PROGRAM SUPERVISI AKADEMIK

SMP IT ROHIMANA DEPOK

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

SMP IT ROHIMANA DEPOK

Jln. Margonda Raya, Gg. Mawar 2 No. 1, Kelurahan Kemiri Muka,
Kec. Beji, Kota Depok
1
 KATA PENGANTAR

Supervisi pendidikan adalah salah satu elemen krusial dalam pendidikan

yang mendorong perbaikan demi perbaikan untuk mewujudkan tujuan dan cita-
cita bersama. Cita-cita yang diimpikan oleh seluruh elemen, baik negara, lembaga
pendidikan, siswa, wali murid, maupun masyarakat secara umum. Perbaikan ini
dilakukan secara individual maupun berkelompok.
Objek utama supervisi adalah para guru yang mempunyai peran vital
dalam membentuk karakter anak. Selain guru, objek supervisi pendidikan tentu
semua elemen yang terlibat didalamnya, seperti sektor manajemen, tata usaha,
pembiayaan, hubungan masyarakat, sarana dan prasarana, kurikulum, serta
kesiswaan.
Supervisi pendidikan bertujuan menumbuhkan kesadaran dari dalam.
Sehingga, timbul keinginan untuk melakukan perbaikan demi perbaikan supaya
pendidikan mengalami peningkatan kualitas, terhindar dari kemorosotan,
keterbelakangan, dan kemunduran. Supervisi juga bertujuan membangun
kebersamaan dan kekompakan dalam melangkah sesuai target yang ditentukan.
Fungsi yang sangat strategis dari supervisi ini mendorong supervisor yaitu
kepala sekolah untuk mengembangkan keahlian dan kompetensi secara luas.
Sehingga mampu melakukan supervisi secara efektif, produktif, dan kreatif.
Karena tidak mudah memberikan dorongan kepada guru, terutama guru senior,
kenyang pengalaman, dan memiliki jam terbang  yang tinggi, maka dibutuhkan
pendekatan psikologis-persuasif dan gradual. Di satu sisi, ini tidak terkesan
menggurui dan mengarahkan, tapi di sisi lain memberikan pengaruh secara
bertahap. Kedekatan emosional terkadang lebih efektif dalam melakukan
perubahan daripada formal-prosedural.
Program supervisi SMP IT ROHIMANA tahun pelajaran 2021/2022 ini
dibuat sebagai acuan langkah kerja pelaksanaan kegiatan dan merupakan hasil
revisi dari program yang sama di tahun sebelumnya.
Kami mengucapkan terimakasih kepada komite sekolah, guru-guru dan
staf tata usaha atas dedikasi dan kerja kerasnya yang telah membantu sehingga
Program Supervisi SMP IT ROHIMANA dapat diselesaikan dengan baik dan
tepat waktu. Program ini tentu saja belum sempurna. Oleh sebab itu, saran-saran
konstruktif dari pembaca sangat dinantikan dengan senang hati.

Depok, Juli 2021

Penyusun 

i
 DAFTAR ISI
Halaman Judul
Kata Pengantar ……………………………………………………………i
Daftar Isi …………………………………………………………………ii

BAB I PENDAHULUAN ………………………………………………1

A Latar Belakang …………………………………………………...1
B Pengertian ………………………………………………………..1
C Dasar/Landasan Hukum …………………………………………2
D Maksud dan Tujuan ……………………………………………...2
E Sasaran …………………………………………………………..3
F Waktu ……………………………………………………………3

BAB II RENCANA KEGIATAN SUPERVISI AKADEMIK ………4

A. Daftar Guru yang Disupervisi …………………………………..4
B. Jadwal Supervisi Akademik Guru ……………………………....5

BAB III KESIMPULAN ……………………………………………..6

A. Kesimpulan …………………………………………………….6
B. Saran …………………………………………………………...6

Lampiran-lampiran

ii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Dalam rangka menjaga kualitas proses pendidikan perlu adanya

pengawasan dan kontrol mutu yang mengawasi jalannya KBM di kelas dan

segala komponen pendukungnya. Oleh karena itu kepala sekolah sebagai

supervisor perlu melakukan kunjungan kelas atau melakukan supervisi

akademik kepada seluruh guru baik guru honorer maupun guru negeri secara

berkala. Hal ini sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor

12 Tahun 2007 tentang Standar Pengawasan Sekolah/Madrasah.

Pelaksanaan supervisi oleh kepala sekolah mempunyai fungsi yang

sangat penting di dalam mendorong guru untuk melakukan proses

pembelajaran yang mampu menumbuhkan berfikir kritis, kreatif, inovatif,

cakap menyelesaikan masalah dan mempunyai naluri kewirausahaan bagi

siswa sebagai produk suatu sistem pendidikan. Untuk dapat mencapai

kompetensi tersebut kepala sekolah diharapkan dapat melakukan pengawasan

akademik yang didasarkan pada metode dan teknik supervisi yang tepat sesuai

dengan kebutuhan guru.

B. Pengertian

Supervisi adalah usaha memberikan layanan kepada guru-guru baik

secara individual atau kelompok dalam usaha memperbaiki pengajaran dan

kurikulum. Dalam rangka meningkatkan mutu pembelajaran, kepala sekolah

1
 melakukan supervisi kepada guru-guru di instansi terkait, yang dinamakan

supervisi akademik. Supervisi akademik adalah suatu proses pengawasan yang

dilakukan oleh seseorang (kepala sekolah) kepada guru, yang bertujuan untuk

menguatkan dan meningkatkan kualitas kegiatan belajar-mengajar di sekolah,

dan pada gilirannya akan berkontribusi untuk meningkatkan kualitas proses

belajar peserta didik.

C. Tujuan Supervisi Akademik

Secara umum, tujuan supervisi akademik adalah membantu guru

mengembangkan kemampuannya mencapai tujuan pembelajaran yang

dicanangkan bagi murid-muridnya. Melaui supervisi akademik diharapkan

kualitas akademik yang dilakukan oleh guru semakin meningkat. Selain itu,

supervisi akademik diselenggarakan dengan maksud membantu guru

mengembaghkan kemampuannya, profesionalnya dalam memahami

akademik, kehidupan kelas, mengembangkan keterampilan mengajarnya, dan

menggunakan kemampuannya melalui teknik-teknik tertentu.

Secara khusus, SMP IT ROHIMANA melakukan supervisi akademik

dengan tujuan harapan agar semakin meningkatnya kemampuan setiap guru

dalam proses pembelajaran.

Berdasarkan hasil supervisi tahun pelajaran sebelumnya dan hasil

pemantauan penyusunan perencanaan pembelajaran, pelaksanaan dan

penilaian pembelajaran pada minggu pertama Semester 1 Tahun Pelajaran

2021/2022, maka dapat dirumuskan tujuan supervisi akademik sebagai

berikut:
2
 1. Meningkatkan profesionalisme para guru

2. Meningkatkan mutu proses belajar mengajar

3. Meningkatkan kualitas lulusan

D. Dasar/Landasan Hukum

1. UUD 1945 Pasal 31 ayat 1 tentang Hak Warga Negara mendapat

Pendidikan.

2. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional.

3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Pendidikan

Nasional.

4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 12 Tahun 2007 tentang

Standar Pengawas Sekolah/Madrasah.

5. Notulen hasil Rapat Dinas Awal Tahun tentang Pembagian Tugas dalam

Kegiatan Belajar Mengajar, BP/BK dan Tugas Tambahan, serta

penyampaian informasi kedinasan tentang pelaksanaan Supervisi .

E. Sasaran

Semua guru dari kelas VII, VIII, dan IX SMP IT Rohimana.

F. Waktu

Pelaksanaan supervisi akademik guru di SMP IT Rohimana dilakukan dua kali

untuk setiap guru yaitu pada kelas dan materi pembelajaran yang berbeda.

Supervisi akademik guru akan dilaksanakan pada bulan Agustus dan

September.
3
 BAB II
RENCANA KEGIATAN SUPERVISI AKADEMIK

Pelaksanaan supervisi akademik di lingkungan SMP IT Rohimana

dilakukan pada semester 1 Tahun Pelajaran 2021/2022 ini dilaksanakan mulai

bulan Agustus sampai September 2021, dan pelaksanaannya disesuaikan dengan

jadwal mengajar guru tersebut di kelas tempat ia mengajar.

Adapun nama dan jadwal supervisi guru, tercantum dalam tabel di bawah

ini:

A. Daftar Guru Yang Disupervisi

No Nama Guru Mata Pelajaran Kelas Ket.

1 Fadillah huriyah, S.Pd IPA VII
2 Nurhastuti, S.Pd SBK VIII
3 Chatma F Rahma, S.Pd IPS IX
4 Feby Marisya, S.Pd PKN VII
5 Diana Anwar, S.Pd MTK VIII
6 Desi Nurjanah, S.Pd B.IND IX
Adnan Haz Habibi,
7 PJOK VII
S.Pd
8 Suherman Prakarya VIII
9 Dedy Sulendra, SH PAI IX
10 Shinta Nur Hasanah B.Inggris VII

4
B. Jadwal Supervisi Akademik Guru

1. Supervisi Perangkat Pembelajaran

Waktu Mata Pelaksanaan

No. Nama Guru
Supervisi Pelajaran Supervisi
Fadillah Huriyah,
IPA KS & Waka
S.Pd
Nurhastuti, S.Pd SBK KS & Waka
Minggu
Chatma F Rahma,
1 Pertama Bulan IPS KS & Waka
S.Pd
Agustus
Feby Marisya, S.Pd PKN KS & Waka
Shinta Nur Hasanah, Bahasa
KS & Waka
S.Pd. Inggris
Diana Anwar, S.Pd MTK KS & Waka
Desi Nurjanah, S.Pd B.IND KS & Waka
Minggu Kedua Adnan Haz Habibi,
2 PJOK KS & Waka
Bulan Agustus S.Pd
Suherman Prakarya KS & Waka
Dedy Sulendra, SH PAI KS & Waka

2. Supervisi Proses Pembelajaran

Waktu Mata Jam Pelaksanaan

No. Nama Guru Kelas
Supervisi Pelajaran ke- Supervisi
Fadillah
IPA VII 1 KS & Waka
Huriyah, S.Pd
Nurhastuti,
SBK VIII 1 KS & Waka
Minggu S.Pd
Ketiga Chatma F
1 IPS IX 2 KS & Waka
Bulan Rahma, S.Pd
Agustus Feby Marisya,
PKN VII 2 KS & Waka
S.Pd
Shinta Nur Bahasa
VII 1 KS & Waka
Hasanah, S.Pd. Inggris
Diana Anwar,
MTK VIII 1 KS & Waka
S.Pd
Minggu Desi Nurjanah,
Keempat B.IND IX 1 KS & Waka
2 S.Pd
Bulan Adnan Haz
Agustus PJOK VII 1 KS & Waka
Habibi, S.Pd
Suherman Prakarya VIII 2 KS & Waka

5
 Waktu Mata Jam Pelaksanaan
No. Nama Guru Kelas
Supervisi Pelajaran ke- Supervisi
Dedy Sulendra,
PAI IX 2 KS & Waka
SH

3. Supervisi Penilaian Hasil Belajar

Waktu Mata Pelaksanaan

No. Nama Guru
Supervisi Pelajaran Supervisi
Fadillah Huriyah,
IPA KS & Waka
S.Pd
Nurhastuti, S.Pd SBK KS & Waka
Minggu
Chatma F Rahma,
1 Pertama Bulan IPS KS & Waka
S.Pd
September
Feby Marisya, S.Pd PKN KS & Waka
Shinta Nur Hasanah, Bahasa
KS & Waka
S.Pd. Inggris
Diana Anwar, S.Pd MTK KS & Waka
Desi Nurjanah, S.Pd B.IND KS & Waka
Minggu Kedua
Adnan Haz Habibi,
2 Bulan PJOK KS & Waka
S.Pd
September
Suherman Prakarya KS & Waka
Dedy Sulendra, SH PAI KS & Waka

6
 BAB III
KESIMPULAN

A Kesimpulan
Pelaksanaan supervisi akademik oleh kepala sekolah kepada para guru
sangat perlu dilakukan untuk dapat meningkatkan profesionalisme kepala
sekolah khususnya kompetensi supervise dan mendorong guru untuk
melakukan proses pembelajaran yang mampu menumbuhkan berfikir kritis,
kreatif, inovatif, cakap menyelesaikan masalah dan mempunyai naluri
kewirausahaan bagi siswa sebagai produk suatu sistem pendidikan. Karena itu
peran kepala sekolah sebagai fasilitator, mediator, moderator, supervisor, dan
evaluator perlu dijalankan secara efektif.

B Saran-saran
a. Supervisi akademik hendaknya dilakukan secara berkesinambungan
karena supervisi akademik bukan tugas bersifat sambilan yang dilakukan
sewaktu-waktu jika ada kesempatan.
b. Supervisi akademik harus mampu menciptakan hubungan yang harmonis
antara kepala sekolah sebagai supervisor dengan para guru yang
disupervisi.
c. Supervisi akademik seharusnya bersifat demokratis karena itu supervisor
harus melibatkan secara aktif guru yang dibinanya juga program supervisi
akademik sebaiknya direncanakan, dibicarakan, dikembangkan dan
dilaksanakan bersama secara kooperatif dengan guru.

7
 INSTRUMEN TINDAK LANJUT HASIL SUPERVISI AKADEMIK

Realisasi
Hasil Catatan Tindak
No Nama Guru Mapel Kelas Tindak
Skor Khusus Lanjut
Lanjut
Fadillah
1 IPA VII
huriyah, S.Pd
Nurhastuti,
2 SBK VIII
S.Pd
Chatma F
3 IPS IX
Rahma, S.Pd
Feby Marisya,
4 PKN VII
S.Pd
Diana Anwar,
5 MTK VIII
S.Pd
Desi
6 Nurjanah, B.IND IX
S.Pd
Adnan Haz
7 PJOK VII
Habibi, S.Pd
8 Suherman Prakarya VIII
Dedy
9 PAI IX
Sulendra, SH
Shinta Nur
10 Hasanah, B.Inggris VII
S.Pd.

Depok , Oktober 2021

Kepala Sekolah,

Rizky Abdi Wahyudi,S.Pd.I

REKAPITULASI HASIL SUPERVISI

1
 N i l a i
No Nama Ket.
Administrasi Penampilan Test Rata-rata
1. Fadillah huriyah, S.Pd
2. Nurhastuti, S.Pd
3. Chatma F Rahma, S.Pd
4. Feby Marisya, S.Pd
5. Diana Anwar, S.Pd
6. Desi Nurjanah, S.Pd
7. Adnan Haz Habibi, S.Pd
8. Suherman
9. Dedy Sulendra, SH
Shinta Nur Hasanah,
10.
S.Pd.

91 – 100 = A Depok , Oktober 2021

75 – 90 = B Kepala Sekolah,
55 – 74 = C
< 55 = K

Rizky Abdi Wahyudi, S.Pd.I