RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MTs Isthifaiyah Nahdliyah

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Kelas / semester : 1X (Sembilan) / Ganjil

Materi Pokok : ‫الحور‬

Sub Materi Pokok : ‫ م‬.‫الحفل بمولد الرسول ص‬

Alokasi Waktu : 3 x 40 menit

A. KOMPOTENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong
royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
social dan alam jangkauan pergaulan dan keberadaan nya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual, dan procedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

B. KOMPETENSI DASAR

3.3 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan mskna)
dari teks naratif sederhana (‫ )الحور‬yang berkaitan dengan tema: ‫ م‬.‫الحفل بمولد الرسول ص‬
yang melibatkan tindak tutur mendesprisikan kejadian dengan memperhatikan susunan
gramatikal.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui model Discovery Learning, peserta didik mampu berkomunikasi dengan baik dan
benar melalui ‫ م‬.‫ الحفل بمولد الرسول ص‬dengan inonasi yang tepat dan peserta didik mampu
mengenal system bunyi bahasa arab (huruf,kata,frase maupun kalimat), makna dan fungsi
ungkapan yang terkait dengan ‫ م‬.‫الحفل بمولد الرسول ص‬
D. INDIKATOR PEMBELAJARAN
1. Menirukan bunyi sesuai dengan kata, frase dan kalimat yang diperdengarkan
2. Menyampaikan isi wacana sesuai tema/ topic secara lisan atau tulisan

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific Learning
Model : Discovery Learning
Metode : Metode Langsung, Demonstrasi dan Diskusi

F. MEDIA DAN BAHAN

1. White Board dan Spidol
2. Buku Paket
3. Menyusun Kalimat

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU
Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan
salam dan berdoa untuk memulai 10 menit
pembelajaran dengan memeriksa
kehadiran peserta didik
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta
didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran dengan menanyakan
kabar
 Guru menyampaikan tujuan dan
manfaat pembelajaran tentang topik
yang akan diajarkan
Kegiatan Inti

Stimulation (mengamati)  Peserta didik mengamati kosa

kata ‫ الحور‬yang terkait dengan
‫ م‬.‫الحفل بمولد الرسول ص‬ 15 menit
 Peserta didik meyimak dan
menirukan ‫ الحور‬yang dibacakan
oleh guru

Problem statement  Guru menyuruh peserta didik

untuk mencari makna yang 10 menit
belum diketahui tentang materi
‫ م‬.‫الحفل بمولد الرسول ص‬
Data collection  Guru bersama peserta didik
 mengumpulkan menerjemahkan teks ‫الحفل بمولد‬
informasi/ data ‫ م ا‬.‫الرسول ص‬secara bersama- 25 menit
sama
Data processing  Guru membentuk kelompok
(menalar, mengasosiasi, masing-masing beranggotakan 5 10 menit
mengolah informasi) orang peserta didik
 Peserta didik memperaktekkan
materi tentang sesuai dengan
kelompok yang telah ditentukan
oleh guru
Verification  Guru mengajak peserta didik
(mengkomunikasikan) untuk memilih kertas yang telah 30 menit
di tulis menggunakan huruf
hijaiyyah tentang ‫لحفل بمولد‬
‫ م‬.‫ الرسول ص‬secara teracak
supaya menjadi kalimat yang
tersusun, kemudian jawaban
ditulis di kertas kosong
Penutup  Guru bersama peserta didik
menyimpulkan materi 15 menit
pembelajaran yang telah di
bahas

H. PENILAIAN
 Jenis Penelitian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian

Sikap Observasi Jujur, Disiplin, Tanggung Jawab dan

Santun

Pengetahuan Tes Tertulis Tertulis

Keterampilan Observasi Kreativitas, Keindahan, Kerapian

dan Presentasi

Pekalongan , 10 September 2022

Guru Bahasa Arab

Mengetahui,

Kepala Madrasah

Masrur Kaukab, S.Pd. Gusnela

NIP. 2218112

1. Tes Keterampilan
No KD Indikator Materi Bentuk Jumlah
Soal

3.3 Memahami fungsi - Guru mengajak

sosial, struktur teks dan peserta didik untuk ‫ الحفل بمولد‬Menyusun
unsur kebahasaan memilih kertas yang ‫ م‬.‫ الرسول ص‬kalimat
(bunyi, kata, dan makna) telah di tulis
dari teks naratif menggunakan huruf
sederhana (‫ور‬DD‫ )الح‬yang hijaiyyah tentang
berkaitan dengan tema: ‫ م‬.‫لحفل بمولد الرسول ص‬
‫ م‬.‫ول ص‬DDD‫د الرس‬DDD‫ل بمول‬DDD‫الحف‬ secara teracak
yang melibatkan tindak supaya menjadi
tutur mendesprisikan kalimat yang
kejadian dengan tersusun, kemudian
memperhatikan susunan jawaban ditulis di
gramatikal. kertas kosong

- Peserta didik dibagi

beberapa kelompok Praktek
yang terdiri dari 5 depan
orang siswa untuk kelas
mempraktekkan
percakapan tentang
‫ م‬.‫الحفل بمولد الرسول ص‬
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Kompotensi Dasar

3.3 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan mskna)
dari teks naratif sederhana (‫ )الحور‬yang berkaitan dengan tema: ‫ م‬.‫الحفل بمولد الرسول ص‬
yang melibatkan tindak tutur mendesprisikan kejadian dengan memperhatikan
susunan gramatikal.
Indikator
Peserta didik mampu menebak gambar dengan berbahasa arab yang berkaitan dengan
‫ م‬.‫الحفل بمولد الرسول ص‬