RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN (RPP)

SIKLUS II

Nama Sekolah1 : SDN Pamijahan 01

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VI (Enam) / II (Dua)
Hari/Tanggal : Selasa, 23 Mei 2023
Pertemuan Ke : 2 (Dua)
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

I. Standar Kompetensi
Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun
II. Kompetensi Dasar
6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang.
III. Indikator

Mengetahui jenis- jenis bangun ruang (kubus, balok, prisma, tabung, limas, dan
kerucut).
 Mampu meng Identifikasi sifat- sifat bangun ruang
IV. Tujuan Pembelajaran
 Melalui penjelasan dari guru dan contoh yang diberikan, siswa dapat
mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang dengan benar.
 Melalui penjelasan dari guru dan tugas yang diberikan, siswa dapat memahami sifat-
sifat bangun ruang dengan benar.
V. Tujuan Perbaikan Pembelajaran
1. Siswa dapat memahami sifat-sifat bangun ruang dan hunungna antar bangun ruang
dengan tepat
2. Siswa dapat mengidentifikasi bangun ruang dengan benar
3. Dapat memperbaiki teknik pelaksanaan metode pembelajaran mind mapping pada
proses pembelajaran.
VI. Materi pembelajaran
A. Materi Pokok
Bangun Ruang dan jaring – jaring bangun ruang
 B. Pokok-Pokok Materi
Ada berbagai benda di sekitar kita yang berbentuk bangun ruang. Ayo, ingat
kembali macam-macam bangun ruang beserta ciri-cirinya, serta rumus untuk
menghitung volume dan luas permukaannya.
KUBUS

Ciri-ciri :

Memiliki 6 sisi persegi sama luas

Memiliki 12 rusuk sama panjang

Memiliki 8 titik sudut

Luas Permukaan = 6 x r2

Beberapa contoh jaring-jaring kubus :

BALOK

Ciri-ciri :

 Memiliki 6 sisi, dengan sisi-sisi yang

berhadapan sejajar dan sama luas
 Memiliki 12 rusuk, dengan rusuk yang
sejajar sama panjang Memiliki 8 titik
sudut

Volume = p x l x t
Luas Permukaan = 2 x ((pxl)+(pxt)+(lxt))

TABUNG
Ciri-ciri :
 Memiliki sisi alas dan tutup berbentuk
lingkaran yang sama luas
 Memiliki 2 rusuk lengkung
 Memiliki sisi lengkung yang disebut juga
sebagai sekimut tabung
 Tidak memiliki titik sudut
VII. Metode/Pendekatan Pembelajaran
 Maind mapping
VIII. Langkah-langkah Pembelajaran
LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan saling memberikan salam dan guru
Pendahuluan mengajak siswa untuk berdoa. Do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa.
2. Guru menyiapkan siswa untuk belajar dengan
menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
3. Guru mengajak siswa mengikuti gerakan lagu marina, di
lakukan sebelum pembelajaran sebelum di mulai.
10 Menit
4. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan
pembelajaran yang akan dicapai.
Kegiatan Apersepsi :
1. Mengajukan pertanyaan yang ada kaitannya dengan
pelajaran yang akan dilakukan. Contoh Guru
menanyakan sebutkan benda-benda yang berbentuk
bangun ruang.
Kegiatan 1. Guru bertanya kepada siswa mengenai pengertian dari
Inti
bangun ruang. 50 Menit
2. guru menempelkan bangun ruang dengan konsep maid
mapping.
3. Guru menjelaskan satu-persatu tentang bangun ruang
tentang, sudut, rusuk, sisi.
4. Guru menjelaskan tentang volume bangun ruang ( dalam
hal ini adalah balok, kubus dan prisma segi tugaa)
5. Setelah memperlihatkan bangun- bangun ruang
tabung tersebut, guru bertanya kepada siswa
tentang contoh nyata bentuk bangun ruang yang
ada dikelas.
6. Guru membagi kelompok terbagi 4 dan 5 orang siswa
 setiap kelompok.
7. Guru menginstruksikan kepada setiap kelompok
untuk megidentifikasi sifat-sifat bangun- bangun ruang
yang sudah disediakan oleh guru.
8. Guru memberikan waktu kepada siswa untuk
berdiskusi mengenai bangun ruang tersebut. Selama
kegiatan berdiskusi guru memberikan bimbingan dan
memfasilitasi kegiatan diskusi siswa.
9. Setelah selesai, guru menginstruksikan kepada setiap
kelompok untuk mempresentasikan hasil kerjanya.
10. Guru memberikan tanggapan positif tentang
penampilan setiap kelompok tersebut.
11. Guru menginstruksikan siswa untuk kembali duduk
ke tempatnya masing-masing.
12. Guru bertanya kepada siswa tentang pemahamanya
mengenai materi yang telah dipelajari.
13. Guru membagikan soal tes individu tentang pemahaman
siswa, soal berisi tentang bangun ruang, jenis soal
pilihan ganda
1. Guru melakukan refleksi dari kegiatan yang telah
dilakukan dengan bertanya tentang kesimpulan dari 10 Menit
kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
2. Guru menutup kegiatan pembelajaran, dan
mengingatkan siswa untuk belajar materi pembelajaran
selanjutnya
3. Guru menutup pelajaran dengan doa

IX. Media/Alat peraga dan sumber belajar

Media/Alat Peraga: Peta Konsep/main mapping
Proyektor
Sumber Belajar

X. Penilaian
A. Alat Penilaian
1. Tes
B. Bentuk Penilaian
1. Esay
C. Jenis Tes
Tertulis

Bogor, 23 Mei 2023

Mengetahui,
Kepala SDN Pamijahan 01 Mahasiswa

MUHAMAD IDRIS, S.Pd.SD Mugi Rohmat

NIP. 196904141992031007 Nim. 857359854