TUGAS

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK KETERAMPILAN PROSES

SAINS
Disampaikan Dalam Diskusi Kelas Pendidikan Fisika B Dalam Mata Kuliah Evaluasi Hasil Belajar

Oleh kelompok 5:
Egha Martarahma Alya : 2114080033
Ratih Nofrita Utami : 2114080047
Meni Salfitri : 2114080055

Dosen Pengampu :
Adelia Alfama Zamista M. Pd

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI IMAM BONJOL PADANG

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
JURUSAN PENDIDIKAN FISIKA
2023 M / 1445 H
 Langkah Pengembangan Keterampilan Proses Sains
1. Indikator Keterampilan Proses Sains Menurut Zaki ( 2013 )
a. Mengamati
b. Mengklasifikasikan
c. Mengomunikasikan
d. Mengukur
e. Memprediksi
f. Menyimpulkan
Table Keterampilan Proses Sains Mengenai Materi Hukum Kirchoff
No Indikator Tujuan Soal Tingkatan soal
Pembelajaran ( c1-c6)
1 Mengamati Disajikan sebuah Perhatikan gambar dibawah ini ! C4
gambar peserta didik
mampu mengamati
konsep kuat arus dan
tegangan pada
gambar tersebut
Berdasarkan gambar diatas
factor apa yang menyebabkan
lampu itu menyala

2 Mengklasifikasikan Disajikan dua buah C4

gambar, peserta
didik mampu Gambar 1 gambar 2
mengklasifikasikan
perbedaan dari
kedua gambar
Gambar 3
tersebut
Berdasarkan gambar diatas
manakah yang termasuk
rangkaian seri?
a. 1 dan 2
 b. 2 dan 3
c. 1 dan 3
3 Mengomunikasikan Saat praktikum Jelaskan perbedaan antara C5
berlangsung, peserta rangkaian seri dan rangkaian
didik mampu parallel berdasarkan praktikum
mengkomunikasikan yang dilakukan!
sesame anggota
kelompok mengenai
perbedaan antara
rangkaian seri dan
rangkaian parallel
4 Mengukur Pada saat pratikum Tiga buah lampu dirangkai C3
dilakukan peserta seperti gambar berikut.
didik mampu
mengukur kuat arus
pada rangkaian
parallel yang
disajikan

Jika besarnya hambatan pada

lampu A, B, dan C berturut-turut
adalah 2 Ohm, 4 Ohm, dan 6
Ohm, berapakah hambatan total
penggantinya?
5 Memprediksi Sebelum pratikum Perhatikan gambar berikut! C4
dilakukan peserta
didik mampu
memperkirakan
proses lampu
menyala
berdasarkan materi
 kuat arus dan Berdasarkan gambar diatas
tegangan jelaskan prediksimu mengapa
lampu itu menyala!
6 Menyimpulkan Setelah pratikum Berikah 5 contoh penerapan kuat C6
dilakukan, peserta arus dan tegangan dalam
didik mampu kehidupan sehari – hari !
menyimpulkan
materi kuat arus dan
tegangan dalam
kehidupan sehari –
hari