RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 1 Bumi Kencana

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Wirausaha (Tema 5)
Sub Tema : Ayo, Belajar Berwirausaha (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar dan membaca teks, peserta didik mampu menjelaskan langkah-langkah
membuat magnet secara tepat.
2. Dengan mengamati gambar dan membaca teks, peserta didik mampu mempraktikkan membuat
magnet secara benar.
3. Dengan membaca petunjuk, peserta didik mampu menjelaskan cara mengisi formulir pengiriman
barang berdasarkan petunjuk secara benar.
4. Dengan membaca petunjuk, peserta didik mampu mempraktikkan mengisi formulir pengiriman
barang berdasarkan petunjuk secara benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 15
Membaca Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan 1. Peserta didik melakukan percobaan tentang cara membuat 140
Inti magnet. menit
2. Peserta didik dibagi atas 3 kelompok (A, B, dan C) (Gotong
Royong)
3. Peserta didik melakukan percobaan:
- Kelompok A melakukan percobaan 1
- Kelompok B melakukan percobaan 2
- Kelompok C melakukan percobaan 3
4. Peserta didik mengikuti langkah-langkah percobaan secara
runtut dan teliti.
5. Peserta didik kemudian menuliskan laporan berdasarkan
percobaan.
6. Setiap kelompok akan memprentasikan hasil percobaan
secara bergiliran di depan kelas.
7. Peserta didik diminta mempraktikkan cara mengisi formulir
tersebut.
8. Sebelumnya, peserta didik membaca petunjuk pengisian
formulir pengiriman barang berikut.
9. Peserta didik diminta mengisi formulir berdasarkan petunjuk
tersebut.
Kegiatan A. Ayo Renungkan 15
Penutup  Peserta didik melakukan perenungan dengan menjawab menit
pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa.
 Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan
berdasarkan panduan yang terdapat pada lampiran di buku
guru.
 Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang
materi yang baru dilakukan.
Guru : Memeriksa pekerjaan peserta didik yang selesai
langsung diperiksa.
B. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi
C. Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa (Religius)
C. PENILAIAN (ASSESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui Bumi Kencana, November 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas VI

Lusi Marsiska, S.Pd

Christian Daud Dwi Taruna, S.Pd
NIP. 198103012009022005
NIP. 199504132020121012
 LAMPIRAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan
kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat
dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk
kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

1. IPA
Laporan hasil percobaan dinilai dengan daftar periksa.
No Indikator Ya Tidak Catatan
1 Peserta didik dapat menjelaskan
tujuan percobaan dengan benar.
2 Peserta didik dapat menyebutkan
alat dan bahan secara lengkap.
3 Peserta didik dapat menjelaskan
langkah-langkah percobaan dengan
runtut.
4 Peserta didik dapat menyampaikan
hasil
percobaan dengan baik.
5 Peserta didik dapat menyampaikan
kesimpulan dengan benar.

2. Bahasa Indonesia
Jawaban siswa tentang teks formulir dinilai dengan daftar periksa.
No Indikator Ya Tidak Catatan
1 Peserta didik dapat menuliskan
alasan pentingnya sebuah petunjuk
dalam pengisian formulir.
2 Peserta didik menuliskan informasi
penting yang perlu dicantumkan
dalam formulir.
3 Peserta didik menuliskan alasan
mengapa alamat harus
dicantumkan secara lengkap ketika
mengisi formulir.
4 Peserta didik menuliskan apa yang
terjadi jika alamat tidak lengkap.
5 Peserta didik menuliskan mengapa
kita perlu mencantumkan kode pos
di bagian alamat ketika mengisi
formulir.

3. Catatan anekdot untuk mencatat sikap (disiplin, jujur)

Contoh dapat dilihat pada bagian akhir (lampiran) buku ini.
D. REMEDIAL DAN PENGAYAAN
1. Remedial
Peserta didik yang belum dapat menulis laporan hasil percobaan tentang cara menghasilkan magnet
akan mengikuti penguatan dengan pendampingan guru dengan bereksplorasi dengan benda
konkret.

2. Pengayaan
Peserta didik dapat mengamati berbagai contoh daftar riwayat hidup yang terdapat dalam kehidupan
sehari-hari. Guru dapat membawa contoh berbagai daftar riwayat hidup ke kelas yang diambil dari
berbagai sumber