RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN NUNHILA

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : 4/2
Pelajaran : Bangun Datar
Sub Pelajaran : Mengenal Bangun Datar
Pertemuan :1
Alokasi waktu : 50 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui penjelasan guru siswa mampu memahami arti dari bangun datar.
2. Melalui penjelasan guru siswa mampu menjelaskan tentang macam-macam bangun datar.
3. Melalui diskusi dan pengamatan siswa mampu mengidentifikasi Sifat- Sifat berbagai bangun datar persegi,
persegi panjang, segitiga,jajar genjang,trapesium,belah ketupat dan layang-layang
4. Melalui penjelasan guru siswa mampu menyebutkan sifat-sifat dari persegi, persegi panjang,segitiga,jajar
genjang,trapesium,belah ketupat dan layang-layang

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek 10 menit
kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. (Religius dan
Integritas)
3. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan sebelumnya
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

Inti Mengamati 25 menit

1. Siswa mengamati penjelasan guru tentang pengertian dan sifat bangun datar.

Menanya

1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang
telah disampaikan oleh guru. (Critical Thinking and Problem Solving)
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di pahami
3. Guru menjelasakan pertanyaan siswa
Menalar

1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temannya tentang sifat – sifat bangun datar
seperti persegi, persegi panjang,segitiga,jajar genjang,trapesium,belah ketupat dan
layang-layang dengan mengerjakan lembar kerja yang di bagikan guru (Gotong
Royong, mandiri)
Mengkomunikasikan

1. Siswa mempresentasikan secara lisan kepada teman-temanya tentang bangun datar

yang telah didiskusikan. (Comunicatian)
2. Siswa menyampaikan manfaat belajar bangun datar yang dilakukan secara lisan di
depan teman dan guru.
Penutup 15 menit

1. Guru mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan motivasi untuk menambah
semangat belajar siswa
2. Guru membimbing dan memberikan pembenaran dan penguatan atas presentasi
siswa
3. Guru memberikan penguatan materi tentang bangun datar
4. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, (Mandiri)
5. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme,
Persatuan, dan Toleransi.
6. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian. (Terlampir)

Mengetahui Kota Kupang, 18 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Matematika Kelas IV

AHMAD M. SONGGE,S.Pd AGUSTINUS AMKEUN,A.Ma

NIP. 19620114 198303 2 014 NIP. 19840831 200903 1 005

LEMBAR KERJA SISWA ( LKS )

SIFAT- SIFAT BANGUN DATAR

1. Nama bangun datar :

2. Jumlah Titik Sudut :

3. Jumlah Rusuk :

4. Jumlah Sudut :

5. Jumlah Sudut Lancip :

6. Jumlah Sudut Tumpul :

7. Jumlah Sudut Siku – Siku :

 SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/ Semester : IV/1

Alokasi Waktu : 50 Menit

Standar Kompetensi :

5. Mengenal sifat sifat bangun datar

Kompeten Materi Lagkah – Lagkah Indikator Pencapaian Penilaian Aloka
si Dasar Pembelajara Pembelajaran pembelajaran si
n Jenis Bentuk Waktu

5.2 Bangun Datar Mengamati 1. memahami arti dari Tugas Latihan 50

Mengenal bangun datar. Individu dan menit
Bangun 1. Siswa mengamati 2. menjelaskan dan Tugas
penjelasan guru tentang macam-
Datar dan Kelompok Rumah
tentang pengertian macam bangun
Bangun dan sifat bangun datar
Ruang datar. 3. mengidentifikasi
Sifat- Sifat berbagai
bangun datar
Menanya persegi, persegi
panjang,
2. Guru memberikan segitiga,jajar
kesempatan kepada genjang,trapesium,b
siswa untuk elah ketupat dan
bertanya tentang layang-layang
materi yang telah 4. menyebutkan sifat-
disampaikan oleh sifat dari persegi,
guru. (Critical persegi
Thinking and panjang,segitiga,jaja
Problem Solving) r
3. Siswa menanyakan genjang,trapesium,b
penjelasan guru elah ketupat dan
yang belum di layang-layang
pahami
4. Guru menjelasakan
pertanyaan siswa
Menalar

1. Siswa mencoba
berdiskusi dengan
temannya tentang
sifat – sifat bangun
datar seperti
persegi, persegi
panjang,segitiga,jaja
r
genjang,trapesium,b
elah ketupat dan
layang-layang
dengan
mengerjakan lembar
kerja yang di
bagikan guru
(Gotong Royong,
mandiri)
Mengkomunikasikan

1. Siswa
mempresentasikan
secara lisan kepada
teman-temanya
tentang bangun
datar yang telah
didiskusikan.
 (Comunicatian)
2. Siswa
menyampaikan
manfaat belajar
bangun datar yang
dilakukan secara
lisan di depan
teman dan guru.

Mengetahui Kota Kupang, 18 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Matematika Kelas IV

AHMAD M. SONGGE,S.Pd AGUSTINUS AMKEUN,A.Ma

NIP. 19620114 198303 2 014 NIP. 19840831 200903 1 005

PENILAIAN PROSES
 Aspek Yang Dinilai

N Nama Siswa Keaktifan Kerja Sama Ketepatan dan Jumlah Skor

o Kebenaran Jawaban

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

Keteragan:

Setiap Aspek Diberi Skor 2 apabila setiap aspek dilakukan dengan tepat

Setiap Aspek Diberi Skor 1 apabila setiap aspek belum dilakukan dengan tepat

Setiap Aspek Diberi Skor 0 apabila setiap aspek tidak dilakukan dengan tepat

Mengetahui Kota Kupang, 18 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Matematika Kelas IV

AHMAD M. SONGGE,S.Pd AGUSTINUS AMKEUN,A.Ma

NIP. 19620114 198303 2 014 NIP. 19840831 200903 1 005