RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD Baiturrahman
Kelas /Semester : VI/1(satu)
Tema : 5. Wirausaha
Sub tema : 3. Ayo belajar berwirausaha
Pembelajaran : 1
Mata Pelajaran : B. Indonesia, IPA
Alokasi Waktu : 6 x 35 Menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : Bahasa Indonesia

Indikator Pencapaian
No Kompetensi
Kompetensi (IPK)
1 3.6 Mencermati petunjuk dan isi teks 3.6.1 Menelaah cara mengisi
formulir (pendaftaran, kartu formulir pengiriman barang
anggota, pengiriman uang melalui berdasarkan petunjuk.
bank/kantor pos, daftar riwayat
hidup,dsb.)
2 4.6 Mengisi teks formulir (pendaftaran, 4.6.1 Mempraktikkan mengisi
kartu anggota, pengiriman uang formulir pengiriman barang
melalui bank/kantor pos, daftar berdasarkan petunjuk.
riwayat hidup, dll.) sesuai petunjuk
pengisiannya.
 Muatan : IPA

Indikator Pencapaian
No Kompetensi
Kompetensi (IPK)

1 3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat magnet 3.5.1 Memerinci langkah-langkah

dalam kehidupan sehari-hari. membuat magnet.
2 4.5 Membuat laporan hasil percobaan 4.5.1 Mempraktikkan membuat
tentang sifat-sifat magnet dan magnet.
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca petunjuk, siswa mampu menelaah cara mengisi formulir
pengiriman barang berdasarkan petunjuk secara benar.
2. Dengan membaca petunjuk, siswa mampu mempraktikkan mengisi formulir
pengiriman barang berdasarkan petunjuk secara benar.
3. Dengan melakukan percobaan, siswa mampu memerinci langkah-langkah
membuat magnet secara tepat.
4. Dengan membaca petunjuk, siswa mampu mempraktikkan membuat magnet secara
benar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Membuat magnet
2. Mengisi teks formulir pengiriman barang

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Saintific
Model : Discovery Learning
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

E. MEDIA, ALAT dan BAHAN PEMBELAJARAN

1. Magnet
2. Paku ukuran besar (1 buah)
3. Paku ukuran kecil (15 buah)
4. Papan tulis
5. Spidol
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 10 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing.
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian,
posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan
kegiatan pembelajaran.
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.
Inti Tahap 1
Pemberian Rangsangan (Stimulation)
1. Peserta didik diberikan rangsangan dengan cara
diberikan pertanyaan:
Apabila kalian membeli magnet secara online
bagaimana cara mengisi formulir pegiriman barang
tersebut?

Tahap 2
Identifikasi masalah
2. Siswa merumuskan permasalahan yang dipilih dalam
bentuk pertanyaan
3. Peserta didik diberikan beberapa pertanyaan tentang
cara mengisi formulir pengiriman barang dan cara
membuat magnet
Apakah kalian masih ingat dengan petunjuk pengisian
formulir?
Apakah kamu masih ingat tentang sifat-sifat medan
magnet?
Bisakah kalian membuat magnet?
4. Guru bertanya kepada siswa:
Apakah kamu masih ingat informasi apa saja yang
perlu kamu cantumkan dalam mengisi formulir
pengiriman barang?
5. Siswa mendiskusikan dalam kelompok.
6. Siswa membaca kembali contoh formulir pengiriman
barang di pelajaran 1.
7. Siswa diminta mempraktikkan cara mengisi formulir
tersebut.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Tahap 3
Pengumpulan data
8. Siswa melakukan percobaan tentang cara membuat
magnet.
9. Setiap kelompok melakukan 3 percobaan
10. Siswa diberi kesempatan untuk mengumpulkan
berbagai informasi yang relevan berdasarkan uji coba
yang dilakukan

Tahap 4
Pengolahan data
11. Siswa menafsirkan semua informasi yang didapatkan
dari percobaan
12. Siswa kemudian menuliskan laporan berdasarkan
percobaan.

Tahap 5
Pembuktian
13. Setiap kelompok memprentasikan hasil percobaan
secara bergiliran di depan kelas.
14. Masing-masing kelompok menanggapi hasil
percobaan.

Tahap 6
Menarik kesimpulan
15. Siswa bersama-sama membuat kesimpulan /
rangkuman hasil percobaan

Penutup F. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari 15 menit

(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
G. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.
H. Melakukan penilaian hasil belajar
I. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran) Religius
F. SUMBER BELAJAR
a. Buku Guru
Angi St Anggari dkk. 2018. Buku Guru Kelas VI Tema 5 Wirausaha Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 (Revisi 2018). Jakarta:Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
b. Buku Siswa
Angi St Anggari dkk. 2018. Buku Siswa Kelas VI Tema 5 Wirausaha Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 (Revisi 2018). Jakarta:Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Teknik : Non Tes (observasi menggunakan jurnal)
2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik : Tes
b. Bentuk : Tes Tertulis
3. Penilaian Keterampilan
a. Teknik : Non Tes
b. Bentuk : Unjuk kerja

H. RENCANA TINDAK LANJUT HASIL PENILAIAN

1. Remedial
 Siswa yang belum memahami cara mengisi formulir pengiriman barang
mendiskusikannya kembali dengan melihat contoh formulir pegiriman barang.
 Guru membantu siswa yang belum memahami cara membuat magnet secara
benar.

2. Pengayaan
 Guru meminta siswa untuk mencari kembali contoh formulir pengiriman barang
untuk didiskusikan dengan temannya.
 Guru menjelaskan kembali cara membuat magnet.

Refleksi Guru :
 Salatiga, 2 November 2019
Guru Pamong Praktikan

SUMARYATI, S. Pd. SD YUNI ANDRIANI

NIP. 19600306 198405 2 005 Nopes. 19021802710145

Mengetahui,
Kepala SDN Dukuh 03

ABDI TOMPO RAHAYU, S. Pd

NIP. 19680915 199303 1 009

BAHAN AJAR
KELAS VI
TEMA 5 WIRAUSAHA
SUBTEMA 3 AYO, BELAJAR BERWIRAUSAHA
PEMBELAJARAN 1
 YUNI

ANDRIANI
PPG DALJAB UKSW TAHAP 5 TAHUN 2019

Petunjuk Pengisian
Formulir Pengiriman Barang
Data Penerima
1. Isilah data penerima dengan huruf besar
2. Isilah nama awal penerima dengan jelas dan benar
3. Isilah nama akhir penerima dengan jelas dan benar
4. Isilah alamat lengkap penerima: nama jalan, nomor rumah, RT dan
RW, Kelurahan, dan kecamatan.
5. Isilah kota/kabupaten dimana penerima berdomisili.
6. Isilah provinsi dimana penerima berdomisili.
7. Isilah kode pos wilayah di mana penerima berdomisili.
8. Isilah nomor telepon penerima.
Data Pengirim
1. Isilah nama pengirim dengan huruf besar.
2. Isilah nama awal pengirim dengan jelas dan benar
3. Isilah nama akhir pengirim dengan jelas dan benar
4. Isilah alamat lengkap pengirim: nama jalan, nomor rumah, RT dan
RW, kelurahan, dan kecamatan.
5. Isilah kota/kabupaten di mana pengirim berdomisili
6. Isilah provinsi dimana pengirim berdomisili.
7. Isilah kode pos wilayah dimana pengirim berdomisili.
8. Isilah nomor telepon pengirim.
Data Lainnya
1. Tulis tempat dan tanggal pengiriman pada kolom bagian kiri
bawah.
2. Tulis tanda tangan dan nama jelas pada kolom bagian kiri bawah.
3. Kolom yang berada di bagian kanan bawah untuk tanda tangan
petugas.

3 Cara Membuat Magnet: Elektromagnet, Menggosok, Induksi

Awalnya, orang Cina menggunakan batu bermuatan (magnet) sebagai

alat penunjuk arah (kompas). Hal ini dikarenakan magnet memiliki dua
kutub yaitu, kutub selatan dan kutub utara, dan kedua ujung magnet
selalu menunjuk arah utara dan selatan.
Sekarang, magnet banyak dimanfaatkan untuk berbagai barang
elektronik seperti mikrofon, telepon, dan lain sebagainya.
Selanjutnya, mari kita simak materi mengenai magnet dan cara
membuat magnet sederhana melalui pembahasan di bawah.

Apa Itu Magnet?

Magnet merupakan jenis benda yang mampu menarik benda-benda di

sekitarnya. Benda yang bersifat magnetik disebabkan adanya
mineral  . Mineral tersebut terdapat dalam batu-batuan
di Magnesia. Kata magnet berasal dari sana, yaitu “magnesia” sebuah
tempat di mana pertama kalinya ditemukan batu bermuatan.

Pada bagian awal, sebelumnya telah disinggung sejarah singkat

mengenai sejarah magnet. Selanjutnya, materi yang akan disampaikan
di sini adalah magnet dan cara membuat magnet sederhana. Ulasan
materi pertama akan dimulai dari karakteristik magnet dan
klasifikasi bahan magnet.

3 Cara Membuat Magnet

Ada 3 cara yang dapat dilakukan untuk membuat magnet. Ketiga cara
tersebut adalah elektromagnet, menggosok, dan induksi. Penjelasan
lebih lanjut mengenai ketiga cara membuat magnet sederhana dapat
disimak pada pembahasan di bawah.

Cara 1: Elektromagnet

Cara membuat magnet melalui elektromagnet dilakukan dengan

mengaliri magnet dengan arus listrik DC/searah. Cara yang dilakukan
dapat dilihat pada gambar di bawah.
Arus listrik mengalir dari kutub positif (+) ke kutub negatif ( – ).
Untuk menentukan letak kutub Utara dan kutub Selatan yang
terbentuk dapat menggunakan kaidah tangan kanan.

Berikut ini akan dijelaskan sedikit mengenai kaidah tangan kanan.

Kaidah Tangan Kanan

Kaidah tangan kanan digunakan untuk menentukan arah kutub. Untuk

menentukan arah kutub dengan tangan kanan menggunakan ibu jari
dan empat jari lainnya. Ibu jari menunjukkan arah utara, empat jari
lainnya menunjukkan arah arus listrik.

Posisikan tangan dengan ketentuan seperti terlihat pada gambar di

bawah.
Baca selengkapnya materi Kaidah Tangan Kanan
Cara 2: Menggosok

Cara membuat magnet yang kedua adalah dengan cara menggosok.

Caranya adalah dengan menggosokkan magnet pada bahan magnet
yang akan dijadikan magnet secara satu arah. Ujung akhir bahan
magnet yang digosok akan menjadi kutub yang berlawanan dengan
kutub magnet penggosoknya.

Perhatikan gambar di bawah.

Keterangan: ujung P akan menjadi kutub utara dan Q akan menjadi

kutub selatan

Cara 3: Induksi
Cara Induksi adalah cara ketiga yang dapat digunakan untuk membuat
magnet. Cara yang dilakukan dengan mendekatkan bahan magnet
dengan sebuah magnet. Ujung logam yang didekati magnet akan
menjadi kutub magnet yang berlawanan dengan kutub magnet yang
mendekati.
Berdasarkan gambar di atas, ujung X akan menjadi kutub selatan,
sedangkan ujung Y akan menjadi kutub utara.
Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD)

KELAS VI
TEMA 5 WIRAUSAHA
SUBTEMA 3 AYO, BELAJAR BERWIRAUSAHA
PEMBELAJARAN 1

Nama Kelompok :..............................

Nama Siswa :..............................
:..............................

PERCOBAAN 1:..............................
Judul :..............................
:  Percobaan membuat magnet
 Tujuan : Membuat magnet dengan cara digosokkan

Alat dan Bahan

1. Magnet

2. Paku ukuran besar (1 buah)

3. Paku ukuran kecil (15 buah)

Langkah kerja

1. Gosokkan paku besar satu arah pada magnet sebanyak 5 kali.

2. Dekatkan paku besar tersebut pada paku-paku kecil.

3. Catatlah pada tabel jumlah paku kecil yang menempel

4. Gosokkan kembali paku besar satu arah pada magnet sebanyak 15 kali.

5. Dekatkan paku besar tersebut pada paku-paku kecil

6. Catatlah pada tabel jumlah paku kecil yang menempel.

7. Gosokkan kembali pake besar satu arah pada magnet sebanyak 30 kali.

8. Catatlah pada tabel jumlah paku kecil yang menempel.

Tabel Pengamatan

No Jumlah Gosokan Jumlah Paku Kecil yang Menempel

1 5 kali gosokan

2 15 kali gosokan

3 30 kali gosokan

Laporan Percobaan

Membuat Magnet dengan Cara Digosokkan

Tujuan Percobaan

Alat dan Bahan

Langkah-langkah Percobaan

Hasil Percobaan

Kesimpulan

PERCOBAAN 2
Judul :  Percobaan Membuat Magnet

 Tujuan : Membuat magnet dengan cara induksi

Alat dan Bahan

a. Magnet

b. Penggaris

c. Paku besar

d. Paku kecil

Langkah-langkah Percobaan

1. Dekatkan magnet ke paku besar dengan jarak 6 cm

2. Dekatkan paku kecil ke paku besar

3. Catat pada tabel jumlah paku kecil yang menempel pada paku besar

4. Lakukan hal yang sama dengan jarak 4 cm, 2 cm, dan 1 cm

Tabel Pengamatan

Jarah Paku Besar dengan Jumlah Paku Kecil yang

NO
Magnet Menempel

1 6 cm

2 4 cm

3 2 cm

4 1 cm

Laporan Percobaan

Membuat Magnet dengan Cara Induksi

Tujuan Percobaan

Alat dan Bahan

Langkah-langkah Percobaan
 Hasil Percobaan

Kesimpulan

PERCOBAAN 3

Judul :  Percobaan Membuat Magnet

Tujuan : Membuat magnet dengan cara mengalirkan arus listrik

Alat dan Bahan

a. Baterai

b. Kawat (15 cm)

c. Paku besar

d. Paku kecil

Langkah-langkah percobaan

1. Lilitkan kawat pada paku besar sebanyak 5 kali

2. Tempelkan salah satu ujung kawat ke kutub positif dan ujung yang lainnya ke

kutub negative dari baterai.

3. Dekatkan paku besar pada paku kecil

4. Catat pada tabel apa yang terjadi

5. Lakukan hal yang sama dengan mengubah lilitan menjadi 10 kali dan 20 kali.
Tabel Pengamatan

NO Jumlah Lilitan Jumlah Paku Kecil yang Menempel

1 5 lilitan

2 10 lilitan

3 20 lilitan

Laporan Percobaan

Membuat Magnet dengan Cara Mengalirkan Arus Listrik

Tujuan Percobaan

Alat dan Bahan

Langkah-langkah Percobaan
Hasil Percobaan

Kesimpulan

Tugas 4
Isilah Formulir Pengiriman Barang berikut!

Data Penerima

Nama Awal :

Nama Akhir :

Alamat Penerima :

Provinsi :

Kota/Kabupaten :

Kode Pos :

Telepon :

Data Pengirim

Nama Awal :

Nama Akhir :

Alamat Pengirim :
 KISI-KISI PENULISAN SOAL

Satuan Pendidikan : SDN DUKUH 03

Muatan Pelajaran : B. Indonesia dan IPA
Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Tema 5 : Wirausaha
Sub Tema 3 : Ayo, Belajar Berwirausaha
Pembelajaran : 1

Aspek
Muatan Kompetensi Teknik Instrumen No
No Indikator KD Materi Indikator Soal Psiko Penialain
Pelajaran Dasar Kognitif Soal Soal
motor
1 Bahasa 3.6 Mencermati 3.6.1 Menjelaskan Formulir Disajikan contoh formulir C4 Tes PG 1, 2
Indonesia petunjuk dan cara Pengiriman pengiriman barang, siswa
isi teks mengisi Barang dapat menganalisis
formulir formulir
bagian-bagian isian
(pendaftaran, pengiriman
formulir
kartu anggota, barang
Disajikan soal, siswa dapat C3 Tes PG 3
pengiriman berdasarka
menentukan alasan
uang melalui n petunjuk.
mencantumkan nomor
bank/kantor
telepon pada formulir
pos, daftar
pengiriman barang
riwayat
Siswa dapat menjelaskan C2 Tes Uraian 1
hidup,dsb.)
informasi apa saja yang
harus ada dalam formulir
pengiriman barang
Disajikan teks, siswa dapat C6 Tes Uraian 2
 menuliskan sebuah formulir
pengiriman barang
4.6 Mengisi teks 4.6.1 Disajikan format formulir P4 NonTes Unjuk
Kerja
formulir Mempraktikk pengiriman barang, siswa
(pendaftaran, an mengisi dapat mengisi formulir
kartu anggota, formulir dengan benar
pengiriman pengiriman
uang melalui barang
bank/kantor berdasarkan
pos, daftar petunjuk.
riwayat hidup,
dll.) sesuai
petunjuk
pengisiannya.
2 IPA 3.5 3.5.1 Menjelaskan Percobaan Disajikan gambar, siswa C5 Tes PG 4
Mengidentifika langkah- membuat dapat menyimpulkan
si sifat-sifat langkah magnet pernyataan berdasarkan
magnet dalam membuat gambar yang disajikan
kehidupan magnet. Disajikan tabel, siswa dapat C4 Tes PG 5
sehari-hari. menganalisis langkah-
langkah membuat magnet

Disajikan langkah-langkah C3 Tes Uraian 3

membut magnet, siswa dapat
mengurutkan langkah-
langkah membuat magnet
secara induksi
 Siswa dapat memerinci C5 Tes Uraian 4
perbedaan cara membuat
magnet
Siswa dapat membuat C6 Tes Uraian 5
laporan percobaan magnet
dengan cara elektromagnetik
4.5 Membuat 4.5.1 Siswa dapat mempraktikan 3 P5 NonTes Unjuk
laporan hasil Mempraktikk cara membuat magnet Kerja
percobaan an membuat
tentang sifat- magnet.
sifat magnet
dan
penerapannya
dalam
kehidupan
sehari-hari.
 SOAL LATIHAN PENGETAHUAN
Kelas : VI (Enam) Nama Siswa : …………………………
Tema : 5. Wirausaha
Nilai
Subtema : 3. Ayo, Belajar Berwirausaha

A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling
benar!
1. Perhatikan contoh formulir di bawah ini, untuk menjawab soal no. 1 dan 2!

Berdasarkan formulir diatas, data yang ditunjukkan oleh huruf A adalah ….

A. Data penerima C. Alamat Pengirim
B. Data pengirim D. Tanda tangan pengirim
2. Berdasarkan formulir diatas, kolom yang ditunjukkan oleh huruf C adalah ….
A. Data penerima C. Tanda tangan petugas
B. Data pengirim D. Tanda tangan pengirim

3. Manfaat mengisi nomor telepon penerima ketika mengisi formulir pengiriman

barang antara lain adalah ....
A. Jika kurir kesulitan menemukan alamat penerima bisa langsung menghubungi
penerima lewat telepon
 B. Jika kurir kesulitan menemukan alamat penerima bisa memberikan telepon ke
rumahnya
C. Jika kurir ingin membuka barang kiriman bisa minta izin ke penerima lewat
telepon
D. Jika kurir tidak bisa mengirimkan barang maka bisa dibatalkan lewat telepon
4. Perhatikan gambar berikut!

Berdasarkan gambar di atas, pernyataan yang paling tepat adalah ….

A. Ujung X akan menjadi kutub selatan, sedangkan ujung Y akan menjadi kutub
utara
B. Ujung logam yang didekati magnet akan menjadi kutub magnet yang sama
dengan kutub magnet yang mendekati
C. Ujung X akan menjadi kutub utara, sedangkan ujung Y akan menjadi kutub
selatan
D. Ujung Y akan menjadi kutub selatan, sedangkan ujung X akan menjadi kutub
utara.
5. Perhatikan tabel berikut ini!

No Cara membuat magnet Kelebihan

Letakkan sebuah logam dekat Waktu yang dibutuhkan tidak lama

dengan magnet, tunggu beberapa
1
menit logam tersebut akan
mempunyai sifat-sifat magnet.
Gosokkan paku besar satu arah pada Dapat menghasilkan magnet baru
2
magnet sebanyak 5 kali. yang memiliki daya magnet yg kuat
3 Tempelkan salah satu ujung kawat Sifat kemagnetan elektromagnetik
ke kutub positif dan ujung yang dapat diperbesar dengan cara
lainnya ke kutub negative dari memperbanyak jumlah liitan atau
 baterai memperbesar arus listrik
Langkah yang ditunjukkan oleh nomor 2 adalah langkah membuat magnet dengan
cara ….

A. Konduksi C. Elektromagnetik
B. Gosokan D. Induksi

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!

1. Jelaskan informasi penting apa saja yang harus ada dalam formulir pengiriman barang!
2. Edo membeli magnet secara online dari toko Sumber Kimia (0822 4521 7865) yang
berada di Jl. Imam bonjol No.52 Kecamatan Sumur Batu Kota Bekasi Provinsi Jawa
Barat dengan kode Pos 17154.
Sedangkan Edo sendiri berada di Jl. Rahayu No. 19 Palangkaraya Kalimantan Tengah
74811 (0811 2555 7888).
Tulislah sebuah formulir pengiriman barang berdasarkan data diatas!
3. Perhatikanlah langkah-langkah membuat magnet di bawah ini!
a) Catat pada tabel jumlah paku kecil yang menempel pada paku besar
b) Dekatkan magnet ke paku besar dengan jarak 6 cm
c) Lakukan hal yang sama dengan jarak 4 cm, 2 cm, dan 1 cm
d) Dekatkan paku kecil ke paku besar
Urutkan langkah-langkah tersebut menjadi urutan yang benar!

4. Tulislah perbedaan membuat magnet secara induksi, menggosok, dan elektromagnetik!

5. Siti akan membuat magnet dengan cara elektromagnetik, buatlah sebuah laporan
percobaan magnet dengan cara elektromagnetik!

KUNCI JAWABAN

1. A
2. C
3. A
4. A
5. B
6. Nama lengkap, alamat lengkap, kota, provinsi, kode pos, nomot telp
7. Formulir pengiriman barang:
Data Penerima
Nama Awal : Edo
Nama Akhir :
 Alamat Penerima : Jl. Rahayu no. 19

Provinsi : Kalimantan Tengah

Kota/Kabupaten : Palangkaraya
Kode Pos : 74811
Telepon : 0811 2555 7888

Data Pengirim
Nama Awal : Sumber
Nama Akhir : Kimia
Alamat Pengirim : Jl. Imam Bonjol nO. 52 Kec.Sumur Batu

Provinsi : Jawa Barat

Kota/Kabupaten : Bekasi
Kode Pos : 17154
Telepon : 0822 4521 7865
8. B-d-a-c
9. Induksi : dilakukan dengan mendekatkan bahan
magnet dengan sebuah magnet
Menggosok : dilakukan dengan menggosokkan magnet pada bahan magnet
yang akan dijadikan magnet secara satu arah
Elektromagnetik : dilakukan dengan mengaliri magnet dengan arus listrik DC/searah
10. Laporan percobaan memuat tujuan, alat dan bahan yang digunakan, langkah kegiatan,
dan kesimpulan.

 PANDUAN PENSKORAN

1 = Jika Jawaban benar

0 = Jawaban salah

PENILAIAN KESELURUHAN
NILAI AKHIR
total nilai siswa
× 100
total nilai maksimal
PENILAIAN BAHASA INDONESIA
NILAI AKHIR
SKOR YANG DIPEROLEH
× 10
5
0
PENILAIAN IPA
NILAI AKHIR
SKOR YANG DIPEROLEH
× 10
5
0
 LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
Satuan Pendidikan : SDN Dukuh 03
Kelas / Semester : VI / 1
Tema 5 : Wirausaha
Subtema 3 : Ayo, Belajar Berwirausaha
Pembelajaran :1

Pilihan Ganda dan Uraian Skor Bahasa Indonesia Skor IPA

Nilai B.
No Nama Siswa Nilai IPA
KD 3.10 Indo KD 3.3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 6 7 4 5 8 9 10
1 Achmad Farhan S 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 60 1 1 0 0 0 40
2 Agung Jihadma 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 80 1 1 0 0 0 40
3 Aldias Dwi Putra A 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 100 1 1 0 1 1 80
4 Aldira Bagus R 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 60 1 1 0 0 1 60
5 Alvino Rehan P 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 60 1 1 1 1 1 100
6 Argat Mulang Jaya 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 100 1 1 0 1 0 60
7 Aura Talenta C 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 60 1 1 1 1 0 80
8 Azara Naysifa' 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 100 1 1 0 1 1 80
9 Calista Nurani Putri

10 Chelsi Olifia 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 100 0 1 1 1 1 80

11 Dian Ayu Safitri 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 80 1 1 1 1 0 80
12 Efa Nofitasari 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 80 0 1 0 0 0 20
13 Fanisa Agni H 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 80 1 1 0 1 1 80
14 Fernando Adi W 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 100 1 1 1 1 0 80
15 Fransiska Lintang 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 80 1 1 1 1 1 100
16 Lysandra Faiza N 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 60 1 1 0 1 1 80
17 M. Syahdi W 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 40 1 1 0 1 1 80
18 Mahesa Putra P 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 60 0 1 1 0 0 40
19 Moses Oktavian 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 40 1 1 1 0 0 60
20 Muhammad Arifin 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 80 0 1 0 0 0 20
21 Muhammad Dheo. 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 80 1 1 1 0 0 60
22 Niswa Imelda H 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 80 1 1 1 1 1 100
23 Nurwahyu Umbara 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 80 1 1 0 0 0 40
24 Rafi Maulana B 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 80 0 1 1 1 0 60
25 Ridho Ramadhanu 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 40 1 1 0 1 0 60
26 Satrio Asswa A 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 80 1 1 1 1 1 100
27 Selvis Aditya 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 100 1 1 0 1 1 80
28 Shesa Putri Azahra 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 80 1 1 0 1 1 80
29 Tazzaluna Rama 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 80 0 1 0 0 0 20
30 Thalita Neola B 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 100 1 1 1 1 1 100
31 Ulya Farras A 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 100 0 1 1 1 1 80
32 Viky Ardiansyah 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 60 0 1 0 1 1 60
Pedoman Penilaian :
Skor Maksimal B. Indonesia : 5 NILAI AKHIR
Skor Maksimal IPA :5 total nilai siswa
× 100
total nilai maksimal
 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN (KD 4)
A. Daftar periksa Mempraktikkan mengisi formulir pengiriman barang (Muatan Bahasa
Indonesia)
Perlu
No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup
Bimbingan
1. Penulisan 4 3 2 1
Menggunakan Memenuhi tiga Memenuhi dua Belum
kosa kata baku, kriteria kriteria memenuhi
kalimat efektif, kriteria
kata tertulis
dengan benar,
menggunakan
tanda baca,
tulisan jelas
dan mudah
terbaca
2. Isi Menuliskan Menuliskan Menuliskan dua Menuliskan satu
lima informasi empat kriteria informasi penting
penting informasi
penting

Keterangan :
Baik Sekali :4
Baik :3
Cukup :2
Perlu Bimbingan :1
Skor Maksimal :8

SKOR YANG DIPEROLEH

Nilai Setiap Aspek = × 100
Skor Maksimal

Contoh :
Aspek 1 : 4
Aspek 2 : 3

7
Maka Skornya : × 100 : 87,5
8
 B. Rubrik membuat magnet (Muatan IPA)

Baik
Baik Cukup Perlu Bimbingan
No Kriteria Sekali
4 3 2 1
1. Menjelaskan tujuan
percobaan dengan benar
2. Menyebutkan alat dan
bahan secara lengkap

3. Menjelaskan langka-
langkah percobaan
denagn runtut

4. Menyampaiakan hasil
percobaan dengan baik

5. Menyampaikan
kesimpulan denagn benar

Keterangan :
Baik Sekali :4
Baik :3
Cukup :2
Perlu Bimbingan :1
Skor Maksimal : 20

SKOR YANG DIPEROLEH

Nilai Setiap Aspek = × 100
Skor Maksimal

Contoh :
Aspek 1 : 4
Aspek 2 : 3

7
Maka Skornya : × 100 : 87,5
8
 LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN (KD 4)
Satuan Pendidikan : SDN Dukuh 03
Kelas / Semester : VI / 1
Tema 5 : Wirausaha
Subtema 3 : Ayo, Belajar Berwirausaha
Pembelajaran :1
Skor Bahasa Indonesia Skor IPA

Nilai KD 4.5 KD 4.5 KD 4.5 KD 4.5 KD 4.5

KD 4.6 Keterampilan Aspek Menyebutkan Menjelaska Menyampai Menyampai Nilai
KD 4.6 Bahasa Menjelaskan Keterampilan
No Nama Siswa Aspek alat dan bahan n langka- akan hasil kan
Aspek Isi Indonesia tujuan IPA
Penulisan langkah percobaan kesimpulan
percobaan
Skor Skor Skor Skor Skor Skor Skor
1 2 3 4 1 2 3 4 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 Achmad Farhan S √ √ 87,5 √ √ √ √ √ 80

2 Agung Jihadma √ √ 87,5 √ √ √ √ √ 85
3 Aldias Dwi Putra A √ √ 87,5 √ √ √ √ √ 85
4 Aldira Bagus R √ √ 87,5 √ √ √ √ √ 80
5 Alvino Rehan P √ √ 87,5 √ √ √ √ √ 85
6 Argat Mulang Jaya √ √ 87,5 √ √ √ √ √ 80
7 Aura Talenta C √ √ 87,5 √ √ √ √ √ 80
8 Azara Naysifa' √ √ 87,5 √ √ √ √ √ 80
9 Calista Nurani Putri
10 Chelsi Olifia √ √ 87,5 √ √ √ √ √ 85
11 Dian Ayu Safitri √ √ 87,5 √ √ √ √ √ 80
12 Efa Nofitasari √ √ 87,5 √ √ √ √ √ 80
13 Fanisa Agni H √ √ 87,5 √ √ √ √ √ 85
14 Fernando Adi W √ √ 87,5 √ √ √ √ √ 80
15 Fransiska Lintang √ √ 87,5 √ √ √ √ √ 85
16 Lysandra Faiza N √ √ 87,5 √ √ √ √ √ 80
17 M. Syahdi W √ √ 87,5 √ √ √ √ √ 80
18 Mahesa Putra P √ √ 87,5 √ √ √ √ √ 80
19 Moses Oktavian √ √ 87,5 √ √ √ √ √ 85
20 Muhammad Arifin √ √ 87,5 √ √ √ √ √ 80
21 Muhammad Dheo. √ √ 87,5 √ √ √ √ √ 80
22 Niswa Imelda H √ √ 87,5 √ √ √ √ √ 80
23 Nurwahyu Umbara √ √ 87,5 √ √ √ √ √ 80
24 Rafi Maulana B √ √ 87,5 √ √ √ √ √ 80
25 Ridho Ramadhanu √ √ 87,5 √ √ √ √ √ 80
26 Satrio Asswa A √ √ 87,5 √ √ √ √ √ 80
27 Selvis Aditya √ √ 87,5 √ √ √ √ √ 80
28 Shesa Putri Azahra √ √ 87,5 √ √ √ √ √ 80
29 Tazzaluna Ra √ √ 87,5 √ √ √ √ √ 80
30 Thalita Neola B √ √ 87,5 √ √ √ √ √ 80
31 Ulya Farras A √ √ 87,5 √ √ √ √ √ 80
32 Viky Ardiansyah √ √ 87,5 √ √ √ √ √ 80
 KISI-KISI PENILAIAN SIKAP
Satuan Pendidikan : SDN Dukuh 03
Kelas / Semester : VI / 1
Tema 5 : Wirausaha
Subtema 3 : Ayo, Belajar Berwirausaha
Pembelajaran :1
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

Sikap yang Aspek yang Instrumen

No Indikator
Dikembangkan Diamati Penilaian
Mengakui kebesaran Tuhan dalam
menciptakan alam semesta
Selalu merasa gembira dalam segala
Berperilaku syukur hal Observasi
Suka memberi atau menolong sesama
Selalu berterima kasih bila menerima
1. Sikap Spiritual pertolongan
Berdoa sebelum dan sesudah belajar
Berdoa sebelum dan sesudah makan
Berdoa sebelum
Mengajak teman berdoa saat memulai
dan sesudah Observasi
kegiatan
melakukan kegiatan
Mengingatkan teman untuk selalu
berdoa
Ingin tahu dan ingin membantu teman
yang kesulitan dalam pembelajaran.
Meminjamkan alat kepada teman yang
tidak membawa/memiliki.
Peduli Menolong teman yang mengalami Observasi
kesulitan.
2 Menunjukkan perhatian terhadap
Sikap Sosial
kebersihan kelas dan lingkungan
sekolah.
Berani tampil di depan kelas
Berani mengemukakan pendapat
Percaya Diri Berani mencoba hal baru Observasi
Mengajukan diri untuk mengerjakan
tugas di papan tulis
 LEMBAR PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

Satuan Pendidikan : SDN Dukuh 03

Kelas / Semester : VI / 1
Tema 5 : Wirausaha
Subtema 3 : Ayo, Belajar Berwirausaha
Pembelajaran :1
Sikap Spiritual
Berdoa sebelum
N Berperilaku dan sesudah
Nama Peserta didik Total Skor Tindak Lanjut
o Syukur melakukan
kegiatan
1 2 3 4 1 2 3 4
Achmad Farhan
1 √ √ 100
Sadewa
2 Agung Jihadma √ √ 100
Aldias Dwi Putra
3 √ √ 100
Aulia
Aldira Bagus
4 √ √ 100
Ramadan
Alvino Rehan
5 √ √ 100
Pratama
6 Argat Mulang Jaya √ √ 100
Aura Talenta
7 √ √ 100
Colgrave HP
8 Azara Naysifa' √ √ 100
9 Calista Nurani Putri
10 Chelsi Olifia √ √ 100
11 Dian Ayu Safitri √ √ 100
12 Efa Nofitasari √ √ 100
13 Fanisa Agni Hasanta √ √ 100
14 Fernando Adi Wijaya √ √ 100
Fransiska Lintang
15 √ √ 100
Mutiara
16 Lysandra Faiza Nabil √ √ 100
17 M. Syahdi Wirayasa √ √ 100
Mahesa Putra
18 √ √ 100
Pratama
19 Moses Oktavian √ √ 100
 Hery.S
20 Muhammad Arifin √ √ 100
21 Muhammad Dheo.W √ √ 100
22 Niswa Imelda Husna √ √ 100
23 Nurwahyu Umbara √ √ 100
Rafi Maulana
24 √ √ 100
Baihaqi
25 Ridho Ramadhanu √ √ 100
26 Satrio Asswa Andono √ √ 100
27 Selvis Aditya √ √ 100
28 Shesa Putri Azahra √ √ 100
Tazzaluna
29 √ √ 100
Ramadhani
30 Thalita Neola Briana √ √ 100
Ulya Farras Alhimna
31 √ √ 100
R
32 Viky Ardiansyah √ √ 100

Keterangan :
Baik Sekali :4
Baik :3
Cukup :2
Perlu Bimbingan :1
Skor Maksimal :8

SKOR YANG DIPEROLEH

Nilai Sikap Spiritual = × 100
Skor Maksimal
 LEMBAR PENILAIAN SIKAP SOSIAL

Satuan Pendidikan : SDN Dukuh 03

Kelas / Semester : VI / 1
Tema 5 : Wirausaha
Subtema 3 : Ayo, Belajar Berwirausaha
Pembelajaran :1
Sikap Sosial
Nama Peserta
No Peduli Percaya Diri Total Skor Tindak Lanjut
didik
1 2 3 4 1 2 3 4
Achmad Farhan 87,5
1 √ √
Sadewa
2 Agung Jihadma √ √ 87,5
Aldias Dwi Putra
3 √ √ 87,5
Aulia
Aldira Bagus
4 √ √ 87,5
Ramadan
Alvino Rehan
5 √ √ 87,5
Pratama
Argat Mulang
6 √ √ 87,5
Jaya
Aura Talenta
7 √ √ 87,5
Colgrave HP
8 Azara Naysifa' √ √ 87,5
Calista Nurani
9
Putri
10 Chelsi Olifia √ √ 87,5
11 Dian Ayu Safitri √ √ 87,5
12 Efa Nofitasari √ √ 87,5
Fanisa Agni
13 √ √ 87,5
Hasanta
Fernando Adi √
14 √ 75
Wijaya
Fransiska Lintang
15 √ √ 87,5
Mutiara
Lysandra Faiza
16 √ √ 87,5
Nabil
M. Syahdi
17 √ √ 87,5
Wirayasa
Mahesa Putra
18 √ √ 87,5
Pratama
 Moses Oktavian
19 √ √ 87,5
Hery.S
Muhammad
20 √ √ 87,5
Arifin
Muhammad
21 √ √ 87,5
Dheo.W
Niswa Imelda
22 √ √ 87,5
Husna
Nurwahyu
23 √ √ 87,5
Umbara
Rafi Maulana √
24 √ 75
Baihaqi
Ridho
25 √ √ 87,5
Ramadhanu
Satrio Asswa √
26 √ 75
Andono
27 Selvis Aditya √ √ 87,5
Shesa Putri
28 √ √ 87,5
Azahra
Tazzaluna
29 √ √ 87,5
Ramadhani
Thalita Neola
30 √ √ 87,5
Briana
Ulya Farras
31 √ √ 87,5
Alhimna R
32 Viky Ardiansyah √ √ 87,5

Keterangan :
Baik Sekali :4
Baik :3
Cukup :2
Perlu Bimbingan :1
Skor Maksimal :8

SKOR YANG DIPEROLEH

Nilai Sikap Sosial = × 100
Skor Maksimal
 RUBRIK PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL DAN SIKAP SOSIAL
Kriteria
Sikap yang Aspek yang
No. Sangat Membudaya Membudaya Mulai Terlihat Belum Terlihat
dikembangkan diamati
(4) (3) (2) (1)

Berperilaku Menerapkan berperilaku syukur di Menerapkan berperilaku syukur di Mulai menerapkan Hanya memahami
Syukur segala aspek kehidupan. lingkungan sekolah. berperilaku syukur. berperilaku syukur.

1. Sikap Spiritual Berdoa Hanya memahami

sebelum dan Menerapkan berdoa sebelum dan Menerapkan berdoa sebelum dan Mulai menerapkan berdoa berdoa sebelum
sesudah sesudah melakukan kegiatan di sesudah melakukan kegiatan di sebelum dan sesudah dan sesudah
melakukan segala aspek kehidupan. lingkungan sekolah. melakukan kegiatan melakukan
kegiatan kegiatan

Memenuhi 4 kriteria: ingin tahu

dan ingin membantu teman yang
kesulitan dalam pembelajaran,
meminjamkan alat kepada teman
Memenuhi 2 dari 4 Memenuhi 1 dari 4
Peduli yang tidak membawa/memiliki, Memenuhi 3 dari 4 kriteria
kriteria kriteria
menolong teman yang mengalami
kesulitan, menunjukkan perhatian
terhadap kebersihan kelas dan
2. Sikap Sosial lingkungan sekolah.
Memenuhi 4 kriteria: Berani tampil
di depan kelas, berani
mengemukakan pendapat, berani Memenuhi 2 dari 4 Memenuhi 1 dari 4
Percaya diri Memenuhi 3 dari 4 kriteria
mencoba hal baru, mengajukan diri kriteria kriteria
untuk mengerjakan tugas di papan
tulis

SKOR YANG DIPEROLEH

Nilai Akhir = × 100
Skor Maksimal
SOAL REMIDI

1. Manfaat mengisi nomor telepon penerima ketika mengisi formulir pengiriman barang antara lain adalah ....
2. Perhatikan gambar berikut!

Berdasarkan gambar di atas, pernyataan yang paling tepat adalah ….

3. Jelaskan informasi penting apa saja yang harus ada dalam formulir pengiriman barang!
4. Tulislah perbedaan membuat magnet secara induksi, menggosok, dan elektromagnetik!

SOAL PENGAYAAN

1. Buatlah sebuah formulir pengiriman barang!

2. Jelaskanlah kelebihan dan kelemahan induksi, menggosok dan elektromagnetik!
3. Buatlah laporan tentang membuat magnet secara induksi, menggosok dan elektromagnetik!