RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP (RPP-PKR)

MODEL 2.2.1
2 Mata Pelajaran 2 Tingkatan Kelas Berbeda 1 Ruangan

Sekolah : SD Inpres Noebaun

Mata Pelajaran : -Matematika Kls V
-IPA Kls IV
Kelas/ Semester : IV dan V / I (Ganjil)
Hari/Tanggal : Kamis, 16 November 2023
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A. Standar Kompetensi:
1 Matematika : 5 Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat
2 IPA : 5 Memahami hubungan antar gaya, gerak, dan energi serta fungsinya
B. Kompetensi Dasar:
1 Matematika : 5.1 Mengurutkan bilangan bulat
2 IPA : 5.2 Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih
cepat.
C. Indikator :
Matematika :
5.1.1 Menetukan letak bilangan bulat pada garis bilangan
5.1.2 Membaca dan menulis lambang bilangan bulat
5.1.3 Menerapkan bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari-hari.

IPA :
5.1.1 Memahami peta konsep tentang pesawat sederhana
5.1.2 Memahami tujuan penggunaan pesawat sederhana
5.1.3 Memahami pengertian dan menyebutkan jenis pesawat sederhana
5.1.4 Memahami tuas golongan I, II, III dan memberikan contohnya.
D. Tujuan Pembelajaran:
Matematika:
 Siswa dapat menentukan letak biilangan bulat pada garis bilangan dengan tepat dan benar
 Siswa dapat membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat dengan tepat dan benar.
 Siswa dapat menerapkan bilangan bulat negatip dalam kehidupan sehari-hari.

IPA:
 Siswa dapat memahami peta konsep tentang pesawat sederhana dengan tepat dan benar.
 Siswa dapat memahami tujuan penggunaan pesawat sederhana dengan tepat dan benar
 Siswa dapat menyebutkan jenis pesawat sederhana dengan tepat dan benar
 Siswa dapat memahami tuas golongan pertama,kedua,dan ketiga dan memberikan contohnya dengan tepat
dan benar.
 Karakter Siswa yang Diharapakan:
Disiplin, kerja keras, kreatif, demokratif, rasa ingin tahu, cinta tanah air, bersahabat, menghargai prestasi, gemar
membaca, peduli lingkungan,peduli sosial, dan tanggung jawab.

E. Materi Pokok:
Matematika: Bilangan Bulat
IPA : Pesawat Sederhana

F. Metode Pembelajarana
 Ceramah, tanya jawab, dan latihan
 2
A. Indikator :
Matematika :
5.1.1 Menetukan letak bilangan bulat pada garis bilangan
5.1.2 Membaca dan menulis lambang bilangan bulat
5.1.3 Menerapkan bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari-hari.

IPA :
5.1.1 Memahami peta konsep tentang pesawat sederhana
5.1.2 Memahami tujuan penggunaan pesawat sederhana
5.1.3 Memahami pengertian dan menyebutkan jenis pesawat sederhana
5.1.4 Memahami tuas golongan I, II, III dan memberikan contohnya.
B. Tujuan Pembelajaran:
Matematika:
 Siswa dapat menentukan letak biilangan bulat pada garis bilangan dengan tepat dan benar
 Siswa dapat membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat dengan tepat dan benar.
 Siswa dapat menerapkan bilangan bulat negatip dalam kehidupan sehari-hari.

IPA:
 Siswa dapat memahami peta konsep tentang pesawat sederhana dengan tepat dan benar.
 Siswa dapat memahami tujuan penggunaan pesawat sederhana dengan tepat dan benar
 Siswa dapat menyebutkan jenis pesawat sederhana dengan tepat dan benar
 Siswa dapat memahami tuas golongan pertama,kedua,dan ketiga dan memberikan contohnya dengan tepat
dan benar.
 Karakter Siswa yang Diharapakan:
Disiplin, kerja keras, kreatif, demokratif, rasa ingin tahu, cinta tanah air, bersahabat, menghargai prestasi, gemar
membaca, peduli lingkungan,peduli sosial, dan tanggung jawab.

C. Materi Pokok:
Matematika: Bilangan Bulat
IPA : Pesawat Sederhana

D. Metode Pembelajarana
 Ceramah, tanya jawab, dan latihan

E. Langkah-Langkah Pembelajaran
Tahap Kegiatana Guru dan Siswa Alokasi
Pembelajaran Waktu
 Mengucapkan salam,berdoa bersama,dan Absensi
Pendahuluan  Memotifasi dan mengkondisikan siswa untuk mengikuti pembelajaran dan 10 Menit
menjelaskan tujuan pembelajaran.
 Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajarai.
 Sebelum guru menjelaskan materi untuk kelas V siswa kelas IV diberi tugas
untuk membaca materi tentang pesawat sederhana yang ada di buku paket.
 Guru menjelaskan cara membaca dan menulis lambang bilangan bulat pada garis
bilangan.
 Guru mencontohkan langkah mengerjakan latihan
 Sebelum guru berpindah ke kelas IV siswa kelas V diberi tugas menulis lambang
bilangan bulat.
Kegiatan Inti  Guru menjelaskan tentang pesawat sederhana 50 Menit
 Guru menjelaskan tujuan penggunaan pesawat sederhana
 Guru menjelaskan tuas golongan pertama,kedua,dan ketiga dan memberikan
contoh
 Siswa kelas IV diberi tugas tentang pesawat sederhana setelah itu guru ke kelas
 V.
 Guru memeriksa pekerjaan siswa dan menugaskan untuk mengerjakan didepan
kelas setelah itu guru pindah ke kkelas IV
 Guru memeriksa hasil pekerjaan siswa kelas IV
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui oleh siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalah pahaman, dan memberi
Kegiatan penguatan 10 Menit
Penutup  Guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari
 Guru bersama siswa berdoa dan memberi salam

F. Media dan Sumber Belajar

 Media : Gunting, Obeng, dan Sendok
 Sumber : Buku IPA SD Kelas IV Karangan HERI SULISYANTO Hal.109
Buku Matematika Kelas V Karangan BURHAN MUSTAGIM Hal. 137
G. Penilaian :
1. Jenis dan Bentuk Tes:
 Tes tertulis
 Tes individu
 Tes kelompok.
2. Instrumen / Alat Penilaian
 Lembar Kerja Siswa Terlampir
 Lembar evaluasi(soal, kunci jawaban, dan pedoman penskoran) terlampir.
 Lembar penilaian
 Rangkuman materi.

Mengetahui Noebaun,16 November 2023

an.Kepala Sekolah Mahasiswa

LORENTINA SERO,S.Pd ELISUR TALAN

NIP.198206072010012031 NIM.825635134
 RANGKUMAN MATERI

IPA KELAS IV:

PESAWAT SEDERHANA

Jenis-jenis pesawat sederhana dan kegunaan pesawat sederhana adalah alat-alat yang dapat memudahkan
pekerjaan manusia. Kamu memerlukan gaya-gaya untuk melakukan berbagai pekerjaan. Gaya itu dilakukan oleh otot.
Kekuatan otot manusia terbatas. Tentu kamu menemui kesulitan dalam melakukan suatu pekerjaan. Misalnya,
membuka tutupan botol,mengangkat pohon, menimba air, dan memindahkan barang yang berat.oleh karena itu, kamu
memerlukan alat untuk mempermudah pekerjaan tersebut. Kamu dapat menggunakan pesawat sederhana. Pesawat
sederhana dapat memperkacil gaya yang kamu keluarkan.

1. Pengungkit atau Tuas

Disekitar kita banyak peralatan yang menggunakan prinsip kerja pengungkit, contohnya: gunting, dan pemotong
kuku.berdasarkan letak beban, tuas dan penumpungnya, pengungkit dibedakan manjadfi tiga golongan sebagai
berikut:
a) Pengungkit golongan I: pada pengungkit golongan I, letak titik tumpu berada diantara beban dan kuasa.
b) Pengungkit golongan II : pada pengungkit golongan II, letak beban diantara titk tumpu dan kuasa.
c) Pengungkit golongan III: pada pengungkit golongan III, letak kuasa diantara beban dan titik tumpu.\
2. Bidang Miring
Tangga merupakan salah satu jenis bidang miring, jika memanjat pohon secara langsung, beban tubuh kita akan
bertumpuh pada kaki dan tangan. Namun, bila memakai tangga akan ditahan oleh anak tangga yang kita injak.
Itulah sebabnya seolah-olah pekerjaan kita terasa lebih ringan. Sebenarnya, pekerjaan kita tetap, tetapi diperingkan
oleh alat. Jadi, dengan menggunakan bidang miring kita dapat menghemat tenaga.
3. Katrol
Ada beberapa jenis katrol sebagai berikut:
a) Katrol tetap : katrol yang tidak berubah posisinya ketika digunakan untuk memindahkan benda.
b) Katrol Bebas : katrol yang berubah posisinya ketika digunakan untuk memindahkan benda.
c) Katrol rangkap : katrol yang terdiri dari lebih dari satu katrolyang disusun sejajar.
d) Katrol ganda : katrol yang terdiri dari beberapa katrol yang disatukan dengan tali.
4. Roda Berporos
Pada zaman prasejarah, orang-orang memindahkan beban berat dengan meletakan beban diatas batang-batang
pohon. Batang-batang pohon tersebut kemudian digerakan menggelinding. Pada perkembangan berikutnya,
dibuatlah roda yang diberi poros. Roda dan poros ini dapat berputar bersama-sama. Sepeda motor, mobil,dan
hampir semua alat yang mempunyai bagian yang bergerak menggunakan asas roda berporos.

MATEMATIKA KELAS V

A. Mengenal Bilangan Bulat

1. Bilangan Bulat Positif dan Bilangan Bulat Negatif
Bilangan-bilangan 0,1,2,3,4,5,.........disebut bilangan cacah,sedangkan 1,2, 3, 4, 5, ........disebut
bilangan asli. Jadi, bilangan cacah adalah gabungan dari bilangan nol dan bilangan asli. Adakah lawan
bilangan asli? Bagaimana melambangkannya? Bilangan nol, bilangan asli, dan lawan bilangan asli disebut
bilangan bulat.
2. Membaca dan Menulis Lambang Bilangan Bulat
Setelah mengenal bilangan bulat positif dan bilangan bulat negatif, bagaimana cara membaca dan
menuliskan bilangan-bilangan tersebut? Mari kita mempelajari!
Bilangan asli atau bilangan bulat positif sudah sangat kita kenal. Sedangkan untuk bilangan negatif
cara membacanya diawali dengan kata Negatif di depan bilangan.
 Contoh :  -10 dibaca Negatif sepuluh
 Negatif sembilan puluh sembilan ditulis -99
 Seratus lima ditulis 105
3. Penggunaan Bilangan Bulat Negatif
Mengapa harus ada bilangan bulat negatif? Pernahkah kamu mendengar kalimat-kalimat seperti
dibawah ini?
a) Suhu didaerah kutup dapat mencapai lima belas derajat dibawah nol.
b) Daerah itu rawan banjir karena ketinggiannya lima ceti meter dibawah permukaan air laut.
Nah, anak-anak bagaimana menuliskan lima belas derajad dibawah nol? Bagaimana pula menuliskan
bilangan lima belas senti meter dibawah permukaan air laut?
Bilangan-bilangan ter disebut dapat kita tuliskan dengan menggunakan bilangan bulat negatif. lima
belas dibawah nol dapat kita tuliskan -15 lima dibawa permukaan dapat kita tulis -5. jadi, dua kalimat diatas
dapat dituliskan sebagai berikut:
a) Suhu didaerah kutub dapat mencapai -15 derajat
b) Daerah itu rawan banjir karena ketinggiannya -5 cm
4. Membandingkan dan Mengurutkan Bilangan Bulat
Semakin kekiri nilai bilangan semakin kecil. Sebaliknya, semakin kekanan nilai bilangan semakin
besar. Sekarang mari kita lengkapi perbandingan bilangan bulat dibawah ini dengan memberi tanda lebih
besar (>) atau lebih kecil (<)
Nah, dengan perbandingan dua bilangan bulat, kamu dapat mengurutkan bilangan-bilangan bulat dari
yang terkecil maupun dari yang terbesar untuk membantu mengurutkan bilangan-bilangan bulat perhatikan
contoh berikut ini:
-5,-10,-25,20,-10,0,30
dari bilangan-bilangan tersebut urutan yang benar adalah : -25,-10,-5,0,10,20,30.
 Lembar Kerja Siswa ( Kelompok)

IPA Kelas IV
Amati benda-benda dilingkungan rumah dan sekolahmu!
Berdasarkan pengetahuanmu tantang pesawat sederhana, carilah contoh-contoh benda yang termasuk
pesawat sederhana! Buatlah tabel seperti berikut ini!

No Pesawat Sederhana
Pengungkit Katrol Roda Bidang Miring
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Tuliskan hasil pengamatanmu dibuku kerja!

Bertukarlah informasi dengan teman untuk melengkapi tugasmu!
Selanjutnya, tugasmu kepada guru!
 Lembar Kerja Individu

Matematika Kelas V

 Mari membaca dan menuliskan bilangan berikut dengan kata-kata!

1. -15 ditulis .........
2. 8 ditulis ..............
3. -14 ditulis ..........
4. -17 ditulis ...........
5. 25 ditulis ............
 Mari menuliskan lambang bilangan berikut!
6. Negatif empat puluh lima ......
7. Enam puluh sembilan ........
8. Negatif empat puluh lima ......
9. Negatif enam puluh delapan ........
10. Negatif seratus sebelas .........

IPA Kelas IV
Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang benar dan tepat!

1. Pesawat sederhana dikelompokan menjadi empat macam yaitu?

2. Gaya yang bekerja pada tuas disebut.......
3. Penggunaan sekop merupakan tuas jenis ke .......
4. Permukaan datar yang menghubungkan dua tempat berbeda ketinggian disebut.......
5. Katrol majemuk merupakan perpaduan antara katrol .......dan ........
6. Bidang miring merupakan kelemahan, yaitu ........
7. Pesawat sederhana yang digunakan untuk mengangkat atau menarik benda keatas adalah......
8. Bentuk unik dari sekset menggunakan prinsip.......
9. Berat benda pada sebuah tuas disebut ......
10. Berikut yang termasuk tuas golo0ngan pertama adalah.....

Pedoman Penskoran :
 Setiap jawaban benar diberi skor 10
 Setiap jawaban salah diberi skor 0
 Total skor 100

Rumus = Skor perolehan x 100

skor maksimum
 KUNCI JAWABAN LKS ( Kelompok)

IPA Kelas IV
No Pesawat Sederhana
Pengungkit Katrol Roda Bidang Miring
1 gunting rantai Kursi roda pisau
2 sapu sumur gerobak mur
3 Pembuka botol his Gerobak sorong Jalan digunung
4 Jungkat-jangkit rultrappa mobil kapak
5 obeng Pengangkut punggung atlas Kayu untuk mengangkat
6 Pemecah kemiri Pengangkut peti kemas Sepeda motor Barang ke truk
7 Gerobak sorong Pengangkut timba andong gunting
8 cangkul Penutup garasi mobil Lemari beroda Alas sepatu bola
9 palu Pengangkut alat berat Rodak becak Anak panah
10 sendok pita Kereta api tangga

KUNCI JAWABAN LKS (Individu)

Matematika Kelas V
1. Negatif lima belas 6. -18
2. Delapan 7. 69
3. Negatif empat belas 8. -45
4. Negatif tuju belas 9. -68
5. Dua puluh lima 10. -111

IPA Kelas IV
1. Tuas, bidang miring, katrol dan roda berporos 6. Jarak terlalu jauh
2. Kuas 7. Katrol
3. Empat 8. Bidang miring
4. Bidang miring 9. Beban
5. Katro tetap dan katrol bebas 10. Jungkat-jangkit