Permainan Kosakata

I SPY

• Memperkaya kosakata

• Asosiasi Objek dan nama

Guru meletakkkan berbagai objek di depan anak-anak. Dia kemudian mengatakan “Saya
melihat dengan mata saya sesuatu yang bundar (I spy with my little eye something that is
round)”. Anak kemudian mengidentifikasi objek yang guru maksud. Objek dapat dipilih sesuai
tema/konsep yang sedang diajarkan. Guru dapat menggunakan objek di lingkungan, seperti
pintu, kursi.

CAN YOU SEE WHAT I SEE?

• Memperkaya kosakata

• Objek dan nama asosiasi

Permainan ini mirip seperti ‘’I SPY’’. Guru meletakkan berbagai objek di depan anak-anak. Dia
berkata: “Can you see what I see? I see something that is round and red”. Anak kemudian
mengidentifikasi objek yang guru maksud. Objek dapat dipilih sesuai tema/konsep. Guru dapat
menggunakan objek dalam lingkungan, seperti pintu, kursi.

I WENT TO THE MARKET

• Memperkaya kosakata

• Keterampilan memori Guru memulai kalimat: “I went to the market to buy an apple”. Dia
mengajak anak-anak untuk melanjutkan kalimat, penamaan barangnya ditambah satu sendiri.
Permainan berlanjut dengan cara ini sampai semua anak memiliki setidaknya satu putaran.
Permainan ini dapat dimainkan dalam kaitannya dengan tema di sekolah. Sebagai contoh, “I
went to the farm and I saw a cow” Anak-anak dapat bermain lebih dari satu putaran. Guru
dapat menggunakan gambar atau alat peraga untuk memudahkan permainan ini untuk anak
yang lebih kecil.
ODD MAN OUT 1

• Memperkaya kosakata

• Mengidentifikasi kelompok yang sama

Untuk permainan ini Anda memerlukan seperangkat 4-5 objek yang terkait satu sama lain dan 1
objek yang tidak berhubungan dengan objek lain. Guru mengatur objek di depan anak-anak.
Bersama-sama mereka menamai setiap objek. Dia kemudian meminta anak memilih objek yang
bukan termasuk kelompok tersebut. Permainan ini dapat dimainkan dengan objek-objek yang
berhubungan dengan tema. Dengan anak-anak yang lebih tua, Anda dapat memiliki lebih dari
satu objek yang tidak berhubungan dan dapat meningkatkan jumlah objek. Permainan ini juga
dapat dimainkan dengan gambar.

ODD MAN OUT 2

• Memperkaya kosakata

• Mengidentifikasi kelompok yang sama Permainan ini mirip dengan ODD MAN OUT 1. Alih-alih
menggunakan objek, guru menyebutkan beberapa nama yang terkait dengan tema tertentu,
misalnya, nama hewan. Guru meminta anak-anak untuk bertepuk tangan setiap kali ia
menyebutkan nama hewan, dan diam (tidak bertepk tangan) jika bukan nama hewan. Ini dapat
dilakukan sesuai tema/konsep yang sedang diajarkan.

WHAT’S MISSING

• Memperkaya kosakata

• Keterampilan memori

Guru meletakkan 4 objek di depan anak-anak. Dia meminta mereka untuk menutup mata dan ia
menghilangkan 1 objek. Lalu guru meminta anak untuk membuka mata dan mengidentifikasi
objek yang hilang. Setelah anak mampu menjawab, dia meletakkan kembali objek dan
mengulangi latihan ini dengan mengambil objek yang berbeda. Objek dapat dipilih sesuai tema.
Objek dapat ditambah sesuai usia dan kemampuan anak. Dua anak dapat bermain permainan
ini satu sama lain.

DISTANCE MISSING

• Memperkaya kosakata

• Keterampilan memori

Untuk permainan ini diperlukan 4 pasang objek atau kartu. Guru mengatur empat gambar di
salah satu sisi ruangan. Dia menunjukkan satu gambar kepada anak dan meminta anak untuk
menemukan gambar pasangannya. Permainan ini dapat dimainkan dengan objek yang
berpasangan, misalnya kaus kaki. Ini juga dapat dimainkan secara phonetic, dimana guru
menunjukkan huruf dan anak menemukan objek yang mempunyai bunyi fonetik yang sesuai.

LITTLE TEDDY

• Memperkaya kosakata

• Membangun konsep

Guru memulai dengan bernyanyi

Little Teddy (clap, clap, clap)

Are you ready? (clap, clap, clap)

If so (clap, clap, clap)

Let’s go (clap, clap, clap)

Let’s begin (clap, clap, clap)

With the names (clap, clap, clap)

Of colours (clap, clap, clap)

For example (clap, clap, clap)

Orange (clap, clap, clap)

For example (clap, clap, clap) ____________

(Dia menunjuk ke salah satu anak untuk meneruskan) Permainan ini dilanjutkan hingga
setidaknya satu putaran. Permainan ini dapat dimainkan sesuai dengan Tema. Sebagai contoh :
“Let’s begin, with the name of fruits, shapes, insects”.

SHOW & TELL

• Memperkaya kosakata

• Keterampilan membangun narasi

Guru mengajak anak-anak untuk membawa objek milik mereka untuk ditunjukkan. Dia
meminta satu anak pada satu waktu dan meminta teman-teman yang lain untuk
memperhatikan. Anak berbicara tentang objeknya. Guru memberi pertanyaan tentang objek,
mendorong percakapan dari anak. Dia bisa meminta teman sekelas untuk mengajukan
pertanyaan. Guru dapat meminta anak-anak untuk membawa barang-barang yang berkaitan
dengan tema kelas.

PICTURE READING

• Memperkaya kosakata

• Keterampilan membangun narasi

Untuk permainan ini Anda memerlukan sebuah gambar berukuran besar yang menceritakan
adegan atau situasi. Guru memilih gambar berukuran besar untuk ditunjukkan ke kelas. Dia
meminta anak-anak untuk melihat gambar dan mereka mendiskusikan gambar yang ada. Dia
bisa mulai dengan mengajukan pertanyaan sederhana: “Apa yang kamu lihat dalam gambar
ini?” Dia bisa menanyakan tentang warna yang mereka lihat, untuk menyebutkan nama objek
yang ada. Dia juga dapat meminta anak - anak menggunakan imajinasi mereka untuk menebak
peristiwa/hal. Ide dasarnya adalah untuk menambah kosakata dan untuk mendorong
percakapan. Gambar harus berukuran cukup besar sehingga semua anak bisa melihat dengan
jelas. Guru dapat memilih gambar yang berkaitan dengan tema. Misalnya: untuk topik hewan
dia dapat memilih gambar peternakan atau kebun binatang. Untuk anakanak yang berusia lebih
muda, dia dapat mencoba untuk menggunakan gambar sederhana. Dengan anak-anak yang
lebih tua gambar bisa lebih kompleks dan rinci.

AKTIVITAS DENGAN MAJALAH

• Memperkaya kosakata

• Mengembangkan keterampilan observasi Untuk permainan ini, Anda memerlukan sebuah

majalah tua dan beberapa krayon/pensil/spidol. Guru meminta anak untuk melihat majalah
dan memberi lingkaran pada semua objek yang berhubungan dengan topik tertentu, misalnya,
transportasi. Anak-anak dapat menggunakan gunting untuk memotong gambar dan membuat
kolase.

JUKE BOX

• Memperkaya kosakata

• Asosiasi Objek dan Gambar

Untuk aktivitas ini Anda memerlukan gambar yang berhubungan dengan sajak atau lagu-lagu
populer dan kotak/tas. Anak-anak duduk dalam lingkaran, guru mengatakan kepada mereka
bahwa dia memiliki sebuah kotak khusus yang disebut Juke Box dengan beberapa gambar.
Gambar dapat menunjukkan ciri sebuah lagu. Guru mengundang setiap anak untuk memilih
kartu dan meminta mereka untuk menyanyikan sebuah lagu yang berhubungan dengan
gambar.

MAPPING GAMES

• Mengembangkan keterampilan observasi

Untuk permainan ini Anda memerlukan seperangkat 4 - 5 objek dan kartu bergambar yang
menggambarkan objek dalam posisi yang berbeda. Guru menempatkan objek di depan anak. Ia
kemudian menunjukkan anak kartu gambar dan meminta anak untuk memposisikan objek
seperti yang ditunjukkan pada gambar. Objek yang digunakan dapat disesuaikan dengan tema.
RHYMING GAMES

Nursery Rhymes

Guru membacakan sebuah sajak anak-anak dengan anak-anak dan bersama-sama mereka
berusaha untuk mengidentifikasi kata-kata berima. Sebagai alternatif dia bisa melewatkan kata
berima dan meminta anak-anak untuk mengisi bagian yang kosong.

Pertanyaan Berima

Guru membuat kalimat terbuka dan meminta anak untuk menjawab pertanyaan dengan
memilih kata yang berima. Contoh:

My name is Jim. Am I slim or fat? Will I float or swim? atau

Here is a cat. Is he sitting on the rug or the mat?

Is he wearing a hat or a tie? Is he fat or thin? Is he going to chase the dog or the rat?

Mengisi Kata

Dimainkan serupa dengan permainan di atas, namun kali ini anak yang mengisi kata-katanya.
Contoh: There is a cat. On hear head she is wearing a ________ She would love to chase a
_________

Mencocokkan Gambar

Guru memberikan anak sepasang gambar yang berima dan meminta anak untuk
mencocokkannya. Ini dapat diikuti dengan lembar kerja yang sesuai.