06LKPD

Kelompok :
Nama Kelompok :
1. .............................................................................
2. .............................................................................
3. .............................................................................
LEMBAR KERJA SISWA

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/ Semester : X/ Ganjil
Alokasi Waktu : 1 x 45 menit
Materi Pembelajaran : Konsep Kesetabilan Unsur (Fenomena Gas Mulia)
Indikator:
4.1.1 Mengamati wacana mengenai unsur gas mulia dalam
kehidupan sehari-hari
4.1.2 Merumuskan masalah dari wacana mengenai unsur gas

mulia dalam kehidupan sehari-hari
4.1.3 Menuliskan konfigurasi elektron unsur-unsur gas mulia dan

unsur-unsur logam alkali dalam tabel perbandingan
konfigurasi unsur-unsur gas mulia dengan konfigurasi
unsur-unsur logam alkali
4.1.4 Menganalisis konfigurasi elektron unsur-unsur gas mulia

yang ada dalam tabel perbandingan konfigurasi unsur-unsur
gas mulia dengan konfigurasi unsur-unsur logam alkali
Lembar Kerja Peserta Didik 115

4.1.5 Menyimpulkan kondisi konfigurasi elektron pada unsur-
unsur gas mulia apakah konfigurasi dalam keadaan penuh
atau tidak
4.1.6 Menuliskan elektron valensi dari unsur-unsur gas mulia
4.1.7 Menganalisis konfigurasi elektron unsur-unsur logam alkali

yang ada dalam tabel perbandingan konfigurasi unsur-unsur
gas mulia dengan konfigurasi unsur-unsur logam alkali
4.1.8 Menyimpulkan kondisi konfigurasi elektron pada unsur-

unsur logam alkali apakah konfigurasi dalam keadaan
penuh atau tidak
4.1.9 Menuliskan elektron valensi dari unsur-unsur logam alkali
4.1.10 Membandingkan perbedaan kondisi konfigurasi elektron

dan elektron valensi dari unsur-unsur gas mulia dan unsur-
unsur logam alkali
4.1.11 Menyimpulkan mengapa unsur gas mulia dapat bersifat

stabil

MENGAMATI
(http://www.kaskus.co.id/thread/)
Gambar di atas adalah gambar balon udara. Tahukah kalian jika balon udara dapat
diterbangkan karena diisi oleh suatu gas? Ternyata gas yang mengisi balon udara
tersebut supaya dapat diterbangkan adalah salah satu unsur gas mulia yang ada
dalam golongan VIIIA, yaitu gas Helium. Helium dan unsur gas mulia lainnya
merupakan unsur yang sangat sukar bereaksi dengan unsur-unsur lainnya karena
bersifat stabil.
MENANYA
MENGUMPULKAN DATA
Carilah informasi tentang konfigurasi unsur-unsur gas mulia dan konfigurasi

unsur-unsur logam alkali serta lengkapilah tabel 1.2 dibawah ini!
(Tabel 1.2. Tabel perbandingan konfigurasi unsur-unsur gas mulia dengan

konfigurasi unsur-unsur logam alkali)
No. Gas Mulia Logam Alkali
1. He H
... ...
2. Ne Li
... ...
3. Ar Na
... ...
4. Kr K
... ...
5. Xe Rb
... ...
MENGASOSIASI
1. Bagaimana konfigurasi unsur-unsur gas mulia, apakah konfigurasi unsur-

unsur gas mulia telah terisi penuh?
Jawab :
........................................................................................................................
.................
2. Tentukanelektron valensi dari unsur-unsur gas mulia!

Jawab :
........................................................................................................................
................

3. Bagaimana konfigurasi unsur-unsur logam alkali, apakah konfigurasi
unsur-unsur logam alkali telah terisi penuh?
Jawab :
........................................................................................................................
.................
4. Tentukan elektron valensi dari masing-masing unsur logam alkali!

Jawab :
........................................................................................................................
................
5. Berdasarkan konfigurasi dan elektron valensinya, apakah perbedaan dari

unsur gas mulia dan unsur logam alkali? Perbedaan tersebut adalah
alasan mengapa gas mulia dapat bersifat stabil.
Jawab :
........................................................................................................................
.................
6. Jadi, mengapa gas mulia dapat bersifat stabil?

Jawab :
........................................................................................................................
..................
MENGKOMUNIKASIKAN
Persentasikan hasil diskusi kalian tentang mengapa gas mulia dapat bersifat stabil!

Kelompok
Kelas/ Semester : X/1
Anggota
Alokasi Waktu : 1x45 menit
1.
Sub Materi Pokok : Membandingkanikatan ion
dankovalen 2.
3.
4.
Petunjuk Belajar
1. Setiap siswa harus membaca LKPD ini dengan seksama

2. Diskusikan setiap pertanyaan dan permasalahan yang ada dalam
LKPD ini melalui diskusi dengan sesama anggota kelompok
3. Gunakan data dari buku atau internet untuk membantu pengisian
soal pada lembar LKS
Tujuan pembelajaran
1. Siswa dapat memahami apa saja dan bagaimana tahapan pembentukan
senyawa NaCl berdasarkan siklus.
2. Siswa dapat memahami apa saja dan bagaimana tahapan pembentukan senyawa
NaCl berdasarkan reaksi pembentukan senyawa HCl
2. Siswa dapat menghitung energi keseluruhan senyawa NaCl dan HCl
berdasarkan pada tahapan pembentukan senyawa NaCl dan HCl .
3. Siswa mampu menjelaskan penyebab titik didih dan titik leleh ikatan kovalen
lebih rendah berdasarkan tahapan pembentukan senyawa NaCl
4. Siswa mampu menjelaskan penyebab titik didih dan titik leleh ikatan ion lebih
tinggi berdasaran tahapan pembentukan senyawa HCl
Indikator
A.IndikatorKompetensiPencapaian
4.5.1 Mengamati wacana dan tabel titik didih dan titik leleh senyawa ion dan
kovalen yang di sajikan oleh guru
4.5.2 Mengamati proses pembentukan senyawa NaCl pada siklus born-
haber
4.5.3 Menganalisis jumlah proses pembentukan senyawa NaCl pada siklus
born-
Haber
4.5.4 Mengidentifikasi energi yang di butuhkan setiap tahapan pembentukan
senyawa NaCl
4.5.5 Menghitung energi total pada proses pembentukan senyawa NaCl
4.5.6 Menyimpulkan energi total yang di butuhkan dalam pembentukan
senyawa NaCl berdasarkan siklus born-haber
4.5.7 Mengamati proses pembentukan senyawa HCl
4.5.8 Menganalisis jumlah proses pembentukan senyawa HCl
4.5.9 Mengidentifikasi berapa energi yang terlibat pada proses pembentukan
senyawa HCl
4.5.10 Menghitung energi total pada proses pembentukan senyawa HCl

4.5.11 Menyimpulkan energi total yang terlibat pada proses pembentukan
senyawa HCl
4.5.12 Mengkaitkan hubungan tingginyan titik leleh dan titi didih senyawa ion
dengan energi total pembentukan senyawa HCl
4.5.13 Menyimpulkan hubungan tingginyan titik leleh dan titi didih senyawa
ion dengan energi total pembentukan senyawa HCl
4.5.14 Mengkaitkan hubungan tingginyan titik leleh dan titi didih senyawa ion
dengan energi total pembentukan senyawa NaCl
4.5.15 Menyimpulkan hubungan tingginyan titik leleh dan titi didih senyawa
ion dengan energi pembentukan senyawa NaCl
KEGIATAN 1
Mengamati
Baca dan Amatilah wacana berikut dengan cermat ??
Tahukah kalian atom – atom cenderung berikatan untuk mencapai kesetabilan membentuk
molekul , senyawa dan ion – ion . pembentukan senyawa ada yang terjadi antara atom
logam dan non logam yang disebut ikatan ion contohnya seperti pembentukan senyawa
pada NaCl yang terdiri dari atom Na danCl dan pembentukan senyawa yang terbentuk dari
atom non logam dan non logam yang di sebut ikatan kovalen contohnya seperti pada
senyawa HCl yang terdiri dari atom H danCl . dalam pembentukan ikatan cenderung
membutuhkan energi yang berbeda ,kesetabilan suatu senyawa cenderung terletak pada
energi ikatannya dan energi yang di butuhkan untuk membentuk suatu ikatan cenderung
berbeda – beda dalam pembentukan energi ikatannya , ikatan ion energi ikatannya
cenderung lebih ting di banding energi ikatan kovalen cenderung lebih rendah energi
ikatannya.

Berdasarkan wacana di atas , tentukanlah variable control, variable terikat dan
variable bebas ?
1.Variabel control :
2.Variabel terikat :
3.Variabel bebas :
PerhatikanTabel sifat fisik dari ikatan ion dan ikatan kovalen berikut ini !!
No Jenisikatan Senyawa Titk didih Titikleleh
(0C) (0C)
1. Kovalen HCl -114,2 -101
2. ion NaCl 801 1413
3. Kovalen HF 19,5°C -83,6°C
4. Ion MgCl 1.412°C 714°C
Menanya
1. Berdasarkan wacana dan tabel sifat fisik senyawa ion dan kovalen di atas apa
yang ingin kalian tanyakan ,tuliskan pertanyaan kalian ?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………..

Mengumpulka
n data
Perhatikan siklus born-haber pada tahapan pembentukan senyawa NaCl di

bawahini!!
Na+(g) + Cl(g)
ΔH3=+121 kJ/mol
ΔH4=-348 kJ/mol
+
Na (g)+ 1/2Cl2(g)
ΔH2=+496 kJ/mol
Na+(g)+Cl-(g)
Na(g) + 1/2Cl2(g) ΔH1=+108 kJ/mol

ΔH5=-788 kJ/mol
Na(s) + 1/2Cl2(g)
ΔHf =-441 kJ/mol
NaCl(s)
1.Tahapan pembentukkan senyawa NaCl :

1. Sublimasi satu mol padatan Na
Na(s) → Na(g) ΔH1 Energi sublimasi = +108

kJ/mol
2. Disosiasi 0.5 mol gas Cl2

1
Cl2(g) → Cl(g) ΔH2 Energi disosiasi = +121
2
kJ/mol
3. Ion satu mol gas Na
Na(g) → Na+(g) ΔH3 Energi Ionisasi = +496

kJ/mol
4. Mengonversi satu mol gas Cl menjadi ion Cl-
Cl(g) + e- → Cl-(g) ΔH4 Afinitas Elektron = -348

kJ/mol
5. Na+(g) dan Cl-(g) membentuk satu mol NaCl(s)
Na+(g) + Cl-(g) → NaCl(s) ΔHf Energi Pembentukan= -

411,15 kJ/mol
2.Tahapan Pembentukan senyawa HCl :

1.Disosiasikan 0,5 mol gas H2
1
H 2(g) → H(g)E1 ΔH1 Energi disosasi = +218kJ
2
2.Disosiasikan 0,5 mol gas Cl2
1
Cl2(g) → Cl(g)E2 ΔH2 Energi disosasi =
2
+107,32 kJ
3.Biarkan H(g) dan Cl(g) membentuk satu mol HCl(g)
H(g)+ Cl(g)→ HCl(g)E3 ΔHf Energi pembentukan = -
411,15 kJ

Mengasosiasi
1.
1. Ada berapa tahapan pembentukan pada senyawa NaCl pada siklus born-haber
?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Amati tahap ke 1 pembentukan senyawa NaCl,berapa energi sublimasi yang

di butuhkan untuk proses sublimas 1 mol padatan Na?
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………..
3. Amatilah tahap ke 2 pembentukan senyawa NaCl ,Berapa energi disosiasi

0,5 mol gas Cl2 ?
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………

4. Amatilah tahap ke 3 pembentukan senyawa NaCl ,berapa Energi Ionisasi
untuk mengionkan satu mol gas Na
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
5. Amatilah tahap ke 4 pembentukan senyawa NaCl ,berapa afinitas electron

untuk Mengonversi satu mol gas Cl menjadi ion Cl- ?
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
…………….
6. Amatilah tahap ke 5 pembentukan senyawa NaCl , berapa Energi Pembentukan

untuk membentuk satu mol NaCl(s) ?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…
7. Coba kalian jumlahkan energi sublimasi , energi disosiasi ,energi ionisasi ,

afinitas electron, dan energi pembentukan hitunglah berapa energi total nya ?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………….
.

8. Ada berapa tahapan pembentukan senyawa HCl berdasarkan proses
pembentukan senyawa HCl ?
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
9. Amati tahap ke 1 pembentukan senyawa HCl, berapa energi disosiasi untuk

proses disosiasi 0,5 mol gas H2 ?
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
....
10.Amati tahap ke 2 pembentukan senyawa HCl ,berapa energi disosiasi untuk

proses disosiasi 0,5 mol gas Cl2 ?
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
.................................................................................................................
11. Amati tahap ke 3 pembentukan senyawa HCl , barapa energi pembentukan

untuk membentuk satu mol HCl ?
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

12. Coba kalian jumlahkan energi disosiasi 0,5 mol gas H2 , energi disosiasi 0,5
mol gas Cl2 dan energi pembentukan satu mol HCl berapa energi total nya ?
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
13.Bandingkan energi total pada pembentukan senyawa NaCl dengan energi total
pembentukan senyawa HCl ?
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
15.Analisislah penyebab perbedaan energi total pada pembentukan senyawa NaCl

lebih tinggi dibandingan energi total pembentuan senyawa HCl ?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………..
16. Jelaskan penyebab titik leleh dan titik didih senyawa ion tinggi ,hubungkan
dengan energi total pembentuan senyawa ion ?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………..

17. Jelaskan penyebab titik leleh dan titik didih senyawa kovalen
rendah ,hubungkan dengan energi total pembentuan senyawa kovalen ?
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………
MENGOMUNIKASIKAN

Presentasikan hasil diskusi kalian di depan kelas!
Lembar Kerja Peserta Didik
Nama Kelompok :
Nama Anggota :
1.
2.
3.
4.
Kelas/semester : X/Ganjil
Materi Pembelajaran : Ikatan Kovalen
Alokasi Waktu : 1 x 45 Menit
Indikator Pencapaian Kompetensi :
4.5.1 Mengamati gambar proses terbentuknya ikatan pada molekul H2, F2, dan
HCl
4.5.2 Mengidentifikasi persamaan proses terbentuknya ikatan pada molekul H2,
F2, dan HCl
4.5.3 Mengidentifikasi orbital yang mengalami tumpangtindih pada molekul H2
4.5.4 Mengidentifikasi orbital yang mengalami tumpangtindih pada molekul F2
4.5.5 Mengidentifikasi orbital yang mengalami tumpangtindih pada molekul
HCl
4.5.6 Mengidentifikasi elektron pada masing-masing molekul H2, F2, dan HCl
setelah orbital mengalami tumpangtindih

4.5.7 Mendefinisikan ikatan kovalen berdasarkan proses pembentukannya
petunjuk
2. Diskusikan setiap pertanyaan dan permasalahan yang ada
dalam LKPD melalui diskusi dengan sesama anggota
Kelompok
3. Jika ada pertanyaan atau hal yang tidak dimengerti mintalah
bantuan guru untuk menjelaskannya.
Mengamati
Amatilah wacana berikut ini!
Pada materi sebelumnya, kalian telah mempelajari materi ikatan

dan salah satu jenis ikatan.
Dalam kehidupan sehari-hari kita sering menjumpai pemanfaatan
gas H2 untuk pengisi balon, F2 digunakan untuk bahan pembuatan
pasta gigi, dan HCl digunakan pada industri logam untuk
menghilangkan karat atau kerak besi oksida dari besi atau baja.
Faktanya, di alam atom H, F dan Cl tidak dapat berdiri sendiri.
Oleh karena itu, atom-atom tersebut saling berikatan dan ternyata,
gas hidrogen, gas fluorida dan asam klorida memiliki ikatan yang
sama, yaitu ikatan kovalen.
Menanya
Berdasarkan wacana diatas buatlah pertanyaan di bawah ini
…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
Mengumpulkan data
Amatilah gambar proses terbentuknya ikatan pada molekul H2, F2, dan HCl
berikut:
a. Gambar proses terbentuknya ikatan pada molekul H2
1 H = 1s1
Kedua orbital saling medekat
Tumpang tindih orbital
b. Gambar terbentuknya ikatan pada molekul F2

F = 1s2 2s2 2p5
9
Kedua orbital saling berdekatan

c. Gambar proses terbentuknya ikatan pada molekul HCl

1H = 1s1
17 Cl = 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5
Kedua orbital saling berdekatan

Mengasosiasikan
1. Identifikasilah persamaan proses terbentuknya ikatan pada molekul H2, F2,

dan HCl?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
2. Orbital apa saja yang mengalami tindih pada molekul H2 ?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
3. Orbital apa saja yang mengalami tindih pada molekul F2 ?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
4. Orbital apa saja yang mengalami tindih pada molekul HCl ?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
5. Apa yang terjadi setelah orbital pada masing-masing molekul H2, F2, dan
HCl mengalami tumpang tindih?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
6. Berdasarkan proses terbentuknya ikatan, definisikanlah ikatan kovalen?
………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………....
Mengkomunikasikan
Presentasikanlah hasil diskusi kalian di depan kelas!

Kelompok :
Nama Anggota :
1.
2.
3.
Kelas/semester : X/I
Materi Pembelajaran : Ikatan Ion
Indikator Kompetensi Pencapaian

4.5.1 Mengamati wacana mengenai ikatan ion
4.5.2 Mengamati gambar submikroskopis senyawa NaCl, MgSO4, dan KCN
dan table serah terima elektronnya
4.5.3 Menganalisis partikel penyusun senyawa NaCl, MgSO4, dan KCN
berdasarkan gambar submikroskopis
4.5.4 Mengidentifikasi atom yang melepaskan dan menerima elektron pada
senyawa NaCl, MgSO4, KCN
4.5.5 Menganalisis syarat terbentuknya ikatan ion berdasarkan table reaksi
serah terima elektron
4.5.6 Menyimpulkan pengertian ikatan ion
4.5.7 Mencari informasi mengenai contoh-contoh senyawa yang berikatan
dengan ikatan ion

4.5.8 Mengamati reaksi serah terima elektron berdasarkan tabel reaksi serah
terima elektron yang disajikan oleh guru
4.5.9 Menuliskan reaksi serah terima elektron dari beberapa senyawa ion
PETUNJUK BELAJAR :
1. Bacalah LKPD ini dengan seksama
2. Kerjakan LKPD dengan baik dan benar
bersama kelompok masing-masing
3. Jika ada hal-hal yang kurang jelas tanyakan
kepada guru
MENGAMATI
Atom-atom di alam cenderung bergabung dengan atom yang lain membentuk

suatu senyawa dengan cara berikatan, salah satu contohnya garam dapur.
Garam dapur adalah salah satu senyawa kimia yang berwujud padatan dan
berwarna putih. Selain garam dapur ada juga garam inggris dan garam kalium
sianida. Ternyata garam dapur, garam inggris dan garam kalium sianida
ketiganya terbentuk dari ikatan yang sama yaitu ikatan ion.
MENANYA
Ajukanlah pertanyaan berdasarkan wacana diatas :
....................................................................................................................................
..............................................................................................................................
MENGUMPULKAN DATA
Garam dapur (NaCl)

Ion Na+ Ion Cl-
Garam inggris (MgSO4)
Ion SO42- Ion Mg2+
Kalium sianida (KCN)
Ion Ion
Tabel senyawa dengan reaksi serah terima elektron.

Amatilah tabel dibawah ini !
Senyawa Reaksi serah terima elektron

NaCl Na→ Na+ + e-
Cl + e- → Cl-
MgSO4 Mg→ Mg2+ + 2e-

SO4 + 2e- → SO42-
KCN K → K+ + e-
CN + e- → CN-
MENGASOSIASI
1. Tuliskan partikel penyusun senyawa NaCl, MgSO4, dan KCN berdasarkan
gambar diatas?
…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
2.Dari gambar diatas senyawa-senyawa tersebut tersusun atas ion bermuatan apa
saja?
…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
3.Amatilah tabel senyawa ion transfer elektron diatas. Identifikasilah atom yang
melepaskan dan menerima elektron pada senyawa NaCl, MgSO4, KCN ?
…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
4.Berdasarkan jawaban no 3. Apa syarat terbentuknya ikatan ion ?
…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
5.Pasangan ion positif dan ion negatif akan tarik menarik membentuk kisi kristal.
Kaitkanlah pernyataan tersebut dengan jawaban no 4, lalu simpulkanlah
pengertian ikatan ion?
…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
6.Dengan menggunakan informasi yang kalian miliki, carilah contoh-contoh

senyawa yang berikatan ion? (minimal 3)
…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………

7. Perhatikan tabel senyawa dengan reaksi serah terima elektron diatas.
Buatlah reaksi serah terima elektron dari senyawa pada jawaban no 6 !
Senyawa Reaksi serah terima elektron
… …
… …
… …
MENGKOMUNIKASIKAN
Setelah melakukan diskusi, setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi

kedepan kelas

Kelompok :
Nama anggota :
1. 3.
2.
3.
Materi Pembelajaran : Jenis-Jenis ikatan kovalen (Kovalen
tunggal, rangkap dua dan rangkap 3
Alokasi Waktu : 1x 45 Menit

1.5.1 Membaca wacana produk medis yang terbentuk melalui ikatan kovalen
1.5.2 Menggambarkan proses pembentukan ikatan kovalen F2 O2 dan N2
berdasarkan teori ikatan valensi
1.5.3 Mengidentifikasi pertumpang tindihan antar orbital P pada atom F
1.5.4 Mendefinisikan ikatan kovalen tunggal
1.5.5 Menuliskan ikatan kovalen F2
1.5.6 Mengidentifikasi pertumpangtindihan antar orbital P pada atom O
1.5.7 Mendefinisikan ikatan kovalen rangkap dua
1.5.8 Menuliskan ikatan kovalen O2
1.5.9 Mengidentifikasi pertumpangtindihan antar orbital P pada atom N
1.5.10 Mendefinisikan ikatan kovalen rangkap tiga
1.5.11 Menuliskan ikatan kovalen N2

petunjuk
5. Diskusikan setiap pertanyaan dan permasalahan yang ada
dalam LKPD ini melalui diskusi dengan sesama anggota
Kelompok
Mengamati
Bacalah wacana dibawah ini dengan cermat !
Sebelumnya kita telah mempelajari mengenai senyawa kovalen, senyawa kovalen

itu terbentuk karna adanya ikatan kovalen. Adapun pengertian ikatan kovalen
yaitu ikatan yang terjadi akibat tumpang tindih orbital sehingga terjadi pemakaian
bersama pasangan elektron. Dalam bidang medis, contoh produk senyawa kovalen
yaitu oksigen, air, nitrogen, hydrogen, asam klorida, karbon monoksida, fluorida
dan lain-lain. Namun, senyawa-senyawa tersebut nyatanya memiliki jenis ikatan
kovalen yang berbeda-beda antara satu dengan yang lainnya. Misalnya fluorida,
memiliki jumlah ikatan yang berbeda dengan oksigen. Begitu pun oksigen
memiliki jumlah ikatan kovalen yang berbeda dengan nitrogen.

Menanya
Mengumpulkan Data
Gambarkan proses pembentukan ikatan kovalen di bawah ini!
1. F2

2. O2
3. N2
Mengasosiasi
Berdasarkan gambar diatas, diskusikanlah dengan teman sekelompok!

1. Berdasarkan gambar no 1 , manakah orbital yang mengalami
tumpangtindih pada F2?
2. Mengapa terjadi pertumpangtindihan antar orbital?
3. Apa akibat dari orbital yang mengalami tumpangtindih pada molekul F2 ?
4. Apa yang terjadi setelah elektronnya berpasangan pada molekul F2 ?
5. Ada berapa jumlah ikatan pada molekul F2 ?
6. Molekul F2 memiliki ikatan kovalen tunggal. Berdasarkan jawaban nomor

1-5, berikanlah definisi dari ikatan kovalen tunggal!
7. Ikatan kovalen dilambangkan dengan .Tuliskan ikatan kovalen tunggal

pada F2 !
8. Berdasarkan gambar nomor 2, manakah orbital yang mengalami tumpang

tindih pada O2?
9. Berapa jumlah orbital yang mengalami tumpang tindih pada molekul O2 ?

10. Apa akibat dari orbital yang mengalami tumpang tindih pada molekul O2 ?
11. Ada berapa jumlah ikatan pada molekul O2 ?
12. Molekul O2 memiliki ikatan kovalen rangkap dua. Berdasarkan jawaban

nomor 10-11 apakah ikatan kovalen rangkap dua itu?
13. Ikatan kovalen dilambangkan dengan .Tuliskan ikatan kovalen rangkap

dua pada O2 !
14. Manakah orbital yang mengalami tumpang tindih pada molekul N2?
15. Berapa jumlah orbital yang mengalami tumpang tindih pada molekul N2?
16. Apa akibat dari orbital yang mengalami tumpang tindih pada molekul N2?
17. Ada berapa jumlah ikatan pada molekul N2 ?

18. Molekul N2 memiliki ikatan kovalen Rangkap 3 . Berdasarkan jawaban
nomor 16 – 17 apakah ikatan kovalen rangkap tiga itu?
19. Ikatan kovalen dilambangkan dengan .Tuliskan ikatan kovalen rangkap

tiga pada N2!
Mengkomunikasikan
Berdasarkan diskusi yang telah dilakukan, simpulkan apasaja pembelajaran yang
telah di dapat hari ini dan presentasikan di depan kelas

Kelompok :
Anggotan :
1. ...
2. ...
3. ...
4. ...
Kelas/Semester : X/I
Materi Pokok : Ikatan Logam
Alokasi Waktu : 1x45 menit
Indikator :
4.5.1 Membaca wacana tentang ikatan logam yang terjadi dalam kehidupan
sehari-hari
4.5.2 Mengamati representasi model susunan atom-atom logam
4.5.3 Mengidentifikasi representasi model susunan atom-atom logam
4.5.4 Menganalisis representasi model susunan atom-atom logam
4.5.5 Mengamati video representasi model susunan atom-atom logam ketika
diberi panas
4.5.6 Mengidentifikasi video representasi model susunan atom-atom logam
ketika diberi panas
4.5.7 Menganalisis video representasi model susunan atom-atom logam
ketika diberi panas
4.5.8 Mengamati representasi model susunan atom-atom logam ketika diberi
beda potensial

4.5.9 Mengidentifikasi representasi model susunan atom-atom logam ketika
diberi beda potensial
4.5.10 Menganalisis representasi model susunan atom-atom logam ketika
diberi beda potensial
4.5.11 Mengamati representasi model susunan atom-atom logam ketika diterpa
cahaya
diterpa cahaya
diterpa cahaya
4.5.14 Mengamati representasi model susunan atom-atom logam ketika
ditempa
diterpa cahaya
diterpa cahaya
PETUNJUK:
1. Setiap siswa harus membaca LKS ini dengan seksama.
2. Diskusikan setiap pertanyaan dan permasalahan yang ada dalam LKSini
melalui diskusi dengan sesama anggota kelompok
3. Jika ada pertanyaan atau hal yang tidak dimengerti silahkan tanyakan
pada guru.

Mengamati
Dalam kehidupan sehari-hari kita sering jumpai benda-benda logam. Seperti

contohnya besi yang biasa digunakan untuk rangka bangunan, uang logam, dan
perhiasan. Kita mengetahui pada logam mempunyai sifat yang dapat menghantarkan
arus listrik dan juga mengantarkan panas, selain itu suhu kamar logam besifat padat
dan juga keras. Logam bersifat demikian karena adanya ikatan logam.

Menanya
Berdasarkan wacana yang telah kalian amati, coba buat pertanyaan seputar hal itu!
Mengumpulkan Data
Amatilah model represtasi lautan elektron berikut
Video1. Sifat menghantarkan panas dari logam

https://www.youtube.com/watch?v=8lAxZnnX4TY
video2. Sifat menghantarkan listrik pada logam

https://www.youtube.com/watch?v=8lAxZnnX4TY

Mengasosiasi
A. Amatilah Gambar1, Untuk Menjawab Pertanyaan 1-4!

1. Apa saja yang terdapat pada gambar1 model represtasi lautan elektron? Dan
bagaimana muatannya?
2. Jika dalam logam tersebut terdapat ion positif dan ion negatif, apakah yang
terjadi ?
3. Bagaimana pergerakan elektron jika dilihat dari tanda panahnya?
4. Dari pertanyaan nomor 1 sampai 3, definisikan apakah ikatan logam itu?

B. Amatilah Video Mengenai Sifat Menghantarkan Panas Dari Logam
Didepan Untuk Menjawab Pertanyaan Nomor 5-8!
5. Jika logam diberi panas pada sebagian permukaannya, maka elektron pada
bagian yang diberi panas akan mendapatkan tambahan energi, energi apa itu?
6. elektron bergerak bebas pada saat dipanaskan, apa yang terjadi pada energi
termalnya?
7. bagaimana dengan isi kabel, apakah dapat menghantarkan listrik?
8. Menurut kalian, yang menyebabkan kabel dapat menghantarkan arus listrik?
C. Amatilah Video dan Gambar2, Untuk Menjawab Pertanyaan 9-10!

9. Ketika ujung logam di beri beda potensial, apakah yang terjadi pada
pergerakan elektronnya sebelum dan sesudah diberi perlakuan?
10. Apa akibat yang di timbulkan dari perlakuan tersebut?

D. Amatilah Gamabr3 Untuk Menjawab Pertanyaan Nomor 11!
11. bagaimana ketika ada sinar tampak yang mengenai awan elektron?
E. Amatilah Gambar4 untuk Menjawab Pertanyaan Dibawah Ini!

12. Jika garam dapur kita hancurkan, apakah dia akan langsung hancur?
Bagaimana dengan besi? Apakah akan langsung hancur seperti garam?
13. mengapa atom-atom pada besi tetap beraturan ketika ditempa? Apa yang
menyebabkan ikatan mereka begitu kuat?
Mengkomunikasikan
Perwakilan dari kelompok maju kedepan untuk mempresentasikan hasil diskusi

dan kelompok

Nama Kelompok :
1.
2.
3.
4.
5.

Kelas / Semester : X / 1
Materi Pokok : Ikatan Kimia
Submateri : interaksi antarmolekul nonpolar-nonpolar atau gaya london
Indikator pencapaian :
4.5.1 Mengamati tabel titik didih dan titik lebur molekul nonpolar .
4.5.2 Mengidentifikasi kecendrungan titik didih molekul F 2, Cl2, dan Br2
pada tabel molekul nonpolar .
4.5.3 Mengidentifikasi kecendrungan titik lebur molekul F2, Cl2, dan Br2
pada tabel titik didih dan titik lebur molekul nonpolar .
4.5.4 Mengamati tabel molekul F2.
4.5.5 Mengidentifikasi bentuk awan elektron F2 pada tahap 1.
4.5.6 Mengidentifikasi bentuk awan elektron F2 pada tahap 2.
4.5.7 Membandingkan bentuk awan elektron F2 pada tahap 1 dan tahap 2.
4.5.8 Mengidentifikasi interaksi molekul F2 pada tahap 3.
4.5.9 Menjelaskan proses interaksi antarmolekul F2.
4.5.10 Mengamati tabel molekul F2, Cl2, dan Br2.
4.5.11 Mengidentifikasi kecenderungan awan elektron molekul F2, Cl2 , dan
Br2 pada tahap 1 .
4.5.12 Menghubungkan kecenderungan awan elektron dengan nomor atom
F2, Cl2 , dan Br2 .
4.5.13 Mengamati tahap 2 tabel molekul F2, Cl2, dan Br2.
4.5.14 Mengidentifikasi kecenderungan kutub molekul F2, Cl2 , dan Br2
pada tahap 2 .
4.5.15 Menjelaskan kecenderungan kutub molekul F2, Cl2 , dan Br2 pada
tahap 2 .
4.5.16 Mengidentifikasi kecenderungan jarak interaksi antarmolekul F2, Cl2,
dan Br2 .
4.5.17 Menghubungkan kecenderungan jarak interaksi antarmolekul dengan
titik didih dan titik lebur F2, Cl2, dan Br2 .
4.5.18 Menjelaskan kekuatan interaksi antarmolekul nonpolar F2, Cl2 , dan
Br2.
Petunjuk Penggunaan LKPD

1. Bacalah LKPD yang diberikan dengan seksama
2. Berdiskusilah dengan sesama anggota kelompok
3. Jika ada hal-hal yang tidak dimengerti, maka tanyakanlah
dengan guru
MENGAMATI
Amatilah tabel molekul nonpolar berikut ini !
F2 Cl2 Br2
Titik Didih 85˚K 238 ˚K 332 ˚K
Titik Lebur 53 ˚K 172 ˚K 265,8 ˚K
MENANYA
Berdasarkan wacana yang telah kalian amati, tuliskan hal-hal yang ingin
ditanyakan dibawah ini !
MENGUMPULKAN
Lembar INFORMASI
Kerja Peserta Didik 158
Berikut ini adalah tabel molekul F2 .
TAHAP 1
TAHAP 2
TAHAP 3

Berikut ini adalah tabel molekul Cl2 .
TAHAP 1
TAHAP 2
TAHAP 3

Berikut ini adalah tabel molekul Br2 .
TAHAP
1
TAHAP
2
TAHAP
3

MENGASOSIASI
Berdasarkan tabel molekul yang ada dikegiatan mengumpulkan data ,

diskusikanlah pertanyaan dibawah ini dan jawablah dengan benar!
1. Amatilah tabel molekul F2 ! Bagaimana bentuk awan elektron pada tahap 1?
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
2. Bagaimana bentuk awan elektron F2 pada tahap 2? Jelaskan penyebabnya !
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
3. Bandingkan bentuk awan elektron F2 pada tahap 1 dan 2! Apakah yang

terjadi pada molekul F2 pada tahap 2?
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
4. Bagaimana keadaan molekul F2 pada tahap 3, dan apakah yang
menyebabkan keadaan tersebut terjadi?
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
5. Berdasarkan tahap 1, 2, dan 3 molekul F2, jelaskan interaksi antermolekul !
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
6. Amatilah tahap 1 molekul F2, Cl2 , dan Br2! Bagaimana kecenderungan
awan elektron ketiga molekul tersebut?
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
7. Adakah hubungan awan elektron molekul F2, Cl2 , dan Br2 dengan nomor
atom unsurnya? Jelaskan !
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
bentuk parsial positif dan parsial negatifnya?
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................

jarak interaksi antar molekul pada tahap 2?
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
10. Berdasarkan kecenderungan jarak interaksi antar molekul pada tahap 2 ,
hubungkanlah dengan titik didih dan titik lebur molekul F2, Cl2, dan Br2 !
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
MENGKOMUNIKASIKAN
Setelah melakukan diskusi, setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi

kedepan kelas dan menyajikan hasil pengamatan dan diskusi dalam bentuk
laporan.

(LKPD)

Kelas/Semester : X / Ganjil
Materi Pembelajaran : Ikatan Hidrogen
KD 3.5 Membandingkan proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan

kovalen koordinasi, dan ikatan logam serta interaksi antar partikel (atom,
ion, molekul) materi dan hubungannya dengan sifat fisik materi
4.5 Mengolah dan menganalisis perbandingan proses pembentukan ikatan ion,
ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinasi, dan ikatan logam serta interaksi
antar partikel (atom, ion, molekul) materi dan hubungannya dengan sifat
fisik materi
Indikator Pencapaian Kompetesi

4.5.1 Mengamati grafik perbandingan titik didih dan Mr senyawa hidrida
golongan 4A, 5A, 6A dan 7A.
4.5.2 Mengidentifikasi penyebab tejadinya perbedaan titik didih pada molekul
NH3, H2O, dan HF.
4.5.3 Mengamati tabel titik didih senyawa hidrida golongan 4A, 5A ,6A dan
7A.
4.5.4 Mengidentifikasi kecenderungan titik didih dari senyawa hidrida
golongan 4A, 5A, 6A dan 7A.
4.5.5 Mengamati gambar ikatan hidrogen pada molekul NH3, H2O, dan HF.
4.5.6 Mengidentifikasi muatan yang ada pada molekul NH3, H2O, dan HF.
4.5.7 Mengidentifikasi pengertian ikatan hidrogen.

4.5.8 Mengamati tabel 1.2 nilai keelektronegatifan beberapa senyawa hidrida
hidrida golongan 4A, 5A, 6A dan 7A.
4.5.9 Mengidentifikasi keelektronegatifan pada senyawaan hidrogen NH3, H2O,
dan HF.
4.5.10 Menyimpulkan proses terjadinya ikatan hidrogen dengan hubungannya
titik didih pada NH3, H2O, dan HF.
PETUNJUK
1. Setiap siswa harus membaca LKS ini dengan seksama

2. Diskusikan setiap pertanyaan dan permasalahan yang ada dalam
LKPD inimelalui diskusi dengan sesamaanggota Kelompok
Mengamati
Bacalah wacana dibawah ini dengan cermat.

Tabel 1 Titik didih senyawa hidrida golongan 4A , 5A, 6A dan 7A

Tabel 2 Mr senyawa hidrida golongan 4A , 5A, 6A dan 7A
senyawa Mr Senyawa Mr Senyawa Mr

NH3 10 H2O 10 HF 10
PH3 18 H2S 18 HCl 18
AsH3 36 H2Se 36 HBr 36
SbH3 54 H2Te 54 HI 54
Coba perhatiakan tabel diatas .Apa yang kalian dapat amati dari tabel di atas ? Dari
tabel diatas terlihat perbedaan antara golongan 4A , 5A , 6A dan 7A . Pada golongan
4A semakin besar nilai Mr nya maka semakin tinggi titik didihnya . Tetapi pada
golongan 5A, 6A dan 7A mulai terjadi anomali yaitu pada NH3, H2O, dan HF
memiliki titik didih paling tinggi dari segolongannya. Seharusnya pada NH3, H2O,
dan HF titik didih semakin rendah tetapi malah sebaliknya.Semakin besar Mr pada
golongan 4 terus naik . Tetapi di golongan 5A, 6A dan 7A mulai ada anomali. Ini ada
hubungannya dengan interaksi antar molekul, yaitu ikatan hidrogen.
Menanya
Setelah mengamati wacana di atas , apa yang ingin kalian tanyakan ? Tuliskan
pertanyaan kalian ?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………

…
Mengumpulka Data
Amatilah tabel titik didih , nilai Mr, gambar ikatan hidrogen dan nilai
keelektronegatifan
Tabel 3 Titik didik beberapa senyawa hidrida
senyawa TD (˚C) Senyawa TD (˚C) Senyawa TD (˚C)
NH3 33 H2O +100 HF +20
PH3 -87 H2S -61 HCl -85
AsH3 -55 H2Se -41 HBr -67
SbH3 -17 H2Te -2,2 HI -34
Tabel 4 Mr beberapa senyawa hidrida

Senyawa Mr Senyawa Mr Senyawa Mr
NH3 10 H2O 10 HF 10
PH3 18 H2S 18 HCl 18
AsH3 36 H2Se 36 HBr 36
SbH3 54 H2Te 54 HI 54
Ikatan Hidrogen dari NH3

Ikatan Hidrogen dari HF
Ikatan Hidrogen dari H2O
Tabel 5 Nilai keelektronegatifan golongan IVA ,VA,VIA,dan VIIA

Mengasosiasi
1. Tersusun atas atom apa saja penyusun dari molekul H2O, HF dan NH3?
Jawab………………………………………………………………………
………………..
……………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………
……
2. Identifikasilah persamaan penyusun atom dari molekul H2O, HF dan
NH3?
Jawab………………………………………………………………………
………………..
……………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………
……
3. Berdasarkan tabel 1.2 keelektronegatifan ,bagaimana keelektronegatifan

atom N, F dan O dalam masing-masing golongan nya?
Jawab………………………………………………………………………
………………..
……………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………
……
4. Berdasarkan gambar ikatan hidrogen ,identifikasilah muatan pada atom H

, F, O dan N ?
Jawab………………………………………………………………………
………………..

……………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………
……
5. N , F dan O mempunyai keelektronegatifan tinggi.Berdasarkan

pertanyaan 1,2 ,3 dan 4 apa yang di maksud dengan ikatan hidrogen?
Jawab………………………………………………………………………
………………..
……………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………
……
6. Berdasarkan gambar ikatan hidrogen ,berapa jumlah ikatan hidrogen

yang terbentuk pada molekul H2O , HF dan NH3?
Jawab………………………………………………………………………
………………..
……………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………
……
7. Berdasarkan tabel titik didih ,urutkan titik didih dari tinggi ke rendah
pada molekul H2O, HF dan NH3? ?
Jawab………………………………………………………………………
………………..
……………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………
…
8. Apakah semakin banyak jumlah ikatan hidrogen ,semakin banyak energi

yang dibutuhkan untuk memutuskan ikatan hidrogen tersebut ?
Jawab………………………………………………………………………
………………..
……………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………
……
9. Semakin besar energy yang dibutuhkan untuk memutuskan ikatan
hydrogen maka semakin tinggi titik didih. Berdasarkan jumlah ikatan
hydrogen manakah diantara H2O , HF dan NH3 yang lebih tinggi titik
didihnya ?
Jawab………………………………………………………………………
………………..
……………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………
……
10. Berdasarkan tabel 1.2 keelektronegatifan antara HF dan NH3 manakah

yang lebih elektronegatif ?
Jawab………………………………………………………………………
………………..
……………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………
……
11. Semakin besar energi yang di butuhkan untuk memutus ikatan maka
semakin tinggi titik didih . Manakah diantara HF danNH3, energy yang
lebih besar ?
Jawab………………………………………………………………………
………………..
……………………………………………………………………………

…………..
……………………………………………………………………………
……
12. Mengapa titik didih senyawa H2O lebih tinggi daripada senyawa HF
sedangkan atom F lebih elektronegatif daripada atom O?
Jawab………………………………………………………………………
………………..
……………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………
…
Mengkomunikasikan
Silahkan presentasikan hasil diskusi kalian!

Kelompok :
Nama Kelompok :
1. .............................................................................
2. .............................................................................
3. .............................................................................
4. .............................................................................

(LKPD)
Kelas/Semester : Kelas X / Ganjil
Materi Pokok : Ikatan Kimia
Sub Materi Pokok : Interaksi Antarmolekul Polar dan nonpolar
Indikator Keterampilan
4.5.1 Mengamati fenomena tentang interaksi antarmolekul polar dan
nonpolar
4.5.2 Mengindentifikasi fenomena tentang interaksi antarmolekul
polar dan nonpolar
4.5.3 Menyimpulkan feneomena tentang interaksi anatarmolekul
polar dan nonpolar
4.5.4 Mengamati gambar interaksi antarmolekul polar dan nonpolar

4.5.5 Mengindentifikasi perbedaan muatan dari molekul nonpolar dan
molekul polar dari gambar interaksi antar molekul polar dan
nonpolar
4.5.6 Mengindentifikasi proses terjadinya molekul polar dan molekul
nonpolar setelah kedua molekul tersebut berdekatan
berdasarkan gambar interaksi antar molekul polar dan nonpolar
4.5.7 Mengindentifikasi proses terjadinya molekul nonpolar setelah
diinduksi molekul polar
4.5.8 Mengindentifikasi muatan pada molekul O 2 setelah diinduksi
oleh molekul H2O berdasarkan gambar interaksi antar molekul
polar dan nonpolar
4.5.9 Mengindentifikasi proses terjadinya dipol terinduksi dengan
dipol permanent setelah kedua dipol tersebut berdekatan
berdasarkan gambar interaksi antar molekul polar dan nonpolar
4.5.10 Menyimpulkan proses terjadinya gaya dipol-dipol terinduksi
berdasarkan proses terbentuknya
PETUNJUK
A. Siswa harus membaca LKPD ini dengan

seksama.
B. Diskusikan setiap pertanyaan atau
permasalahan yang ada dalam LKPD ini
melalui diskusi dengan bersama anggota
kelompok.
C. Jika ada pertanyaan atau hal yang tidak
dimengerti tanyakan kepada guru.

Mengamati
Amatilah wacana berikut ini!
Kita pasti pernah menjumpai aquarium yang berisi ikan. Ikan

dapat bernapas didalam air. Hal itu, dikarenakan air (H 2O)
mengandung oksigen (O2). Dikarenakan Oksigen dapat larut
dalam air. Sehingga ikan dapat memperoleh oksigen untuk
bernapas ketika didalam air.
Bertanya
Berdasarkan fenomena tersebut, coba tuliskan
pertanyaanmu berdasarkan wacana tersebut:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
........................................

Mengumpulkan data
Amatilah gambar interaksi antarmolekul berikut ini!

Mengasosiasikan
1. Indentifikasilah perbedaan muatan dari molekul H2O dan molekul O2 dan molekul
CHCl3 dengan molekul CCl4. Berdasarkan gambar interaksi antar molekul pada
tahap 1?
2. Indentifikasilah proses terjadinya molekul polar mendekati molekul nonpolar ?

Berdasarkan gambar interaksi antar molekul diatas!
3. Apa yang terjadi dengan molekul nonpolar setelah diinduksi oleh molekul polar?

4. Indentifikasilah muatan pada molekul O2 setelah diinduksi oleh molekul H2O?
Berdasarkan gambar interaksi antar molekul diatas!
5. Bagaimana yang terjadi, jika dipol terinduksi berdekatan dengan dipol permanent?
6. Berdasarkan jawaban dan pertanyaan diatas. Simpulkan proses terjadinya gaya

dipol-dipol terinduksi?
Mengkomunikasikan
Presentasikan hasil diskusi

kalian di depan kelas!

Kelompok :
Nama anggota :
7. 3.
8.
9.
10. 4.

Materi Pembelajaran : interaksi antar molekul polar-
polar
Alokasi Waktu : 1x 45 Menit

4.5.1 Mengamati grafik titik didih senyawa hidridra golongan VII A
4.5.2 Mengidentifikasi kecenderungan titik didih dari HCl, HBr, dan HI
berdasarkan tabel.
4.5.3 Mengidentifikasi kecenderungan Mr dari HCl, HBr, dan HI berdasarkan
tabel, dan dihubungkan dengan kecenderungan titik didihnya.
4.5.4 Mengidentifikasi interaksi yang terjadi ketika hubungan titik didih dan Mr
dari HCl, HBr, dan HI berbanding lurus
4.5.5 Mengidentifikasi interaksi antar molekul HCl dengan molekul HCl,
molekul HBr dengan HBr, dan molekul HI dengan HI berdasarkan
gambar A.
4.5.6 Menyimpulkan gaya elektrostatis antar molekul HCl dengan molekul
HCl, molekul HBr dengan HBr, dan molekul HI dengan HI berdasarkan
gambar A.
4.5.7 Mengidentifikasi perbandingan distribusi electron HCl, HBr, HI di
hubungkan dengan Mrnya berdasarkan gambar B.
4.5.8 Menyimpulkan urutan kekuatan interaksi antar molekul HCl, HBr, dan HI.
petunjuk
4. Bacalah LKPD ini dengan teliti
5. Diskusikan setiap pertanyaan dan permasalahan yang ada dalam LKPD ini
melalui diskusi dengan sesama anggota Kelompok
6. Jika ada pertanyaan atau hal yang tidak dimengerti mintalah bantuan guru
untuk menjelaskannya.
Mengamati
Perhatikan grafik titik didih senyawa hidrida di atas. Dalam senyawa

hidrida golongan VII A unsur-unsur halogen seperti HCl HBr dan HI
dari atas kebawah memiliki titik didih semakin tinggi.
Menanya
Menanya
Setelah mengamati wacana di atas, tulislah pertanyaan di bawah ini!
Mengumpulkan data
Amatilah tabel Mr dan titik didih senyawa hidrida, gambar interaksi antar molekul
polar-polar dan gambar pemerian electron pada senyawa HCl, HBr, dan HI di
bawah ini!
Tabel mr dan titik didih senyawa hidrida

No Senyawa Mr Titik didih °C
1 HCl 36,5 -85
2 HBr 81 -66
3 HI 128 -35
Gambar A

Gambar B
Mengasosiasi

Setelah mengamati data di atas diskusikanlah dengan kelompok pertanyaan-
pertanyan di bawah ini !
1. Berdasarkan data pada table di atas bagaimana kecenderungan titik

didih , HCl, HBr HI ?
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
2. Berdasarkan data pada tabel di atas bagaimana kecenderungan Mr dari
HCl, HBr, dan HI dan hubungkan dengan kecenderungan titik
didihya ?
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
3. Bagaimana interaksi yang terjadi jika hubungan titik didih dan Mr dari
HCl, HBr, dan HI berbanding lurus ?
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
4. Perhatikan gambar a. bagaimana jika molekul HCL berdekatan dengan

molekul HCl, molekul HBr berdekatan dengan HBr, dan molekul HI
berdekatan dengan HI ?
…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
5. Berdasarkan gambar a gaya elektrostatis apakah yang terjadi anatara

HCl dengan HCl, HBr dengan HBr, HI dengan HI ?
…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
6. Berdasarkan gambar b. Bandingkanlah distribusi electron HCl, HBr,

HI di hubungkan dengan Mrnya !
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
7. Berdasarkan jawaban dari pertanyaan no 5-6 simpulkan urutan

kekuatan interaksi antar molekulnya ?
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

06LKPD

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

06LKPD

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kelompok :

LEMBAR KERJA SISWA

4.1.2 Merumuskan masalah dari wacana mengenai unsur gas

4.1.3 Menuliskan konfigurasi elektron unsur-unsur gas mulia dan

4.1.4 Menganalisis konfigurasi elektron unsur-unsur gas mulia

Lembar Kerja Peserta Didik 115

4.1.6 Menuliskan elektron valensi dari unsur-unsur gas mulia

4.1.7 Menganalisis konfigurasi elektron unsur-unsur logam alkali

4.1.8 Menyimpulkan kondisi konfigurasi elektron pada unsur-

4.1.9 Menuliskan elektron valensi dari unsur-unsur logam alkali

4.1.10 Membandingkan perbedaan kondisi konfigurasi elektron

4.1.11 Menyimpulkan mengapa unsur gas mulia dapat bersifat

Lembar Kerja Peserta Didik 116

Carilah informasi tentang konfigurasi unsur-unsur gas mulia dan konfigurasi

Lembar Kerja Peserta Didik 117

(Tabel 1.2. Tabel perbandingan konfigurasi unsur-unsur gas mulia dengan

No. Gas Mulia Logam Alkali

1. Bagaimana konfigurasi unsur-unsur gas mulia, apakah konfigurasi unsur-

2. Tentukanelektron valensi dari unsur-unsur gas mulia!

Lembar Kerja Peserta Didik 118

4. Tentukan elektron valensi dari masing-masing unsur logam alkali!

5. Berdasarkan konfigurasi dan elektron valensinya, apakah perbedaan dari

6. Jadi, mengapa gas mulia dapat bersifat stabil?

Lembar Kerja Peserta Didik 119

1. Setiap siswa harus membaca LKPD ini dengan seksama

Lembar Kerja Peserta Didik 121

Baca dan Amatilah wacana berikut dengan cermat ??

Lembar Kerja Peserta Didik 122

2. ion NaCl 801 1413

3. Kovalen HF 19,5°C -83,6°C

4. Ion MgCl 1.412°C 714°C

Lembar Kerja Peserta Didik 123

Perhatikan siklus born-haber pada tahapan pembentukan senyawa NaCl di

Na(g) + 1/2Cl2(g) ΔH1=+108 kJ/mol

1.Tahapan pembentukkan senyawa NaCl :

Na(s) → Na(g) ΔH1 Energi sublimasi = +108

2. Disosiasi 0.5 mol gas Cl2

Lembar Kerja Peserta Didik 124

3. Ion satu mol gas Na

Na(g) → Na+(g) ΔH3 Energi Ionisasi = +496

4. Mengonversi satu mol gas Cl menjadi ion Cl-

Cl(g) + e- → Cl-(g) ΔH4 Afinitas Elektron = -348

5. Na+(g) dan Cl-(g) membentuk satu mol NaCl(s)

Na+(g) + Cl-(g) → NaCl(s) ΔHf Energi Pembentukan= -

2.Tahapan Pembentukan senyawa HCl :

Lembar Kerja Peserta Didik 125

2. Amati tahap ke 1 pembentukan senyawa NaCl,berapa energi sublimasi yang

3. Amatilah tahap ke 2 pembentukan senyawa NaCl ,Berapa energi disosiasi

Lembar Kerja Peserta Didik 126

5. Amatilah tahap ke 4 pembentukan senyawa NaCl ,berapa afinitas electron

6. Amatilah tahap ke 5 pembentukan senyawa NaCl , berapa Energi Pembentukan

7. Coba kalian jumlahkan energi sublimasi , energi disosiasi ,energi ionisasi ,

Lembar Kerja Peserta Didik 127

9. Amati tahap ke 1 pembentukan senyawa HCl, berapa energi disosiasi untuk

10.Amati tahap ke 2 pembentukan senyawa HCl ,berapa energi disosiasi untuk

11. Amati tahap ke 3 pembentukan senyawa HCl , barapa energi pembentukan

Lembar Kerja Peserta Didik 128

15.Analisislah penyebab perbedaan energi total pada pembentukan senyawa NaCl

Lembar Kerja Peserta Didik 129

Lembar Kerja Peserta Didik 130

Mata Pelajaran : Kimia

Materi Pembelajaran : Ikatan Kovalen

Alokasi Waktu : 1 x 45 Menit

Indikator Pencapaian Kompetensi :