LAPORAN SUPERVISI

2020/2021

LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF NU

MADRASAH TSANAWIYAH HASYIMIYAH
MENGARE BUNGAH GRESIK
2
021
 KATA PENGANTAR

Syukur alhamdulillah berkat rahmat dan izin-Nyalah, Laporan Supervisi Proses

Pembelajaran MTs. Hasyimiyah telah selesai disusun sebagai mana yang diamanatkan dalam
Permendiknas nomor 19 tahun 2007 tentang standar pengelolaan dan Permendiknas nomor 41
tahun 2007 tentang standar proses.

Laporan Supervisi Proses Pembelajaran 2020/2021 ini merupakan acuan bagi MTs.
Hasyimiyah untuk menyusun Program Pemantauan/supervisi proses pembelajaran pada tahun
2021/2022.

Pada kesempatan ini MTs. Hasyimiyah mengucapkan terima kasih kepada semua pihak
atas bimbingan dan petunjuk sehingga Laporan Supervisi Proses Pembelajaran ini dapat kami
selesaikan dan kami juga mengharapkan kritik dan saran yang membangun sehingga perogram
ini menjadi acuan yang baik dan sempurna.

Demikian semoga Allah memberkati kita semua, amin.

Gresik, 5 Mei 2021

Kepala MTs. Hasyimiyah,

Drs. KHUSNUL
HUDA
 DAFTAR ISI

Halaman Judul 1
Kata Pengantar 2
Daftar Isi 3
I. Pendahuluan 4
II. Dasar Hukum 4
III. Tujuan Supevisi 4
IV. Teknik Supervisi 5
V. Sasaran, Obyek Kegiatan dan Subyek 5
VI. Waktu Pelaksanaan dan Supervisor 5
VII. Rekap Hasil Supervisi 5
VIII. Lampiran-lampiran 5
 I. Pendahuluan

Dalam rangka meningkatkan kualitas pembelajaran menuju standar proses perlu

dilakukan upaya yang sistematis dan berkelanjutan, diantaranya melalui program supervisi
akademik terhadap guru mata pelajaran. Supervisi akademik mencakup Perencanaan,
Pelaksanaan dan Penilaian Proses Pembelajaran. Tujuan utama supervisi akademik adalah
perbaikan proses belajar mengajar untuk meningkatkan mutu proses dan mutu hasil
pembelajaran meski pada saat ini masih dalam kondisi pandemic Covid-19.

Sasaran utama supervisi akademik adalah kemampuan guru dalam merencanakan

kegiatan pembelajaran, melaksanakan kegiatan pembelajaran, menilai hasil pembelajaran,
memanfaatkan hasil penilaian untuk peningkatan layanan pembelajaran, menciptakan
lingkungan belajar yang menyenangkan, memanfaatkan sumber belajar yang tersedia, dan
mengembangkan interaksi pembelajaran (strategi, metode, teknik) yang tepat. Supervisi
akademik didukung oleh instrumen- instrumen yang sesuai.

Karena pada saat ini pembelajaran yang dilakukan adalah dengan moda Daring, maka
Supervisi ada yang dilakukan secara daring dan ada yang dilakukan secara tatap muka.

II. Dasar Hukum

a. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi
b. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 Tentang Standar Kualifikasi
dan Kompetensi Kepala Sekolah
c. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan
d. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 41 Tahun 2007 Tentang Standar Proses
e. Program Kerja MTs. Hasyimiyah Tahun 2020/2021

III. Tujuan Supervisi

a. Meningkatkan kompetensi guru dalam merencanakan dan melaksanakan

proses pembelajaran di kelas.
b. Meningkatkan manajemen dan administrasi guru kelas maupun guru mata pelajaran.
c. Meningkatkan layanan profesionalisme guru kepada peserta didik
d. Mengevaluasi kinerja guru dalam rangka pembinaan guru.
 IV. Teknik Supervise

Supervisi dilakukan secara individual dan kelompok. Supervisi individual dilakukan

terhadap guru sasaran melalui observasi kelas. Namun karena kondisi sekarang merupakan masa
pandemic, dimana pembelajaran dilakukan secara daring, maka supervisi dilakukan secara
daring, yaitu dengan memantau proses pembelajaran yang berlangsung baik Melalui Whatssap,
Google Class Room, Google Meet/Zoom dan media/laman web yang digunakan oleh para guru.
Sedangkan Supervisi Perencanaan dan Penilaian serta Manajerial dilakukan secara tatap muka.

Supervisi kelompok dilakukan melalui pertemuan secara periodik sebelum dan setelah
dilakukan supervisi individual sebagai pembinaan yang sifatnya umum

V. Sasaran Obyek Kegiatan dan Subyek

Sasaran obyek supervisi adalah kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran,

kemampuan guru melaksanakan pembelajaran dan penilaian proses pembelajaran pada saat
pembelajaran Daring sekarang ini.
Adapun subyek supervisi adalah semua guru mata pelajaran serta petugas yang
administrasi dan guru yang mendapat tugas tambahan

VI. Waktu Pelaksanaan Supervisi

Waktu pelaksanaan supervisi akademis pada semester ganjil dilakukan pada

bulan September-oktober, dan pada semester genap dilakukan pada bulan Pebruari-Maret.
Adapun supervisi Managerial pada bulan Agustus dan Januari.

Petugas supervisi (supervisor) dilakukan oleh kepala sekolah bekerjasama dengan

pengawas pembina dan Tim Supervisi yang terdiri dari guru-guru senior.
 VII. Rekap Hasil Supervisi
1. Hasil Supervisi Akademik 2020/2021

Hasil
skor
Pere Pe Pe
N Nama Guru Mapel Kel
n la nila Kua
o as
c ks ian Kualitatif
an
nti
a &
aa tati
n Tin
n dak f
a
(K lanj
a
B ut
n
M)
(
R
P
P
)
1 M. SAMSUDIN, Matematika VI 93 9 9 9 A Amat
S.Pd. I 2 3 3 Baik
2 M. MA`RUF, S.Pd.I. Aqidah Aklaq IX 93 9 9 9 A Amat
2 3 3 Baik
3 MUHAMMAD BK - B.Jawa IX 85 8 8 8 B Baik
NU'MAN 5 2 4
4 M. NAJIH HUDA, Bahasa Inggris IX 90 8 8 8 B Baik
S.Pd.I 7 6 8
5 ZAINAB, S.PdI IPS VI 90 8 9 8 B Baik
II 7 1 9
6 MUHAMMAD Qur'an Hadis VI 90 8 8 8 B Baik
ALAWI, S II 7 8 8
7 LAILATUL FITRIYAH, B. Inggris VI 92 9 8 9 B Baik
S.P II 2 8 0
8 MUCHTAR ROSYID, IPA VI 90 8 8 8 B Baik
S.P I 8 6 8
9 AMINATUS Seni Budaya IX 90 8 8 8 B Baik
S`ADAH, S. 7 8 8
1 MUHAMMAD B. Indonesia VI 92 9 9 9 A Amat
0 YAZID, S. I 2 1 2 Baik
1 KHUDZIL'AF AS, Penjaskes VI 88 8 8 8 B Baik
1 S.Pd I 5 0 4
1 H. A. MUZAKKI, Aswaja IX 90 8 8 8 B Baik
2 M.M. 8 4 7
1 BAGUS PKn IX 92 9 9 9 B Baik
3 SYARIFUDIN, S. 0 0 1
1 ABDUL BASID, M.H. PKn VI 81 8 7 7 B Baik
4 I 2 5 9
1 ILMAN NAFIK, S.T. Matematika IX 92 9 9 9 A Amat
5 2 0 1 Baik
1 INDAH NUR Matematika VI 92 9 8 9 B Baik
6 WAHYUNI, II 0 7 0
1 MIKHROJIN, S.Pd.I. IPA IX 90 8 8 8 B Baik
7 5 0 5
1 H. Fadil, S.Pd.I Aswaja IX 80 8 7 7 B Baik
8 0 8 9
1 UMU IFAH, M.Pd.I. Bahasa Arab VI 92 9 9 9 B Baik
9 I 0 0 1
2 UMU SA'IDAH, Nahwu VI 90 8 9 8 B Baik
0 M.Pd.I I 8 0 9
2 ABU MANSHUR, Mulok VI 78 7 7 7 B Baik
1 S.Pd.I II 8 5 7
2 H. ABD.WAHAB, Fikih VI 81 8 8 8 B Baik
2 S.Pd.I I 2 0 1
Rata- 89 8 8 8
rata 7 6 7

Gresik, 5 Mei 2021

Kepala MTs. Hasyimiyah

Drs. KHUSNUL HUDA

2. Rekap Hasil Supervisi Manajerial

N Managem Nilai/
o. en Skor
1 Administrasi kurikulum dan pembelajaran 90%
2 Administrasi kesiswaan 90%
3 Administrasi sarana dan prasarana 80%
4 Administrasi ketenagaan 80%
5 Administrasi keuangan 90%
6 Administrasi Humas 70%
7 Administrasi Tata Usaha 85%
8 Administrasi BK 75%
9 Administrasi Perpustakaan 90%
10 Administrasi Laboratorium IPA 80%
11 Administrasi Laboratorium Komputer 85%
12 Administrasi UKS 80%
13 Administrasi OSIS 85%
14 Administrasi Lingkungan/Budaya Madrasah 75%

Gresik, 5 Mei 2021

Kepala MTs. Hasyimiyah

Drs. KHUSNUL HUDA

LAMPIRAN 1

JADWAL
SUPER
VISI
PROSES
PEMBE
LAJAR
AN
MTS.
HASYI
MIYAH
SEMESTER GANJIL 2020/2021

Ja
N Nama Guru Hari, Tanggal m/ Mapel Kel Supervisor
o Pe as
rt
ke
Selasa, 3 Okt 2020 Drs. Khusnul
VII
1 Samsudin, S.Pd. 2 Matemati Huda
ka
Sabtu, 5 Sep 2020 Akid Drs.
VII
2 M. Ma’ruf, S.Pd.I. 3 ah Khusnul
Akl Huda
ak
Muchtar Rosyid, Senin, 7 Sep 2020 VIII Drs. Khusnul
3 S.Pd.I. 2 IPA A Huda
Selasa, 6 Okt 2020 VIII M. Samsudin,
4 Mikhrojin, S.Pd.I. 3 IPA B S.Pd.
Minggu, 4 Okt 2020 M. Samsudin,
VII
5 Zainab, S.PdI 4 IPS S.Pd.
Minggu, 6 Sep 2020 Seni M. Samsudin,
VII
6 Aminatus S, S.Pd, 1 Budaya S.Pd.
Senin, 9 Sep 2020 M. Samsudin,
VII
7 Khuzil’af As, S.Pd 2 Penjaskes S.Pd.
I
Minggu, 15 Sep Drs. Khusnul
IX
8 Ilman Nafik, S.T 2020 3 Matemati Huda
B
ka
Sabtu, 12 Sep2 020 Baha M.
VII
9 L. Fitriyah, S.Pd. 4 sa Samsudin,
Ingg S.Pd.
ris
Kamis, 17 Sep 2020 Muchtar
IX
1 M. Nu’man S.Pd 3 B. Jawa R.,S.Pd.I
A
0
Sabtu,12 Sep 2020 Muchtar
IX
1 Bagus Sy, S.Kom. 3 PKn R.,S.Pd.I
A
1
Rabu, 16 Sep 2020 Muchtar
VII
1 Abu Mansur, 3 Mulok R.,S.Pd.I
I
2 S.Pd.I
Muhammad Yazid, Kamis, 17 Sep 2020 Bahasa Muchtar
IX
1 S.Pd.I. 1 Indonesia R.,S.Pd.I
3
M. Najih Huda, Selasa, 15 Sep 2020 Bahasa Muchtar
IX
1 S.Pd.I. 1 Inggris R,S.Pd.I
B
4
Kamis, 8 Okt 2020 VII M. Ma’ruf,
1 Abdul Basid, M.H. 3 PKn I S.Pd.I
5 A
Kamis, 10 Sep 2020 VIII M. Ma’ruf,
1 Muzakki, M.M. 1 Aswaja A S.Pd.I
6
Minggu, 6 Sep 2020 Bahasa M. Ma’ruf,
VII
1 Umu Ifah, M.Pd.I. 2 Arab S.Pd.I
7
Muhammad Selasa, 1 Sep 2020 Qur'an M. Ma’ruf,
IX
1 Alawi, 4 Hadis S.Pd.I
B
8 S.E.
Selasa, 8 Sep 2020 VIII M. Ma’ruf,
Matemati
1 Indah Nur W, S.T 4 B S.Pd.I
ka
9
Umu Saidah, Senin, 5 Okt 2020 Muchtar
Nahwu VII
2 M.Pd.I 4 R.,S.Pd.I
0
Kamis 10 Sept 2020 M. Samsudin,
Mulok VII
2 Abu Mansur 2 S.Pd.
I
1 S.Pd.I
Abdul Wahab, Senin, 5 Sept 2020 M. Ma’ruf,
Fikih VII
2 S.Pd.I 3 S.Pd.I
2
 JADWAL SUPERVISI AKADEMIK
MTs. HASYIMIYAH
SEMESTER GENAP 2020/2021

Ja
N Nama Guru Hari, Tanggal m Mapel Kel Supervisor
o / as
Pe
rt
ke
Selasa, 9 Peb 2021 Drs. Khusnul
VII
1 Samsudin, S.Pd. 2 Matemati Huda
ka
Sabtu, 6 Peb 2021 Akidah Drs.
VII Khusnul
2 M. Ma’ruf, 3 Aklak
S.Pd.I. Huda
Muchtar Rosyid, Senin, 8 Peb 2021 VIII Drs.
3 S.Pd.I. 2 IPA A Khusnul
Huda
Selasa, 16 Peb 2021 VIII M.
4 Mikhrojin, 3 IPA B Samsudin
S.Pd.I. , S.Pd.
Minggu, 7 Peb M. Samsudin,
VII
5 Zainab, S.PdI 2021 4 IPS S.Pd.
Minggu, 14 Peb Seni M.
VII Samsudin
6 Aminatus S, 2021 1 Budaya
S.Pd, , S.Pd.
Khuzil’af As, Senin, 13 Peb 2021 M.
VII Samsudin
7 S.Pd 2 Penjaskes I
, S.Pd.
Minggu, 21 Peb Drs.
IX Khusnul
8 Ilman Nafik, S.T 2021 3 Matemati B
ka Huda
Sabtu, 20 Peb 2021 Bahasa M.
VII Samsudin
9 L. Fitriyah, S.Pd. 4 Inggris
, S.Pd.
1 M. Nu’man S.Pd Kamis, 18 Peb 3 B. Jawa IX Muchtar
0 2021 A R.,S.Pd.I
1 Bagus Sy, Sabtu, 6 Maret 3 PKn IX Muchtar
1 S.Kom. 2021 A R.,S.Pd.I
Abu Mansur, Rabu, 3 Maret 2021
VII
1 S.Pd.I 3 Mulok I Muchtar
2 R.,S.Pd.I
Muhammad Kamis, 4 Maret Bahasa
IX
1 Yazid, S.Pd.I. 2021 1 Indonesia Muchtar
3 R.,S.Pd.I
M. Najih Huda, Selasa, 2 Maret Bahasa
IX
1 S.Pd.I. 2021 1 Inggris B Muchtar
4 R,S.Pd.I
Abdul Basid, Kamis, 11 Peb VIII
1 M.H. 2021 3 PKn A M. Ma’ruf,
5 S.Pd.I
 Kamis, 25 Peb VIII
1 Muzakki, M.M. 2021 1 Aswaja A M. Ma’ruf,
6 S.Pd.I
Minggu, 7 Peb Bahasa
VII
1 Umu Ifah, 2021 2 Arab M. Ma’ruf,
7 M.Pd.I. S.Pd.I
Muhammad Selasa, 16 Peb 2021 Qur'an
IX
1 Alawi, S.E. 4 Hadis B M. Ma’ruf,
8 S.Pd.I
Selasa, 23 Peb 2021 VIII
Matemati
1 Indah Nur W, 4 ka B M. Ma’ruf,
9 S.T S.Pd.I
Umu Saidah, Senin, 22 Peb 2021
Nahwu VII
2 M.Pd.I 4 Muchtar
0 R.,S.Pd.I
Abu Mansur Kamis 10 Sept M.
Mulok VII Samsudin
2 S.Pd.I 2020 2 I , S.Pd.
1
 Abdul Wahab, Senin, 5 Sept 2020
Fikih VII
2 S.Pd.I 3 M. Ma’ruf,
2 S.Pd.I

Gresik, 25 Agustus 2020

Kepala MTs. Hasyimiyah

Drs. KHUSNUL HUDA

 JADWAL SUPERVISI MANAGERIAL MTS. HASYIMIYAH
SEMESTER GANJIL 2020/2021

N Komponen Hari, Tanggal Petugas Supervisor

o
Administrasi Senin, 10 Agustus
kurikulum 2020 M.
1 dan Samsu Kamad &
pembelajaran
din, Pengawas
S.Pd.
Administr Senin, 10 Agustus M. Ma’ruf, Kamad &
2 asi 2020 S.Pd. Pengawas
kesiswaan
Administrasi Senin, 10 Agustus Muchtar Kamad &
3 sarana dan 2020 R,S.Pd.I Pengawas
prasarana
Administr Senin, 10 Agustus Kamad &
4 asi 2020 Khorul Pengawas
ketenaga Farikh
an
Administr Senin, 10 Agustus M. Yazid, Kamad &
5 asi 2020 S.Pd.I Pengawas
keuangan
Administrasi Senin, 10 Agustus M. Najih Kamad &
6 Humas 2020 Huda, Pengawas
S.Pd.I
Administrasi Senin, 10 Agustus Kamad &
7 Tata Usaha 2020 Misbakhah Pengawas
Administrasi BK Senin, 10 Agustus M. Nu’man, Kamad &
8 2020 S.Pd. Pengawas
Administra Senin, 10 Agustus Hj Aminah Kamad &
9 si 2020 S, Pengawas
Perpustaka S.Pd.
an
Administrasi Senin, 10 Agustus Indah Nur Kamad &
1 Laboratorium 2020 w. Pengawas
0 IPA S.T.
Administrasi Senin, 10 Agustus Kamad &
Laboratori 2020 M. Alawi, Pengawas
1 um S.E,
1 Komputer S.Pd.I
Administrasi UKS Senin, 10 Agustus Lailatul Kamad &
1 2020 Fitriyah, Pengawas
2 S.Pd
Administrasi OSIS Senin, 10 Agustus Kamad &
1 2020 Sunian, Pengawas
3 S,Pd.I
Administrasi Senin, 10 Agustus Kamad &
Lingkungan/ 2020 Pengawas
1 Budaya Madrasah Zainab,
4 S.Pd.I
Pengawas Pembina Gresik, 10 Agustus 2020
Kemenag Kab. Gresik Kepala MTs. Hasyimiyah

Dra. Nur Bayanah Ayukartika, M.Sc. Drs. Khusnul Huda

 JADWAL SUPERVISI MANAGERIAL MTS. HASYIMIYAH
SEMESTER GENAP 2020/2021

N Komponen Hari, Tanggal Petugas Supervisor

o
Administrasi Selasa, 26 Januari M. Kamad &
1 kurikulum dan 2021 Samsudin, Pengawas
pembelajaran S.Pd.
Administrasi Selasa, 26 Januari M. Ma’ruf, Kamad &
2 kesiswaan 2021 S.Pd. Pengawas
Administrasi sarana Selasa, 26 Januari Muchtar Kamad &
3 dan prasarana 2021 R,S.Pd.I Pengawas
Administr Selasa, 26 Januari Kamad &
4 asi 2021 Khorul Pengawas
ketenaga Farikh
an
Administrasi keuangan Selasa, 26 Januari M. Yazid, Kamad &
5 2021 S.Pd.I Pengawas
Administrasi Humas Selasa, 26 Januari M. Najih Kamad &
6 2021 Huda, S.Pd.I Pengawas
Administrasi Selasa, 26 Januari Kamad &
7 Tata Usaha 2021 Misbakhah Pengawas
Administrasi BK Selasa, 26 Januari M. Nu’man, Kamad &
8 2021 S.Pd. Pengawas
Administra Selasa, 26 Januari Hj Aminah Kamad &
9 si 2021 S, Pengawas
Perpustaka S.Pd.
an
Administrasi Selasa, 26 Januari Indah Nur Kamad &
1 Laboratorium 2021 w. Pengawas
0 IPA S.T.
Administrasi Selasa, 26 Januari M. Alawi, Kamad &
1 Laboratorium 2021 S.E, Pengawas
1 Komputer S.Pd.I
Administrasi UKS Selasa, 26 Januari Lailatul Kamad &
1 2021 Fitriyah, Pengawas
2 S.Pd
Administrasi OSIS Selasa, 26 Januari Kamad &
1 2021 Sunian, Pengawas
3 S,Pd.I
Administrasi Selasa, 26 Januari Kamad
Lingkungan/Buda 2021 &
1 ya Zainab, Pengaw
4 Madrasah S.Pd.I as

Pengawas Pembina Gresik, 10 Agustus 2020

Kemenag Kab. Gresik Kepala MTs. Hasyimiyah
Dra. Nur Bayanah Ayukartika, M.Sc. Drs. Khusnul Huda
LAMPIRAN 3

INSTRUMEN SUPERVISI PERENCANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MTs. Hasyimiyah Mata : .....................................

pelajaran .
Nama : ....................................... Hari/ : ...................................
Guru . Tanggal ...
Kelas/Semester: ........................................

N Aspek yang dinilai Kondisi Skor Nilai Catata

o y tida 4 3 2 1 n
a k
1 Program Tahunan

2 Program Semester
3 Silabus
4 RPP
5 Kalender Pendidikan
6 Jadwal Pelajaran
7 Agenda Harian
8 Daftar Nilai (Sikap, Pengetahuan,
Keterampilan)
9 Dokumen KKM
1 Daftar Hadir peserta didik
0
1 Buku Pedoman Guru
1
1 Buku Teks Pelajaran
2
Jumlah
Skor

Keterangan : Skor Perolehan X 100%

Nilai Akhir = Skor maximal
NILAI AKHIR
Kreteri : 91 - 100 = A (Amat
a Baik)
81 - 90 = B (Baik)
71 - 80 = C (Cukup)
= K (Kurang)
70

Gresik, ............................
Guru yang disupervisi, Kepala MTs. Hasyimiyah

.................................... Drs. KHUSNUL HUDA

LAMPIRAN 4
INSTRUMEN SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MTs. Hasyimiyah Mata pelajaran : ......................................

Nama Guru : ........................................ Hari/Tanggal : ......................................
Kelas/Semester: ........................................ Jam ke : ......................................

Hasil Sk
N Aspek Pengamatan Catat
or
o an
Y Tida 4 3 2 1
a k
A Kegiatan Pendahuluan
1 Membangun sikap religius sesuai dengan ajaran
agama yang dianutnya
2 Membangun motivasi peserta didik untuk
belajar
3 Memberikan apresiasi dengan cara
menghubungkan
materi pembelajaran dengan pengalaman
peserta didik
4 Menyampaikan tujuan pembelajaran dan
kompetensi yang harus dicapai oleh peserta
didik
5 Menyampaikan langkah-langkah
kegiatan pembelajaran dan
kompetensi yang akan dinilai
B Kegiatan Inti
B Penguasaan Materi Pembelajaran
1
6 Kemampuan menyesuaikan materi
pembelajaran
dengan tujuan pembelajaran
7 Kemampuan mengkaitkan materi
pembelajaran
dengan pengetahuan lain yang relevan dengan
kehidupan sehari-hari
8 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran
dengan
tepat dan lengkap sesuai dengan konsep yang
benar
9 Menyajikan materi secara sistematis (dari
materi mudah ke yang sulit, dari materi
sederhana ke yang kompleks, dari materi
konkrit ke abstrak atau sebaliknya) sesuai
dengan kompetensi yang akan
dicapai peserta didik.
B Implementasi Pembelajaran
2
1 Melaksanakan pembelajaran mengikuti
0 kerangka RPP
1 Pembelajaran yang dilaksanakan bersifat
1 interaktif yang mendorong munculnya
interaksi multi-arah, yaitu antarpeserta didik,
peserta didik dengan guru, dan peserta didik
dengan sumber belajar, serta peserta didik
 dengan lingkungan belajar sehingga memiliki
kemampuan komunikatif dan kerjasama yang
baik
1 Pembelajaran yang dilaksanakan bersifat
2 inspiratif dan multifaset (variasi proses
berpikir C1-C6) untuk memunculkan
kebiasaan positif peserta didik yaitu
terbangunnya karakter dan berkembangnya
Higher
Order Thinking Skills (HOTs) atau
Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi
(KeBiTT) peserta didik.
1 Pembelajaran yang dilaksanakan
3 menarik,
menyenangkan, dan membelajarkan
1 Pembelajaran yang dilaksanakan menantang
4 sehingga memunculkan kemampuan berpikir
kritis
1 Pembelajaran yang dilaksanakan memotivasi
5 peserta
didik untuk berpartisipasi aktif dan
bermakna (meaningful)
1 Pembelajaran yang dilaksanakan memberikan
6 ruang yang cukup bagi prakarsa sesuai dengan
bakat, minat,
dan perkembangan fisik serta psikologis peserta
didik.
1 Pembelajaran yang dilaksanakan
7 menumbuhkan
kreativitas sesuai dengan bakat, minat,
dan perkembangan fisik serta
psikologis peserta didik
1 Pembelajaran yang dilaksanakan
8 menumbuhkan kemandirian berpikir dan
bertindak sesuai dengan bakat, minat, dan
perkembangan fisik serta psikologis
peserta didik.
1 Pembelajaran yang dilaksanakan menumbuhkan
9 dan
memperkuat budaya literasi
2 Guru menerapkan teknik bertanya dengan tidak
0 memunculkan jawaban serempak (chours
answer) dari
peserta didik
2 Guru memberikan pertanyaan kepada peserta
1 didik dengan pertanyaan pelacak (probing
question) untuk mendorong kemampuan
bernalar (berpikir kritis, logis,
dan sistematis)
2 Guru mendorong peserta didik untuk
2 mengembangkan keterampilan bertanya untuk
membangun kebiasaan
mencari tahu (inquisiveness)
B Pemanfaatan Media dan Sumber Belajar
3
2 Mengakomodasi perkembangan
3 teknologi pembelajaran
sesuai dengan konsep dan prinsip
Techno-Pedagogical Content Knowledge
(TPACK)
2 Menunjukkan keterampilan dalam
4 menggunakan
media pembelajaran
2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan
5 sumber
belajar
2 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
6 media
pembelaran
2 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
7 sumber
belajar
2 Media dan sumber belajar yang digunakan
8 mampu
menghasilkan pesan yang menarik dan
mengesangkan
B Interaksi dengan peserta didik
4
2 Guru menumbuhkan partisipasi aktif peserta
9 didik melalui interaksi antarpeserta didik,
peserta didik dengan guru, peserta didik
dengan media dan sumber
 belajar
3 Guru memberikan respon positif terhadap
0 partisipasi
peserta didik
3 Guru menunjukkan sikap terbuka terhadap
1 respons
peserta didik
3 Guru menunjukkan hubungan pribadi yang
2 kondusif
dan konstruktif
3 Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme
3 peserta didik
dalam pembelajaran
B Penggunaan Bahasa yang Benar dan
5 Tepat dalam
pembelajaran
3 Menggunakan bahasa Indonesia yang baik,
4 benar, dan
kontekstual
3 Menggunakan pilihan kata yang mudah
5 dipahami oleh
peserta didik
C Kegiatan Penutup
3 Membuat rangkuman dan/atau kesimpulan
6 dengan
melibatkan peserta didik
3 Melaksanakan penilaian pembelajaran
7 (secara
lisan/tertulis)
 3 Mengumpulkan hasil kerja peserta didik sebagai
8 bahan
portofolio
3 Memberikan tindak lanjut hasil
9 penilaian
(remediasi/pengayaan)
4 Melakukan refleksi pembelajaran
0 (kebermaknaan pembelajaran
untuk perkembangan pribadi peserta
didik)
Jumlah
Skor
Nilai

Catatan:

Keterangan : Kriteria:
Amat baik (A): 90 < A 100
Skor maksimun = 40 Baik (B) : 80 < B 90
Skor perolehan Cukup (C) : 70 < C 80
Nilai = X 100 Kurang : 70
(K)
Skor maksimun

Gresik, .................................
Guru yang disupervisi, Kepala MTs. Hasyimiyah,

......................................... Drs. KHUSNUL HUDA

LAMPIRAN 5
SUPERVISI PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Sekolah : MTs. Hasyimiyah Mata : ...................................

pelajaran ...
Nama Guru : ....................................... Hari/Tanggal : .....................................
. .
Kelas/Semester : .......................................
.

N Aspek yang dinilai Kondisi Skor Nilai Catatan

o ya tida 4 3 2 1
k
1 Dokumen KKM
2 Ada buku Nilai/Daftar Nilai
3 Melaksanakan Tes
a. Penilaian Harian
b. Penilaian Tengah Semester
c. Penilaian Akhir Semester/Akhir Tahun
4 Penilaian Sikap
a. Observasi/Jurnal
b. Penilaian diri
c. Penilaian antar peserta didik
5 Penilaian Pengetahuan
a. Tes tulis
b. Tes Lisan
c. Penugasan
6 Penilaian Keterampilan
.
a. Unjuk kerja/praktik/kinerja
b. Proyek
c. Produk
d. Portofolio
7 Analisis Penilaian Harian
.
8 Remedial
.
9 Pengayaan
.
1 Analisis Butir Soal
0
.
1 Bank Soal
1
.
Jumlah
Skor

Keterangan : Skor Perolehan X 100%

Nilai Akhir = Skor maximal
NILAI AKHIR
Kreteria : 91 - 100 = A (Amat Baik)
81 - 90 = B (Baik)
71 - 80 = C (Cukup)
70= K (Kurang)
 Gresik, ............................
Guru yang disupervisi, Kepala MTs. Hasyimiyah

.................................... Drs. KHUSNUL HUDA

LAMPIRAN 4 INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIAL ( MJ – 01)
ADMINISTRASI KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN
NAMA SEKOLAH : MTs. Hasyimiyah
ALAMAT : ............................
WAKA KURIKULUM : ............................
HARI/TANGGAL : ...........................

KLASIFIKASI
N ASPEK/ SK
O KOMPONEN 5 4 3 2 1 OR
I ADMINISTRASI KURIKULUM
a. Memiliki dokumen KTSP
b. Memiliki dokumen kurikulum
c. Memiliki tim jaringan/pengembang kurikulum
d. Menyusun dan memiliki KTSP
e. Memiliki kalender pendidikan
f. Memiliki program pengembangan diri

II ADMINISTRASI PEMBELAJARAN
a. Memiliki dokumen silabus yang disusun oleh guru
b. Memiliki dokumen RPP yang disusun oleh guru
c. Memiliki jadwal pelajaran secara tertulisd
d. Memiliki jadwal pengembangan diri secara tertulis
e. Melaksanakan Ulangan Harian, Tengah Semester dan semester
f. Memiliki dokumen soal Ulangan Harian,Tengah Semester dan
Semester
g. Memiliki dokumen analisis ulangan hasil belajar
h. Melaksanakan program perbaikan dan pengayaan
i. Memiliki buku catatan tentang perkembangan kepribadian
peserta didik
j. Memiliki media, alat peraga/alat bantu dalam pembelajaran
k. Memiliki catatan hasil prestasi peserta didik ( akademik,
non akademik
l. Memiliki buku jurnal kelas
m . Agenda guru
n. Membuat ketetapan KKM

Kriteri Penilaian : Rumus :

BS = 91 – 100 N = Skor yang Diperoleh/ Skor
B = 76 - 90 Maksimum X 100
C = 61 - 75
K = 51 - 60
KS = < 50

Catatan :
……………………………………………………………………………………………………………………..
Mengetahui,
Kepala Madrasah, Pengawas Satuan Pendidikan,

Drs. KHUSNUL HUDA ..........................................

 INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIAL ( MJ – 02)
ADMINISTRASI KELAS
NAMA SEKOLAH :……………………………….
NAMA GURU/ :……………………………….
MENGAJAR DI KELAS ;……………………………….
ALAMAT :……………………………….
HARI/TANGGAL :……………………………….
KUALIFIKASI
N ASPEK/ SKO
O KOMPONEN 5 4 3 2 1 R
I ADMINISTRASI PEMBELAJARAN
a. Memiliki dokumen kurikulum
B . Memiliki dokumen muatan lokal
c. Memiliki program semester dan tahunan
d. Menyusun Silabus
E . Membuat RPP
f. Memiliki buku pegengan peserta didik
G Memiliki buku pegangan guru
h. Memiliki media, alat peraga/alat bantu pembelajaran
i. Memiliki buku nilai
j. Memiliki buku analisis ulangan harian
k. Memiliki buku program perbaikan dan pengayaan
l. Memiliki buku bimbingan dan konseling
m. Memiliki jadwal pelajaran
n. Memiliki kalender pendidikan
II ADMINISTRASI KELAS
a. Memiliki daftar kelas
b. Memiliki daftar hadir peserta didik.
c. Memiliki papan absen harian peserta didik
d. Memiliki grafik absen
e. Memiliki buku mutasi peserta didik
f. Memiliki buku penerimaan rapor
g. Memiliki daftar inventaris kelas
h. Memiliki denah kelas
i. Memiliki catatan prestasi peserta didik (akademik, non
akademik
j. Memiliki buku tamu
k. Memiliki catatan perkembangan kepribadian peserta
didik
l. Memiliki buku catatan perkembangan kesehata peserta
didik

Catatan :
……………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………
………
Mengetahui,
Kepala Madrasah, Pengawas Satuan Pendidikan,

Drs. KHUSNUL HUDA ..........................................

 INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIAL(MJ – 03)
ADMINISTRASI DAN MANAJEMEN SEKOLAH
NAMA SEKOLAH :……………………………………
ALAMAT :……………………………………
HARI/TANGGAL : …………………………………..
KUALIFIKASI SK
N ASPRK/ O
5 4 3 2 1
O KOMPONEN
R
I PROGRAM KERJA
a. Sekolah memiliki program kerja jangka panjang
b. Sekolah memiliki program jangka menengah
c. Sekolah memiliki program jangka pendek/tahunan
d. Sekolah memiliki program peningkatan mutu
e. Sekolah memiliki program pengembangan tenaga guru dan non guru
f. Sekolah memiliki program supervisi internal dan tindak lanjut
g. Sekolah memiliki RAPBS
h. Memiliki program kerja TU
II PERATURAN DAN KEPUTUSAN
a. Sekolah memiliki peraturan untuk memberikan peng
hargaan kepada siswa yang berprestasi
b. Sekolah memiliki peraturan untuk memberikan peng
hargaan kepada guru yang berprestasi
c. Sekolah memiliki tata tertib bagi guru dan pegawai
d. Sekolah memiliki tata tertib bagi siswa
e. Membuat SK pembagian tugas guru dalam PBM
f. Membuat SK perangkat sekolah dan rincian tugas
g. Membuat SK tentang berbagai kegiatan
II PEMBINAAN
I
a. Sekolsh mengikutsertakan guru dalam pelatihan, penataran, KKG,
MGMP dll
b. Sekolah memfasitasi tenaga guru untuk melanjutka studi
c. Sekolah melibatkan guru senior dalam supervisi
d. Sekolah memiliki buku catatan pembinaan kepada guru dan pegawai
e. Sekolah memiliki buku catatan kasus
I ADMINISTRASI LAINNYA
V
a. Memiliki buku agenda surat masuk dan keluar
b. Memiliki buku ekspedisi
c. Memiliki buku notulen rapat
d. Memiliki buku tamu umum
e. Memiliki buku tamu pembinaan
f. Memiliki jadwal pelajaran seluruh kelas
g. Memiliki buku paket
f. Memiliki agenda kepala sekolah
Kriteria Ru
Penilaia mus
n : BS = :
91 – 100
B = 76 - K = 51 - N = Skor yang Diperoleh/Skor
90 60
C = 61 - KS= < Maksimum x 100
75 50
CatataN :
……………………………………………………………………………………………………………….......

Mengetahui,
Kepala Madrasah, Pengawas Satuan Pendidikan,
Drs. KHUSNUL HUDA
 ..........................................
INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIAL ( MJ –
04) ORGANISASI DAN KELEMBAGAN
NAMA SEKOLAH :……………………………………..
ALAMAT :…………………………………….
HARI/TANGGAT :…………………………………….

KUALIFIKASI
N ASPEK/ KOMPONEN SKO
5 4 3 2 1
O R
I ORGANISASI
a. Sekolah memiliki bagan dan struk organisasi
penyelenggara/pengelola
b. Sekolah memiliki struktur dan bagan komite
sekolah
c. Sekolah memiliki struktur OSIS
d. Sekolah memiliki struktur laboratorium
e. Sekolah memiliki struktur perpustakaan
f. Sekolah memiliki struktur Tata Usaha
g. Sekolah memiliki struktur Komite Sekolah

II KELEMBAGAAN
a. Memiliki akte pendirian sekolah
b. Memiliki sertifikat tanah
c. Memiliki master plan sekolah
d. Mengadakan kerjasama dengan lembaga
pendidikan
lain dalam mengembangkan sekolah
e. Menjalin kerjasama dengan lembaga non
pendidikan
dalam rangka pengembangan sekolah
f. Memiliki MOU dengan institusi pasangan studi

Kriteria Penilaian : Rumus :

BS = 91 – 100 N = Skor yang Diperoleh/Skor
B = 76 – 90 Maksimum x 100
C = 61 – 75
K = 51 – 60
KS= < 50

Catatan :
……………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………
………
…………………………………………………………………………………………………………………………
………

Mengetahui,
Kepala Madrasah, Pengawas Satuan Pendidikan,

Drs. KHUSNUL HUDA ..........................................

 INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIAL ( MJ –
05) SARANA DAN PRASARANA
NAMA SEKOLAH :……………………………………
NAMA WAKA SARANA : …………………………………..
ALAMAT :……………………………………
HARI/TANGGAL : …………………………………..

KLASIFIKASI
N ASPEK KOMPONEN SKOR
5 4 3 2 1
O
1, Kepemilikan gedung
a. Milik sendiri
b. Sewa
c. Numpang
2. Memiliki halaman sekolah
3. Memiliki ruang kelas yang cukup
4. Memiliki ruang laboratorium
5. Memiliki ruang perpustakaan
6. Memiliki WC/ kamar mandi
7. Memiliki instalasi listrik
8. Memiliki instalasi air/ sumur
9. Memiliki jaringan telepon/ internet/ faksimil
10 Memiliki lapangan olahraga
.
11 Memiliki sarana kesenian
.
12 Memiliki sarana bermain
.
13 Memiliki ruang kepala sekolah
.
14 Memiliki ruang majelis guru
.
15 Memiliki ruang tata usaha
.
16 Memiliki ruang UKS
.
17 Memiliki akses pembuangan sampai
.
18 Memiliki ruang BK
.
19 Memiliki ruang OSIS
.
20 Memiliki rumah ibadah
.
21 Memiliki kantin sekolah
.
22 Memiliki tempat parkir
.
23 Memiliki ruang serbaguna
.

Kriteria Penilaian Rumus :

BS = 91 – 100 N = Skor yang Diperoleh/Skor
B = 76 -- 90 Maksimum x 100
C = 61 - 75
K = 51 - 60
KS = < 50

Catatan :
……………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………
……..
Mengetahui,
Kepala Madrasah, Pengawas Satuan Pendidikan,

Drs. KHUSNUL HUDA ..........................................

 INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIAL (MJ –
06) KETENAGAAN

NAMA SEKOLAH :…………………………………..

ALAMAT : ………………………………….
HARI/TANGGAL : …………………………………

KLASIFIIFIKASI
N ASPEK/ KOMPONEN SKO
O 5 4 3 2 1 R
1. Rasio guru dan siswa (1 : 40)
2. Jumlah guru yang memiliki kualifikasi S1 atau
sederajat
sederajad 60 % atau lebih
3. Memiliki guru pendidikan Agama
4. Memiliki guru pendidikan jasmani
5. Memiliki guru keterampilan
6. Memiliki guru khusus BK
7. Memiliki tenaga khusus administrasi sekolah
8. Memiliki tanah khusus kebersihan sekolah
9. Memiliki tenaga khusus pengamanan sekolah
10 Memiliki tenaga pelatih pramuka
.
11 Memiliki file untuk seluruh pegawai
.
12 Memiliki daftar urut kepangkatan (DUK)
.
13 Memiliki buku induk kepegawaian
.
14 Memiliki buku mutasi pegawai
.
15 Memiliki buku cuti pegewai
.
16 Memiliki daftar hadir guru dan pegawai
.

Kriteria Penilaian : Rumus :

BS = 91 – 100 N = Skor yang Diperoleh/Skor
B = 76 – 90 Maksimum x 100
C = 61 – 75
K = 51 – 60

Catatan :
……………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………
……………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…

Mengetahui,
Kepala Madrasah, Pengawas Satuan Pendidikan,

Drs. KHUSNUL HUDA ..........................................

INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIAL (MJ –
07)
PEMBIAYAAN

NAMA SEKOLAH :……………………………………

NAMA BENDAHARA :…………………………………...
ALAMAT :……………………………………
HARI/TANGGAL :……………………………………

KUALIFIKASI
N ASPEK/KOMPONEN SKO
O 5 4 3 2 1 R
1. Sekolah memiliki RAPBS
2. Realisasi biaya sesuai dengan RAPBS
3. Sekolah mendapat bantuan dari :
a. Pemerintah Pusat
b. Pemerintah Propinsi
c. Pemerintah Kabupaten/Kota
d. Komite Sekolah
e. Masyarakat
4. Menyediakan dana untuk kegiatan kreativitas guru
5. Menyediakan dana untuk kegiatan kreativitas
siswa
6. Mencarikan dana untuk siswa yang tidak mampu
7. Mengusahakan beasiswa
8. Mengalokasikan dana kelebihan jam mengajar
9. Melporkan pengelolaan keuangan sekolah
10 Melakukan subsidi silang bagi siswa yang tidak
. mampu
11 Memiliki buku rekening bank
.

Kriteria Penilaian ; Rumus :

BS = 91 - 100 N = Skor yang
Diperoleh/Skor B = 76 - 90
Maksimum x 100
C = 61 - 75
K = 51 - 60
KS = < 50
Catatan :
…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………
……..

Mengetahui,
Kepala Madrasah, Pengawas Satuan Pendidikan,

Drs. KHUSNUL HUDA ..........................................

 INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIAL (MJ –
08) PESERTA DIDIK

NAMA SEKOLAH : …………………………………..

NAMA KEPALA SEKOLAH :……………………………………
ALAMAT : ……………………………………
HARI/TANGGAL :…………………………………….

N ASPEK/ KOMPONEN KUALIFIKASI SKO

O 5 4 3 2 1 R
1. Proses penerimaan siswa baru secaraselectif,
terbuka
dan adil
2. Memiliki data calon siswa baru
3. Memiliki data siswa yang diterima
4. Memiliki buku induk siswa
5. Memiliki buku kleper
6. Memiliki buku mutasi
7. Memiliki data nilai rat-rata nilai US/UN
8. Memiliki data tingkat kelulusan siswa
9. Memiliki papan statistik siswa
10 Memiliki rekapitulasi kehediran siswa
.
11 Memiliki program pengembangan bakat, minat dan
. kreativitas siswa
12 Memiliki tata tertib siswa
.

Kriteria Penilaian : Rumus :

BS = 91 - 100 N = Skor yang Diperoleh/
Skor B = 76 - 90
Maksimum x 100
C = 61 - 75
K = 51 - 60
KS = < 50

Catatan :
……………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………
……..
…………………………………………………………………………………………………………………………
……..

Mengetahui,
Kepala Madrasah, Pengawas Satuan Pendidikan,

Drs. KHUSNUL HUDA ..........................................

 INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIAL (MJ –
09) PERANSERTA MASYARAKAT

NAMA SEKOLAH : …………………………………..

NAMA WAKA HUMAS : …………………………………
ALAMAT : …………………………………
HARI/TANGGAL : …………………………………

KUALIFIKASI
N ASPEK/ KOMPONEN SKO
5 4 3 2 1
O R
1. Memiliki pengurus komite sekolah
2. Melibatkan komite sekolah/orang tua siswa dalam
penyu
sunan program sekolah
3. Melibatkan komite sekolah/orang tua siswa dalam
prog
ram peningkatan mutu
4. Melibatkan komite sekolah dalam penyusunan
RAPBS
5. Mengikutsertakan komite sekolah dalam rapat-
rapat
khusus
6. Melaporkan kemajuan belajar siswa kepada orang
tua
siswa
7. Melaporkan kemajuan prestasi non akademik
siswa ke
pada orang tua siswa
8. Mengikutsertakan komite sekolah dalam
penyusunan
tata tertib sekolah
9. Komite sekolah memfasilitasi hubungan kerjasama
da
lam pengembangan sekolah
10
.
11
.
12
.
13
.
14
.
15
.

Kriteria Penilaian : Rumus :

BS = 91 - 100 N = Skor yang Diperoleh/Skor
B = 76 - 90 Maksimum x 100
C = 61 - 75
K = 51 - 60
KS = < 50
Catata :
……………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………
……………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…
Mengetahui,
Kepala Madrasah, Pengawas Satuan Pendidikan,

Drs. KHUSNUL HUDA ..........................................

 INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIAL MJ - 10

LINGKUNGAN BUDAYA SEKOLAH

NAMA SEKOLAH :……………………………………

NAMA KEPALA SEKOLAH :……………………………………
ALAMAT :……………………………………
HARI/TANGGAL :……………………………………

KUALIFIKASI
N ASPEK/ KOMPONEN SKO
5 4 3 2 1
O R
I LINGKUNGAN
a. Memiliki jadwal pelaksanaan kebersihan kelas
dan
lingkungan sekolah
b. Melaksanakan program keindahan lingkungan
c. Melaksanakan program keamanan
d. Memiliki taman sekolah
e. Memiliki tong sampah secukupnya
f. Memiliki alat kebersihan lainnya
g. Memiliki pagar sekolah

II BUDAYA
a. Memiliki program olahraga bersama
b. Membiasakan bersalaman
c. Menggunakan baju khusus daerah pada hari
tertentu
d. Memiliki kas untuk sumbangan sosial
e. menjalin hubungan dengan alumni
f. Memperingati hari besar Agama

Kriteria Penilaian : Rumus :

BS = 91 – 100 N = Skor yang Diperoleh/skor
B = 76 - 90 Maksimum x 100
C = 61 - 75
K = 51 - 60
KS = < 50

Catatan :
……………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………
……..
…………………………………………………………………………………………………………………………
……
Mengetahui,
Kepala Madrasah, Pengawas Satuan Pendidikan,

Drs. KHUSNUL HUDA ..........................................