SKENARIO IMPLEMTASI KURIKULUM DALAM MASA DARURAT

PANDEMI COVIC-19 DAN ERA NEW NORMAL

Tentang Panduan :

1. Langkah-langkah pelaksanaan Belajar Dari Rumah (BDR) selama masa darurat bencana
penyebaran Corona Virus Disease 2019 (COVID-19).
2. Pelaksanaan pedoman ini dikoordinasikan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
(Kemendikbud) dengan dukungan dari berbagai pihak
3. Sebagai acuan oleh Kemendikbud dan Pemerintah Daerah dalam mengelola dan
mengoordinasikan pelaksanan kebijakan BDR, serta oleh Satuan Pendidikan, Guru, Peserta
Didik dan Orang tua dalam melaksanakan BDR
4. Pedoman lengkap dapat diperoleh melalui: https://bersamahadapi korona.go.id

Tujuan :

1. Memastikan pemenuhan hak anak untuk mendapatkan layanan pendidikan selama darurat
COVID-19
2. Melindungi warga satuan pendidikan dari dampak buruk COVID-19

3. Mencegah penyebaran dan penularan COVID-19 di satuan pendidikan

4. Memastikan pemenuhan dukungan psikososial bagi pendidik, peserta didik dan orang tua/wali

Sasaran:

1. Pendidik
2. Peserta Didik dan Wali murid

Prinsip-prinsip pelaksanaan Belajar dalam masa covid-19 dan new normal berdasarkan SE
Mendikbud No 4 Tahun 2020

1. Keselamatan dan kesehatan lahir batin siswa, guru, kepala sekolah dan seluruh warga sekolah
menjadi pertimbangan utama dalam pelaksanaan belajar dimasa covid-19 dan new normal
2. Kegiatan belajar dimasa covid dan new normal dilaksanakan untuk memberikan pengalaman
belajar yang bermakna bagi siswa, tanpa terbebani tuntutan menuntaskan seluruh capaian
kurikulum;
 3. BDR dapat difokuskan pada pendidikan kecakapan hidup, antara lain mengenai pandemi
COVID-19;
4. Materi pembelajaran bersifat inklusif sesuai dengan usia dan jenjang pendidikan, konteks
budaya, karakter dan jenis kekhususan peserta didik
5. Aktivitas dan penugasan selama BDR dapat bervariasi antardaerah, sekolah dan Peserta Didik
sesuai minat dan kondisi masing-masing, termasuk mempertimbangkan kesenjangan akses
terhadap fasilitas BDR
6. Hasil belajar peserta didik selama BDR diberi umpan balik yang bersifat kualitatif dan
berguna dari guru tanpa diharuskan memberi skor/nilai kuantitatif
7. Mengedepankan pola interaksi dan komunikasi yang positif antara guru dengan orang tua/
wali

Metode Pembelajaran dimasa Covid-19 dan new normal:

1. Pembelajaran jarak jauh Dalam Jaringan/online (Daring), menggunakan gawai

(gadget) maupun laptop melalui beberapa portal dan aplikasi pembelajaran daring;
2. Pembelajaran jarak jauh Luar Jaringan/offline (Luring), menggunakan televisi,
radio, modul belajar mandiri dan lembar kerja, bahan ajar cetak, alat peraga dan media
belajar dari benda di lingkungan sekitar

Peran Pendidik :

1. Pendidik memfasilitasi pembelajaran jarak jauh secara daring, luring maupun kombinasi
keduanya sesuai dengan kondisi dan ketersediaan sarana pembelajaran.
2. Membuat mekanisme untuk berkomunikasi dengan orang tua/ wali dan peserta didik.
3. Membuat RPP yang sesuai minat dan kondisi anak

4. Menghubungi orang tua untuk mendiskusikan rencana pembelajaran yang

inklusif sesuai kondisi anak didik
5. Memastikan proses pembelajaran berjalan dengan lancer

a. Memastikan persiapan untuk peserta didik

b. Melakukan refleksi dengan peserta didik
c. Menjelaskan materi yang akan diajarkan
d. Memfasilitasi tanya jawab
6. Bila tanpa tatap muka, guru mesti berkoordinasi dengan orangtua/ wali untuk penugasan
belajar
 7. Mengumpulkan dan merekap tugas yang dikirim peserta didik dalam waktu yang telah
disepakati

8. Muatan penugasan adalah pendidikan kecakapan hidup, antara lain mengenai pandemi
COVID-19. Selain itu, perlu dipastikan adanya konten rekreasional

Proses pembelajaran luring dapat dilaksanakan dengan

1. Menggunakan Media Buku, Modul dan Bahan Ajar dari lingkungan sekitar

2. Menggunakan Media Televisi

3. Menggunakan Radio

Langkah fasilitasi Pjj luring menggunakan media buku, modul dan

bahan ajar sekitar

a. PRA-PEMBELAJARAN
1. Menyiapkan RPP
2. Menyiapkan bahan ajar, jadwal dan penugasan kemudian mengirimkannya ke peserta
didik/orang tua/wali
3. Memastikan semua peserta didik telah mendapatkan lembar jadwal dan penugasan
4. Jadwal pembelajaran dan penugasan belajar diambil oleh orang tua/wali peserta didik sekali
seminggu di akhir minggu dan atau disebarkan melalui media komunikasi yang tersedia

5. Guru dan orang tua/wali peserta didik yang bertemu untuk menyerahkan jadwal dan
penugasan diwajibkan melakukan prosedur keselamatan pencegahan COVID-19.

b. SAAT PEMBELAJARAN
1. Pembelajaran luring dibantu orang tua/wali peserta didik sesuai dengan jadwal dan
penugasan yang telah diberikan.
2. Guru dapat melakukan kunjungan ke rumah peserta didik untuk melakukan pengecekan dan
pendampingan belajar. Jika ini dilaksanakan, wajib melakukan prosedur pencegahan
penyebaran COVID-19.
3. Berdoa bersama sebelum dan sesudah belajar.
c. USAI PEMBELAJARAN
1. Setiap peserta didik mengisi lembar aktivitas sebagai bahan pemantauan belajar harian.
 2. Orang tua/wali peserta didik memberikan tandatangan pada tiap sesi belajar yang telah
tuntas di lembar pemantauan harian
3. Penugasan diberikan sesuai dengan jadwal
4. Muatan penugasan adalah pendidikan kecakapan hidup, antara lain mengenai
pandemi COVID-19. Selain itu, perlu dipastikan adanya konten
rekreasional dan ajakan melakukan olahraga/ kegiatan fisik dalam upaya menjaga kesehatan
mental dan fisik peserta didik selama periode
5.
Hasil penugasan berikut lembar pemantauan aktivitas harian dikumpulkan setiap
akhir minggu sekaligus mengambil jadwal dan penugasan untuk minggu
berikutnya. Ini dapat juga dikirim melalui alat komunikasi.

PEMBELAJARAN LURING MENGGUNAKAN TELEVISI DAN

RADIO NASIONAL ATAU DAERAH

a. PRA-PEMBELAJARAN
1. Peserta didik mendapatkan informasi mengenai jadwal
pembelajaran televisi dan radio
2. Peserta didik mencari bahan bacaan dari buku/modul pembelajaran
mandiri terkait topik yang akan ditayangkan keesokan harinya
3. Peserta didik mempelajari bahan bacaan yang diperoleh
4. Siapkan piranti pembelajaran (televisi dan radio), buku, dan alat tulis
5. Ajak orang tua/wali peserta didik untuk mendukung proses
pembelajaran
b. SAAT PEMBELAJARAN
1. Berdoa sebelum kegiatan
2. Peserta didik menyaksikan pembelajaran televisi dan radio
3. Peserta didik mencatat hal-hal yang ingin ditanyakan
4. Jalankan pembelajaran hari ini dengan komitmen dan gembira
c. USAI PEMBELAJARAN
1. Tutup dengan doa
2. Peserta didik mengerjakan penugasan
3. Mengisi lembar pemantauan harian.
4. Peserta didik mengumpulkan penugasan dan lembar pemantauan sesuai dengan waktu
yang telah disepakati
5. Menuliskan rencana kegiatan setelah jam belajar
PENETAPAN KD ESENSIAL KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN
RINGAN

Kompetensi Keahlian (C3)

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan

Jam Pelajaran : 594 JP (@ 45 Menit)
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Menerapkan cara perawatan 4.1 Merawat berkala sistem

sistem utama Engine dan utama Engine dan
mekanisme katup mekanisme katup
3.2 Menerapkan cara perawatan 4.2 Merawat berkala sistem
sistem pelumasan pelumasan
3.3 Menerapkan cara perawatan 4.3 Merawat berkala sistem
sistem pendinginan pendinginan
3.4 Menerapkan cara perawatan 4.4 Merawat berkala sistem
sistem bahan bakar bensin bahan bakar bensin
konvensional/karburator konvensional/karburator
3.5 Menerapkan cara perawatan 4.5 Merawat berkala sistem bahan
sistem bahan bakar bensin bakar bensin injeksi
injeksi (Electronic Fuel (Electronic Fuel
Injection/EFI) Injection/EFI)
3.6 3.6 Menerapkan cara Perawatan 4.6 Merawat berkala Engine
Engine Management Management System (EMS)
System (EMS)
3.7 3.7 Menerapkan cara 4.7 Merawat berkala sistem
perawatan sistem bahan bakar diesel bahan bakar diesel pompa
pompa injeksi In-Line injeksi In-Line

3.8 3.8 Menerapkan cara perawatan 4.8 Merawat berkala sistem bahan
sistem bahan bakar diesel pompa bakar diesel pompa injeksi
injeksi Rotary Rotary
3.9 3.9 Menerapkan cara perawatan 4.9 Merawat berkala sistem bahan
sistem bahan bakar bakar diesel Common
diesel Common Rail Rail
3.10 Mengevaluasi hasil perawatan 4.10 Melakukan pemeriksaan
berkala Mesin Kendaraan hasil perawatan berkala
Ringan mesin kendaraan
3.11 Mendiagnosis kerusakan 4.11 Memperbaiki mekanisme
mekanisme kepala silinder dan kepala silinder dan
kelengkapannya kelengkapannya
3.12 Mendiagnosis kerusakan 4.12 Memperbaiki mekanisme blok
mekanisme blok silinder dan silinder dan
kelengkapannya kelengkapannya
3.13 Mendiagnosis kerusakan 4.13 Memperbaiki sistem
sistem pelumasan pelumasan
3.14 Mendiagnosis kerusakan 4.14 Memperbaiki sistem
sistem pendinginan pendinginan
3.15 Mendiagnosis kerusakan sistem 4.15 Memperbaiki sistem bahan bakar
bahan bakar bensin bensin
konvensional/karburator konvensional/karburator
3.16 Mendiagnosis kerusakan sistem 4.16 Memperbaiki sistem bahan bakar
bahan bakar bensin injeksi bensin injeksi (Electronic Fuel
(Electronic Fuel Injection/EFI)
Injection/EFI)
3.17 Mendiagnosis kerusakan 4.17 Memperbaiki Engine
Engine Management System (EMS) Management System (EMS)

3.18 Mendiagnosis kerusakan 4.18 Memperbaiki 4ystem bahan

4ystem bahan bakar diesel pompa injeksi bakar diesel pompa injeksi In-Line
In-Line
3.19 Mendiagnosis kerusakan sistem 4.19 Memperbaiki sistem bahan bakar
bahan bakar diesel diesel pompa injeksi
pompa injeksi Rotary Rotary
3.20 Mendiagnosis kerusakan sistem 4.20 Memperbaiki sistem bahan bakar
bahan bakar diesel diesel Common Rail
Common Rail
3.21 Mengevaluasi hasil perbaikan 4.21 Melakukan laporan hasil
mesin kendaraan ringan perbaikan mesin kendaraan ringan

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan

Jam Pelajaran : 560 JP (@ 45 Menit)
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
4.1 Merawat berkala kopling
3.1 Menerapkan cara perawatan kopling

3.2 Menerapkan cara perawatan 4.2 Merawat berkala transmisi manual

transmisi manual
3.3 Menerapkan cara perawatan 4.3 Merawat berkala transmisi
transmisi otomatis otomatis
3.4 Menerapkan cara perawatan poros 4.4 Merawat berkala poros
propeler propeler
4.5 Merawat berkala Differential
3.5 Menerapkan cara perawatan
Differential
3.6 Menerapkan cara perawatan poros 4.6 Merawat berkala poros roda
 roda
3.7 Menerapkan cara perawatan sistem 4.7 Merawat berkala sistem rem
rem Konvensional Konvensional
3.8 Menerapkan cara perawatan 4.8 Merawat berkala Antilock Break
Antilock Break System (ABS) System (ABS)
3.9 Menerapkan cara perawatan sistem 4.9 Merawat berkala sistem
suspensi suspense
3.10 Menerapkan cara perawatan 4.10 Merawat berkala sistem kemudi
sistem kemudi dan Power dan Power Steering
Steering

3.11 Menerapkan Melepas, Memasang dan 4.11 Melaksanakan Melepas, Memasang

Menyetel Roda dan Menyetel Roda
3.12 Menerapkan cara Membongkar, 4.12 Melaksanakan Membongkar,
Memperbaiki dan Memasang Ban Memperbaiki dan Memasang Ban
Luar dan Dalam Luar dan Dalam

3.13 Menerapkan cara Memilih 4.13 Melaksanakan Memilih Ban

Ban dan Pelek Untuk dan Pelek Untuk Pemakaian Khusus
Pemakaian Khusus

3.14 Mengevaluasi hasil perawatan berkala 4.14 Melakukan pengujian akhir hasil
sasis dan pemindah tenaga perawatan berkala sasis dan
pemindah tenaga
4.15 Memperbaiki kopling
3.15 Mendiagnosis kerusakan
Kopling
3.16 Mendiagnosis kerusakan 4.16 Memperbaiki transmisi
Transmisi Manual Manual
3.17 Mendiagnosis kerusakan 4.17 Memperbaiki transmisi
Transmisi Otomatis Otomatis
3.18 Mendiagnosis kerusakan Poros propeler 4.18 Memperbaiki poros propeler
4.19 Memperbaiki Differential
3.19 Mendiagnosis kerusakan
Differential
4.20 Memperbaiki poros roda
3.20 Mendiagnosis kerusakan
poros roda
3.21 Mendiagnosis kerusakan 4.21 Memperbaiki sistem rem
sistem rem Konvensional Konvensional
3.22 Mendiagnosis kerusakan Antilock 4.22 Memperbaiki Antilock Break
Break System (ABS) System (ABS)
4.23 Memperbaiki sistem suspense
3.23 Mendiagnosis kerusakan
sistem suspensi
4.24 Memperbaiki sistem kemudi
3.24 Mendiagnosis kerusakan
sistem kemudi
 3.25 Mendiagnosis kerusakan 4.25 Memperbaik Spooring
Spooring
3.26 Mendiagnosis Balans 4.26 Memperbaiki Balans
Roda/Ban Roda/Ban
3.27 Mendiagnosis Pelek 4.27 Merperbaiki Pelek
3.28 Mengevaluasi hasil perbaikan sasis 4.28 Melakukan pengujian akhir hasil
dan pemindah tenaga perbaikan sasis dan
pemindah tenaga

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan

Jam Pelajaran : 560 JP (@ 45 Menit
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Menerapkan cara perawatan sistem 4.1 Merawat secara berkala

kelistrikan sistem kelistrikan
4.2 Memasang Perlengkapan
3.2 Menerapakan Perlengkapan Kelistrikan
Kelistrikan Tambahan
Tambahan (Asesoris)
(Asesories)
3.3 Menerapkan cara perawatan sistem starter 4.3 Merawat secara berkala
sistem starter
3.4 Menerapkan cara perawatan sistem 4.4 Merawat secara berkala
pengisian sistem pengisian
3.5 Menerapkan cara perawatan sistem
4.5 Merawat secara berkala
pengapian konvensional
sistem pengapian
konvensional
3.6 Menerapkan cara perawatan sistem 4.6 Merawat secara berkala sistem
pengapian elektronik pengapian elektronik
3.7 Menerapkan cara perawatan sistem 4.7 Merawat berkala sistem
penerangan dan panel instrument penerangan dan panel
instrumen
3.8 Menerapkan cara perawatan sistem Air 4.8 Merawat berkala sistem Air
Conditioning (AC) Conditioning (AC)
3.9 Menerapkan cara perawatan sistem audio 4.9 Merawat berkala sistem
audio
3.10 Menerapkan cara perawatan sistem 4.10 Merawat secara berkala sistem
pengaman pengaman
3.11 Mengevaluasi hasil perawatan berkala 4.11 Melakukan hasil perawatan berkala
kelistrikan kendaraan kelistrikan kendaraan
ringan ringan
 3.12 Mendiagnosis kerusakan sistem 4.12 Memperbaiki sistem
kelistrikan dan kelengkapan kelistrikan dan kelengkapan
tambahan tambahan
4.13 Memperbaiki sistem starter
3.13 Mendiagnosis kerusakan sistem starter

3.14 Mendiagnosis kerusakan sistem 4.14 Memperbaiki sistem

pengisian pengisian
3.15 Mendiagnosis kerusakan sistem 4.15 Memperbaiki sistem
pengapian konvensional pengapian konvensional
3.16 Mendiagnosis kerusakan sistem 4.16 Memperbaiki sistem
pengapian elektronik pengapian elektronik
3.17 Mendiagnosis kerusakan sistem 4.17 Memperbaiki sistem
penerangan dan panel penerangan dan panel
instrumen instrument
3.18 Mendiagnosis kerusakan sistem Air 4.18 Memperbaiki sistem Air
Conditioning (AC) Conditioning (AC)
4.19 Memperbaiki sistem audio
3.19 Mendiagnosis kerusakan sistem audio

3.20 Mendiagnosis kerusakan sistem 4.20 Memperbaiki sistem

pengaman pengaman
3.21 Mengevaluasi hasil perbaikan kelistrikan 4.21 Mengelola hasil perbaikan
kendaraan ringan kelistrikan kendaraan ringan

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan

Jam Pelajaran : 524 JP
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami sikap dan perilaku 4.1 Memresentasikan sikap dan perilaku
wirausahawan wirausahawan
3.2 Menganalisis peluang usaha produk 4.2 Menentukan peluang usaha produk
barang/jasa barang/jasa
3.3 Memahami hak atas kekayaan intelektual 4.3 Memresentasikan hak atas kekayaan
3.4 Menganalisis konsep desain/prototype intelektual
dan kemasan produk barang/ jasa 4.4 Membuat desain/prototype dan
3.5 Menganalisis proses kerja pembuatan kemasan produk barang/jasa
prototype produk barang/jasa 4.5 Membuat alur dan proses kerja
3.6 Menganalisis lembar kerja/ gambar kerja pembuatan prototype produk
untuk pembuatan prototype produk barang/jasa
barang/jasa 4.6 Membuat lembar kerja/ gambar kerja
 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.7 Menganalisis biaya produksi prototype untuk pembuatan prototype produk
produk barang/jasa barang/jasa
3.8 Menerapkan proses kerja pembuatan 4.7 Menghitung biaya produksi prototype
prototype produk barang/jasa produk barang/jasa
3.9 Menentukan pengujian kesesuaian fungsi 4.8 Membuat prototype produk barang/jasa
prototype produk barang/jasa 4.9 Menguji prototype produk barang/jasa
3.10 Menganalisis perencanaan produksi 4.10 Membuat perencanaan produksi massal
massal
4.11 Membuat indikator keberhasilan
3.11 Menentukan indikator keberhasilan tahapan produksi missal
tahapan produksi massal
4.12 Melakukan produksi massal
3.12 Menerapkan proses produksi massal
4.13 Melakukan perakitan produk
3.13 Menerapkan metoda perakitan produk barang/jasa
barang/jasa
4.14 Melakukan pengujian produk
3.14 Menganalisis prosedur pengujian barang/jasa
kesesuaian fungsi produk barang/jasa
4.15 Melakukan pemeriksaan produk sesuai
3.15 Mengevaluasi kesesuaian hasil produk dengan kriteria kelayakan
dengan rancangan produk/standar operasional
3.16 Memahami paparan deskriptif, naratif, 4.16 Menyusun paparan deskriptif, naratif,
argumentatif, atau persuasif tentang argumentatif, atau persuasif tentang
produk/jasa produk/jasa
3.17 Menentukan media promosi 4.17 Membuat media promosi berdasarkan
3.18 Menyeleksi strategi pemasaran segmentasi pasar
3.19 Menilai perkembangan usaha 4.18 Melakukan pemasaran
3.20 Menentukan standard laporan keuangan 4.19 Membuat bagan perkembangan usaha
4.20 Membuat laporan keuangan

PENILAIAN :
Prinsip Dasar Penilaian
1. Penilaian autentik merupakan penilaian yang dilakukan secara komprehensif untuk
menilai mulai dari masukan (input), proses dan keluaran (output) pembelajaran.
 2. Penilaian hasil belajar dilakukan dalam bentuk penilaian otentik, penilaian diri,
penilaian proyek, ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester,
ujian tingkat kompetensi, ujian mutu tingkat kompetensi, dan ujian sekolah.
3. Penilaian otentik dilakukan oleh guru secara berkelanjutan.
4. Penilaian diri dilakukan oleh peserta didik untuk tiap kali sebelum ulangan harian.
5. Penilaian proyek dilakukan oleh pendidik untuk tiap akhir bab atau tema pelajaran.
6. Ulangan harian dilakukan oleh pendidik terintegrasi dengan proses pembelajaran
dalam bentuk ulangan atau penugasan. Ulangan tengah semester dan ulangan akhir
semester, dilakukan oleh pendidik di bawah koordinasi satuan pendidikan.
7. Ujian tingkat kompetensi dilakukan oleh satuan pendidikan pada akhir kelas XII
dilakukan melalui Ujian sekolah.
1. Pelaksanaan Ulangan Harian
Waktu dan teknis pelaksanaan
1. Ulangan harian merupakan kegiatan yang dilakukan secara periodik untuk menilai
kompetensi peserta didik setelah menyelesaikan satu Kompetensi Dasar (KD) atau
lebih.
2. Peserta didik dapat mengikuti ulangan harian bila telah mengikuti kegiatan
pembelajaran pada Kompetensi Dasar (KD) yang diujikan dengan syarat persentase
kehadiran mengikuti kegiatan pembelajaran pada KD yang diujikan minimal 85%,
3. Penilaian hasil belajar peserta didik mencakup kompetensi sikap, pengetahuan, dan
keterampilan yang dilakukan secara berimbang sehingga dapat digunakan untuk
menentukan posisi relatif setiap peserta didik terhadap standar yang telah ditetapkan.
Cakupan penilaian merujuk pada ruang lingkup materi, kompetensi mata
pelajaran/kompetensi muatan/ kompetensi program, dan proses.
4. Teknik dan Instrumen penilaian yang digunakan dalam pelaksanaan ulangan harian
meliputi 3 ranah yaitu sikap, pengetahuan dan keterampilan.
5. Alokasi waktu pelaksanaan ulangan harian ditentukan oleh masing-masing guru
mata pelajaran dengan mempertimbangkan jumlah butir soal dan tingkat kesukaran
soal yang diujikan.

2. Pelaksanaan Ulangan Tengah Semester

Waktu dan teknis pelaksanaan
1. Ulangan tengah semester merupakan kegiatan yang dilakukan oleh pendidik untuk
mengukur pencapaian kompetensi peserta didik setelah melaksanakan 8 – 9 minggu
 kegiatan pembelajaran. Cakupan ulangan tengah semester meliputi seluruh indikator
yang merepresentasikan seluruh KD pada periode tersebut.
2. Peserta didik berhak mengikuti ulangan tengah semester bila telah mengikuti
kegiatan pembelajaran minimal 85% dari jumlah kegiatan pembelajaran yang telah
dilaksanakan,
3. Bentuk soal yang diujikan dalam ulangan tengah semester dirancang oleh masing-
masing guru dalam bentuk uraian dan atau pilihan ganda dan harus mengacu pada
ketentuan yang berlaku dalam penyusunan naskah soal,
4. Penilaian hasil belajar peserta didik mencakup kompetensi sikap, pengetahuan, dan
keterampilan yang dilakukan secara berimbang sehingga dapat digunakan untuk
menentukan posisi relatif setiap peserta didik terhadap standar yang telah ditetapkan.
Cakupan penilaian merujuk pada ruang lingkup materi, kompetensi mata
pelajaran/kompetensi muatan/ kompetensi program, dan proses.
5. Alokasi waktu pelaksanaan ulangan tengah semester ditentukan oleh masing-masing
guru mata pelajaran dengan mempertimbangkan jumlah butir soal dan tingkat
kesukaran soal yang diujikan.

3. Pelaksanaan Ulangan Akhir Semester

Waktu dan teknis pelaksanaan
1. Ulangan akhir semester dilaksanakan oleh pendidik untuk mengukur pencapaian
kompetensi peserta didik di akhir semester ganjil,
2. Cakupan ulangan akhir semester adalah indikator pada KD semester yang
bersangkutan,
3. Pelaksanaan ulangan akhir semester dikoordinir oleh satuan pendidikan,
4. Soal-soal yang diujikan pada ulangan akhir semester disusun secara bersama-sama
oleh guru mata pelajaran pada kelas yang paralel. Dengan demikian soal-soal yang
diujikan pada ulangan akhir semester berlaku untuk seluruh mata pelajaran sejenis
pada jenjang, kelas dan jurusan yang paralel,
5. Penilaian hasil belajar peserta didik mencakup kompetensi sikap, pengetahuan, dan
keterampilan yang dilakukan secara berimbang sehingga dapat digunakan untuk
menentukan posisi relatif setiap peserta didik terhadap standar yang telah ditetapkan.
Cakupan penilaian merujuk pada ruang lingkup materi, kompetensi mata
pelajaran/kompetensi muatan/ kompetensi program, dan proses.
 6. Alokasi waktu dan jadwal pelaksanaan ulangan akhir semester ditentukan oleh
sekolah dengan memper-timbangkan mata pelajaran, jumlah butir soal dan tingkat
kesukaran soal yang diujikan.

4. Pelaksanaan Ulangan Akhir Semester Genap (Kenaikan Kelas)

Waktu dan teknis pelaksanaan
1. Ulangan akhir semester genap (kenaikan kelas) dilaksanakan oleh pendidik untuk
mengukur pencapaian kompetensi peserta didik di akhir semester genap atau pada
akhir tahun pelajaran,
2. Cakupan materi Ulangan akhir semester genap (Kenaikan Kelas)
mencakup seluruh indikator pada Kompetensi Dasar yang telah dipelajari pada
semester genap,
3. Ulangan akhir semester genap (kenaikan kelas) dilaksanaan secara kolektif oleh
sekolah yang dikoordinir oleh satuan pendidikan,
4. Soal-soal yang diujikan pada Ulangan akhir semester genap (kenaikan kelas) disusun
secara bersama-sama oleh guru mata pelajaran pada kelas yang paralel. Dengan
demikian soal-soal yang diujikan pada ulangan akhir semester berlaku untuk seluruh
mata pelajaran sejenis pada jenjang, kelas dan jurusan yang paralel,
5. Penilaian hasil belajar peserta didik mencakup kompetensi sikap, pengetahuan, dan
keterampilan yang dilakukan secara berimbang sehingga dapat digunakan untuk
menentukan posisi relatif setiap peserta didik terhadap standar yang telah ditetapkan.
Cakupan penilaian merujuk pada ruang lingkup materi, kompetensi mata
pelajaran/kompetensi muatan/ kompetensi program, dan proses.
6. Alokasi waktu dan jadwal pelaksanaan ulangan umum semester genap (kenaikan
kelas) ditentukan oleh sekolah dengan mempertimbangkan mata pelajaran, jumlah
butir soal dan tingkat kesukaran soal yang diujikan.

5. Pelaksanaan Ujian Sekolah

Waktu dan teknis pelaksanaan
1. Ujian sekolah dilaksanakan untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik
yang dilakukan oleh SMK Islam Inayah Ujungbatu untuk memperoleh pengakuan atas
prestasi belajar dan merupakan salah satu persyaratan kelulusan dari SMK Islam
Inayah Ujungbatu.
2. Ujian sekolah terdiri dari Ujian Tulis dan Ujian Praktik.
 3. Ujian sekolah susulan hanya berlaku bagi peserta didik yang sakit atau berhalangan
dan dapat dibuktikan dengan surat keterangan yang sah.
4. Mata pelajaran yang diujikan pada ujian sekolah adalah mata pelajaran kelompok
mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok mata pelajaran
kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan
teknologi yang tidak diujikan dalam ujian nasional, kelompok mata pelajaran
estetika dan kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan yang
selanjutnya akan diatur tersendiri dalam Prosedur Operasional Standar Ujian
Sekolah SMK Islam Inayah Ujungbatu.
5. Penilaian hasil belajar peserta didik mencakup kompetensi sikap, pengetahuan, dan
keterampilan yang dilakukan secara berimbang sehingga dapat digunakan untuk
menentukan posisi relatif setiap peserta didik terhadap standar yang telah ditetapkan.
Cakupan penilaian merujuk pada ruang lingkup materi, kompetensi mata
pelajaran/kompetensi muatan/ kompetensi program, dan proses.
6. Alokasi waktu, jadwal dan teknis pelaksanaan Ujian Sekolah Tahun Pelajaran
2020/2021 akan diatur kemudian setelah diterbitkannya Permendikbud tentang
Ujian Sekolah Tahun Pelajaran 2021/2022.

6. Pelaksanaan Ujian Kompetensi Keahlian

Waktu dan teknis pelaksanaan
1. Ujian Nasional mata pelajaran kejuruan atau disebut Ujian Kompetensi Kejuruan
terdiri atas Ujian Tulis Kejuruan (UTK) dan Ujian Praktik Kejuruan (UPK).
2. Alokasi waktu, jadwal dan teknis pelaksanaan Ujian Kompetensi Keahlian Tahun
Pelajaran 2021/2022 akan diatur kemudian setelah diterbitkannya Permendikbud
tentang Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2021/2022 dan Prosedur Operasional Standar
Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2021/2022 yang diterbitkan oleh BSNP.

PERATURAN PROTOKOL KESEHATAN DI SEKOLAH

Protokol kesehatan di sekolah mengacu pada Standar Kesehatan yang telah ditetapkan
oleh Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Riau
1. Mengharuskan menggunakan masker bagi guru, tenaga pendidik dan siswa ketika
berada di sekolah;
2. Melakaukan pengawasan terhadap guru, tenaga pendidik dan siswa berkenaan
dengan menjaga jarak sesuai standar kesehatan dengan cara:
  Menggurangi jam istirahat;
 Menutup kantin dengan anjuran membawa bekal masing-masing dari rumah;
 Tidak dibenarkan meminjam peralatan orang lain dan diharuskan membawa
peralatan masing-masing.
3. Menyediakan tempat mencuci tangan bagi guru, tenaga pendidik dan siswa ketika
datang dan atau pulang sekolah.