RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN
TATAP MUKA

SELVI BETHRISE LOMESLIDEN, S.Si.

LARUTAN ELEKTOLIT & NON ELEKTROLIT

Mata Plajaran : KIMIA

Status Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan
Kelas / Semester : X / 2
Waktu : 1 x 3 JP
KOMPETENSI
DASAR

1. Menganalisis Sifat Larutan Elektrolit dan larutan non

elektrolit berdasarkan daya hantar listriknya
2. Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta
menyajikan hasil percobaan untuk mengetahui sifat
larutan elektrolit dan non elektrolit
 INDIKATOR
(1)

1.1. Menyebutkan pengertian larutan elektrolit dan non elektrolit.

1.2. Mengidentifikasi sifat - sifat larutan elektrolit dan non elektrolit
melalui
percobaan.
1.3. Mengelompokan larutan kedalam larutan elektrolit dan nonelektrolit
berdasarkan sifat hantaran listriknya
1.4. Menjelaskan peneyebab kemampuan larutan elektolit
menghantarkan arus
listriknya.
1.5. Mendiskripsikan bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion
dan
senyawa kovalen polar.
 INDIKATOR
(2)
2.1. Merancang percoaan untuk menyelidiki sifat larutan berdasarkan daya hantar
listriknya
2.2. Melakukan percobaan daya hantar listrik pada beberapa larutan.
2.3. Mengamati dan mencatat data hasil percobaan daya hantar listrik pada
beberap
larutan.
2.4. Menganalisis data hasil percobaan daya hantar listrik larutan elektrolit dan
larutan
non elektrolit
2.5. Menyimpulkan sifat larutan berdasarkan daya hantar listrik larutan elektrolit
dan
larutan non elektrolit.
2.6. Menyimpulkan bahwa laarutan elektrolit dapat berupa senyawa ion atau
senyawa
kovalen polar.
2.7. Mengkomunikasikan hasil percobaan larutan elektrolit dan larutan non
 TUJUAN PEMEBELAJARAN

1. Siswa dapat menyadari adanya keteraturan sifat hantar listik pada larutan
dengan benar
2. Siswa dapat menunjukan sifat positif ( individu dan sosial ) dalam diskusi
kelompok
3. Siswa dapat menunjukkan perilaku dan sikapa menerima, menghargai, dan
melaksanakan kejujuran, ketelitian, disiplin dan tanggng jawab.
4. Siswa dapat menyebutkan pengertian larutan elektrolit dan non elektrolit
dengan tepat.
5. Siswa dapat mengidentifikasi sifat - sifat larutan elektrollit dan non
elektrolit melalui percobaan dengan teliti dan jujur
LANJUTAN

6. Siswa dapat mengelompokan larutan ke dalam larutan

elektrolit dan non elektrolit berdasarkan sifat hantaran
listriknya dengan teliti dan jujur'
7. Siswa dapat menjelaskan penyebab kemampuan larutan
eletrolit menghantarkan arus listrik dengan benar
8. Siswa dapat mendeskripsikanbahwa larutan elektrolit dapat
berupa senyawa ion dan senyawa kovalen polar.
9. Siswa dapat merancang percobaan untuk menyelidiki sifat
larutan berdasarkan daya hantar listriknya
10.Siswa dapat melakukan percobaan daya hantar listrik pada
beberapa larutan
LANJUTAN
11.Siswa dapat mengamati dan mencatat data hasil percobaan
daya hantar listrik pada beberapa larutan
12.Siswa dapat menyimpulkan bahwa larutan elektroit dapat
berupa senyawa ion atau senyawa kovalen polar.
13.Siswa dapat menganalisis data hasil percobaan larutan
berdasarkan daya hantar listrik larutan elektrolit dan larutan non
elektrolit
14.Siswa dapat menyimpulkan sifat larutan berdasarkan daya
hantar listrik larutan elektrolit dan larutan non elektrolit.
 MATERI PEMBELAJARAN
• fakta
1. konduktor
2. Isolator
3. Pelarut
4. Terlarut
• Konsep
1. Larutan
2. Larutan elektrolik
3. Larutan non elektrolit
4. Ionisasi
• Prinsip
1. Peran ion dalam hantaran listrik larutan ( teori arrhenius )
2. Kekuatan elektrolit
• Prosedur
1. Langkah kerja percobaan daya hatar listrik dalam larutan
 MATERI PEMBELAJARAN

LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON

ELEKTROLIT
Larutan elektroit dan larutan non elektrolit

Berdsarakan daya hantar listrik, larutan dibedakan menjadi 2 :

1. Larutan elektrolit/dapat menghantarkan listrik
2. Larutan non elektrolit/ tidak dapat menghantarkan listrik
LARUTAN NON ELEKTROLIT
Larutan non elektrolit
gelembung gas tidak muncul dan lampu tidak menyala, berarti
larutan tersebut tidak dapat menghantarkan listrik yang disebut
larutan non elektrolit.

pada larutan non elektrolit, molekul-molekulnya tidak terurai

menjadi ion-ion (tidak terionisasi), sehingga tidak ada ion-ion
yang bermuatan yang menghantarkan listrik.

contoh larutan non elektrolit :

larutan gula, urea, alkohol,air murni
Daya hantar senyawa ion dan senyawa kovalen
Daya hantar listrik senyawa ion
METODE PEMBELAJARAN
• Eksperimen
• Diskusi kelompok
• Inquiri
MEDIA, ALAT, DAN PEMBELAJARAN
• Media,
bahan tayang
• Alat/Bahan
alat uji elektrolit, gelas kimia, beberapa sampel larutan elektrolit dan non elektrolit
• Sumber belajar
Michael purba, kimia kelas X SMA/MA, Erlangga, Jakarta
• Supplement books :
- Cerdas Belajar Kimia, Nana Sutresna, Grafindo Media Pratama, 2008
- Lembar kerja Internet : http://psb-psma.org
http//e-dukasi.net
 LANGKAH-LANGKAH PENYIAPAN PEMBELAJARAN
AKTIVITAS KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU
• Salam Pembuka
PENDAHULUA • Memeriksa kehadiran siswa
15'
N • Apersepsi
diskusi singkst tentang larutan elektrolit dan non elektrolit
Apakah yang dimaksud dengan larutan elektrolit dan non elektrolit
• Motivasi
dengan memahami larutan elektrolit dan non elektrolit kita akan dapat
memahami perbedaan antara larutan elektrolit dan non elektrolit yang
satu dari yang lainnya

1. Siswa diminta mengkaji literatur tentang larutan elektrolit dan non elektrolit
KEGIATAN 2. Guru mengajukan pertanyaan apakahsemua larutan dapat menghantarkan arus listrik? mengapa ikan disungai bisa mati
90'
INTI tersengat arus listrik? apa manfaat larutan elektrolit dalam kehidupan?
3. Siswa diminta merancang percobaan untuk menyelidiki sifat larutan berdasarkan daya hantar listrik dan memepresentasikan
hasilnya untuk menyamakan presepsi
4. Siswa melakukan percobaan daya hantar listrik pada beberapa larutan
5. Siswa mengamati dan mencatat data hasil percobaan daya hantar listrik pada beberapa larutan
6. Siswa menganalisi data hasil percobaan untukmenyimpulkan sifat larutan berdasarkan daya hantar listriknya (laruta elektrolit
dan non elektrolit)
7. Siswa mengelompokan larutan berdasarkan jenis ikatan dan menjelaskannya
8. Siswa menyimpulkan bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion atau senyawa kovalen polar
9. Siswa menyajikan laporan hasil percobaan tentang daya hantar listrik larutan elektrolit kuat, larutan elektrolit lemag,

PENUTUP • Guru bersama siswa membuat kessimpulan tentang larutan elektrolit dan non elektrolit 30'
• Guru meminta siswa mencatat soal penugasan mengenai larutan elektrolit dan non elektrolit
• Guru memberikan tugas baca bagi siswa untk materi berikutnya