LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/Semester : X/1
Alokasi Waktu : 3 JP

Nama Anggota : 1.
2.
3.
4.
5.

PETUNJUK PENGGUNAAN LKPD

1. Kumpulkan informasi dari sumber ajar yang kamu miliki (Bahan
Ajar, Buku, dan Interner)
2. Diskusikanlah LKPD Bersama teman kelompok
3. Pastikan setiap anggota kelompok dapat menjawab dan memahami
soal yang ada di LKPD
4. Bacalah perintah soal dengan teliti
5. Kerjakan sesuai waktu yang diberikan guru untuk menjawab LKPD

KOMPETENSI DASAR :
3.5 Membandingkan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinasi, dan
ikatan logam serta kaitannya dengan sifat zat
4.5 Merancang dan melakukan percobaan untuk menunjukkan karakteristik
senyawa ion atau senyawa kovalen (berdasarkan titik leleh, titik didih, daya
hantar listrik, atau sifat lainnya)
 INDIKATOR
3.5.5 Menjelaskan pembentukan ikatan ion dan kovalen
3.5.6 Membandingkan ikatan kovalen tunggal, ikatan kovalen rangkap dan ikatan
kovalen koordinasi
3.5.7 Menganalisis terbentuknya ikatan koordinasi pada beberapa senyawa dengan
menggunakan struktur lewis
3.5.8 Membedakan senyawa kovalen polar dan non polar
4.5.2 Merancang terbentuknya ikatan ion dan ikatan kovalen

TUJUAN PEMBELAJARAN
3.5.5 Berdasarkan kajian literatur peserta didik dapat Menjelaskan pembentukan
ikatan ion dan kovalen secara benar dan teliti
3.5.6 Berdasarkan hasil diskusi peserta didik dapat Membandingkan ikatan
kovalen tunggal, ikatan kovalen rangkap dan ikatan kovalen koordinasi
secara cermat
3.5.7 Berdasarkan hasil pengamatan peserta didik dapat menganalisis
terbentuknya ikatan koordinasi pada beberapa senyawa dengan
menggunakan struktur lewis dengan tepat
3.5.8 Berdasarkan hasil diskusi dan pengamatan peserta didik dapat membedakan
senyawa kovalen polar dan non polar dengan benar
4.5.2 Berdasarkan hasil analisis peserta didik dapat merancang proses
terbentuknya ikatan ion dan ikatan kovalen dengan teliti dan bertanggung
jawab

LEMBAR KEGIATAN 1

Fase 1. Orientasi Masalah

Yuk Perhatikan gambar berikut ini !

Gambar 1. Garam dapur Gambar 2. Paku Berkarat

 Yuk kalian perhatikan gambar 1 dan 1 yang telah terjasi. Coba kalian amati bagaimakah
kenapa rumus kimia garam dapur adalah NaCl, artinya mengapa 1 Na atom berikatan
dengan 1 atom Cl? Jenis ikatan kimia apakah yang terjadi pada senyawa NaCl? Apakah
sama dengan jenis ikatan pada senyawa paku berkarat?

Berdasarkan permasalahan pada bagian “Orientasi Masalah”,

coba kalian merumuskan masalah yang kalian temui. Yuk,
tuliskan rumusan masalah di bawah ini !

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

Fase 2. Mengorganisasikan Peserta Didik

1. Konfirmasikan dengan guru hasil identifikasi permasalahan

yang kalian temukan
2. Silahkan membentuk kelompok yang beranggotakan 4-5 peserta
didik
Fase 3. Membimbing Penyelidikan

Link video Ikatan Ion

Link modul

1. Amatilah video yang tersedia

2. Perhatikan dan catatlah informasi pada video “pembentukan natrium klorida”
diatas untuk menjawab rumusan masalah yang diajukan.
3. Carilah pembentukan senyawa ion lain dan gambarkan pembentukan nya
dengan mengkaji bahan ajar yang telah disediakan.
Fase 4. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil
Karya
1. Kemukakan hasil observasi dari video yang telah disajikan
dengan mengisi jawaban pada kolom dibawah ini
2. Tuliskan hasil rancangan pembentukan senyawa ion di karton
yang telah disediakan guru
3. Presentasikan hasil identifikasi dan rancangan pembentukan
senyawa ion kalian didepan guru dan teman kelompok lainnya!

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

Fase 5. Menganalisis dan Mengevaluasi Pemecahan Masalah

Apa yang dapat kamu simpulkan dari pembelajaran hari

ini? Apakah pembelajaran hari ini menyenangkan?
Kemukakan hambatam yang kalian temui saat proses
pembelajaran berlangsung!

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
 LEMBAR KEGIATAN 2

Fase 1. Orientasi Masalah

Yuk Perhatikan gambar berikut ini !

Gambar 1. Air Gambar 2. Gorengan Gambar 3. Sabun

berminyak

Pernah gak sih kalian makan gorengan yang berminyak

menggunakan tangan, terus cuci tangannya pakai air saja ternyata
minyaknya masih nempel. Tapi Ketika menggunakan sabun
ternyata bekas minyaknya hilang. Kira-kira kenapa ya?

Berdasarkan permasalahan pada bagian “Orientasi Masalah”,

coba kalian merumuskan masalah yang kalian temui. Yuk,
tuliskan rumusan masalah di bawah ini !

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
 Fase 2. Mengorganisasikan Peserta Didik

1. Konfirmasikan dengan guru hasil identifikasi permasalahan

yang kalian temukan
2. Silahkan membentuk kelompok yang beranggotakan 4-5 peserta
didik

Fase 3. Membimbing Penyelidikan

Link video Ikatan Kovalen Link modul

1. Amatilah video yang tersedia

2. Perhatikan dan catatlah informasi pada video diatas untuk menjawab rumusan
masalah yang diajukan.
3. Carilah pembentukan senyawa kovalen lain dan gambarkan pembentukan nya
dengan mengkaji bahan ajar yang telah disediakan.
 Fase 4. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil
Karya
1. Kemukakan hasil observasi dari video yang telah disajikan dengan
mengisi jawaban pada kolom dibawah ini
2. Tuliskan hasil rancangan pembentukan senyawa kovalen di kertas
karton yang telah disediakan guru
3. Presentasikan hasil identifikasi dan rancangan pembentukan senyawa
kovalen kalian didepan guru dan teman kelompok lainnya!

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

Fase 5. Menganalisis dan Mengevaluasi Pemecahan Masalah

Apa yang dapat kamu simpulkan dari pembelajaran hari

ini? Apakah pembelajaran hari ini menyenangkan?
Kemukakan hambatam yang kalian temui saat proses
pembelajaran berlangsung!

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
 LATIHAN SOAL

1. Bagaimanakah ciri-ciri unsur senyawa ion dan senyawa kovalen?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
2. Contoh senyawa kovalen?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
3. Apa perbedaan dari senyawa ion dan senyawa kovalen?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
4. Gambarkan dan jelaskan ikatan kovalen koordinasi yang terjadi pada senyawa
H2SO4!
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
5. Bagaimanakah cara membedakan senyawa kovalen polar dan kovalen non polar?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………