempertimbangkan tujuan penelitian dan
advokasi dan komunikasi TB. Lokakarya pemangku keuntungan atau kerugian dari penggunaan setiap
kepentingan adalah forum yang sangat baik untuk metode.
mengeksplorasi peluang kemitraan dan
memanfaatkan sumber daya dan informasi yang ada.
KESIMPULAN
Survei ACSM KAP merupakan mata rantai penting dalam
kerangka kerja pengendalian TB untuk tindakan. Data
yang dikumpulkan dalam survei KAP diperlukan untuk
memberikan informasi dasar, bukti untuk
memprioritaskan intervensi dan mengumpulkan
pengetahuan mendalam tentang bagaimana TB
berdampak pada masyarakat. Melakukan survei KAP
memperkaya dan menginformasikan program ACSM di
tingkat negara dan menyediakan manajer program TB
nasional dan staf mereka dengan dasar yang kredibel
untuk pengambilan keputusan strategis. Survei KAP
memberikan langkah-langkah dasar dan tindak lanjut dari
efektivitas program dan menghasilkan data yang
berharga untuk perencanaan kegiatan ACSM.
Proses enam langkah dan perangkat yang disajikan

dalam panduan ini harus disesuaikan untuk
memenuhi kebutuhan program negara. Panduan ini
juga mendorong penggunaan metode penelitian
tambahan (seperti observasi dan kelompok fokus)
untuk melengkapi data yang dikumpulkan melalui
survei KAP. Penggunaan survei KAP yang dipasangkan
dengan penelitian tambahan terus meningkatkan
basis bukti global untuk penggunaan strategi ACSM
yang efektif guna mendukung tujuan pengendalian TB
lokal, nasional, dan global.
bibliografi
(1)Advokasi, komunikasi dan mobilisasi sosial untuk memerangi (12) Fink, A.Cara mengajukan pertanyaan survei.Thousand Oaks,
TB: kerangka kerja 10 tahun untuk aksi.Jenewa, Organisasi CA, SAGE Publications, 1995. LihatJenis pertanyaan surveidi: http://
Kesehatan Dunia, 2006. coe.sdsu.edu/eet/Articles/surveyquest/index.htm
(2)Advokasi, komunikasi dan mobilisasi sosial untuk pengendalian TB: alat (13) Dari kursus Universitas Ryerson tentang Proses Penelitian. Diakses
dan pedoman yang mendukung untuk mempersiapkan proposal hibah yang secara online pada Juli 2007
komprehensif kepada Dana Global untuk Memerangi AIDS, TB dan Malaria.
Jenewa, Organisasi Kesehatan Dunia, 2006. (14) Narin, P.13 tips penting untuk membantu Anda melakukan pra-tes survei.
(3)Pemantauan dan evaluasi advokasi, komunikasi dan mobilisasi
sosial dalam program pengendalian TB nasional: pedoman[

salinan pra-publikasi]. Jenewa, Organisasi Kesehatan Dunia, 2005.
(4)Tindakan seumur hidup: rencana global untuk menghentikan TB 2006-2015.
Jenewa, Organisasi Kesehatan Dunia, 2006.
(5) Nachbar N, Baume C, Parekh A.Menilai keibuan yang aman di
masyarakat: panduan untuk penelitian formatif.Arlington, John

Snow, Inc., 1998.
(6) Hentikan Kemitraan TB dan AED.Batuk untuk Menyembuhkan:
menerapkan jalur perilaku ide dalam pengendalian TB. 2005
(7) INTI.Pengetahuan, praktik, dan survei cakupan 2000+ panduan
lapangan.Calverton, Proyek Dukungan Teknis Kelangsungan Hidup
Anak, 2003.
(8) Nyblade, L, MacQuarrie, K.Bisakah kita mengukur stigma dan
diskriminasi terkait HIV/AIDS?Washington DC, Badan

Pembangunan Internasional Amerika Serikat, 2006.
(9) Davis, Jr, Thomas, P.Panduan fasilitator analisis hambatan: alat untuk
meningkatkan komunikasi perubahan perilaku dalam program
kelangsungan hidup anak dan pengembangan masyarakat. Washington, DC,
Makanan untuk Yang Lapar, 2004.
(10) Pusat Pengendalian dan Pencegahan Penyakit.Pedoman untuk
mendefinisikan penelitian kesehatan masyarakat dan non-penelitian
kesehatan masyarakat. Washington, DC, Kantor Perlindungan Subjek
Manusia. http://www.cdc.gov/od/science/regs/hrpp/
researchDefinition.htm Direvisi Oktober 1999. Diakses April 2006.
(11)Pedoman etika internasional untuk penelitian biomedis

yang melibatkan subyek manusia.Jenewa, Dewan Organisasi
Internasional Ilmu Kedokteran, 2002.
Bacaan lebih lanjut
Pusat Pengendalian dan Pencegahan Penyakit.
Prosiding forum penelitian ilmu perilaku dan sosial
tuberkulosis
http://www.cdc.gov/tb/pubs/
BehavioralProceedings/ Section4_App/AppC/
AppC_II_Intrapersonal.htm Diakses April 2006.
Fisher A, Miller K, Miller R.Pendekatan analisis situasi untuk

menilai pelayanan keluarga berencana dan kesehatan
reproduksi: sebuah buku pegangan.New York, Dewan
Kependudukan, 1997.
Kumar K.Melakukan survei mini di negara

berkembang.Washington, DC, Badan
Pembangunan Internasional Amerika Serikat, 1990.
Ilmu Manajemen untuk Kesehatan. Metode pengambilan

sampel yang umum, dalamPanduan referensi manajer
LRA. http://ecu3.msh.org/mainpage.cfm?file=2.1.3d.ht
m&module=chs&language=English Diakses pada April
2006.
Taman, WMengembangkan indikator mobilisasi dan

komunikasi sosial untuk digunakan dalam pemantauan
program TB: dokumen kerja.Jenewa, WHO, 2003.
Sudman S, Bradburn N.Mengajukan pertanyaan: panduan

praktis untuk desain kuesioner.San Francisco, Josey-Bass
Inc., 1982.
Waisbord S.Hambatan perilaku dalam pengendalian
tuberkulosis: tinjauan literatur[draft untuk sirkulasi
terbatas]. Akademi Pengembangan Pendidikan, 2005.
Winch P, Wagman, J. Malouin R, Mehl, G.Penelitian

kualitatif untuk program peningkatan kesehatan:
panduan manual penelitian kualitatif dan partisipatif
tentang kesehatan anak, gizi, dan kesehatan
reproduksi. Baltimore, Universitas John Hopkins, 2000.
Lampiran A
CARA PENYEMBUHAN BATUK
The Cough to Cure Pathway dikembangkan sebagai

alat diagnostik dan perencanaan oleh Academy for
Educational Development. Model tersebut memetakan
jalur perilaku yang ideal untuk individu dengan TB,
dan kemungkinan hambatan yang dapat menghambat
diagnosis dan pengobatan lengkap.
Dari Batuk Menjadi Penyembuhan: Jalan Perilaku Ideal dalam Pengendalian TB
Hambatan
& KELOMPOK
Salah persepsi
INDIVIDU
pengetahuan yang buruk Pengetahuan yang buruk Pengetahuan yang buruk Pengetahuan yang buruk Pengetahuan yang buruk
gejala TB dari biaya diagnostik dari panjang dari panjang dari panjang
Langkah perlakuan perlakuan perlakuan
pengetahuan yang buruk tentang Preferensi untuk
perawatan dan pengobatan TB kesehatan non DOTS Harapan Stigma Stigma Stigma
jasa tentang medis
Stigma terkait jasa
diagnosis TB Sikap tentang (jangan ambil obat
pelayanan kesehatan diuji)
Resiko rendah
presepsi Norma sosial
IDEAL
MULAI MULAI
SISTEMPERILAKU
MENCARI PERGI KE MENYELESAIKAN MENYELESAIKAN
PEDULI DOTS DIAGNOSA PERLAKUAN PERLAKUAN PERLAKUAN

dan tindak lanjut dan terakhir
noda mengolesi
Waktu, biaya, Waktu, biaya dan Waktu, biaya, Waktu, biaya, Waktu, biaya,
jarak ke DOTS jarak jarak ke DOTS jarak ke DOTS jarak ke DOTS
fasilitas fasilitas fasilitas fasilitas
miskin penyedia
Kurangnya keterkaitan pengetahuan tentang Kualitas buruk dari Kualitas buruk dari Kualitas buruk dari
antara DOTS prosedur yang benar jasa jasa jasa
dan lainnya
penyedia (bukan miskin penyedia Penyedia kesehatan Penyedia kesehatan Penyedia kesehatan
DOTS & perawatan HIV) antar pribadi gagal memberi gagal memberi gagal memberi
komunikasi memadai memadai memadai
Diagnosis yang terlewatkan informasi informasi informasi
dan/atau kurangnya Kurangnya sumber daya,
rujukan oleh non termasuk manusia Kurangnya Kurangnya Kurangnya
penyedia DOTS sumber daya pengobatan pengobatan pengobatan
Kualitas buruk dari

pelayanan (jam,
waktu tunggu)
Lampiran B
CONTOH RENCANA KERJA SURVEI KAP

Aktivitas Bulan
12 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 18
1. Tentukan tujuan survei
sebuah. Tinjau materi yang ada X
b. Tentukan tujuan X
c. Mengidentifikasi bidang penyelidikan X
d. Identifikasi populasi survei X
e. Buat rencana pengambilan sampel X
2. Kembangkan protokol survei
sebuah. Atur konten protokol X X
b. Identifikasi pertanyaan penelitian utama X X
c. Tentukan apakah survei memerlukan tinjauan etis X X
d. Buat rencana kerja X
e. Kembangkan anggaran X
3. Rancang kuesioner survei
sebuah. Kembangkan kuesioner survei X
b. Pra-tes dan selesaikan kuesioner X
c. Buat rencana analisis data X
4. Melakukan survei KAP
sebuah. Pilih tanggal survei X
b. Merekrut dan melatih supervisor dan pewawancara X
c. Kelola implementasi survei X X X X X
5. Analisis data
sebuah. Masukkan dan periksa kualitas data X X X X X X
b. Menerapkan rencana analisis data X X X X X X
6. Gunakan datanya
sebuah. Terjemahkan temuan menjadi tindakan X X X
b. Tulis laporan survei X X
c. Menyebarkan temuan X
d. Gunakan data survei dalam pemrograman X
Lampiran C
CONTOH KUESIONER
SURVEI ACSm KAP
Tujuan survei: Untuk mengeksplorasi pengetahuan, sikap, stigma dan praktik pencarian kesehatan
terkait TB di kalangan masyarakat umum
Periksa satu: Tanggal: ___ / ___ /

Pengumpulan data dasar; atau ___ Kode lokasi: _____
Tindak lanjut pengumpulan data
Informasi untuk dibacakan kepada responden:
Kami ingin mengetahui pengetahuan, sikap, dan praktik Anda tentang tuberkulosis (TB). Kami berharap dapat
memahami kebutuhan Anda dan cara terbaik untuk memberikan informasi kepada Anda, serta hambatan untuk
mencari perawatan medis. Informasi yang Anda berikan akan digunakan untuk meningkatkan pengendalian TB.
Jawaban Anda tidak akan diberikan kepada siapa pun dan akan tetap anonim. Nama Anda tidak akan ditulis pada
kuesioner atau disimpan dalam catatan lain. Partisipasi Anda bersifat sukarela dan Anda dapat memilih untuk
menghentikan wawancara kapan saja.
Terima kasih atas bantuan Anda.
Pewawancara: Beri tanda X pada kotak jawaban yang dipilih. Jangan

membaca tanggapan kecuali petunjuk menunjukkan.
Pertanyaan umum dan demografis
1. Berapa usiamu?
1. Di bawah 30
2. 31–40
3. 41–50
4. Lebih dari 50
2. Apa jenis kelamin Anda?

1. Pria
2. Perempuan
3. Apa tingkat pendidikan tertinggi yang telah Anda selesaikan?
1. Tidak sekolah
2. Dasar
3. SMA
4. Kampus
5. Pendidikan tinggi (profesional atau pasca sarjana)
6. Sekolah agama saja
7. Hanya kelas literasi
4. Apakah saat ini Anda memiliki pekerjaan yang dibayar?

1. Ya
2. Tidak
5. Berapa jauh Anda tinggal dari klinik kesehatan atau rumah sakit terdekat?
1. 0–10 kilometer
2. 11–20 kilometer
3. 21–30 kilometer
4. Lebih dari 30 kilometer
Perilaku mencari kesehatan
6. Ke mana Anda biasanya pergi jika sakit, atau untuk mengobati masalah kesehatan umum?
(Centang semua yang disebutkan.) 1.
Klinik swasta
2. Klinik atau rumah sakit pemerintah
3. Penyembuh tradisional atau homeopati
4. Klinik yang dikelola oleh lembaga swadaya masyarakat atau gereja
5. Lainnya:
7. Seberapa sering Anda biasanya mencari perawatan kesehatan di klinik atau rumah sakit?(Centang satu.) 1.
Dua kali setahun atau lebih

2. Sekali setahun
3. Kurang dari sekali dalam setahun tetapi setidaknya dua kali dalam 5 tahun terakhir Sekali
4. dalam 5 tahun terakhir
5. Tidak pernah dalam 5 tahun terakhir
6. Lainnya:
pengetahuan dan kesadaran TB
8. Dari mana pertama kali anda mengetahui tentang TBC atau TBC?(Periksa semua yang disebutkan.)
1. Koran dan majalah Radio
2.
3. televisi
4. Billboard
5. Brosur, poster dan bahan cetak lainnya
6. Tenaga kesehatan
7. Keluarga, teman, tetangga, dan kolega
8. Pemimpin agama
9. Guru
10. Lainnya (tolong jelaskan):
9. Menurut Anda, seberapa parah penyakit TBC?(Periksa satu.)

1. Sangat serius
2. Agak serius
3. Tidak terlalu serius
10. Menurut Anda seberapa serius masalah TB di negara/wilayah Anda?(Periksa satu.)

1. Sangat serius
2. Agak serius
3. Tidak terlalu serius
11. Apa saja tanda dan gejala TBC?(Silakan periksa semua yang disebutkan.)
1. Ruam
2. Batuk
3. Batuk yang berlangsung lebih dari 3
4. minggu Batuk berdarah
5. Sakit kepala parah
6. Mual
7. Penurunan berat badan
8. Demam
9. Demam tanpa sebab yang jelas yang berlangsung lebih dari 7 hari
10. Nyeri dada
11. Sesak napas
12. Kelelahan yang berkelanjutan
13. Tidak tahu

14. Lainnya:
12. Bagaimana seseorang bisa terkena TBC?(Silakan periksa semua yang disebutkan.)
1. Melalui jabat tangan
2. Melalui udara ketika penderita TBC batuk atau bersin
3. Melalui berbagi piring
4. Melalui makan dari piring yang sama
5. Melalui menyentuh barang-barang di tempat umum (kenop pintu, pegangan dalam transportasi, dll.)
6. Tidak tahu
13. Bagaimana seseorang dapat mencegah TB?(Silakan periksa semua yang disebutkan.)
1. Hindari berjabat tangan
2. Menutup mulut dan hidung saat batuk atau bersin
3. Hindari berbagi piring
4. Mencuci tangan setelah menyentuh barang di tempat umum
5. Menutup jendela di rumah
6. Melalui nutrisi yang baik
7. Dengan berdoa
8. Tidak tahu
14. Menurut Anda, siapa saja yang bisa tertular TBC?(Silakan periksa semua yang disebutkan.)
1. Siapa saja
2. Hanya orang miskin
3. Hanya tunawisma
4. Hanya pecandu alkohol
5. Hanya pengguna narkoba
6. Hanya orang yang hidup dengan HIV/AIDS

7. Hanya orang yang pernah dipenjara
15. Apakah TBC Bisa Disembuhkan?
1. Ya
2. Tidak
16. Bagaimana seseorang dengan TB dapat disembuhkan?(Periksa semua yang disebutkan.)

1. obat herbal
2. Istirahat di rumah tanpa obat
3. Berdoa
4. Obat khusus yang diberikan oleh Puskesmas
5. DOTS
6. Tidak tahu
7. Lainnya:
Sikap TB dan perilaku mencari perawatan
17. Apakah Anda pikir Anda bisa terkena TBC?(Minta responden untuk menjelaskan jawabannya.)
1. Ya karena…)
2. Tidak karena…)
18. Apa reaksi Anda jika Anda mengetahui bahwa Anda menderita TBC? (Centang
semua yang disebutkan.) 1.
Takut
2. Kejutan
3. Malu
4. rasa malu
5. Kesedihan atau keputusasaan
6. Lainnya:
19. Dengan siapa Anda akan berbicara tentang penyakit Anda jika Anda menderita
TB? (Centang semua yang disebutkan.) 1.
Dokter atau pasangan pekerja medis

2. lainnya
3. Induk
4. Anak-anak)
5. Anggota keluarga lainnya
6. Teman dekat
7. tidak ada
8. Lainnya:
20. Apa yang akan Anda lakukan jika Anda merasa memiliki gejala TB?(Centang semua yang berlaku.)
1. Pergi ke fasilitas
2. kesehatan Pergi ke apotek
3. Harus ke dukun
4. Lakukan pilihan pengobatan mandiri lainnya (herbal, dll.)
5. Lainnya:
21. Jika Anda memiliki gejala TB, pada titik mana Anda akan pergi ke fasilitas kesehatan?
(Silakan periksa satu.)
1. Ketika perawatan saya sendiri tidak berhasil > lanjutkan ke Q#23
2. Ketika gejala yang terlihat seperti tanda TB berlangsung selama 3-4 minggu > lanjutkan ke T#23 Segera
3. setelah saya menyadari bahwa gejala saya mungkin berhubungan dengan TB > lanjutkan ke T#23 Saya
4. tidak akan pergi ke dokter > lanjutkan ke T# 22
22. Jika Anda tidak mau ke fasilitas kesehatan, apa alasannya?(Silakan periksa semua yang berlaku.)
1. Tidak yakin ke mana harus pergi
2. Biaya
3. Kesulitan dengan transportasi/jarak ke klinik Tidak

4. mempercayai tenaga medis
5. Tidak menyukai sikap petugas medis
6. Tidak dapat meninggalkan pekerjaan (jam kerja tumpang tindih dengan jam kerja fasilitas medis) Tidak
7. ingin mengetahui bahwa ada sesuatu yang benar-benar salah
23. Menurut Anda, seberapa mahal diagnosis dan pengobatan TB di negara ini?(Silakan periksa satu.)
1. Ini gratis Harganya
2. terjangkau
3. Agak/cukup mahal Sangat mahal
4.
Pewawancara: Jika responden memberikan sejumlah uang, catat jumlahnya di sini:
Sikap dan stigma TB
24. Apakah anda mengenal orang yang pernah/mengalami TB?
1. Ya
2. Tidak
25. Manakah pernyataan yang paling mendekati perasaan Anda tentang penderita penyakit
TBC? (Bacalah pilihan berikut dan centang satu jawaban.) 1.
“Saya merasakan belas kasih dan keinginan untuk membantu.”
2. “Saya merasa kasihan tetapi saya cenderung menjauh dari orang-orang ini.” “Ini adalah
3. masalah mereka dan saya tidak bisa terkena TBC.”
4. “Saya takut pada mereka karena mereka dapat menginfeksi
5. saya.” "Aku tidak punya perasaan khusus."
26. Di komunitas Anda, bagaimana biasanya penderita TB dirawat/diobati?

1. Kebanyakan orang menolaknya
2. Kebanyakan orang ramah, tetapi mereka biasanya mencoba
3. menghindarinya. Komunitas kebanyakan mendukung dan membantunya
27. Apakah menurut Anda orang HIV-positif harus peduli terhadap TB?
1. Ya > pergi ke 27a
2. Tidak > pergi ke 27b
27a) Mengapa? 27 b) Mengapa tidak?
1. Orang dengan HIV lebih mungkin mengembangkan TB 1. Orang dengan HIV tidak lebih mungkin dibandingkan
2. Tidak tahu orang tanpa HIV untuk mengembangkan TB
3. Lainnya: 2. Tidak tahu

3. Lainnya:
Kesadaran TB dan sumber informasi
28. Apakah Anda merasa terinformasi dengan baik tentang TB?
1. Ya
2. Tidak
29. Apakah Anda ingin mendapatkan informasi lebih lanjut tentang TB?
1. Ya
2. Tidak
30. Sumber informasi apa yang menurut Anda paling efektif menjangkau orang-orang seperti Anda
dengan informasi tentang TB?(Silakan pilih tiga sumber yang paling efektif.) 1.
Koran dan majalah Radio
2.
3. televisi
4. Billboard
5. Brosur, poster dan bahan cetak lainnya
6. Tenaga kesehatan
7. Keluarga, teman, tetangga, dan kolega
8. Pemimpin agama
9. Guru
31. Apa yang paling membuat Anda khawatir ketika memikirkan tentang TB?
Terima kasih banyak telah berpartisipasi dalam survei kami.
Lampiran D
MENU CONTOH PERTANYAAN

SURVEI ACSm KAP
Daftar lengkap pertanyaan sampel yang dapat digunakan pada kuesioner survei KAP ACSM berikut ini. Mereka dibagi berdasarkan area
topik umum, tetapi banyak dari mereka dirancang untuk mengeksplorasi faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku, seperti
kerentanan yang dirasakan, keparahan yang dirasakan atau penerimaan sosial yang dirasakan. Faktor-faktor penentu ini dapat
mendorong perilaku sehat atau berfungsi sebagai hambatan untuk bertindak.
Banyak dari pertanyaan memerlukan pengembangan rentang yang tepat dari beberapa tanggapan atau skala yang akan
dipilih oleh responden (misalnya, "Silakan centang satu jawaban" atau "Centang semua yang sesuai"). Jangan mencoba
memasukkan semuanya ke dalam kuesioner survei Anda; pilih dan pilih yang paling penting untuk survei Anda, dan sesuaikan
atau kembangkan pertanyaan baru yang paling sesuai dengan tujuan survei Anda.
Informasi demografis
• Berapa usiamu?
• Apa jenis kelamin Anda?
• Apa pendidikan anda?
• Apakah kau bekerja?
• Seberapa jauh Anda tinggal dari klinik kesehatan atau rumah sakit terdekat?
Pengetahuan
• Pernahkah Anda mendengar tentang tuberkulosis?
• Apa perbedaan antara TBC dan TBC?

• Apa itu MDR-TB?
• Apa itu XDR-TB?
• Apa saja tanda dan gejala TBC?
• Bagaimana seseorang bisa terkena TB?
• Orang seperti apa yang lebih mungkin terkena TB?

• Populasi apa yang paling rentan terhadap TB?
• Bagaimana seseorang dapat mencegah terkena TB?
• Menurut Anda, siapa saja yang dapat tertular TB?
• Apakah TBC bisa disembuhkan?
• Bagaimana seseorang dengan TB dapat disembuhkan?
• Di mana TB bisa disembuhkan?

• Apakah semua TBC bisa disembuhkan?
• Apa yang dapat dilakukan seseorang yang akan mengurangi peluangnya untuk sembuh?
• Berapa biaya diagnosis dan pengobatan TB di negara ini?
• Menurut Anda berapa biaya pengobatan TB di negara ini?
• Berapa lama pengobatan TB berlangsung?
sikap
• Menurut Anda, seberapa serius penyakit TB? (Berikan skala atau tanyakan dalam kaitannya dengan penyakit lain.)
• Menurut Anda seberapa serius masalah TB di negara/wilayah Anda?
• Apakah Anda pikir Anda bisa terkena TB?
• Bagaimana Anda mengetahui bahwa Anda menderita TB?
• Apa hal pertama yang Anda lakukan, jika Anda mengetahui bahwa Anda menderita TB?
• Apa reaksi Anda, jika Anda mengetahui bahwa Anda menderita TB?
• Apa yang paling membuat Anda khawatir ketika memikirkan tentang TB?
Perilaku mencari kesehatan
• Ke mana biasanya Anda pergi jika Anda sakit, atau untuk mengobati masalah kesehatan umum?
• Seberapa sering Anda biasanya mencari perawatan kesehatan di klinik atau rumah sakit?
• Apa yang akan Anda lakukan, jika Anda merasa memiliki gejala TB?
• Jika Anda batuk lebih dari tiga minggu atau jika Anda batuk darah di dahak Anda, apa yang akan
Anda lakukan?
• Bantuan apa yang akan Anda cari, jika Anda merasa memiliki gejala TB?
• Ketika Anda sakit, apa yang mendorong Anda untuk pergi ke fasilitas kesehatan?
• Jika Anda tidak mau pergi ke fasilitas kesehatan, apa alasannya?
• Jika Anda memiliki gejala TB, pada titik mana Anda akan mencari bantuan medis?
• Jika Anda memiliki gejala TB, berapa lama Anda akan menunggu sebelum berobat?
• Dengan siapa Anda akan berbicara tentang penyakit Anda jika Anda menderita TB?
Paparan sumber komunikasi dan media massa
• Di mana Anda pertama kali mendengar tentang TB?
• Apakah informasi tentang TB tersedia untuk Anda?

• Sumber informasi apa yang paling efektif menjangkau orang yang memiliki informasi tentang TB?
• Dari mana Anda mendapatkan informasi kesehatan saat ini?
• Sumber informasi apa yang paling Anda percayai?
• Seberapa sering Anda menonton TV?
• Jam berapa biasanya Anda menonton?
• Saluran apa yang biasanya Anda tonton?
• Seberapa sering Anda mendengarkan radio?
• Program seperti apa yang Anda suka dengarkan?
• Jam berapa biasanya Anda mendengarkan?
• Saluran apa yang biasanya Anda dengarkan?
• Seberapa sering Anda membaca koran atau majalah?
• Jenis publikasi apa yang Anda suka baca?
Stigma
• Apakah Anda mengenal orang yang pernah/mengalami tuberkulosis?
• Bagaimana anggota masyarakat menyadari bahwa seseorang menderita TB?

• Bagaimana perasaan Anda terhadap orang yang menderita TB?
• Jika teman dekat Anda menderita TB, bagaimana hubungan Anda akan berubah?
• Di komunitas Anda, bagaimana seseorang yang menderita TB dianggap/diobati?
• Bagaimana orang HIV-positif harus peduli tentang TB?
• Menurut Anda, apakah beberapa orang lebih mungkin terinfeksi TB daripada yang lain? Jika demikian, siapa yang
lebih mungkin terinfeksi?
• Apakah Anda pernah bekerja atau tinggal dengan seseorang dengan HIV atau AIDS?
• Bagaimana Anda tahu bahwa orang tersebut hidup dengan HIV atau AIDS?
• Bagaimana kualitas hidup orang dengan HIV?
• Menurut Anda, apakah menderita TB membawa stigma yang sama dengan AIDS atau kurang/lebih?
• Jika Anda hanya memiliki satu tempat tidur di rumah sakit untuk pasien TB atau pasien AIDS, kepada siapa Anda akan memberikannya
dan mengapa?
Jenis kelamin
• Apakah perempuan biasanya pergi ke fasilitas pelayanan kesehatan sendirian?
• Apakah laki-laki biasanya menemani istri mereka mengunjungi fasilitas pelayanan kesehatan?
• Apakah laki-laki atau perempuan lebih mungkin terkena TB, atau apakah risikonya sama? Mengapa kamu mengatakannya?
• Apa yang akan dilakukan seorang pria di komunitas Anda jika istrinya terkena TB?
• Bagaimana reaksi Anda jika diberi tahu bahwa calon menantu Anda menderita TB?
• Bagaimana reaksi Anda jika diberitahu bahwa calon menantu Anda menderita TB?
Pertanyaan khusus untuk petugas kesehatan
• Bagaimana tingkat pendidikan profesi kesehatan Anda?

• Di mana fasilitas kesehatan tempat Anda bekerja?
• Sudah berapa lama Anda bekerja di fasilitas/unit pelayanan kesehatan ini?
• Apakah Anda pernah mendapatkan pelatihan dalam memberikan pendidikan kesehatan?
• Apakah memberikan pendidikan kesehatan bagian dari tugas Anda di unit?

• Apakah saat ini Anda memberikan edukasi tentang TB?
• Apakah saat ini Anda memberikan pendidikan tentang HIV?
• Apakah Anda pernah memberikan edukasi tentang TB?

• Apakah Anda pernah memberikan edukasi tentang HIV/AIDS?
• Jika ya, seberapa sering Anda memberikan informasi tentang TB?
• Jika ya, seberapa sering Anda memberikan informasi tentang HIV?
• Materi apa yang Anda gunakan untuk memandu sesi pendidikan Anda?
• Apa sumber materi yang Anda gunakan untuk pendidikan TB dan HIV?
• Menurut pengalaman Anda, apa yang akan membantu keluarga mendiskusikan TB secara lebih terbuka?
• Menurut Anda apa yang akan memudahkan masyarakat untuk melakukan dialog yang lebih terbuka tentang topik
kesehatan?
• Menurut Anda apa saluran komunikasi terbaik yang mungkin efektif dalam mencapai
sebagian besar target perubahan perilaku TB di komunitas Anda?
• Menurut Anda saluran komunikasi apa yang dapat digunakan petugas kesehatan untuk mendorong
praktik pencegahan HIV di komunitas Anda?
• Pada tahap penyakit apa menurut Anda pasien TB biasanya mulai mencari perawatan kesehatan di fasilitas
Anda?
• Bagaimana reaksi orang setelah mengetahui bahwa mereka menderita TB?
• Siapa yang biasanya mereka ceritakan tentang penyakit mereka?
• Siapa pendukung pengobatan yang paling sering diajukan oleh klien TB/HIV Anda?
• Di komunitas Anda, bagaimana orang yang menderita TB biasanya dirawat/diobati?
Stop TB Partnership Secretariat 20
Avenue Appia
CH-1211 Jenewa
Swiss
ISBN 978 92 4 159617 6
email: info@stoptb.org ,
Web: www.stoptb.org

Eng - En.id

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Eng - En.id

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Diterjemahkan dari bahasa Inggris ke bahasa Indonesia - www.onlinedoctranslator.

Advokasi, komunikasi dan mobilisasi

UNTUK MENGEMBANGKAN SURVEI

ISBN 978 92 4 159617 6 (Klasifikasi NLM: WF 200)

© Organisasi Kesehatan Dunia 2008

UNTUK MENGEMBANGKAN SURVEI

D. Siapa yang melakukan survei KAP? 7 pemrograman 41

Latar belakang ACSM dalam pengendalian TB 8 Kegiatan penelitian tambahan 43

Langkah 2: Kembangkan protokol survei 19

Langkah 3: Rancang kuesioner survei 25

Langkah 4: Lakukan survei KAP 33

AIDS sindrom imunodefisiensi didapat

DHS survei demografi dan kesehatan

DOTS strategi yang direkomendasikan secara internasional untuk pengendalian TB

HIV virus imunodefisiensi manusia

KAP pengetahuan, sikap, dan praktik

NTP program pengendalian TB nasional

WHO Organisasi Kesehatan Dunia

Banyak individu memberikan bantuan dan

Siri Wood, Program Officer Komunikasi Perubahan

Negara dapat menggunakan panduan dalam

Data yang dikumpulkan memungkinkan manajer

Dalam banyak kasus, “komunikasi” dapat disebut

Kegiatan ACSM menciptakan komitmen sosial yang

Komunikasikegiatan mungkin termasuk menyebarkan

DEFINISI TUJUAN SURVEI

1) Total penundaan (109 hari)

2) Keterlambatan pasien (5 hari) 3) Penundaan sistem (89 hari)

4) Keterlambatan penyedia (82) 5) Keterlambatan layanan (13 hari)

• kelompok usia yang lebih tua

• status sosial ekonomi yang lebih rendah

• biaya transportasi dan biaya pelayanan.

Kesimpulan dan rekomendasi:

Putuskan sejauh mana Anda ingin temuan survei

• Mulailah dengan informasi yang sudah tersedia. Untuk menghindari pengumpulan

KEMBANGKAN PROTOKOL SURVEI

Kuesioner survei dan salinan formulir

B. Tentukan pertanyaan Berdasarkan bidang penyelidikan yang Anda identifikasi di

Penjelasan dan persetujuan:Pewawancara harus

Komite peninjau etik terkadang disebut sebagai

• lain-lain (kompensasi responden, sewa

Pertimbangkan personel internal yang diperlukan untuk

Informasi lebih lanjut dapat ditemukan di situs web berikut:

DESAIN KUESIONER SURVEI

Daftar pertanyaan survei harus disiapkan dengan

Membingkai pertanyaan secara efektif tidak sesederhana

1. Ingat tujuan survei

2. Jika ragu, buang saja

3. Buat pertanyaan Anda tetap sederhana

4. Tetap fokus – hindari masalah yang tidak jelas

5. Hindari pertanyaan yang mengarah

6. Pastikan responden memiliki informasi yang cukup

diagnosis, perawatan atau pengobatan TB?);

• efikasi diri yang dirasakan(Seberapa sulit bagi

dapat membayar perawatan?).

1. Dokter atau tenaga medis lainnya

5. Anggota keluarga lainnya

Contoh soal skala likert:

Tidak masalah sama sekali Masalah yang sangat besar

mengenai jenis pekerjaan atau pendapatan.

Contoh pola lompatan:

4. Apakah saat ini Anda memiliki pekerjaan yang dibayar?

Survei dapat dilakukan dalam lebih dari satu