MODUL AJAR BAB 4

SISTEM KOMPUTER
A. Informasi Umum

Nama Penyusun : Adhli Mappiselle.,S.Pd

Nama Sekolah : SMP Negeri 17 Makassar

Tahun Pelajaran : 2023/2024

Fase/Kelas : D/VII

Alokasi Waktu : 10 JP × 40 menit

Jumlah Pertemuan: 5 pertemuan

1. Kompetensi Awal
Bab sistem komputer memiliki fokus pada pengenalan jenis-jenis komputer,
mendeskripsikan fungsi dan manfaat komputer dalam kehidupan, mendeskripsikan
komponen-komponen penyusun sistem komputer, mendeskripsikan cara kerja
komputer, pengenalan sistem bilangan biner, cara melakukan konversi bilangan biner
kebilangan desimal dan sebaliknya, serta menjelaskan penggunaan kodifikasi untuk
penyimpanan data dalam memori komputer. Untuk itu, terdapat pengetahuan yang
perlu dimiliki peserta didik sebelum mempelajari topik ini, yaitu peserta didik
diharapkan sudah mengenal komputer dan cara mengoperasikannya.
2. Kata Kunci

● Bilangan ● Hardware ● Memori

Biner
● Kodifikasi ● Sistem operasi
● Brainware
● Komputer ● Software

3. Profil Pelajar Pancasila

● Bernalar Kritis ● Kreatif

● Gotong Royong ● Mandiri

4. Sarana, Prasarana, dan Sumber Belajar

Sarana : Papan tulis, komputer, dan proyektor

 Prasarana : Ruang kelas dan ruang laboratorium komputer

Sumber belajar : Buku Informatika untuk SMP/MTs Kelas VII penerbit Grafindo
Media Pratama

5. Target Peserta Didik

Peserta didik reguler
6. Model dan Mode Pembelajaran
Model pembelajaran : problem based learning
Mode pembelajaran : tatap muka
7. Asesmen

● Asesmen non-kognitif

● Asesmen kognitif (sumatif)

B. Komponen Inti

Pertemuan 1 (2 JP x 40 menit)

1. Tujuan Pembelajaran

● Mengenal jenis-jenis komputer.

● Mendeskripsikan fungsi komputer dan manfaatnya dalam kehidupan.

2. Pemahaman Bermakna
Peserta didik mampu mengenal jenis-jenis komputer, mendeskripsikan fungsi
komputer, dan mendeskripsikan manfaat komputer dalam kehidupan.
3. Pertanyaan Pemantik

● Apa yang kamu tahu tentang komputer?

● Apa saja kegiatan yang dapat kamu selesaikan dengan menggunakan komputer?

4. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan

● Memulai pembelajaran dengan salam pembuka dan berdoa, serta memeriksa

kehadiran peserta didik untuk menunjukkan sikap disiplin.

 ● Melakukan apersepsi guna menstimulus peserta didik. Apersepsi dilakukan

dengan mengajukan pertanyaan “Apa yang kamu tahu tentang komputer?” “Apa
saja kegiatan yang dapat kamu selesaikan dengan menggunakan komputer?”.
Kegiatan Inti

● Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dan memberikan

motivasi kepada peserta didik untuk belajar.

● Guru menjelaskan materi mengenai pengertian komputer, jenis komputer, fungsi

komputer, dan manfaat komputer dalam kehidupan.

● Guru mengelompokkan peserta didik ke dalam kelompok

belajar yang terdiri dari 3−4 orang.

● Guru mengarahkan peserta didik untuk mengamati alat-alat elektronik di sekitar

lingkungan sekolah dengan berdiskusi bersama teman-temannya (LKPD

terlampir).

● Guru mengarahkan peserta didik untuk mencatat hasil diskusi pada lembar LKPD

yang diberikan dalam bentuk laporan tertulis.

● Guru mengarahkan setiap kelompok untuk mempresentasikan laporan hasil

diskusi dan kesimpulan yang telah diambil.

● Guru mengapresiasi peserta didik dengan memberikan pujian atas presentasinya.

Kegiatan Penutup

● Meninjau kembali apa yang telah dilakukan pada pertemuan kali ini serta

memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya sebelum menutup

pertemuan.

● Menginformasikan pertemuan selanjutnya akan membahas mengenai

mendeskripsikan komponen-komponen penyusun sistem komputer.

● Menutup pembelajaran dengan membaca doa dan salam.

Pertemuan 2 (2 JP x 40 menit)

1. Tujuan Pembelajaran
Mendeskripsikan komponen-komponen penyusun sistem komputer.
2. Pemahaman Bermakna
Peserta didik mampu mendeskripsikan komponen-komponen penyusun sistem
komputer.
3. Pertanyaan Pemantik

● Perangkat komputer apa saja yang pernah kamu temukan dalam kehidupan sehari-

hari?

● Apa saja komponen komputer yang kamu ketahui?

4. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan

● Memulai pembelajaran dengan salam pembuka dan berdoa, serta memeriksa

kehadiran peserta didik untuk menunjukkan sikap disiplin.

● Melakukan apersepsi guna menstimulus peserta didik. Apersepsi dilakukan

dengan mengajukan pertanyaan “Perangkat komputer apa saja yang pernah kamu
temukan dalam kehidupan sehari-hari?” “Apa saja komponen komputer yang
kamu ketahui?”.
Kegiatan Inti

● Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dan memberikan

motivasi kepada peserta didik untuk belajar.

● Guru menjelaskan materi mengenai perangkat keras (hardware), perangkat lunak

(software), dan pengguna (brainware).

● Guru mengelompokkan peserta didik ke dalam kelompok belajar yang terdiri dari

2 orang.

● Guru mengarahkan peserta didik untuk berdiskusi dan mencari informasi tentang

CPU, perangkat lunak, dan spesifikasi perangkat keras (LKPD terlampir).

● Guru mengarahkan peserta didik untuk mencatat hasil diskusi pada lembar LKPD

yang diberikan dalam bentuk laporan tertulis.

● Guru mengarahkan setiap kelompok untuk mempresentasikan laporan hasil

diskusi dan kesimpulan yang telah diambil.

● Guru mengapresiasi peserta didik dengan memberikan pujian atas presentasinya.

 Kegiatan Penutup

● Meninjau kembali apa yang telah dilakukan pada pertemuan kali ini serta

memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya sebelum menutup

pertemuan.

● Menginformasikan pertemuan selanjutnya akan membahas mengenai

mendeskripsikan cara kerja komputer dam mengenal sistem bilangan biner.

● Menutup pembelajaran dengan membaca doa dan salam.

Pertemuan 3 (2 JP x 40 menit)

1. Tujuan Pembelajaran

● Mendeskripsikan cara kerja komputer.

● Mengenal sistem bilangan biner.

2. Pemahaman Bermakna
Peserta didik mampu mendeskripsikan cara kerja komputer dan mengenal sistem
bilangan biner.
3. Pertanyaan Pemantik

● Menurut kamu, bagaimana sistem komputer bekerja?

● Bagaimana cara komputer untuk membedakan data satu dengan yang lainnya?

4. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan

● Memulai pembelajaran dengan salam pembuka dan berdoa, serta memeriksa

kehadiran peserta didik untuk menunjukkan sikap disiplin.

● Melakukan apersepsi guna menstimulus peserta didik. Apersepsi dilakukan

dengan mengajukan pertanyaan “Menurut kamu, bagaimana sistem komputer

bekerja?” “Bagaimana cara komputer untuk membedakan data satu dengan yang
lainnya?”.
Kegiatan Inti
 ● Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dan memberikan

motivasi kepada peserta didik untuk belajar.

● Guru membangun pengetahuan dasar peserta didik dengan menjelaskan materi

yang akan dipelajari, yaitu cara kerja komputer dan sistem bilangan biner.

● Guru mengelompokkan peserta didik ke dalam kelompok belajar yang terdiri dari

2 orang.

● Guru mengarahkan peserta didik untuk mencari informasi tentang alur kerja

sistem komputer dan komponen yang digunakan pada setiap tahapannya, serta
hubungan bilangan biner dengan sistem komputer.

● Guru mengarahkan setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil studi

literaturnya.

● Guru mengapresiasi peserta didik dengan memberikan pujian atas presentasinya.

Kegiatan Penutup

● Meninjau kembali apa yang telah dilakukan pada pertemuan kali ini serta

memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya sebelum menutup

pertemuan.

● Menginformasikan pertemuan selanjutnya akan membahas mengenai penggunaan

kodifikasi untuk penyimpanan data dalam memori dan cara melakukan konversi
bilangan biner ke bilangan desimal dan sebaliknya.

● Menutup pembelajaran dengan membaca doa dan salam.

Pertemuan 4 (2 JP x 40 menit)

1. Tujuan Pembelajaran

● Melakukan konversi bilangan biner ke bilangan desimal dan sebaliknya.

● Menjelaskan penggunaan kodifikasi untuk penyimpanan data dalam memori.

2. Pemahaman Bermakna
 Peserta didik mampu melakukan konversi bilangan biner ke bilangan desimal dan
sebaliknya, serta menjelaskan penggunaan kodifikasi untuk penyimpanan data dalam
memori komputer.
3. Pertanyaan Pemantik

● Bagaimana mengubah bilangan biner ke bilangan desimal?

● Apa yang kamu tahu tentang kodifikasi data?

4. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan

● Memulai pembelajaran dengan salam pembuka dan berdoa, serta memeriksa

kehadiran peserta didik untuk menunjukkan sikap disiplin.

● Melakukan apersepsi guna menstimulus peserta didik. Apersepsi dilakukan

dengan mengajukan pertanyaan “Bagaimana mengubah bilangan biner ke

bilangan desimal?” “Apa yang kamu tahu tentang kodifikasi data?”.
Kegiatan Inti

● Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dan memberikan

motivasi kepada peserta didik untuk belajar.

● Guru menjelaskan materi mengenai cara konversi bilangan biner ke bilangan

desimal dan penggunaan kodifikasi untuk penyimpanan data dalam memori

komputer.

● Guru mengelompokkan peserta didik ke dalam kelompok belajar yang terdiri dari

2 orang.

● Guru mengarahkan peserta didik untuk mencari informasi tentang cara konversi

bilangan desimal ke bilangan biner dan proses penggunaan bilangan biner dalam
penyimpanan data di sistem komputer.

● Guru mengarahkan setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil studi

literaturnya.

● Guru mengapresiasi peserta didik dengan memberikan pujian atas presentasinya.

Kegiatan Penutup
 ● Meninjau kembali apa yang telah dilakukan pada pertemuan kali ini serta

memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya sebelum menutup

pertemuan.

● Menginformasikan pertemuan selanjutnya akan diadakan penilaian akhir bab.

● Menutup pembelajaran dengan membaca doa dan salam.

Pertemuan 5 (2 JP x 40 menit)

Pelaksanaan tes sumatif (tes akhir bab).

Refleksi

Guru Peserta Didik

● Apakah dalam pemberian materi ● Apakah kamu memahami instruksi yang

dengan metode yang telah dilakukan untuk pembelajaran?
dilakukan serta penjelasan teknis
atau intruksi yang disampaikan ● Apakah media pembelajaran, alat dan
untuk pembelajaran yang akan bahan mempermudah kamu dalam
dilakukan dapat dipahami oleh pembelajaran?
peserta didik?
● Materi apa yang kamu pelajari pada
● Bagian manakah pada rencana
pembelajaran yang telah dilakukan?
pembelajaran yang perlu
diperbaiki? ● Apakah materi yang disampaikan,
didiskusikan, dan dipresentasikan dalam
● Bagaimana tanggapan peserta
pembelajaran dapat kamu pahami?
didik terhadap materi atau bahan
ajar, pengelolaan kelas, latihan dan ● Manfaat apa yang kamu peroleh dari
penilaian yang telah dilakukan
dalam pembelajaran? materi pembelajaran?

● Apakah dalam berjalannya proses ● Sikap positif apa yang kamu peroleh

pembelajaran sesuai dengan yang selama mengikuti kegiatan pembelajaran?

diharapkan?
● Apakah arahan dan penguatan
materi yang telah dipelajari dapat
dipahami oleh peserta didik?
● Kesulitan apa yang kamu alami dalam
pembelajaran?
● Apa saja yang kamu lakukan untuk
belajar yang lebih baik?
 Makassar, Juli 2023
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

SUKARDI.,S.Pd Adhli Mappiselle.,S.Pd

NIP. 19661017 198903 1 013 NIP. -
C. Lampiran

Lampiran 1. LKPD pertemuan 1 dan 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

MENGENAL KOMPUTER

A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu mengenal jenis-jenis komputer.
2. Peserta didik mampu mendeskripsikan fungsi komputer dan manfaatnya dalam
kehidupan.
B. Pengantar
Komputer berasal dari bahasa latin “computare” dan dari bahasa Inggris “to compute”
yang artinya menghitung. Robert H. Blissmer menjelaskan bahwa komputer adalah
sebuah benda elektronik yang bisa melakukan berbagai tugas, seperti menerima input dan
memprosesnya sesuai dengan perintah, menyimpan berbagai perintah dan mengelola
hasilnya, serta menyediakan hasilnya dalam bentuk informasi yang lengkap.
Komputer memiliki fungsi utama, yaitu sebagai data input, data processing, data
output, data storage, dan data movement. Selain itu, komputer juga dapat bermanfaat
dalam kehidupan manusia sebagai media komunikasi, membantu kegiatan belajar
mengajar, membuka peluang bisnis, membantu menyelesaikan pekerjaan, dan media
hiburan.
C. Kegiatan Pembelajaran
Lakukanlah kegiatan dengan langkah berikut.
1. Bersama kelompok yang telah ditetapkan sebelumnya, amatilah alat-alat elektronik
yang ada di sekitar lingkungan sekolahmu.
2. Tuliskan hasil pengamatan kamu dalam tabel berikut.

No
Nama Perangkat Komputer Bukan Komputer Alasan
.

1. … … … …

… … … … …

Berdasarkan kegiatan pengamatan yang telah kamu lakukan, jawablah pertanyaan berikut.
1. Jelaskan jenis-jenis komputer yang sudah kamu amati.
 …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
2. Tuliskan fungsi komputer yang ditunjukkan pada komputer yang digunakan ketika
kamu melakukan pengamatan.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
3. Jelaskan manfaat komputer berdasarkan hasil pengamatan tersebut.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
KOMPONEN KOMPUTER

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu mendeskripsikan komponen-komponen penyusun komputer.
B. Pengantar
Sistem komputer terdiri atas berbagai komponen yang terbagi menjadi tiga jenis, yaitu
perangkat keras (hardware), perangkat lunak (software), dan pengguna (brainware).
Semua komponen tersebut saling mendukung satu sama lain. Tanpa perangkat lunak,
perangkat keras tidak dapat berfungsi sepenuhnya. Begitu pula sebaliknya, perangkat
lunak memerlukan perangkat keras agar dapat beroperasi. Namun, sistem komputer tidak
akan berjalan dengan baik tanpa adanya pengguna yang menggunakan komputer tersebut.
Pengguna adalah bagian penting dalam mengoperasikan dan memanfaatkan fungsi dan
fitur yang ditawarkan oleh komputer, baik dari segi perangkat keras maupun perangkat
lunak. Dengan adanya interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna,
sistem komputer dapat berjalan dengan efektif dan memberikan hasil yang diinginkan.
C. Kegiatan Pembelajaran
1. Tuliskan informasi mengenai generasi CPU terkini.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
2. Jelaskan langkah-langkah untuk mengetahui spesifikasi perangkat keras di komputer.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
3. Tuliskan spesifikasi komputer yang kamu gunakan.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
4. Tuliskan perangkat lunak yang kamu gunakan dalam komputermu dan kategorikan
berdasarkan lisensi dan fungsinya.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Lampiran 2. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

1. Buku Informatika untuk SMP/MTs Kelas VII penerbit Grafindo Media Pratama.
2. Handout berikut.

Sistem Komputer

A. Mengenal Komputer
Perangkat elektonik banyak digunakan dalam berbagai aspek kehidupan manusia. Salah satu
perangkat elektronik yang paling banyak digunakan adalah komputer. Terdapat beragam
bentuk komputer yang dapat digunakan dengan fungsi dan manfaatnya masing-masing.
Perhatikan penjelasan berikut untuk mengetahui lebih lanjut tentang komputer.

1. Pengertian Komputer
Komputer berasal dari bahasa latin “computare” dan dari bahasa Inggris “to compute” yang
artinya menghitung. Komputer adalah mesin yang dapat menyimpan dan memproses data
atau informasi berdasarkan perintah yang diberikan oleh pengguna dan memberikan keluaran
dalam bentuk informasi yang diinginkan. Komputer terdiri dari beberapa perangkat yang
terhubung satu sama lain membentuk suatu sistem dan sistem tersebut dapat beroperasi secara
otomatis berdasarkan program yang dijalankan.

2. Fungsi Komputer
Komputer memiliki fungsi utama, yaitu sebagai data input, data processing, data output,
data storage, dan data movement.
a. Data input berfungsi untuk memasukkan berbagai jenis data dan informasi ke dalam
sistem komputer dengan menggunakan perangkat input.
b. Data processing adalah fungsi komputer sebagai pemrosesan data dengan bantuan
perangkat CPU (Central Processing Unit) yang menghasilkan informasi untuk dikirim
keperangkat output.
c. Data output merupakan fungsi komputer untuk menyajikan informasi hasil pengolahan
data dalam bentuk teks, gambar, atau audio menggunakan perangkat output.
d. Data storage adalah fungsi untuk menyimpan berbagai data pada komputer sehingga data
mudah ditemukan dan dapat digunakan kembali.
e. Data movement adalah fungsi yang membuat komputer dapat memindahkan data atau
informasi dari komputer yang satu ke komputer yang lainnya.
3. Manfaat Komputer
Perkembangan teknologi yang begitu pesat mengakibatkan banyak aktivitas manusia yang
memanfaatkan komputer. Manfaat komputer dalam kehidupan sehari-hari, di antaranya
sebagai media komunikasi, membantu kegiatan belajar mengajar, membuka peluang bisnis,
membantu menyelesaikan pekerjaan, dan media hiburan.

B. Komponen Komputer
Komponen komputer terdiri atas tiga jenis, yaitu perangkat keras (hardware), perangkat
lunak (software), dan pengguna (brainware). Semua komponen komputer tersebut saling
mendukung satu sama lain.

1. Perangkat Keras (Hardware)

Hardware adalah setiap bagian komputer yang memiliki struktur fisik, seperti keyboard atau
mouse. Hardware terdiri atas perangkat masukan (input device), perangkat pemrosesan
(processing device), perangkat keluaran (output device), dan perangkat penyimpanan (storage
device).

2. Perangkat Lunak (Software)

Software adalah kumpulan instruksi yang mengarahkan hardware dalam menjalankan tugas
dan cara melakukannya berdasarkan input dari penggunanya. Contoh software dapat meliputi
peramban web, permainan, dan pengolah kata. Berdasarkan lisensinya, perangkat lunak
terdiri atas jenis commercial/proprietary software (berbayar), freeware (gratis), shareware
(gratis dengan batas waktu tertentu), dan open source (bersifat terbuka).
Perangkat lunak dapat dikategorikan berdasarkan fungsinya, yaitu sistem operasi yang
mengelola dan mengoordinasikan setiap komponen komputer dan perangkat lunak aplikasi
yang digunakan untuk menyelesaikan tugas tertentu sesuai dengan kebutuhan pengguna
komputer.

3. Pengguna (Brainware)
Brainware merupakan manusia yang mengoperasikan dan mengelola perangkat keras
(hardware) dan perangkat lunak (software) dalam sistem komputer. Brainware dapat
mencakup kemampuan manusia dalam mengembangkan, memelihara, dan memperbaiki
hardware dan software.

C. Cara Kerja Komputer

Secara umum, cara kerja komputer terbagi menjadi empat tahapan, yaitu tahap masukan
(input), tahap pemrosesan (processing), tahap keluaran (ouput), dan tahap penyimpanan
(storage).
1. Tahap masukan (input) merupakan tahap ketika data dimasukkan dari pengguna ke dalam
sistem komputer melalui perangkat input.
2. Tahap pemrosesan (processing) merupakan proses pengolahan data menjadi sebuah
informasi.
3. Tahap keluaran (output) adalah tahap ketika data yang telah diolah ditampilkan menjadi
sebuah informasi berupa teks, suara, ataupun gambar.
4. Tahap penyimpanan (storage) merupakan proses perekaman data ke dalam perangkat
penyimpanan.
D. Kodifikasi Data
Kodifikasi merupakan proses pemberian kode pada data-data yang diterima komputer untuk
membedakan data yang satu dengan data yang lainnya. Komputer akan mengolah dan
menyimpan data dalam bentuk bilangan biner.

1. Bilangan Biner
Sistem bilangan biner digunakan untuk merepresentasikan semua jenis data dalam komputer.
Sistem bilangan biner atau dikenal sebagai basis 2 adalah sebuah sistem penulisan angka
yang terdiri dari dua keadaan, yaitu 0 dan 1. Angka-angka dalam sistem bilangan biner
disebut digit. Adapun jumlah digit dalam bilangan biner disebut dengan bit (binary digit).
Setiap pengelompokan bilangan biner terdiri dari 8 bit yang setara dengan 1 byte. 1 Kbyte
terdiri atas 1024 bit (210), 1 Mbyte terdiri atas 220 bit dan 1 Tbyte terdiri atas 240 bit. Contoh
bilangan biner yaitu 0001 1101 yang terdiri atas 8 bit.

2. Penggunaan Kodifikasi untuk Penyimpanan Data dalam Memori Komputer

Data yang dimasukkan ke dalam komputer akan dikonversi menjadi bilangan biner sebelum
diproses oleh CPU. Selama proses pemrosesan data, data disimpan dalam bentuk bilangan
biner di dalam RAM. Setelah data selesai diproses, data tersebut akan diambil dalam bentuk
bilangan biner juga. Proses ini disebut dengan kodifikasi memori. Setiap unit memori
menyimpan data dalam alamat yang spesifik. Ketika CPU perlu mengakses data tersebut,
cukup memanggil alamat penyimpanan data tersebut.

Misalnya diketahui sebuah data berupa angka 15 yang akan disimpan pada alamat 1 di dalam
RAM. Angka 15 tersebut akan diubah menjadi bilangan biner yaitu 1111 2. Alamat dalam
RAM juga berupa bilangan biner. Jadi, alamat 1 akan diubah menjadi 0001 2. Kemudian,
misalnya terdapat data yang masuk berupa angka 13 10, angka tersebut akan diubah menjadi
bilangan biner 11012 dan disimpan pada alamat 2 pada RAM yaitu 00102.
Lampiran 3. Asesmen

Asesmen Diagnostik Non-Kognitif

A. Identitas Peserta Didik

Nama : ………………………
Kelas : ………………………
B. Petunjuk Pengerjaan
1. Baca dengan seksama uraian kuisioner berikut.
2. Pilih salah satu jawaban a/b/c sesuai dengan kecenderunganmu.
C. Naskah Soal

Pilihan
No. Kuisioner
Jawaban

1. Pada waktu belajar untuk penilaian atau ulangan harian,

penilaian tengah semester, dan penilaian akhir semester
apakah kamu memilih:

a. Membaca catatan, membaca judul dan sub-judul dalam

buku, dan melihat diagram dan ilustrasi.

b. Meminta seseorang memberi kamu pertanyaan atau

menghafal dalam hati sendirian.

c. Membuat catatan pada kartu dan membuat model atau

diagram.

2. Apa yang kamu lakukan sewaktu kamu mendengarkan musik?

a. Berkhayal (melihat benda-benda yang sesuai dengan musik

yang sedang didengarkan).

b. Berdendang mengikuti alunan musik tersebut.

c. Bergerak mengikuti musik tersebut, mengetukkan kaki

mengikuti irama, dsb.

3. Pada waktu kamu sedang memecahkan masalah, apakah

kamu:

a. Membuat daftar, mengatur langkah, dan mengeceknya

setelah langkah itu dikerjakan.

b. Menelpon teman atau ahli untuk membicarakan masalah

tersebut.
 c. Menguraikan (menganalisa) masalah itu atau melakukan
semua langkah yang kamu pikirkan.

4. Jika kamu membaca untuk sekedar hiburan, apakah kamu

memilih:

a. Buku perjalanan dengan banyak gambar di dalamnya.

b. Cerita misteri yang penuh dengan percakapan di dalamnya.

c. Buku yang dapat menjawab pertanyaan dan memecahkan

masalah.

5. Untuk mempelajari bagaimana kerja komputer, apakah kamu

memilih:

a. Menonton film tentang cara kerja komputer.

b. Mendengarkan seseorang menjelaskan cara keja komputer.

c. Membongkar komputer dan mencoba menemukan sendiri

cara kerjanya.

6. Kamu baru saja memasuki museum ilmu pengetahuan, seperti

taman pintar, tekno park, dll. Apa yang kamu lakukan pertama
kali?

a. Melihat sekeliling dan menemukan peta yang menunjukkan

lokasi berbagai benda yang dipamerkan.

b. Berbicara dengan penjaga museum dan bertanya

kepadanya tentang benda-benda yang dipamerkan.

c. Melihat pada benda pertama yang kelihatan menarik dan

baru kemudian membaca petunjuk lokasi benda-benda
lainnya.

7. Jenis restoran atau rumah makan apa yang kamu tidak sukai?

a. restoran yang lampunya terlalu terang

b. restoran yang musiknya terlalu keras

c. restoran yang kursinya tidak nyaman

8. Apa kira-kira yang kamu lakukan pada waktu kamu merasa

senang?

a. meringis (tersenyum)

b. berteriak dengan senang

 c. melompat dengan senang

9. Seandainya kamu berada pada suatu acara pesta, seperti

pernikahan atau yang lainnya. Apa yang kira-kira akan paling
kamu ingat pada keesokan harinya?

a. muka orang-orang dalam pesta, tetapi bukan namanya

b. nama orang-orang dalam pesta, tetapi bukan mukanya

c. sesuatu yang kamu lakukan dan katakan selama dalam

pesta

10. Pada waktu kamu ingin bercerita, apakan kamu memilih

untuk:

a. menulisnya

b. menceritakannya dengan suara keras

c. memerankannya

11. Apa yang paling mengganggu bagi kamu ketika kamu

mencoba untuk berkonsentrasi?

a. gangguan visual

b. suara gaduh

c. gangguan lainnya seperti rasa lapar, sepatu yang sempit,

atau rasa khawatir

12. Apa yang kira-kira kamu lakukan ketika sedang marah?

a. cemberut atau memperlihatkan muka marah

b. berteriak atau “mengamuk”

c. menghentakkan kaki dengan keras dan membanting pintu

13. Apa yang kira-kira kamu lakukan jika kamu sedang antre
untuk menonton bioskop?

a. melihat-lihat pada poster iklan film lainnya

b. berbicara dengan orang di sebelahmu

c. mengetukkan kaki atau berjalan ke arah lain

14. Apakah kamu lebih suka mengikuti:

a. kelas melukis
 b. kelas musik

c. kelas olahraga

Rubrik Penilaian Asesmen Diagnostik Non-Kognitif

Jumlah jawaban A :…

Skor yang diperoleh Jumlah jawaban B :…

Jumlah jawaban C :…

Kesimpulan Hasil Tes

● Memiliki kecenderungan gaya belajar visual.

Apabila jawaban
yang paling banyak
● Dapat mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
adalah A
memanfaatkan kemampuan visual.

● Memiliki kecenderungan gaya belajar auditori.

Apabila jawaban ● Dapat mencapai prestasi belajar yang optimal apabila

yang paling banyak mempelajari materi pembelajaran dari mendengarkan baik
adalah B melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi dengan guru
dan teman, maupun melalui rekaman materi yang sedang
dipelajari.

● Memiliki kecenderungan gaya belajar kinestetik.

Apabila jawaban
yang paling banyak
● Dapat mencapai prestasi belajar secara optimal apabila
adalah C
terlibat langsung secara fisik dalam kegiatan belajar.

● Memiliki gabungan gaya belajar visual dan auditori.

Apabila jawaban A
● Dapat belajar efektif jika menggunakan gaya belajar visual
dan B sama banyak
atau gaya belajar auditori. Bahkan, kadang jika kedua gaya
belajar digunakan, akan lebih optimal.

● Memiliki gabungan gaya belajar visual dan kinestetik.

Apabila jawaban A
● Dapat belajar efektif jika menggunakan gaya belajar visual
dan C sama banyak
atau gaya belajar kinestetik. Bahkan, kadang jika kedua gaya
belajar digunakan, akan lebih optimal.

Apabila jawaban B ● Memiliki gabungan gaya belajar auditori dan kinestetik.

dan C sama banyak ● Dapat belajar efektif jika menggunakan gaya belajar auditori
atau gaya belajar kinestetik. Bahkan, kadang jika kedua gaya
belajar digunakan, akan lebih optimal.
 Asesmen Sumatif (Akhir Bab)

1. Buku Informatika untuk SMP/MTs Kelas VII penerbit Grafindo Media Pratama, latihan
akhir bab 3 halaman 60–63.
2. Kumpulan soal berikut.
LATIHAN BAB 3
A. Pilihan Ganda
1. Berikut ini yang bukan termasuk fungsi utama komputer, yaitu ….
A. data movement
B. data processing
C. data storage
D. data engineer
2. Setiap hari, Ari biasa berjalan ke beberapa tempat untuk menjual barang dagangannya.
Setelah memiliki ponsel, Ari memanfaatkan ponselnya untuk melakukan penjualan secara
lebih luas dan efisien. Dengan hanya diam di rumah, Ari dapat menjangkau berbagai kota
dan menawarkan barang dagangannya kepada lebih banyak orang. Pernyataan tersebut
menunjukkan manfaat komputer untuk ….
A. menciptakan peluang bisnis
B. membantu menyelesaikan pekerjaan
C. media komunikasi
D. media hiburan
Perhatikan komponen komputer berikut untuk menjawab soal nomor 3 dan 4.
(1) Scanner
(2) Motherboard
(3) Joystick
(4) Printer
(5) SSD
(6) Speaker
3. Komponen komputer yang berfungsi sebagai perangkat masukkan ditunjukkan oleh
nomor ….
A. (1) dan (4)
B. (2) dan (3)
C. (1) dan (3)
D. (4) dan (5)
4. Komponen komputer yang ditunjukkan oleh nomor (6) merupakan contoh ….
 A. input device
B. output device
C. processing device
D. storage device
5. Berikut ini yang termasuk dalam kategori perangkat lunak aplikasi, yaitu ….
A. Windows
B. Linux
C. Google Chrome
D. memory card
6. Software yang memiliki lisensi secara gratis sekitar 15 atau 30 hari sebelum membeli
lisensi versi lengkap, yaitu ….
A. shareware
B. open source
C. freeware
D. commercial software
7. Berikut yang bukan merupakan contoh dari brainware adalah ….
A. operator
B. programmer
C. administrator
D. prosesor
Perhatikan teks berikut untuk menjawab soal nomor 8 dan 9.
Didi adalah seorang atlet lari maraton yang sudah mengikuti berbagai kejuaraan. Selama
kariernya ia sudah memenangkan 21 medali emas. Setiap Didi mengikuti sebuah kejuaraan,
ia selalu menggunakan nomor punggung 01110. Didi menganggap nomor tersebut membawa
keberuntungan untuk dirinya.
8. Jumlah medali emas yang dimenangkan oleh Didi jika dinyatakan dalam bilangan biner
adalah ….
A. 10101
B. 10100
C. 10110
D. 10111
9. Nomor punggung yang digunakan oleh Didi dapat dinyatakan dalam bilangan desimal,
yaitu ….
A. 15
B. 30
 C. 14
D. 28
10. Data yang dimasukan ke dalam komputer akan diolah oleh CPU dan disimpan dalam ….
A. SSD
B. RAM
C. HDD
D. CD
B. Uraian
1. Komputer dapat digunakan untuk mendengarkan musik secara online. Jelaskan fungsi
utama komputer yang terdapat dalam proses mendengarkan musik.
2. Perangkat lunak berdasarkan fungsinya terbagi menjadi sistem operasi dan perangkat
lunak aplikasi. Jelaskan perbedaan dari perangkat lunak tersebut dan sebutkan masing-
masing dua contoh.
3. Jelaskan peran dan fungsi CPU dalam sistem komputer.
4. Jelaskan peran komputer dalam menyimpan dan mengelola data.
5. Booting adalah proses ketika komputer dihidupkan dan menjalankan sistem operasi.
Jelaskan proses booting pada komputer.

Rubrik Penilaian Asesmen Sumatif

A. Pilihan Ganda
No. Soal Kunci Jawaban Kriteria Penskoran Skor
Penentuan nilai:
Benar 1
1 D
Salah 0

Benar 1
2 A
Salah 0

Benar 1
3 C
Salah 0

Benar 1
4 B
Salah 0

Benar 1
5 C
Salah 0

6 A Benar 1
 Salah 0

Benar 1
7 D
Salah 0

Benar 1
8 A
Salah 0

Benar 1
9 C
Salah 0

Benar 1
10 B
Salah 0

Jumlah skor maksimal 10

B. Uraian
No.
Kunci Jawaban Kriteria Penskoran Skor
Soal

Komputer memiliki fungsi sebagai data input Benar dan tepat 3

untuk memasukan data musik, seperti
memainkan, menjeda, dan mengganti musik. Kurang lengkap 1
Selain itu, komputer berfungsi sebagat data
processing untuk memproses musik yang
ingin didengar oleh pengguna. Data musik
tersebut akan diolah dalam CPU sesuai
instruksi yang diberikan. Lalu, komputer
1
berfungsi sebagai data output dalam
mengeluarkan keluaran sesuai dengan Tidak dijawab 0
instruksi yang diinginkan pengguna, seperti
memainkan musik menggunakan speaker.
Komputer juga memiliki fungsi sebagai data
storage dalam menyimpan data musik dalam
perangkat penyimpanan, data tersebut dapat
berupa histori, musik, lirik, dan playlist.

2 Sistem operasi adalah perangkat lunak yang Benar dan tepat 2

bertanggung jawab untuk mengelola dan
mengoperasikan komputer. Sistem operasi Kurang lengkap 1
berfungsi sebagai jembatan penghubung Tidak dijawab 0
antara pengguna dan perangkat keras yang
membuat komputer dapat digunakan oleh
pengguna dan menjalankan aplikasi. Contoh
 sistem operasi, yaitu Windows dan MacOS.

Perangkat lunak aplikasi adalah perangkat

lunak yang dibuat untuk menjalankan tugas
tertentu sesuai dengan kebutuhan pengguna.
Perangkat lunak aplikasi digunakan untuk
meningkatkan produktivitas, sebagai media
hiburan, dan media komunikasi. Contoh
perangkat lunak aplikasi, yaitu Microsoft
Word dan Google Chrome.

CPU adalah komponen utama dari sistem Benar dan tepat 3

komputer yang bertanggung jawab atas
keseluruhan sistem komputer agar dapat Kurang lengkap 1
berfungsi dengan baik. CPU memiliki peran
penting dalam mengendalikan seluruh sistem
komputer, seperti mengalokasikan sumber
daya, mengontrol perangkat keras, dan
3
mengelola proses yang sedang berjalan. CPU
bertanggung jawab dalam proses pemrosesan Tidak dijawab 0
data dan instruksi pada sistem komputer,
CPU berfungsi untuk menjalankan instruksi
dalam program komputer yang berisi kode
biner. Selain itu, CPU juga berfungsi untuk
memproses data aritmatika dan logika.

Komputer berperan untuk menyimpan data Benar dan tepat 3

dalam berbagai bentuk, seperti teks, gambar,
audio, dan video. Data tersebut dapat Kurang lengkap 1
disimpan dalam perangkat penyimpanan,
seperti HDD dan SSD. Komputer juga
membantu mengelola data yang dapat
memudahkan pengguna ketika ingin
4 mengakses data yang diperlukan. Data dalam
komputer disimpan dalam bilangan biner
yang terdiri dari angka 0 dan 1 dengan Tidak dijawab 0
melewati proses kodifikasi data. Selain itu,
komputer dapat memanipulasi data dengan
bantuan perangkat lunak aplikasi dan
melindungi data dengan cara
mengenkripsinya.

5 Booting adalah proses awal ketika komputer Benar dan tepat 5

dihidupkan yang bertujuan untuk
mengaktifkan sistem operasi dan Kurang lengkap 2
menjalankan komputer dalam kondisi yang Tidak dijawab 0
 baik dan siap digunakan. Secara umum,
tahapan pertama terjadi saat tombol power
pada komputer ditekan. CPU akan menerima
daya dan mulai berfungsi untuk menjalankan
booting. Selanjutnya, tahap POST (Power on
Self Test) dilakukan untuk menguji dan
memeriksan komponen inti dalam sistem
komputer yang dilakukan oleh BIOS (Basic
Input Output Sistem). Jika terdapat
kesalahan, maka komputer akan memberikan
peringatan berbentuk pesan teks. Setelah itu,
komputer akan mulai menjalankan sistem
operasi yang terpasang. Setelah sistem
operasi selesai dijalankan, pengguna sudah
dapat menggunakan koputer dengan cara
login untuk mengaksesnya.

Jumlah skor maksimal 15

Penentuan nilai:

Lampiran 4.

Glosarium
CPU : perangkat pemrosesan pada komputer yang menjadi komponen utama
(Central dalam sistem komputer dan bertanggung jawab untuk menjalankan
Processin instruksi-instruksi komputer
g Unit)

Berikut adalah beberapa informasi umum tentang CP

data : kumpulan fakta, angka, atau informasi yang digunakan untuk tujuan
pengolahan, analisis, dan pengambilan keputusan

input : proses memasukkan data atau informasi ke dalam sistem komputer

lisensi : perjanjian yang menetapkan persyaratan, batasan, dan kewajiban yang harus
dipatuhi oleh pihak yang menggunakan produk atau karya tersebut

output : hasil atau keluaran yang dihasilkan oleh sistem komputer setelah
memproses masukan

spesifik : karakteristik atau detail yang jelas dan terperinci mengenai suatu hal
Lampiran 5.

Daftar Pustaka

Sumber Buku
NBO Bebras Indonesia. (2018). Tantangan Bebras Indonesia 2018 Tingkat SMP. Bebras
Indonesia.
Rahayu, Imas dan Hermawan, Dadan. 2019. Informatika SMP/MTs Kelas IX. Bandung:
Grafindo Media Pratama.
Sumber Dokumen
Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kemendikbudristek
Nomor 033/H/KR/2022 tentang Perubahan atas Keputusan Kepala Badan Standar,
Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kemendikbudristek Nomor 008/H/KR/2022
tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang
Pendidikan Dasar dan Jenjang Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka.
Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kemendikbudristek
Nomor 009/H/KR/2022 Tentang Dimensi, Elemen, dan Subelemen Profil Pelajar
Pancasila pada Kurikulum Merdeka.
Permendikbudristek RI Nomor 22 Tahun 2022 tentang Standar Mutu Buku, Standar Proses
dan Kaidah Pemerolehan Naskah, serta Standar Proses dan Kaidah Penerbitan
Buku.

Sumber Internet
https://www.britannica.com/technology/computer
https://edu.gcfglobal.org/en/computerbasics/what-is-a-computer/1/