LOGO MENSTIMULUS MATEMATIKA LOGIS

PADA ANAK

OLEH
Dr. INTAN DWI HASTUTI, M.Pd
LOGO
KECERDASAN MATEMATIKA LOGIS

Semua anak terlahir cerdas dan tiap tiap anak memiliki potensi dan
keunikan di bidangnya masing-masing. Dua macam kecerdasan dasar yang
memicu munculnya kecerdasan yang lain adalah kecerdasan bahasa dan
kecerdasan matematis logis.

Gardner mendefinisikan kecerdasan matematis logis sebagai

kemampuan penalaran ilmiah, perhitungan secara matematis, berpikir
logis, penalaran induktif/deduktif, dan ketajaman pola-pola abstrak
serta hubungan-hubungan. Beberapa ahli mendefiniskan bahwa
kecerdasan matematika logis dapat diartikan juga sebagai kemampuan
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kebutuhan matematika
sebagai solusinya
LOGO Ciri-ciri Anak Dengan Kecerdasan
Matematika Logis

1 Anak gemar bereksplorasi untuk memenuhi rasa ingin tahunya

Hobi mengutak-atik benda serta melakukan uji coba

2

Sering bertanya tentang berbagai fenomena dan menuntut

3 penjelasan logis dari tiap pertanyaan yang diajukan..

Suka mengklasifikasikan berbagai benda berdasarkan warna,

4
ukuran, jenis dan lain-lain serta gemar berhitung.
LOGO Bagaimana Merangsang Kecerdasan Matematis
Logis Anak Sejak Usia Dini

1. Gunakan Snack Favorit Anak

Cara yang satu ini tentu membuat anak bahagia. Siapkan selembar kertas
yang sudah digambari lingkaran dan minta anak menghitung bersama dengan
bantuan snack (atau anggur, biskuit, permen, apa pun yang disukai anak).
LOGO Bagaimana Merangsang Kecerdasan Matematis
Logis Anak Sejak Usia Dini

2. Stik es krim dan jepitan jemuran

Gambar tomat dengan jumlah yang berbeda di stik es krim dan tuliskan
jumlahnya di jepitan jemuran. Coba minta anak Anda mencocokkan jumlah apel
dengan angka.
LOGO Bagaimana Merangsang Kecerdasan Matematis
Logis Anak Sejak Usia Dini

3. Belajar mengenai satuan waktu

Anda dapat membuat jam yang interaktif dari kertas manila. Saat membuat
jam, pastikan warna jarum dan angka jamnya sama, sedangkan warna jarum
menit disamakan dengan warna angka menit.
LOGO Bagaimana Merangsang Kecerdasan Matematis
Logis Anak Sejak Usia Dini

4. Belajar pola dengan kancing

Minta anak untuk menyusun kancing baju berdasarkan pola warna sebelumnya.
Menurut Kennedy, aktivitas menemukan pola dapat melatih kemampuan
bernalar dan berpikir kritis siswa.
LOGO Bagaimana Merangsang Kecerdasan
Matematis Logis Anak Sejak Usia Dini

5. Belajar perkalian dan bilangan berpangkat dengan lego

Bentuklah persegi-persegi dengan Lego, maka si Kecilpun dapat lebih

mengenal sifat bangun datar yang satu ini.
LOGO
MENGENALKAN KONSEP BILANGAN

Tahapan Number Sense anak (kepekaan anak terhadap bilangan)

dimulai melalu tahapan berikut:
1. Mencocokkan
2. Membandingkan
3. Mensortir
4. Mengurutkan
5. Menghitung objek dalam suatu himpunan
LOGO AKTIVITAS MENCOCOKKAN,MEMBANDINGKAN,
MENGELOMPOKKAN

Masukkan beberapa benda seperti pensil, bola, penghapus,

kancing baju, sedotan dll. Kemudian minta anak untuk
mengelompokkan bola yang ukurannya sama atau pensil
yang panjangnya sama, atau sedotan yang berwarna sama

Minta anak untuk mengelompokkan kartu kartu berikut

sesuai gambar objeknya
LOGO
MENGENALKAN KONSEP BILANGAN

Setelah anak melalui tahapan mencocokkan, membandingkan, mensortir,

mengurutkan, langkah selanjutnya barulah meminta anak untuk menghitung
objek dalam suatu himpunan

Minta anak untuk menghitung

banyaknya kancing berwarna hijau
atau banyaknya kancing berwarna
merah
LOGO MENGAJARKAN KONSEP OPERASI BILANAGN
CACAH

Sebelum meminta anak untuk menjumlahkan atau mengurangkan bilangan,

alangkah lebih baiknya kenalkan terlebih dahulu makna kata “penjumlahan”
dan “pengurangan”. Penjumlahan mempunyai makna penggabungan dari
dua atau lebih objek yang sejenis. Misal Adik memiliki 4 pensil dan Kakak
memiliki 3 pensil. Berapa jumlah pensil yang ada?

4 pensil digabung dengan 3 pensil dan minta

anak untuk menghitung semua pensil yang
ada dan hasil yang diharapkan adalah ada 7
pensil
LOGO MENGAJARKAN KONSEP OPERASI BILANAGN
CACAH

Pengurangan mempunyai makna mengambil beberapa objek. Misal Anis

memiliki 5 sedotan dan akan diberikan 2 sedotan kepada Yuan. Misal kakak
memiliki 4 pensil dan selanjutnya 3 pensil diberikan adik. Berapa buah pensil
yang dimiliki kakak??

Diambil 3 pensil
Sehingga banyak
pensil yang
dimiliki kakak
ada 1 buah
LOGO Cara Jitu Anak Belajar Berhitung
Dengan Mudah

Kenalkan dan kuatkan pondasi dari konsep berhitung.

1 Ajarkan konsep berhitung yang tepat pada anak sejak dini. Hal ini
akan menghindarkan anak dari kasus menghapal

Gunakan contoh yang konkrit atau pasti seperti melibatkan bend-

2 benda di sekitar anak.

Buat progress berkala. Setelah anak belajar pertambahan

3 menggunakan apel, saatnya Parents kenalkan konsep hitung
pengurangan

Hindari memaksa anak belajar berhitung terlalu cepat

4
LOGO MASALAH PERKALIAN PADA ANAK

Sebagian besar anak mengalami kesulitan dalam mengoperasikan perkalian dua

bilangan. Bahkan berdasarkan kasus di lapangan, anak kelas 4 SD belum hafal
perkalian. Nah di sini yang perlu saya garis bawahi adalah kata “menghafal”
Ingat beban anak sd sudah terlalu berat, materi yang perlu mereka ingat
tidak hanya matematika saja tetapi ada ipa, ips, bahasa indonesia, bahasa
inggris. JADI INTINYA, JANGAN MENUNTUT ANAK UNTUK SELALU
MENGINGAT MATERI, TAPI ARAHKAN MEREKA UNTUK MEMAHAMI
KONSEP
Menurut Anda Apakah 1 x 3 punya
makna yang sama dengan 3 x 1 ?
LOGO
MASALAH PERKALIAN PADA ANAK

Saya yakin sebagian besar dari Anda pasti menjawab 1 x 3 punya makna yang
sama dengan 3 x1
Sekarang saya ingin menunjukkan pada Anda dengan suatu kasus. Apakah Anda
pernah diberi resep obat oleh dokter? Dalam petunjuk pemakaian tertulis 3 x 1
atau 1 x 3 ?

3 x 1 punya makna bahwa

1 x 3 punya makna bahwa
pagi hari minum 1 tablet
3 tablet diminum sekaligus dalam 1
Siang hari minum 1 tablet
hari
Dan malam hari minum 1 tablet
Sehingga 1 x 3 = 3
Sehingga 3 x 1 = 1+1+1

Jadi dapat disimpulkan bahwa

konsep perkalian merupakan
Penjumlahan Berulang
LOGO MASALAH PERKALIAN PADA ANAK

Sekarang coba Anda pikirkan dengan perkalian berikut

2x5=5+5
5 x 4 = ….
3x8=…
4x7=…
LOGO
PERKALIAN LATTICE

Sekarang bagaimana mengalikan bilangan 23 x 45. Sebagian besar anak akan

menggunakan perkalian bersusun ke bawah untuk mengalikan bilangan 23 x 45.
Sebenarnya ada cara yang lebih mudah dan menarik yaitu “PERKALIAN
LATTICE”
LOGO
PERKALIAN LATTICE

Sekarang bagaimana mengalikan bilangan 984 x 2576.

LOGO
PERKALIAN DENGAN MENGGUNAKAN
JARI TANGAN

1. Perkalian Dengan Bilangan 9

LOGO
PERKALIAN DENGAN MENGGUNAKAN
JARI TANGAN

1. Perkalian Dengan Bilangan 9

LOGO
PERKALIAN DENGAN MENGGUNAKAN
JARI TANGAN

Sekarang bimbing Anak Anda untuk

memperagakan dengan jari perkalian
27 x 9, 35 x 9, dan 68 x 9
 LOGO
BERMAIN DENGAN UANG KOIN

Uang koin juga merupakan salah satu bahan manipulatif yang ajaib karena
hanya bahan manipulatif ini dapat membantu anak untuk belajar konsep
kelipatan, faktor, kelipatan persekutuan terkecil dan faktor persekutuan
terbesar. Salah satu kegiatan yang memanfaatkan uang koin dalam
mengajarkan konsep factor adalah sebagai berikut.
 LOGO
KONSEP PECAHAN

Pemahaman merupakan aspek dasar dalam pembelajaran matematika sehingga

buat aktivitas pembelajaran lebih bermakna salah satunya dengan melibatkan
alat peraga. Salah satu alat peraga yang dapat digunakan untuk mengantarkan
konsep yang cukup rumit seperti pecahan adalah LEGO. Untuk mengawalinya
kenalkan si kecil dengan belajar penjumlahan seperti gambar berikut ini
 LOGO
KONSEP PECAHAN

Sebuah lego dapat digunakan untuk menjelaskan pecahan.

 LOGO Belajar Konsep Pecahan Menggunakan
Alat Peraga Plastik Transparan

Selain lego, kita juga dapat menggunakan alat peraga PLASTIK TRANSPARAN
untuk mengajarkan pecahan. Alat peraga plastik transparan ini digunakan
untuk mengajarkan konsep pecahan, baik pecahan senilai, membandingkan
pecahan, maupun terkait tentang operasi pecahan (penjumlahan, pengurangan,
perkalian, dan pembagian). Saya menamai alat peraga ini sebagai alat peraga
PLASTIK AJAIB. Mengapa saya namai platik ajaib karena dari satu alat
peraga dapat digunakan untuk mengantarkan 4 konsep sekaligus yaitu operasi
pecahan penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian.
LOGO
Plastik Transparan Dalam Mengajarkan Konsep
Pecahan Senilai

1
1. Bimbing Anak untuk mencari pecahan yang senilai dengan 2. Caranya minta
Anak untuk mengambil bahan manipulatif berupa potongan plastik
1
transparan yang merepresentasikan pecahan 2. Kemudian minta anak untuk
mencari potongan plastik transparan lain yang luasan daerah terarsirnya
1
adalah sama dengan 2 . Anak akan mencoba-coba menghimpitkan potongan
plastik transparan satu dengan yang lain seperti pada Gambar 2.2 berikut
LOGO
Plastik Transparan Dalam Mengajarkan Konsep
Pecahan Senilai

2. Lanjutkan langkah 1 ini sampai Anak menemukan tiga atau empat potongan
1
plastik transparan yang luas daerah terarsirnya sama dengan 2.

3. Bimbing anak untuk membuat kesimpulan bahwa dua pecahan dikatakan

senilai jika kedua pecahan tersebut merepresentasikan luas daerah yang
terarsir adalah sama.
LOGO Plastik Transparan Dalam Mengajarkan Konsep Operasi
Penjumlahan, Pengurangan, Perkalian, dan Pembagian
Pecahan

Plastik transpaan ini tidak hanya digunakan untuk mengajarkan kosep

pecahan senilai, melainkan dapat juga digunakan untuk mengajarkan konsep
operasi penjumalahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian. Untuk
selebihnya terkait cara pengguanannya dapat dibaca pada buku Bahan
Manipulatif Dalam Pembelajaran Matematika SD
LOGO KOTAK BEKAS UNTUK MENGAJARKAN KONSEP
MEMBUAT GRAFIK DAN PENGUMPULAN DATA

Kumpulkan kotak bekas susu yang berwarna merah, biru, kuning

Potong kotak susu tersebut menjadi 20 persegi satuan dengan
rincian 8 persegi berwarna merah, 5 persegi satuan berwarna biru,
dan 7 persegi satuan berwarna kuning seperti pada gambar di bawah
ini
LOGO KOTAK BEKAS UNTUK MENGAJARKAN KONSEP
MEMBUAT GRAFIK

 Anak diminta untuk menempelkan persegi tersebut berdasarkan warna

pada kertas berpetak, seperti yang ditunjukkan pada Gambar di bawah
 Setelah Anak menempelkan persegi satuan tersebut, guru bertanya tentang
grafik berwarna apa yang memiliki paling banyak persegi satuan? Apakah
ada grafik berwarna yang kurang dari 3 persegi satuan? Dan berapa
banyaknya persegi satuan pada masing-masing grafik berwarna
LOGO