LAPORAN SUPERVISI

SEMESTER GENAB 2019/2020

LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF NU

MADRASAH TSANAWIYAH HASYIMIYAH
MENGARE BUNGAH GRESIK
2020
 KATA PENGANTAR

Syukur alhamdulillah berkat rahmat dan izin-Nyalah, Laporan Supervisi MTs.

Hasyimiyah telah selesai disusun sebagai mana yang diamanatkan dalam Permendiknas nomor
19 tahun 2007 tentang standar pengelolaan dan Permendiknas nomor 41 tahun 2007 tentang
standar proses.

Laporan Supervisi Proses Pembelajaran 2019/2020 ini merupakan acuan bagi MTs.
Hasyimiyah untuk menyusun Program Pemantauan/supervisi proses pembelajaran pada tahun
2020/2021.

Pada kesempatan ini kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak atas
bimbingan dan petunjuk sehingga Laporan Supervisi Proses Pembelajaran ini dapat kami
selesaikan dan kami juga mengharapkan kritik dan saran yang membangun sehingga perogram
ini menjadi acuan yang baik dan sempurna.

Demikian semoga Allah memberkati kita semua, amin.

Gresik, 3 Mei 2020 Kepala

MTs. Hasyimiyah,

Drs. KHUSNUL HUDA

2
 DAFTAR ISI
Halaman Judul.......................................................................................................1
Kata Pengantar.......................................................................................................2
Daftar Isi.................................................................................................................3
I. Pendahuluan...............................................................................................4
II. Dasar Hukum.............................................................................................4
III. Tujuan Supevisi..........................................................................................4
IV. Teknik Supervisi........................................................................................5
V. Sasaran, Obyek Kegiatan dan Subyek........................................................5
VI. Waktu Pelaksanaan dan Supervisor............................................................5
VII. Lampiran-lampiran.....................................................................................5

3
 I. Pendahuluan
Dalam rangka meningkatkan kualitas pembelajaran menuju standar proses perlu
dilakukan upaya yang sistematis dan berkelanjutan, diantaranya melalui program supervisi
akademik terhadap guru mata pelajaran dan guru pembimbing. Supervisi akademik mencakup
kurikulum, kegiatan belajar mengajar, dan pelaksanaan bimbingan dan konseling. Tujuan utama
supervisi akademik adalah perbaikan proses belajar mengajar untuk meningkatkan mutu proses
dan mutu hasil pembelajaran..

Sasaran utama supervisi akademik adalah kemampuan guru dalam merencanakan

kegiatan pembelajaran, melaksanakan kegiatan pembelajaran, menilai hasil pembelajaran,
memanfaatkan hasil penilaian untuk peningkatan layanan pembelajaran, menciptakan
lingkungan belajar yang menyenangkan, memanfaatkan sumber belajar yang tersedia, dan
mengembangkan interaksi pembelajaran (strategi, metode, teknik) yang tepat. Supervisi
akademik didukung oleh instrumen-instrumen yang sesuai.

Supervisi akademik melalui pendekatan klinis diharapkan dapat meningkatkan kualitas

pembelajaran, siswa akan terlayani secara baik untuk meningkatkan kemampuan sesuai
potensinya, serta meningkatkan prestasi dan prosentase lulusan dari satuan pendidikan.

II. Dasar Hukum

a. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi
b. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 Tentang Standar
Kualifikasi dan Kompetensi Kepala Sekolah
c. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007 Tentang Standar
Pengelolaan
d. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 41 Tahun 2007 Tentang Standar Proses
e. Program Kerja MTs. Hasyimiyah Tahun 2019/2020

III. Tujuan supervisi

a. Meningkatkan kompetensi guru dalam merencanakan dan melaksanakan proses
pembelajaran di kelas.
b. Meningkatkan manajemen dan administrasi guru kelas maupun guru mata
pelajaran.
c. Meningkatkan layanan profesionalisme guru kepada peserta didik
d. Mengevaluasi kinerja guru dalam rangka pembinaan guru.

4
 IV. Teknik supervisi
Supervisi dilakukan secara individual dan kelompok. Supervisi individual dilakukan
terhadap guru sasaran melalui observasi kelas, supervisi kelompok dilakukan melalui
pertemuan secara periodik sebelum dan setelah dilakukan supervisi individual terhadap
pembinaan yang sifatnya umum

V. Sasaran obyek kegiatan dan subyek

Sasaran obyek supervisi adalah kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran
dan kemampuan guru melaksanakan pembelajaran yang berorientasi pada student center,
kontekstual, PAKEM serta mengintegrasikan ketrampilan abad 21 yaitu pembelajaran yang
bersifat inspiratif dan multifaset (variasi proses berpikir C1-C6) untuk memunculkan kebiasaan
positif peserta didik yaitu terbangunnya karakter dan berkembangnya Higher Order Thinking
Skills (HOTs) atau Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (KeBiTT) peserta didik.
Adapun subyek supervisi adalah semua guru mata pelajaran.

VI. Waktu pelaksanaan dan supervisor

Waktu pelaksanaan supervisi pada semester ganjil dilakukan pada bulan
September, sedangkan pada semester genap dilakukan pada bulan Pebruari. Petugas
supervisi (supervisor) dilakukan oleh kepala sekolah bekerjasama dengan pengawas pembina
dan Tim Supervisi yang terdiri dari guru senior.

5
 VII. Rekap Hasil Supervisi

A. REKAP HASIL SUPERVISI AKADEMIK MTs

HASYIMIYAH TAHUN PELAJARAN
2019/2020

Hasil skor

Tindak lanjut
Perencanaan

Pelaksanaan

Penilaian &
No Nama Guru Mapel Kelas
Kuanti
Kualitatif
tatif

1 SAMSUDIN, S.Pd. Matematika VII 92 92 92 92 A Amat Baik

2 M. MA`RUF, S.Pd.I. Aqidah Aklaq IX 94 92 92 93 A Amat Baik
3 MUHAMMAD NU'MAN BK - B.Jawa IX 85 85 80 83 B Baik
4 M. NAJIH HUDA, S.Pd.I Bahasa Inggris IX 90 87 84 87 B Baik
5 ZAINAB, S.PdI IPS VIII 90 87 90 89 B Baik
6 MUHAMMAD ALAWI, S Qur'an Hadis VIII 90 87 88 88 B Baik
7 LAILATUL FITRIYAH, S.P B. Inggris VIII 92 90 87 89,7 B Baik
8 MUCHTAR ROSYID, S.P IPA VII 89 88 87 88 B Baik
9 AMINATUS S`ADAH, S. Seni Budaya IX 89 87 87 88 B Baik
10 MUHAMMAD YAZID, S. B. Indonesia VII 92 92 90 91 A Amat Baik
11 KHUDZIL'AF AS, S.Pd Penjaskes VII 88 85 80 84 B Baik
12 H. A. MUZAKKI, M.M. Aswaja IX 90 87 84 87 B Baik
13 BAGUS SYARIFUDIN, S. PKn IX 92 90 90 91 B Baik
14 ABDUL BASID, M.H. PKn VII 81 82 75 79 C Cukup
15 ILMAN NAFIK, S.T. Matematika IX 92 92 90 91 A Amat Baik
16 INDAH NUR WAHYUNI, Matematika VIII 92 90 87 90 B Baik
17 MIKHROJIN, S.Pd.I. IPA IX 90 85 80 85 B Baik
18 H. FADIL, S.Pd.I Aswaja VII 80 82 70 77 C Cukup
19 ADELAN IPS VII 73 82 75 77 C Cukup
20 UMU IFAH, M.Pd.I. Bahasa Arab VII 92 90 90 91 B Baik
21 UMU SA'IDAH, M.Pd.I Nahwu VII 90 87 88 88 B Baik
22 ABU MANSHUR, S.Pd.I. Mulok VIII 78 78 70 75 C Cukup
23 H. ABD.WAHAB, S.Pd.I Fikih VII 81 82 80 81 B Baik
Rata-rata 88 87 84 86

Gresik, 3 Mei 2020

Kepala MTs. Hasyimiyah

Drs. KHUSNUL HUDA

6
 B. REKAP HASIL SUPERVISI MANAJERIAL

No. Managemen Nilai/Skor

1 Administrasi kurikulum dan pembelajaran 90%
2 Administrasi kesiswaan 90%
3 Administrasi sarana dan prasarana 80%
4 Administrasi ketenagaan 80%
5 Administrasi keuangan 88%
6 Administrasi Humas 70%
7 Administrasi Tata Usaha 80%
8 Administrasi BK 72%
9 Administrasi Perpustakaan 88%
10 Administrasi Laboratorium IPA 80%
11 Administrasi Laboratorium Komputer 80%
12 Administrasi UKS 80%
13 Administrasi OSIS 85%
14 Administrasi Lingkungan/Budaya Madrasah 75%

Gresik, 3 Mei 2020

Kepala MTs. Hasyimiyah

Drs. KHUSNUL HUDA

7
 VIII. Lampiran-Lampiran
a. SK Tim Supervisi
b. Jadwal Supervisi
b. Instrumen Supervisi

8
LAMPIRAN 1

KEPUTUSAN
KEPALA MTS. HASYIMIYAH BUNGAH
Nomor: MTs.551/ /p.p.1/014/SK-SSP/VII/2019

TENTANG
PEMBENTUKAN TIM SUPERVISI PROSES PEMBELAJARAN MTS. HASYIMIYAH BUNGAH
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
MTS. HASYIMIYAH BUNGAH

Menimbang : a. Bahwa pelaksanaan kegiatan belajar mengajar Tahun Pelajaran 2018/2019 telah berlangsung mulai tanggal 15
Juli 2018
b. Bahwa untuk mengetahui kelancaran dan efektifitas di kelas perlu dilaksanakan supervisi mata
pelajaran.
c. Bahwa agar kegiatan supervisi mata pelajaran berlangsung dengan baik, maka perlu dibentuk Tim Supervisi
Melalui Surat keputusan dan jadwal supervisi mata pelajaran tahun pelajaran 2018/2019.
Mengingat : 1. Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang guru dan dosen;
3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;
4. Peraturan Pemerntah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru;
5. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan;
6. Permendikbud Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan;
7. Permendiknas Nomor 24 Tahun 2008 tentang Standar Tenaga Administrasi Sekolah;
8. Permendiknas Nomor 25 Tahun 2008 tentang Standar Tenaga Perpustakaan;
9. Permenpan Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kredit;
10. Permendiknas Nomor 39 Tahun 2009 tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru dan Pengawas;
11. Permendiknas Nomor 35 Tahun 2010 tentang Petunjuk Tekhnis Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kredit
12. Permendikbud Nomor 106 Tahun 2014 tentang pemberlakuan Kurikulum Tahun 2006 dan Kurikulum Tahun
2013;
13. Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses;
14. Permendikbud Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian;
15. Program Kerja Kepala MTS. Hasyimiyah Bungah tahun 2019/2020

MEMUTUSKAN
Menetapkan :
Pertama : Menunjuk nama-nama guru yang terlampir pada kolom, lampiran surat keputusan ini sebagai tim supervisi pada
tahun pelajaran 2019/2020;
Kedua : Tim supervisi melaksanakan kegiatan supervisi sesuai dengan jadwal dan melaporkan hasil kegiatan supervisi
kepada kepala Madrasah;
Ketiga : Hal-hal yang belum diatur dalam keputusan ini akan ditetapkan kemudian.
Keempat : Segala beban biaya akibat keputusan ini dibebankan pada anggaran yang relevan.
Kelima : Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan dengan ketentuan bahwa bila terjadi kekeliruan dalam penetapan
ini akan diadakan perbaikan sebagaimana mestinya.
Ditetapkan di : Bungah
Pada Tanggal : 28 Juli 2019
Kepala MTs. Hasyimiyah Bungah

Drs. KHUSNUL HUDA

1
Lampiran Surat Keputusan Kepala MTs. Hasyimiyah Bungah
Nomor : MTs.551/ /p.p.1/014/SK-S/VII/2019
Tanggal : 28 Juli 2019
Tentang : Tim Supervisi Akademik MTs. Hasyimiyah Bungah Tahun Pelajaran 2019/2020.

SUSUNAN TIM SUPERVISI AKADEMIK

MTs. HASYIMIYAH BUNGAH
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Jabatan
No Nama Ket
Pokok Dalam Tim

1. Drs, Khusnul Huda Kepala Madrasah Ketua dan Supervisor

2. M. Samsudin, S.Pd. Waka Kurikulum Sekretaris dan Supervisor
3. Ma’ruf, S.Pd.I Waka Kesiswaan Supervisor
4. H. Muchtar Rosyid S,Pd.I Waka Sarana Prasarana Supervisor

1
 LAMPIRAN 2
JADWAL SUPERVISI PROSES PEMBELAJARAN
MTS. HASYIMIYAH
SEMESTER GANJIL 2019/2020

Jam
No Nama Guru Hari, Tanggal Mapel Kelas Supervisor
Pelaj ke

1 SAMSUDIN, S.Pd. 11 Septemper 2019 5,6 Matematika VII Drs. Khusnul Huda
2 M. MA`RUF, S.Pd.I. 12 Septemper 2019 3,4 Aqidah Aklaq IX Drs. Khusnul Huda
MUHAMMAD NU'MAN, 10 Septemper 2019
VIII
3 S.Pd 7,8 BK - B.Jawa Drs. Khusnul Huda
4 M. NAJIH HUDA, S.Pd.I. 11 Septemper 2019 4,5 Bahasa Inggris VII M. Samsudin, S.Pd.
5 ZAINAB, S.PdI 12 Septemper 2019 5,6 IPS IX M. Samsudin, S.Pd.
6 MUHAMMAD ALAWI, S.E. 9 Septemper 2019 1,2 Qur'an Hadis VII M. Samsudin, S.Pd.
7 LAILATUL FITRIYAH, S.Pd. 9 Septemper 2019 3,4 B. Inggris VIII M. Samsudin, S.Pd.
8 MUCHTAR ROSYID, S.Pd.I. 11 Septemper 2019 7,8 IPA IX Drs. Khusnul Huda
AMINATUS S`ADAH, S.Pd, 13 Septemper 2019 M. Samsudin, S.Pd.
VII
9 S.Pd.I. 5,6 Seni Budaya
MUHAMMAD YAZID, 13 Septemper 2019
VIII
10 S.Pd.I. 1,2 B. Indonesia Muchtar R.,S.Pd.I
11 KHUDZIL'AF AS, S.Pd 14 Septemper 2019 34 Penjaskes IX Muchtar R.,S.Pd.I
12 H. A. MUZAKKI, M.M. 16 Septemper 2019 7,8 Aswaja IX Muchtar R.,S.Pd.I
BAGUS SYARIFUDIN, 16 Septemper 2019
VIII
13 S.Kom. 5,6 PKn Muchtar R.,S.Pd.I
14 ABDUL BASID, M.H. 17 Septemper 2019 5, 6 PKn IX Muchtar R,S.Pd.I
15 ILMAN NAFIK, S.T. 18 Septemper 2019 3, 4 Matematika IX M. Ma’ruf, S.Pd.I
16 INDAH NUR WAHYUNI,S.T. 17 Septemper 2019 5, 6 Matematika VIII M. Ma’ruf, S.Pd.I
17 MIKHROJIN, S.Pd.I. 18 Septemper 2019 1, 2 IPA VII M. Ma’ruf, S.Pd.I
18 H. FADIL, S.Pd.I 21 Septemper 2019 7, 8 Aswaja VII M. Ma’ruf, S.Pd.I
19 ADELAN 21 Septemper 2019 5, 6 IPS IX M. Ma’ruf, S.Pd.I
20 UMU IFAH, M.Pd.I. 3, 4 Bahasa Arab VII Muchtar R.,S.Pd.I
21 UMU SA'IDAH, M.Pd.I 7, 8 Nahwu VII M. Samsudin, S.Pd.
22 ABU MANSHUR, S.Pd.I. 3, 4 Mulok VIII M. Ma’ruf, S.Pd.I
23 H. ABD.WAHAB, S.Pd.I 5, 6 Fikih VII M. Ma’ruf, S.Pd.I

Gresik, 2 September 2019

Kepala MTs. Hasyimiyah,

Drs. KHUSNUL HUDA

1
 JADWAL SUPERVISI AKADEMIK
MTS. HASYIMIYAH
SEMESTER GENAB 2019/2020
Jam
No Nama Guru Hari, Tanggal Pelaj Mapel Kelas Nama Supervisor
ke
1 SAMSUDIN, S.Pd. 12 Pebruari 2020 5,6 Matematika VII Drs. Khusnul Huda
2 M. MA`RUF, S.Pd.I. 10 Pebruari 2020 3,4 Aqidah Aklaq IX Drs. Khusnul Huda
MUHAMMAD 11 Pebruari 2020
VIII
3 NU'MAN, S.Pd 4,5 BK - B.Jawa Drs. Khusnul Huda
M. NAJIH HUDA, 12 Pebruari 2020
VII
4 S.Pd.I. 7,8 Bahasa Inggris Drs. Khusnul Huda
5 ZAINAB, S.PdI 10 Pebruari 2020 4,5 IPS VII M. Samsudin, S.Pd.
MUHAMMAD 11 Pebruari 2020 M. Samsudin, S.Pd.
Qur'an Hadis VII
6 ALAWI, S.E. 1,2
LAILATUL FITRIYAH, 17 Pebruari 2020 M. Samsudin, S.Pd.
VIII
7 S.Pd. 3,4 B. Inggris
MUCHTAR ROSYID, 19 Pebruari 2020 M. Samsudin, S.Pd.
IX
8 S.Pd.I. 7,8 IPA
AMINATUS S`ADAH, 14 Pebruari 2020 M. Samsudin, S.Pd.
VII
9 S.Pd, S.Pd.I. 5,6 Seni Budaya
MUHAMMAD 17 Pebruari 2020 M. Samsudin, S.Pd.
VIII
10 YAZID, S.Pd.I. 1,2 B. Indonesia
KHUDZIL'AF AS, 18 Pebruari 2020
IX
11 S.Pd 34 Penjaskes M. Ma’ruf, S.Pd.I
H. A. MUZAKKI, 18 Pebruari 2020
IX
12 M.M. 7,8 Aswaja M. Ma’ruf, S.Pd.I
BAGUS 17 Pebruari 2020
SYARIFUDIN, VIII
13 S.Kom.S.Pd. 5,6 PKn M. Ma’ruf, S.Pd.I
14 ABDUL BASID, M.H. 24 Pebruari 2020 5,6 PKn IX M. Ma’ruf, S.Pd.I
15 ILMAN NAFIK, S.T. 26 Pebruari 2020 3,4 Matematika IX M. Ma’ruf, S.Pd.I
INDAH NUR 24 Pebruari 2020
VIII
16 WAHYUNI,S.T. 5,6 Matematika M. Ma’ruf, S.Pd.I
17 MIKHROJIN, S.Pd.I. 26 Pebruari 2020 1,2 IPA VII M. Ma’ruf, S.Pd.I
18 H. FADIL, S.Pd.I 24 Pebruari 2020 7,8 Aswaja VII Muchtar Rosyid,S.Pd.I
19 ADELAN 25 Pebruari 2020 5,6 IPS IX Muchtar Rosyid,S.Pd.I
20 UMU IFAH, M.Pd.I. Bahasa Arab VII Muchtar Rosyid,S.Pd.I
UMU SA'IDAH,
VII
21 M.Pd.I Nahwu Muchtar Rosyid,S.Pd.I
ABU MANSHUR,
VIII
22 S.Pd.I. Mulok Muchtar Rosyid,S.Pd.I
H. ABD.WAHAB,
VII
23 S.Pd.I Fikih Muchtar Rosyid,S.Pd.I

Gresik, 4 Pebruari 2020

Kepala MTs. Hasyimiyah,

Drs. KHUSNUL
HUDA

1
LAMPIRAN 3

INSTRUMEN SUPERVISI PERENCANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MTs. Hasyimiyah Mata pelajaran : ......................................

Nama Guru : ........................................ Hari/Tanggal : ......................................
Kelas/Semester: ........................................

No Aspek yang dinilai Kondisi Skor Nilai Catatan

ya tidak 4 3 2 1
1 Program Tahunan

2 Program Semester
3 Silabus
4 RPP
5 Kalender Pendidikan
6 Jadwal Pelajaran
7 Agenda Harian
8 Daftar Nilai (Sikap, Pengetahuan,
Keterampilan)
9 Dokumen KKM
10 Daftar Hadir peserta didik
11 Buku Pedoman Guru
12 Buku Teks Pelajaran
Jumlah Skor

Keterangan : Skor Perolehan X 100%

Nilai Akhir = Skor maximal
NILAI AKHIR
Kreteria : 91 - 100 = A (Amat Baik)
81 - 90 = B (Baik)
71 - 80 = C (Cukup)
≤ 70 = K (Kurang)

Gresik, ............................
Guru yang disupervisi, Kepala MTs. Hasyimiyah

.................................... Drs. KHUSNUL HUDA

1
 INSTRUMEN SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MTs. Hasyimiyah Mata pelajaran : ......................................

Nama Guru : ........................................ Hari/Tanggal : ......................................
Kelas/Semester: ........................................ Jam ke : ......................................

Hasil Skor
No Aspek Pengamatan Ya Tidak 4 3 2 1 Catatan
A Kegiatan Pendahuluan
1 Membangun sikap religius sesuai dengan ajaran
agama yang dianutnya
2 Membangun motivasi peserta didik untuk belajar
3 Memberikan apresiasi dengan cara menghubungkan
materi pembelajaran dengan pengalaman peserta didik
4 Menyampaikan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang
harus dicapai oleh peserta didik
5 Menyampaikan langkah-langkah kegiatan
pembelajaran dan kompetensi yang akan dinilai
B Kegiatan Inti
B1 Penguasaan Materi Pembelajaran
6 Kemampuan menyesuaikan materi pembelajaran
dengan tujuan pembelajaran
7 Kemampuan mengkaitkan materi pembelajaran dengan
pengetahuan lain yang relevan dengan kehidupan sehari-
hari
8 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan
tepat dan lengkap sesuai dengan konsep yang benar
9 Menyajikan materi secara sistematis (dari materi mudah
ke yang sulit, dari materi sederhana ke yang kompleks,
dari materi konkrit ke abstrak atau
sebaliknya) sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai
peserta didik.
B2 Implementasi Pembelajaran
10 Melaksanakan pembelajaran mengikuti kerangka RPP
11 Pembelajaran yang dilaksanakan bersifat interaktif yang
mendorong munculnya interaksi multi-arah, yaitu
antarpeserta didik, peserta didik dengan guru, dan peserta
didik dengan sumber belajar, serta peserta didik dengan
lingkungan belajar sehingga memiliki
kemampuan komunikatif dan kerjasama yang baik
12 Pembelajaran yang dilaksanakan bersifat inspiratif dan
multifaset (variasi proses berpikir C1-C6) untuk
memunculkan kebiasaan positif peserta didik yaitu
terbangunnya karakter dan berkembangnya Higher Order
Thinking Skills (HOTs) atau Keterampilan
Berpikir Tingkat Tinggi (KeBiTT) peserta didik.
13 Pembelajaran yang dilaksanakan menarik,
menyenangkan, dan membelajarkan
14 Pembelajaran yang dilaksanakan menantang sehingga
memunculkan kemampuan berpikir kritis
15 Pembelajaran yang dilaksanakan memotivasi peserta
didik untuk berpartisipasi aktif dan bermakna
(meaningful)
16 Pembelajaran yang dilaksanakan memberikan ruang yang
cukup bagi prakarsa sesuai dengan bakat, minat,
dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik.
17 Pembelajaran yang dilaksanakan menumbuhkan
kreativitas sesuai dengan bakat, minat, dan
perkembangan fisik serta psikologis peserta didik

1
18 Pembelajaran yang dilaksanakan menumbuhkan
kemandirian berpikir dan bertindak sesuai dengan bakat,
minat, dan perkembangan fisik serta psikologis
peserta didik.
19 Pembelajaran yang dilaksanakan menumbuhkan dan
memperkuat budaya literasi
20 Guru menerapkan teknik bertanya dengan tidak
memunculkan jawaban serempak (chours answer) dari
peserta didik
21 Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik
dengan pertanyaan pelacak (probing question) untuk
mendorong kemampuan bernalar (berpikir kritis, logis, dan
sistematis)
22 Guru mendorong peserta didik untuk mengembangkan
keterampilan bertanya untuk membangun kebiasaan
mencari tahu (inquisiveness)
B3 Pemanfaatan Media dan Sumber Belajar
23 Mengakomodasi perkembangan teknologi
pembelajaran sesuai dengan konsep dan prinsip
Techno-Pedagogical Content Knowledge (TPACK)
24 Menunjukkan keterampilan dalam menggunakan
media pembelajaran
25 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber
belajar
26 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media
pembelaran
27 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber
belajar
28 Media dan sumber belajar yang digunakan mampu
menghasilkan pesan yang menarik dan mengesangkan
B4 Interaksi dengan peserta didik
29 Guru menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui
interaksi antarpeserta didik, peserta didik
dengan guru, peserta didik dengan media dan sumber belajar

30 Guru memberikan respon positif terhadap partisipasi

peserta didik
31 Guru menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik
32 Guru menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif
dan konstruktif
33 Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme peserta didik
dalam pembelajaran
B5 Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
pembelajaran
34 Menggunakan bahasa Indonesia yang baik, benar, dan
kontekstual
35 Menggunakan pilihan kata yang mudah dipahami oleh
peserta didik
C Kegiatan Penutup
36 Membuat rangkuman dan/atau kesimpulan dengan
melibatkan peserta didik
37 Melaksanakan penilaian pembelajaran (secara
lisan/tertulis)
38 Mengumpulkan hasil kerja peserta didik sebagai bahan
portofolio
39 Memberikan tindak lanjut hasil penilaian
(remediasi/pengayaan)

1
 40 Melakukan refleksi pembelajaran (kebermaknaan
pembelajaran untuk perkembangan pribadi peserta
didik)
Jumlah Skor
Nilai

Keterangan : Kriteria:
Catatan:
Amat baik (A): 90 < A ≤ 100
Skor maksimun = 40 Baik (B) : 80 < B ≤ 90
Skor perolehan Cukup (C) : 70 < C ≤ 80
Nilai = X 100 Kurang (K) : ≤ 70
Skor maksimun

Gresik, .................................
Guru yang disupervisi, Kepala MTs. Hasyimiyah,

......................................... Drs. KHUSNUL HUDA

1
 SUPERVISI PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
Sekolah : MTs. Hasyimiyah Mata pelajaran : ......................................
Nama Guru : ........................................ Hari/Tanggal : ......................................
Kelas/Semester : ........................................

No Aspek yang dinilai Kondisi Skor Nilai Catatan

ya tidak 4 3 2 1
1 Dokumen KKM
2 Ada buku Nilai/Daftar Nilai
3 Melaksanakan Tes
a. Penilaian Harian
b. Penilaian Tengah Semester
c. Penilaian Akhir Semester/Akhir Tahun
4 Penilaian Sikap
a. Observasi/Jurnal
b. Penilaian diri
c. Penilaian antar peserta didik
5 Penilaian Pengetahuan
a. Tes tulis
b. Tes Lisan
c. Penugasan
6. Penilaian Keterampilan
a. Unjuk kerja/praktik/kinerja
b. Proyek
c. Produk
d. Portofolio
7. Analisis Penilaian Harian
8. Remedial
9. Pengayaan
10. Analisis Butir Soal
11. Bank Soal
Jumlah Skor

Keterangan : Skor Perolehan X 100%

Nilai Akhir = Skor maximal
NILAI AKHIR
Kreteria : 91 - 100 = A (Amat Baik)
81 - 90 = B (Baik)
71 - 80 = C (Cukup)
≤ 70 = K (Kurang)

Gresik, ............................
Guru yang disupervisi, Kepala MTs. Hasyimiyah

.................................... Drs. KHUSNUL HUDA

INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIAL ( MJ – 01)

ADMINISTRASI KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN
NAMA SEKOLAH : MTs. Hasyimiyah
ALAMAT : ............................
WAKA KURIKULUM : ............................
HARI/TANGGAL : ...........................

1
 KLASIFIKASI
NO ASPEK/KOMPONEN SKOR
5 4 3 2 1
I ADMINISTRASI KURIKULUM
a. Memiliki dokumen KTSP
b. Memiliki dokumen kurikulum
c. Memiliki tim jaringan/pengembang kurikulum
d. Menyusun dan memiliki KTSP
e. Memiliki kalender pendidikan
f. Memiliki program pengembangan diri

II ADMINISTRASI PEMBELAJARAN
a. Memiliki dokumen silabus yang disusun oleh guru
b. Memiliki dokumen RPP yang disusun oleh guru
c. Memiliki jadwal pelajaran secara tertulisd
d. Memiliki jadwal pengembangan diri secara tertulis
e. Melaksanakan Ulangan Harian, Tengah Semester dan semester
f. Memiliki dokumen soal Ulangan Harian,Tengah Semester dan Semester
g. Memiliki dokumen analisis ulangan hasil belajar
h. Melaksanakan program perbaikan dan pengayaan
i. Memiliki buku catatan tentang perkembangan kepribadian peserta didik
j. Memiliki media, alat peraga/alat bantu dalam pembelajaran
k. Memiliki catatan hasil prestasi peserta didik ( akademik,
non akademik
l. Memiliki buku jurnal kelas
m . Agenda guru
n. Membuat ketetapan KKM

Kriteri Penilaian : Rumus :

BS = 91 – 100 N = Skor yang Diperoleh/ Skor
B = 76 - 90 Maksimum X 100
C = 61 - 75
K = 51 - 60
KS = < 50

Catatan :……………………………………………………………………………………………………………………..
Mengetahui,
Kepala Madrasah, Pengawas Satuan Pendidikan,

Drs. KHUSNUL HUDA ..........................................

INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIAL ( MJ – 02)

ADMINISTRASI KELAS
NAMA SEKOLAH :……………………………….
NAMA GURU/ :……………………………….
MENGAJAR DI KELAS ;……………………………….
ALAMAT :……………………………….
HARI/TANGGAL :……………………………….
KUALIFIKASI
NO ASPEK/ KOMPONEN SKOR
5 4 3 2 1
I ADMINISTRASI PEMBELAJARAN
a. Memiliki dokumen kurikulum
B . Memiliki dokumen muatan lokal
c. Memiliki program semester dan tahunan

1
 d. Menyusun Silabus
E . Membuat RPP
f. Memiliki buku pegengan peserta didik
G Memiliki buku pegangan guru
h. Memiliki media, alat peraga/alat bantu pembelajaran
i. Memiliki buku nilai
j. Memiliki buku analisis ulangan harian
k. Memiliki buku program perbaikan dan pengayaan
l. Memiliki buku bimbingan dan konseling
m. Memiliki jadwal pelajaran
n. Memiliki kalender pendidikan
II ADMINISTRASI KELAS
a. Memiliki daftar kelas
b. Memiliki daftar hadir peserta didik.
c. Memiliki papan absen harian peserta didik
d. Memiliki grafik absen
e. Memiliki buku mutasi peserta didik
f. Memiliki buku penerimaan rapor
g. Memiliki daftar inventaris kelas
h. Memiliki denah kelas
i. Memiliki catatan prestasi peserta didik (akademik, non akademik
j. Memiliki buku tamu
k. Memiliki catatan perkembangan kepribadian peserta didik
l. Memiliki buku catatan perkembangan kesehata peserta didik

Kriteria Penilaian : Rumus :

BS = 91 – 100 K = 51 - 60 N = Skor yang Diperoleh/Skor
B = 76 -- 90 KS= < 50 Maksimum x 100
C = 61 - 75

Catatan :……………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………
Mengetahui,
Kepala Madrasah, Pengawas Satuan Pendidikan,

Drs. KHUSNUL HUDA ..........................................

INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIAL (MJ – 03)
ADMINISTRASI DAN MANAJEMEN SEKOLAH
NAMA SEKOLAH :……………………………………
ALAMAT :……………………………………
HARI/TANGGAL : …………………………………..
KUALIFIKASI SKO
NO ASPRK/KOMPONEN
5 4 3 2 1 R
I PROGRAM KERJA
a. Sekolah memiliki program kerja jangka panjang
b. Sekolah memiliki program jangka menengah
c. Sekolah memiliki program jangka pendek/tahunan
d. Sekolah memiliki program peningkatan mutu
e. Sekolah memiliki program pengembangan tenaga guru dan non guru
f. Sekolah memiliki program supervisi internal dan tindak lanjut
g. Sekolah memiliki RAPBS
h. Memiliki program kerja TU
II PERATURAN DAN KEPUTUSAN
a. Sekolah memiliki peraturan untuk memberikan peng
hargaan kepada siswa yang berprestasi

2
 b. Sekolah memiliki peraturan untuk memberikan peng
hargaan kepada guru yang berprestasi
c. Sekolah memiliki tata tertib bagi guru dan pegawai
d. Sekolah memiliki tata tertib bagi siswa
e. Membuat SK pembagian tugas guru dalam PBM
f. Membuat SK perangkat sekolah dan rincian tugas
g. Membuat SK tentang berbagai kegiatan
III PEMBINAAN
a. Sekolsh mengikutsertakan guru dalam pelatihan, penataran, KKG, MGMP dll
b. Sekolah memfasitasi tenaga guru untuk melanjutka studi
c. Sekolah melibatkan guru senior dalam supervisi
d. Sekolah memiliki buku catatan pembinaan kepada guru dan pegawai
e. Sekolah memiliki buku catatan kasus
IV ADMINISTRASI LAINNYA
a. Memiliki buku agenda surat masuk dan keluar
b. Memiliki buku ekspedisi
c. Memiliki buku notulen rapat
d. Memiliki buku tamu umum
e. Memiliki buku tamu pembinaan
f. Memiliki jadwal pelajaran seluruh kelas
g. Memiliki buku paket
f. Memiliki agenda kepala sekolah
Kriteria Penilaian : BS = 91 – 100 Rumus :
B = 76 - 90 K = 51 -60 N = Skor yang Diperoleh/Skor
C = 61 - 75 KS= < 50 Maksimum x 100
CatataN :……………………………………………………………………………………………………………….......

Mengetahui,
Kepala Madrasah, Pengawas Satuan Pendidikan,

Drs. KHUSNUL HUDA ..........................................

INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIAL ( MJ – 04)
ORGANISASI DAN KELEMBAGAN
NAMA SEKOLAH :……………………………………..
ALAMAT :…………………………………….
HARI/TANGGAT :…………………………………….

KUALIFIKASI
NO ASPEK/ KOMPONEN SKOR
5 4 3 2 1
I ORGANISASI
a. Sekolah memiliki bagan dan struk organisasi
penyelenggara/pengelola
b. Sekolah memiliki struktur dan bagan komite sekolah
c. Sekolah memiliki struktur OSIS
d. Sekolah memiliki struktur laboratorium
e. Sekolah memiliki struktur perpustakaan
f. Sekolah memiliki struktur Tata Usaha
g. Sekolah memiliki struktur Komite Sekolah

II KELEMBAGAAN
a. Memiliki akte pendirian sekolah
b. Memiliki sertifikat tanah
c. Memiliki master plan sekolah
d. Mengadakan kerjasama dengan lembaga pendidikan
lain dalam mengembangkan sekolah

2
 e. Menjalin kerjasama dengan lembaga non pendidikan
dalam rangka pengembangan sekolah
f. Memiliki MOU dengan institusi pasangan studi

Kriteria Penilaian : Rumus :

BS = 91 – 100 N = Skor yang Diperoleh/Skor
B = 76 – 90 Maksimum x 100
C = 61 – 75
K = 51 – 60
KS= < 50

Catatan :……………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………

Mengetahui,
Kepala Madrasah, Pengawas Satuan Pendidikan,

Drs. KHUSNUL HUDA ..........................................

INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIAL ( MJ – 05)

SARANA DAN PRASARANA
NAMA SEKOLAH :……………………………………
NAMA WAKA SARANA : …………………………………..
ALAMAT :……………………………………
HARI/TANGGAL : …………………………………..

KLASIFIKASI
NO ASPEK KOMPONEN SKOR
5 4 3 2 1
1, Kepemilikan gedung
a. Milik sendiri
b. Sewa
c. Numpang
2. Memiliki halaman sekolah
3. Memiliki ruang kelas yang cukup
4. Memiliki ruang laboratorium
5. Memiliki ruang perpustakaan
6. Memiliki WC/ kamar mandi
7. Memiliki instalasi listrik
8. Memiliki instalasi air/ sumur
9. Memiliki jaringan telepon/ internet/ faksimil
10. Memiliki lapangan olahraga
11. Memiliki sarana kesenian
12. Memiliki sarana bermain
13. Memiliki ruang kepala sekolah
14. Memiliki ruang majelis guru
15. Memiliki ruang tata usaha
16. Memiliki ruang UKS
17. Memiliki akses pembuangan sampai
18. Memiliki ruang BK
19. Memiliki ruang OSIS

2
 20. Memiliki rumah ibadah
21. Memiliki kantin sekolah
22. Memiliki tempat parkir
23. Memiliki ruang serbaguna

Kriteria Penilaian Rumus :

BS = 91 – 100 N = Skor yang Diperoleh/Skor
B = 76 -- 90 Maksimum x 100
C = 61 - 75
K = 51 - 60
KS = < 50

Catatan :……………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………..
Mengetahui,
Kepala Madrasah, Pengawas Satuan Pendidikan,

Drs. KHUSNUL HUDA ..........................................

INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIAL (MJ –06)

KETENAGAAN

NAMA SEKOLAH :…………………………………..

ALAMAT : ………………………………….
HARI/TANGGAL : …………………………………

KLASIFIIFIKASI
NO ASPEK/ KOMPONEN SKOR
5 4 3 2 1
1. Rasio guru dan siswa (1 : 40)
2. Jumlah guru yang memiliki kualifikasi S1 atau sederajat
sederajad 60 % atau lebih
3. Memiliki guru pendidikan Agama
4. Memiliki guru pendidikan jasmani
5. Memiliki guru keterampilan
6. Memiliki guru khusus BK
7. Memiliki tenaga khusus administrasi sekolah
8. Memiliki tanah khusus kebersihan sekolah
9. Memiliki tenaga khusus pengamanan sekolah
10. Memiliki tenaga pelatih pramuka
11. Memiliki file untuk seluruh pegawai
12. Memiliki daftar urut kepangkatan (DUK)
13. Memiliki buku induk kepegawaian
14. Memiliki buku mutasi pegawai
15. Memiliki buku cuti pegewai
16. Memiliki daftar hadir guru dan pegawai

Kriteria Penilaian : Rumus :

BS = 91 – 100 N = Skor yang Diperoleh/Skor

2
B = 76 – 90 Maksimum x 100
C = 61 – 75
K = 51 – 60

Catatan :……………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

Mengetahui,
Kepala Madrasah, Pengawas Satuan Pendidikan,

Drs. KHUSNUL HUDA ..........................................

INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIAL (MJ – 07)
PEMBIAYAAN

NAMA SEKOLAH :……………………………………

NAMA BENDAHARA :…………………………………...
ALAMAT :……………………………………
HARI/TANGGAL :……………………………………

KUALIFIKASI
NO ASPEK/KOMPONEN SKOR
5 4 3 2 1
1. Sekolah memiliki RAPBS
2. Realisasi biaya sesuai dengan RAPBS
3. Sekolah mendapat bantuan dari :
a. Pemerintah Pusat
b. Pemerintah Propinsi
c. Pemerintah Kabupaten/Kota
d. Komite Sekolah
e. Masyarakat
4. Menyediakan dana untuk kegiatan kreativitas guru
5. Menyediakan dana untuk kegiatan kreativitas siswa
6. Mencarikan dana untuk siswa yang tidak mampu
7. Mengusahakan beasiswa
8. Mengalokasikan dana kelebihan jam mengajar
9. Melporkan pengelolaan keuangan sekolah
10. Melakukan subsidi silang bagi siswa yang tidak mampu
11. Memiliki buku rekening bank

Kriteria Penilaian ; Rumus :

BS = 91 - 100 N = Skor yang Diperoleh/Skor B
= 76 - 90 Maksimum x 100
C = 61 - 75
K = 51 - 60
KS = < 50
Catatan :…………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………..

2
Mengetahui,
Kepala Madrasah, Pengawas Satuan Pendidikan,

Drs. KHUSNUL HUDA ..........................................

INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIAL (MJ – 08)

PESERTA DIDIK

NAMA SEKOLAH : …………………………………..

NAMA KEPALA SEKOLAH :……………………………………
ALAMAT : ……………………………………
HARI/TANGGAL :…………………………………….

NO ASPEK/ KOMPONEN KUALIFIKASI SKOR

5 4 3 2 1
1. Proses penerimaan siswa baru secaraselectif, terbuka
dan adil
2. Memiliki data calon siswa baru
3. Memiliki data siswa yang diterima
4. Memiliki buku induk siswa
5. Memiliki buku kleper
6. Memiliki buku mutasi
7. Memiliki data nilai rat-rata nilai US/UN
8. Memiliki data tingkat kelulusan siswa
9. Memiliki papan statistik siswa
10. Memiliki rekapitulasi kehediran siswa
11. Memiliki program pengembangan bakat, minat dan
kreativitas siswa
12. Memiliki tata tertib siswa

Kriteria Penilaian : Rumus :

BS = 91 - 100 N = Skor yang Diperoleh/ Skor B
= 76 - 90 Maksimum x 100
C = 61 - 75
K = 51 - 60
KS = < 50

Catatan :……………………………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………..

Mengetahui,
Kepala Madrasah, Pengawas Satuan Pendidikan,

Drs. KHUSNUL HUDA ..........................................

2
 INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIAL (MJ – 09)
PERANSERTA MASYARAKAT

NAMA SEKOLAH : …………………………………..

NAMA WAKA HUMAS : …………………………………
ALAMAT : …………………………………
HARI/TANGGAL : …………………………………

KUALIFIKASI
NO ASPEK/ KOMPONEN SKOR
5 4 3 2 1
1. Memiliki pengurus komite sekolah
2. Melibatkan komite sekolah/orang tua siswa dalam penyu
sunan program sekolah
3. Melibatkan komite sekolah/orang tua siswa dalam prog
ram peningkatan mutu
4. Melibatkan komite sekolah dalam penyusunan RAPBS
5. Mengikutsertakan komite sekolah dalam rapat-rapat
khusus
6. Melaporkan kemajuan belajar siswa kepada orang tua
siswa
7. Melaporkan kemajuan prestasi non akademik siswa ke
pada orang tua siswa
8. Mengikutsertakan komite sekolah dalam penyusunan
tata tertib sekolah
9. Komite sekolah memfasilitasi hubungan kerjasama da
lam pengembangan sekolah
10.
11.
12.
13.
14.
15.

Kriteria Penilaian : Rumus :

BS = 91 - 100 N = Skor yang Diperoleh/Skor
B = 76 - 90 Maksimum x 100
C = 61 - 75
K = 51 - 60
KS = < 50
Catata :……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

Mengetahui,
Kepala Madrasah, Pengawas Satuan Pendidikan,

Drs. KHUSNUL HUDA ..........................................

INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIAL MJ - 10

LINGKUNGAN BUDAYA SEKOLAH

NAMA SEKOLAH :……………………………………

NAMA KEPALA SEKOLAH :……………………………………

2
ALAMAT :……………………………………
HARI/TANGGAL :……………………………………

KUALIFIKASI
NO ASPEK/ KOMPONEN SKOR
5 4 3 2 1
I LINGKUNGAN
a. Memiliki jadwal pelaksanaan kebersihan kelas dan
lingkungan sekolah
b. Melaksanakan program keindahan lingkungan
c. Melaksanakan program keamanan
d. Memiliki taman sekolah
e. Memiliki tong sampah secukupnya
f. Memiliki alat kebersihan lainnya
g. Memiliki pagar sekolah

II BUDAYA
a. Memiliki program olahraga bersama
b. Membiasakan bersalaman
c. Menggunakan baju khusus daerah pada hari tertentu
d. Memiliki kas untuk sumbangan sosial
e. menjalin hubungan dengan alumni
f. Memperingati hari besar Agama

Kriteria Penilaian : Rumus :

BS = 91 – 100 N = Skor yang Diperoleh/skor
B = 76 - 90 Maksimum x 100
C = 61 - 75
K = 51 - 60
KS = < 50

Catatan :……………………………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
Mengetahui,
Kepala Madrasah, Pengawas Satuan Pendidikan,

Drs. KHUSNUL HUDA ..........................................