‫خطة التدريس السنوية لمادة اللغة العربية الصف الَّثـاِنـي ‪2020‬‬

‫‪PENJAJARAN RPT BAHASA ARAB TAHUN 2 PKPP‬‬

‫املالحظة‬ ‫معيار احملتوى‬ ‫املوضوع‬ ‫التارخي‬ ‫األسبوع‬ ‫األسبو‬

‫ع‬
‫ادلراسة يف البيت (‪)online‬‬
‫‪JULAI 16-- 15‬‬
‫‪26‬‬
‫‪)Offline(2020-‬‬
‫‪ 1.1‬االستماع إلى أصوات الحروف الهجائية )ا‪ -‬ي( والرتكيز على‬
‫احلروف اآلتية ) ل‪ /‬ي‪ /‬و‪ /‬س‪ /‬ه‪ /‬ر‪ /‬ف‪ /‬ط‪ /‬ق ( يف الكلمة ونطقها‬
‫حبركاهتا املختلفة (الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة( نطقا صحيحا‬
‫أصوات احلروف اهلجائية المركزة ) ه‪ /‬ر (‪ ،‬يف الكلمات حبركات‬ ‫‪‬‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬جسمي السليم‬

‫(الفتحة ‪/‬الكسرة ‪/‬الضمة (‬
‫( َه ‪ِ /‬ه ‪ُ /‬ه ) – َه ‪َ :‬ه ِد َّيٌة‪ِ /‬ه ‪ِ :‬ه َالٌل ‪ُ /‬ه ‪ُ :‬ه ْد ُه ٌد‬
‫(َر ‪ِ/‬ر ‪ُ /‬ر ) – َر ‪َ :‬ر َقَبٌة ‪ِ /‬ر ‪َ :‬ش اِر ٌب ‪ُ /‬ر ‪ُ :‬ر ْك َبٌة‬
‫‪JULAI 22-23‬‬
‫االستماع إلى أصوات الحروف الهجائية المركزة )ل‪ /‬ي‪ /‬و‪ /‬س‪ /‬ه‪/‬‬ ‫‪2020 1.2‬‬
‫‪27‬‬ ‫‪1‬‬
‫ر‪ /‬ف‪/‬ط‪ /‬ق(‪ ،‬يف الكلمات حبركاهتا املختلفة )في أول‪/‬وسط ‪/‬آخر‬
‫الكلمة(‪.‬‬
‫أصوات احلروف اهلجائية المركزة ) ه‪ /‬ر (‪ ،‬يف الكلمات )في‬ ‫‪‬‬
‫أول‪/‬وسط ‪/‬آخر الكلمة(‪.‬‬
‫ِه‬
‫( هـ ــ‪ /‬ـ ـهــ‪( /‬ـ ــه‪/‬ﻩ) – هـ ـ ‪ :‬ـَّر ٌة‪ /‬ـ ـهـ ـ ‪َ :‬لـَه ـٌب ‪ /‬ـ ــه‪/‬ﻩ ‪َ :‬و ْجٌه‬
‫(رـ ــ‪ /‬ـ ـرـ ــ‪ /‬ــر) – ر ـ ــ‪َ :‬ر ْأٌس ‪ /‬ـ ـر ـ ــ‪َ:‬بَق َر ٌة‪ /‬ـ ــر‪َ :‬ش ْع ٌر‬
‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬إعداد امللصقات ‪ /‬أداء األناشيد‬

‫)‪LILY RAHAYU BINTI BUANG (GC BA‬‬

‫‪SK TAMAN RINTING 2‬‬
 ‫خطة التدريس السنوية لمادة اللغة العربية الصف الَّثـاِنـي ‪2020‬‬
‫‪PENJAJARAN RPT BAHASA ARAB TAHUN 2 PKPP‬‬
‫‪ 2.1‬قراءة الحروف الهجائية ( ا – ي) والرتكيز على احلروف اآلتية )ل‪/‬‬
‫ي‪ /‬و‪ /‬س‪/‬ه‪ /‬ر‪ /‬ف‪ /‬ط‪ /‬ق( يف الكلمات حبركاهتا املختلفة )في أول‬
‫‪/‬وسط‪/‬آخر الكلمة(‬
‫احلروف اهلجائية المركزة ) ه‪ /‬ر (‪) -‬في أول ‪ /‬وسط ‪ /‬آخر الكلمة(‬ ‫‪‬‬
‫الكلمات‪ :‬ه – هدية ‪ /‬هالل‪ /‬هدهد‪ /‬هرة‪ /‬هلب‪ /‬وجه‪/‬هواء‪ /‬ماهر‪/‬‬ ‫‪‬‬
‫تنبيه‪.‬‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬جسمي السليم‬

‫ر – رقبة‪ /‬شارب‪ /‬ركبة‪ /‬رأس‪ /‬بقرة‪ /‬شعر‪/‬ربيع‪ /‬مارس‪ /‬أمحر‬
‫‪ 2.2‬قــراءة المقطــع يف الكلم@@ات للح@@روف اهلجائي@@ة املرك@@زة ) ل‪ /‬ي‪ /‬و‪ /‬س‪/‬‬
‫ه‪ /‬ر‪ /‬ف‪/‬ط‪ /‬ق( حبركاهتا املختلف@ @ @ @ @ @ @@ة ) الحركـ ـ ـ ـ ــات القصـ ـ ـ ـ ــيرة والطويلـ ـ ـ ـ ــة‬
‫‪30 – 26‬‬
‫والمشددة)‬ ‫والساكنة‪،‬‬
‫‪JULAI‬‬ ‫‪2020‬‬
‫‪28‬‬ ‫‪2‬‬
‫الكلمات المقطع ‪ :‬ه – هاتف‪ /‬قه@@وة‪ /‬طَّه ر‪ /‬هبيم@@ة‪ /‬هنر‪ /‬جَّه ز‪ /‬هدية‪/‬‬ ‫‪‬‬
‫سهولة‪َ /‬س َّه َل‪َ /‬س ْه ٌل‬
‫ر ‪ -‬ذراع‪ /‬مرفق‪ /‬سَّر ة‪ /‬جروح‪/‬برتقال‪ُ /‬مٌّر ‪/‬سرير‪/‬سرعة‪ِ /‬س ٌّر‬

‫‪ 3.1‬نسخ الحروف الهجائية )ا ‪-‬ي( والرتكيز على احلروف اآلتية ‪: -‬‬

‫)ل‪ /‬ي‪ /‬و‪ /‬س‪ /‬ه‪ /‬ر‪ /‬ف‪ /‬ط‪ /‬ق (متصال ومنفصال نسخا صحيحا‪.‬‬
‫احلروف اهلجائية المركزة ) ه‪ /‬ر ( متصال ومنفصال ‪) -‬في أول ‪/‬‬ ‫‪‬‬
‫وسط ‪ /‬آخر الكلمة( ( هـ ــ‪ /‬ـ ـهــ‪( /‬ـ ــه‪/‬ﻩ) ‪( /‬رـ ــ‪ /‬ـ ـرـ ــ‪ /‬ــر)‬
‫فنون تقديـم اللغة‪ :‬إعداد امللصقات ‪ /‬أداء األناشيد‬

‫املالحظة‬ ‫معيار احملتوى‬ ‫املوضوع‬ ‫التارخي‬ ‫األسبوع‬ ‫األسبو‬

‫ع‬
‫‪JULAI 2020 – CUTI PERISTIWA 29‬‬
‫‪– JULAI 29‬‬
‫‪JULAI 2020 (JUMAAT) – HARI RAYA AIDIL ADHA 30‬‬
‫‪OGOS 2020 2‬‬
‫‪OGOS 2020 – CUTI GANTI 2‬‬
‫احلروف الهجائية )ا ‪-‬ي( والرتكزي عىل احلروف اآلتية ‪: -‬‬
‫نسخ‪OGOS‬‬ ‫‪6 – 3.1‬‬‫‪3‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ 2020‬س‪ /‬ه‪ /‬ر‪ /‬ف‪ /‬ط‪ /‬ق (متصال ومنفصال نسخا‬
‫الوحدة الثالثة ‪ :‬جسمي السليم‬

‫)ل‪ /‬ي‪ /‬و‪/‬‬

‫حصيحا‪.‬‬
‫‪ ‬احلروف الهجائية املركزة ) ه‪ /‬ر ( متصال ومنفصال‬
‫‪) -‬يف أول ‪ /‬وسط ‪ /‬آخر اللكمة(‬
‫( هــــ‪ /‬ـــهــ‪( /‬ــــه‪/‬ﻩ) ‪( /‬رــــ‪ /‬ـــرــــ‪ /‬ـــر)‬

‫‪ 3.2‬نسخ املقاطع يف اللكامت نسخا حصيحا‪.‬‬

‫‪ -‬املراجعة والمترينات‬

‫)‪LILY RAHAYU BINTI BUANG (GC BA‬‬

‫‪SK TAMAN RINTING 2‬‬
 ‫خطة التدريس السنوية لمادة اللغة العربية الصف الَّثـاِنـي ‪2020‬‬
‫‪PENJAJARAN RPT BAHASA ARAB TAHUN 2 PKPP‬‬
‫‪ 1.3‬الاسامتع إىل اللكامت اليت فهيا احلراكت اخملتلفة )احلراكت‬
‫القصرية والطويةل‪ ،‬والساكنة‪ ،‬واملشددة( ونطقها نطقا حصيحا‬
‫‪ -‬اللكامت ‪ :‬أعضاء اجلسم‪ :‬رأس‪ ،‬شعر‪ ،‬عني‪ ،‬أنف‪ ،‬مف‪ ،‬لسان‪،‬‬
‫أسنان‪ ،‬خد‪ ،‬أذن‪ ،‬يد‪ ،‬كتف‪ ،‬بطن‪ ،‬رجل‬
‫‪OGOS 13 – 9‬‬
‫تقديـم اللغة‪ :‬أداء األانشيد‬
‫‪2020‬‬
‫‪ -‬فنون‬ ‫‪30‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪ 2.3‬قراءة اللكامت حسب احملاور املقرتحة قراءة حصيحة‪.‬‬

‫اللكامت ‪ :‬أعضاء اجلسم‪ :‬رأس‪ ،‬شعر‪ ،‬عني‪ ،‬أنف‪ ،‬مف‪ ،‬لسان‪،‬‬
‫أسنان‪ ،‬خد‪ ،‬أذن‪ ،‬يد‪ ،‬كتف‪ ،‬بطن‪ ،‬رجل‬

‫‪ 3.3‬نسخ اللكامت حسب احملاور املقرتحة نسخا حصيحا‪.‬‬

‫اللكامت ‪ :‬أعضاء اجلسم‪ :‬رأس‪ ،‬شعر‪ ،‬عني‪ ،‬أنف‪ ،‬مف‪ ،‬لسان‪،‬‬
‫أسنان‪ ،‬خد‪ ،‬أذن‪ ،‬يد‪ ،‬كتف‪ ،‬بطن‪ ،‬رجل‬
‫‪OGOS 19 – 16‬‬
‫‪31‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪2020‬‬
‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬إعداد امللصقات ‪ /‬القراءة اجلهرية‪ ،‬واألانشيد‪،‬‬
‫وحراكت اجلسم‪ ،‬واإلمياءات‪ ،‬وألعاب البطاقات والصور‪.‬‬

‫‪OGOS 24 – 20‬‬
‫‪CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2‬‬
‫‪2020‬‬

‫املالحظة‬ ‫معيار احملتوى‬ ‫املوضوع‬ ‫التارخي‬ ‫األسبوع‬ ‫األسبو‬

‫ع‬
‫الرتاكيب حسب احملاور املقرتحة قراءة حصيحة‪.‬‬
‫قراءة‪OGOS‬‬
‫‪27- 252.4‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪ 2020‬أعضاء اجلسم‪ :‬ما هذا؟ هذا خد‪ /‬هذا مف‪ /‬هذا لسان‪/‬‬
‫الوحدة الثالثة ‪:‬‬

‫‪ -‬الرتاكيب ‪:‬‬
‫هذا بطن‪ /‬هذا رأس‪ /‬هذا شعر‪ /‬أنف ‪ /‬ما هذه؟ هذه رجل‪/‬‬
‫هذه يد‪ /‬هذه أذن‪ /‬هذه عني‪ /‬أسنان‪ /‬هذه كتف‬

‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬أداء متثيل احلوار وألعاب السؤال واجلواب‪.‬‬

‫)‪LILY RAHAYU BINTI BUANG (GC BA‬‬

‫‪SK TAMAN RINTING 2‬‬
 ‫خطة التدريس السنوية لمادة اللغة العربية الصف الَّثـاِنـي ‪2020‬‬
‫‪PENJAJARAN RPT BAHASA ARAB TAHUN 2 PKPP‬‬
‫‪ 2.4‬قراءة الرتاكيب حسب احملاور املقرتحة قراءة حصيحة‪.‬‬
‫ماذا عندَك ‪ /‬عندِك ؟ عندي شعر نظيف‪ /‬عندي أسنان نظيفة‪/‬‬
‫عندي أنف مجيل‪ /‬عندي عني مجيةل‬
‫‪OGOS – 3 30‬‬
‫‪33‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪SEPT 2020‬‬
‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬أداء متثيل احلوار وألعاب السؤال واجلواب‪.‬‬

‫‪ -‬املراجعة والمترينات‬
‫‪ 3.4‬نسخ الرتاكيب حسب احملاور املقرتحة نسخا حصيحا‬
‫‪ -‬الرتاكيب ‪ :‬أعضاء اجلسم‪ :‬ما هذا؟ هذا خد‪ /‬هذا مف‪ /‬هذا لسان‪/‬‬
‫هذا بطن‪ /‬هذا رأس‪ /‬هذا شعر‪ /‬أنف ‪ /‬ما هذه؟ هذه رجل‪/‬‬
‫‪SEPT 10 – 6‬‬
‫هذه يد‪2020/‬هذه أذن‪ /‬هذه عني‪ /‬أسنان‪ /‬هذه كتف ‪/‬عندي شعر‬ ‫‪34‬‬ ‫‪8‬‬
‫نظيف‪ /‬عندي أسنان نظيفة‪ /‬عندي أنف مجيل‪ /‬عندي عني مجيةل‬

‫جسمي السليم‬
‫‪ -‬املراجعة والمترينات‬
‫‪ 1.5‬الاسامتع إىل األرقام واألعداد ( (‪ 20 – 11‬نطقها نطقا‬
‫حصيحا‪.‬‬
‫‪ ‬األرقام واألعداد ( ‪)٢٠ - ١٧ / 20 – 17‬‬
‫(سبعة عرش‪ /‬ثــامنية عرش‪ /‬تسعة عرش‪ /‬عرشون)‬
‫‪ 2.5‬قراءة األرقام واألعداد ( ‪ ) 20 - 11‬قراءة حصيحة‪.‬‬
‫‪ ‬األرقام واألعداد (‪)٢٠ - ١٧ / 20 – 17‬‬
‫‪SEPT 17 – 13‬‬
‫‪(2020‬سبعة عرش‪ /‬ثــامنية عرش‪ /‬تسعة عرش‪ /‬عرشون)‬ ‫‪35‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪ ‬معلية العد( ‪)... =٣ +١٧ / .... =٥+١٣‬‬

‫‪ #‬املراجعة األرقام واألعداد ‪20- 11‬‬

‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬أداء متثيل احلوار وألعاب السؤال واجلواب‬

‫‪ -‬معلية العد‬

‫املالحظة‬ ‫معيار احملتوى‬ ‫املوضوع‬ ‫التارخي‬ ‫األسبوع‬ ‫األسبو‬

‫ع‬

‫)‪LILY RAHAYU BINTI BUANG (GC BA‬‬

‫‪SK TAMAN RINTING 2‬‬
 ‫خطة التدريس السنوية لمادة اللغة العربية الصف الَّثـاِنـي ‪2020‬‬
‫‪PENJAJARAN RPT BAHASA ARAB TAHUN 2 PKPP‬‬
‫‪ 3.5‬نسخ األرقام واألعداد ( ‪) 20 - 11‬نسخا حصيحا‪.‬‬
‫‪ ‬األرقام واألعداد (‪)٢٠ - ١٧ / 20 – 17‬‬

‫جسمي السليم‬
‫(سبعة عرش‪ /‬ثــامنية عرش‪ /‬تسعة عرش‪ /‬عرشون)‬
‫‪SEPT‬‬
‫العد( ‪)... =٣ +١٧ / .... =٥+١٣‬‬ ‫‪24 –‬معلية‬ ‫‪20‬‬
‫‪36‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪2020‬‬
‫‪ #‬املراجعة األرقام واألعداد ‪20- 11‬‬
‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬جسل القصاصات ‪ /‬قامويس املصور‪ /‬معلية العد‬

‫‪1.1‬الاسامتع إىل أصوات احلروف الهجائية )ا‪ -‬ي( والرتكزي عىل احلروف‬
‫اآلتية ) ل‪ /‬ي‪ /‬و‪ /‬س‪ /‬ه‪ /‬ر‪ /‬ف‪ /‬ط‪ /‬ق ( يف اللكمة ونطقها حبراكهتا‬
‫اخملتلفة (الفتحة‪/‬الكرسة‪/‬الضمة( نطقا حصيحا‬
‫‪ ‬أصوات احلروف الهجائية املركزة ) ف‪ /‬ط‪ /‬ق (يف اللكامت حبراكت‬
‫(الفتحة ‪/‬الكرسة ‪/‬الضمة (‬
‫ُل‬
‫(َف ‪ِ/‬ف ‪ُ/‬ف ) ‪َ -‬ف ‪ :‬فراوةل‪َ : /‬ناٌء‪ُ /‬ف ‪َ :‬ف وٌس‬
‫ِف‬ ‫ِف‬
‫(َط ‪ِ/‬ط ‪ُ/‬ط ) – َط ‪َ :‬ط ِب يَبٌة ‪ِ /‬ط ‪ِ :‬ط ْفٌل ‪ُ /‬ط ‪ُ :‬ط ُيوٌر‬
‫(َق ‪ِ/‬ق ‪ُ/‬ق ) – َق ‪َ :‬قٌمَل ‪ِ /‬ق ‪ِ :‬ق َط اٌر ‪ُ /‬ق ‪ُ :‬قُر وٌد‬
‫‪SEPT – 1 27‬‬

‫الوحدة الَّر ابعة ‪ :‬أحافظ على األدوات الدراسية‬

‫‪ 1.2‬الاسامتع إىل أصوات احلروف الهجائية املركزة )ل‪ /‬ي‪ /‬و‪ /‬س‪ /‬ه‪ /‬ر‪/‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪OKT 2020‬‬
‫ف‪/‬ط‪ /‬ق(‪ ،‬يف اللكامت حبراكهتا اخملتلفة )يف أول‪/‬وسط ‪/‬آخر اللكمة(‪.‬‬
‫‪ ‬أصوات احلروف الهجائية املركزة ) ف‪ /‬ط‪ /‬ق (يف اللكامت )يف‬
‫أول‪/‬وسط ‪/‬آخر اللكمة(‪.‬‬
‫فـــــ‪ /‬ـــفـــــ‪ /‬ــــــف – فـــــ‪ :‬فطرية‪ /‬ـــفـــ‪ :‬حصيفة‪ /‬ـــف ‪ :‬سقف‬
‫طـــ ‪ /‬ــــطــــ ‪ /‬ـــــط – طـــ ‪:‬طامطم‪ /‬ـــطــــ‪ :‬مطــر‪ /‬ــــط ‪ :‬ضابط‬
‫قــــ‪ /‬ـــقــــ ‪ /‬ــــق – قـــــ ‪ :‬قهوة‪ /‬ـــقـــ ‪ :‬مقص‪ /‬ــــق ‪ :‬عنق‬

‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬إعداد امللصقات ‪ /‬أداء األانشيد‬

‫‪2.1‬قراءة احلروف الهجائية ( ا – ي) والرتكزي عىل احلروف اآلتية‬

‫)ل‪ /‬ي‪ /‬و‪ /‬س‪/‬ه‪ /‬ر‪ /‬ف‪ /‬ط‪ /‬ق( يف اللكامت حبراكهتا‬
‫اخملتلفة )يف أول ‪/‬وسط‪/‬آخر اللكمة(‬
‫‪ ‬احلروف الهجائية املركزة ) ف‪ /‬ط‪ /‬ق (‪) -‬يف أول ‪ /‬وسط ‪/‬‬
‫آخر اللكمة(‬
‫‪8–4‬‬
‫‪OKTOBER‬ــــــف – فـــــ‪ :‬فطرية‪ /‬ـــفـــ‪ :‬حصيفة‪ /‬ـــف ‪:‬‬ ‫‪2020 38‬فـــــ‪ /‬ـــفـــــ‪/‬‬ ‫‪12‬‬
‫سقف (َفراشة ‪/‬فلفل‪ /‬يقف)‬
‫طـــ ‪ /‬ــــطــــ ‪ /‬ـــــط – طـــ ‪:‬طامطم‪ /‬ـــطــــ‪َ :‬م َط ــٌر ‪ /‬ــــط ‪:‬‬
‫ضَاِبٌط (ِط َح اٌل ‪َ /‬بَط ٌل ‪َ /‬يــْم ُش ُط)‬
‫قــــ‪ /‬ـــقــــ ‪ /‬ــــق – قـــــ ‪َ :‬قْهَو ة‪ /‬ـــقـــ ‪ِ :‬م َقٌّص ‪ /‬ــــق ‪ُ :‬ع ُنٌق‬
‫(ِق ْر ٌد‪َ /‬ح ِد يقٌة ‪ْ /‬خَي ُلُق )‬

‫املالحظة‬ ‫معيار احملتوى‬ ‫املوضوع‬ ‫التارخي‬ ‫األسبوع‬ ‫األسبو‬

‫)‪LILY RAHAYU BINTI BUANG (GC BA‬‬

‫‪SK TAMAN RINTING 2‬‬
‫خطة التدريس السنوية لمادة اللغة العربية الصف الَّثـاِنـي ‪2020‬‬
‫‪PENJAJARAN RPT BAHASA ARAB TAHUN 2 PKPP‬‬

‫ع‬
‫‪ 2.2‬قراءة املقطــع يف اللكامت للحــروف الهجائيــة املركــزة ) ل‪ /‬ي‪/‬‬
‫و‪ /‬س‪ /‬ه‪ /‬ر‪ /‬ف‪/‬ط‪ /‬ق( حبراكهتا اخملتلفــــــــة ) احلراكت القصرية‬
‫والطويةل والساكنة‪ ،‬واملشددة)‬
‫‪15 – 11‬‬
‫‪ OKTOBER‬ف ‪ :‬تفاحة ‪ /‬دفرت‪ /‬فاص ــوليا‪/‬فل ــوس‪/‬فوَط ة‪/‬‬ ‫اللكامت املقط ــع ‪-‬‬ ‫‪2020‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪13‬‬
‫ِم َلٌّف ‪ِ /‬ط ْفٌل ‪ /‬ط ‪َ :‬بَّط ٌة ‪َ/‬م ْط َع ٌم ‪َ /‬م َط اٌر ‪َ/‬م ْط َبٌخ ‪َ/‬ط ِبيٌب ‪َ/‬ط اِئٌر ‪ُ/‬خ َّط ٌة ‪/‬‬
‫ق ‪َ :‬بَّقاٌةَل‪ِ/‬م قَلَم ٌة ‪َ/‬ح قيبٌة ‪ِ/‬ق َط اٌر ‪ُ/‬ح ُقوٌل ‪َ/‬بَّقاٌل ‪َ/‬س ْقٌف‬

‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬إعداد امللصقات ‪ /‬أداء األانشيد‬

‫‪ 3.1‬نسخ احلروف الهجائية )ا ‪-‬ي( والرتكزي عىل احلروف اآلتية ‪: -‬‬
‫)ل‪ /‬ي‪ /‬و‪ /‬س‪ /‬ه‪ /‬ر‪ /‬ف‪ /‬ط‪ /‬ق (متصال ومنفصال نسخا‬

‫الوحدة الَّر ابعة ‪ :‬أحافظ على األدوات الدراسية‬

‫حصيحا‪.‬‬
‫‪ ‬احلروف الهجائية املركزة ) ف‪ /‬ط‪/‬ق ( متصال ومنفصال‬
‫‪) -‬يف أول ‪ /‬وسط ‪ /‬آخر اللكمة(‬
‫‪22 – 18‬‬
‫ــــف‪/‬ف) ‪( /‬طـــ‪ /‬ـــطـــ‪ /‬طــ ‪ /‬ــط‪/‬ط)‬ ‫فـ‪/‬‬ ‫فـــ‪ /‬ـــفــ‪/‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪14‬‬
‫‪OKTOBER‬‬ ‫(‪2020‬‬
‫(قـ ‪ /‬ــقــ ‪ /‬قــ‪ /‬ــق ‪/‬ق)‬

‫‪ 3.2‬نسخ املقاطع يف اللكامت نسخا حصيحا‪.‬‬

‫‪ -‬املراجعة والمترينات‬
‫‪ 1.3‬الاسامتع إىل اللكامت اليت فهيا احلراكت اخملتلفة )احلراكت‬
‫القصرية‪28 – 25‬‬
‫والطويةل‪ ،‬والساكنة‪ ،‬واملشددة( ونطقها نطقا حصيحا‬
‫‪OKTOBER 2020‬‬
‫دوات ادلراسية‪ :‬قمل‪ ،‬مرباة‪ِ ،‬م قلمة‪،‬مسطرة‪ ،‬حقيبة‪،‬‬ ‫‪ -‬اللكامت ‪ :‬األ‬
‫‪OKT (CUTI 29‬‬
‫‪41‬‬ ‫‪15‬‬
‫كتاب‪ ،‬دفرت‪ ،‬ممحاة‪ ،‬ورقة‪ ،‬قمل التلوين‬ ‫قمل رصاص‪،‬‬
‫‪MAULIDUR‬‬
‫)‪RASUL‬‬
‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬أداء األانشيد‬
‫‪ 2.3‬قراءة املقطع حسب احملاور املقرتحة ونطقها نطقا حصيحا‬

‫اللكامت–‪ :‬ا‪5‬ألدوات ادلراسية‪ :‬قمل‪ ،‬مرباة‪ِ ،‬م قلمة‪،‬مسطرة‪ ،‬حقيبة‪،‬‬

‫‪1 -‬‬
‫كتاب‪ ،‬دفرت‪ ،‬ممحاة‪ ،‬ورقة‪ ،‬قمل التلوين‬ ‫قمل رصاص‪،‬‬
‫‪NOVEMBER‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪2020‬‬
‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬أداء األانشيد‬
‫‪ -‬املراجعة والمترينات‬

‫)‪LILY RAHAYU BINTI BUANG (GC BA‬‬

‫‪SK TAMAN RINTING 2‬‬
 ‫خطة التدريس السنوية لمادة اللغة العربية الصف الَّثـاِنـي ‪2020‬‬
‫‪PENJAJARAN RPT BAHASA ARAB TAHUN 2 PKPP‬‬

‫املالحظة‬ ‫معيار احملتوى‬ ‫املوضوع‬ ‫التارخي‬ ‫األسبوع‬ ‫األسبو‬

‫ع‬
‫‪ 3.2‬نسخ املقطع يف اللكامت‬

‫أحافظ على األدوات الدراسية‬

‫‪ 3.3‬نسخ اللكامت حسب احملاور املقرتحة نسخا حصيحا‬
‫‪12 – 8‬‬
‫دوات ادلراسية‪ :‬قمل‪ ،‬مرباة‪ِ ،‬م قلمة‪،‬مسطرة‪ ،‬حقيبة‪،‬‬ ‫‪ -‬اللكامت ‪ :‬األ‬
‫‪NOVEMBER‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪17‬‬
‫‪ 2020‬كتاب‪ ،‬دفرت‪ ،‬ممحاة‪ ،‬ورقة‪ ،‬قمل التلوين‬
‫قمل رصاص‪،‬‬

‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬جسل القصاصات ‪ /‬إعداد امللصقات‬

‫‪ -‬املراجعة والمترينات‬
‫‪16 – 13‬‬
‫‪CUTI DEEPAVALI‬‬
‫‪NOVEMBER‬‬
‫(‪)NOVEMBER 2020 – DEEPAVALI 14‬‬
‫‪2020‬‬
‫‪ 2.4‬قراءة التراكيب حسب احملاور املقرتحة قراءة صحيحة‪.‬‬
‫الرتاكيب ‪19:‬األدوات الدراسية ‪ -‬ما هذا؟ هذا قلم رصاص‪ /‬هذا‬
‫‪– 17 -‬‬
‫‪NOVEMBER‬هذا كتاب‪ /‬هذا قلم تلوين ‪ /‬ما هذه؟ هذه ورقة‪/‬‬
‫قلم‪ /‬هذا دفتر‪/‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪2020‬هذه مسطرة‪ /‬هذه مبراة‪ /‬هذه ممحاة‪ /‬هذه مقلمة‬
‫هذه حقيبة‪/‬‬

‫الوحدة الَّر ابعة ‪ :‬أحافظ على األدوات الدراسية‬

‫‪ 3.4‬نسخ التراكيب حسب احملاور املقرتحة نسخا صحيحا‬
‫الرتاكيب ‪26:‬األدوات الدراسية ‪ -‬ما هذا؟ هذا قلم رصاص‪ /‬هذا‬
‫‪– 22 -‬‬
‫‪NOVEMBER‬هذا كتاب‪ /‬هذا قلم تلوين ‪ /‬ما هذه؟ هذه ورقة‪/‬‬
‫قلم‪ /‬هذا دفتر‪/‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪19‬‬
‫‪2020‬هذه مسطرة‪ /‬هذه مبراة‪ /‬هذه ممحاة‪ /‬هذه مقلمة‬
‫هذه حقيبة‪/‬‬

‫‪ 2.4‬قراءة التراكيب حسب احملاور املقرتحة قراءة صحيحة‪.‬‬

‫‪ -‬الرتاكيب ‪ :‬األدوات الدراسية‬

‫عندي مبراة‪ ،‬عندي ِم قلمة‪ ،‬عندي مسطرة‪ ،‬عندي‬

‫‪NOV‬‬‫عندي–قلم‪،‬‬
‫‪3 29 -‬‬
‫قلم رصاص‪ ،‬عندي كتاب‪......‬‬ ‫حقيبة‪ ،‬عندي‬
‫‪DISEMBER‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪2020‬‬
‫‪ -‬القلم على الكتاب‪ ،‬المقلمة في الحقيبة‪ ،‬المبراة في المقلمة‬

‫‪ - -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬سجل القصاصات ‪ /‬إعداد امللصقات‬

‫)‪LILY RAHAYU BINTI BUANG (GC BA‬‬

‫‪SK TAMAN RINTING 2‬‬
 ‫خطة التدريس السنوية لمادة اللغة العربية الصف الَّثـاِنـي ‪2020‬‬
‫‪PENJAJARAN RPT BAHASA ARAB TAHUN 2 PKPP‬‬

‫املالحظة‬ ‫معيار احملتوى‬ ‫املوضوع‬ ‫التارخي‬ ‫األسبوع‬ ‫األسبو‬

‫ع‬
‫‪ 3.4‬نسخ التراكيب حسب احملاور املقرتحة نسخا صحيحا‬

‫أحافظ على األدوات الدراسية‬

‫‪ -‬الرتاكيب ‪ :‬األدوات الدراسية‬
‫‪ -‬عندي قلم‪ ،‬عندي مبراة‪ ،‬عندي ِم قلمة‪ ،‬عندي مسطرة‪ ،‬عندي‬
‫‪ 10‬قلم رصاص‪ ،‬عندي كتاب‪......‬‬
‫عندي‬
‫حقيبة‪– 6،‬‬
‫‪DISEMBER‬التراكيب ‪ :‬القلم على الكتاب‪ ،‬المقلمة في‬
‫‪َ -‬على ‪ /‬في ‪:‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪21‬‬
‫الحقيبة‪2020،‬‬
‫المبراة في المقلمة‬

‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬أداء متثيل احلوار وألعاب السؤال واجلواب‬

‫‪ -‬املراجعة والمترينات‬

‫‪ -‬املراجعة والمترينات‬ ‫‪17 – 13‬‬

‫‪PBD -‬‬ ‫‪PBD‬‬ ‫‪DISEMBER‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪22‬‬
‫‪2020‬‬

‫‪31 – 18‬‬
‫‪CUTI PERSEKOLAHAN AKHIR TAHUN‬‬ ‫‪DISEMBER‬‬
‫‪2020‬‬

‫)‪LILY RAHAYU BINTI BUANG (GC BA‬‬

‫‪SK TAMAN RINTING 2‬‬