PROGRAM SUPERVISI SEMESTER I

SMP ISLAM TERPADU KHOLILIYAH

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

YAYASAN KHOLILIYAH BANGSRI

SMP ISLAM TERPADU KHOLILIYAH
Alamat : Dk. Banjarsari RT. 03 RW. IV Wedelan Bangsri Jepara 59453
Telp. (0291) 772050, Hp : 082324888337 Email : smpitkholiliyah@yahoo.com

1
 REKOMENDASI PENGAWAS

Program Supervisi Semester I SMP Islam Terpadu Kholiliyah Bangsri tahun pelajaran

2021/2022 telah diperiksa dan ditelaah oleh pengawas Sekolah Menengah Pertama Dinas

Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Jepara dan dinyatakan layak.

Diperiksa di: Jepara

Pada tanggal:

Pengawas Sekolah

Ngadiran, S.Pd, M.Pd

NIP. 19620603 198601 1 001

2
 KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT atas limpahan Rahmat dan Hidayah Nya
sehingga kami dapat menyelesaikan penyusunan Program Supervisi semester I tahun pelajaran
2021/2022 di SMP Islam Terpadu Kholiliyah. Sholawat dan salam tercurahkan untuk
Rosulullah Muhammad SAW seiring dengan harapan untuk mendapatkan syafaat Nya.
Terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan
perencanaan ini, khususnya kepada bapak Ngadiran, M.Pd selaku pengawas sekolah atas
masukan bagi terwujudnya program supervisi ini.

Kami menyadari bahwa masih banyak kekurangan pada perencanaan program ini.
Maka dari itu saran dan kritik yang membangun sangat penyusun harapkan untuk dijadikan
pijakan agar penyusunan program supervisi berikutnya dapat menjadi lebih baik. Harapan
kami semoga Program Supervisi semester I Tahun Pelajaran 2021/2022 ini dapat terlaksana
dengan efektif dan bermanfaat bagi peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah.

Jepara, 1 November 2021

Penyusun

3
 DAFTAR ISI

Halaman Judul .................................................................................................................... i

Rekomendasi Pengawas ..................................................................................................... ii
Kata Pengantar .................................................................................................................... iii
Daftar Isi ............................................................................................................................. iv
BAB I : Pendahuluan ...................................................................................................... 1
A. Latar Belakang ............................................................................................ 1
B. Landasan Hukum ........................................................................................ 2
C. Tujuan ......................................................................................................... 3
BAB II : Rencana Pelaksanaan Supervisi ........................................................................ 4
A. Tim Pelaksana Supervisi............................................................................. 4
B. Tahapan Kegiatan Supervisi........................................................................ 4
C. Jadwal Pelaksanaan Supervisi Semester Gasal............................................ 4
D. Instrumen Supervisi dan Rubrik Instrumen Supervisi ................................ 4
BAB III : Penutup ............................................................................................................ 5
A. Simpulan ..................................................................................................... 5
B. Saran ........................................................................................................... 5
Lampiran-lampiran ............................................................................................................. 6

4
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Dalam rangka pembaharuan sistem pendidikan nasional telah ditetapkan visi,
misi dan strategi pembangunan pendidikan nasional. Visi pendidikan nasional adalah
terwujudnya sistem pendidikan sebagai pranata sosial yang kuat dan berwibawa untuk
memberdayakan semua warga negara Indonesia berkembang menjadi manusia yang
berkualitas sehingga mampu dan proaktif menjawab tantangan zaman yang selalu berubah.
Terkait dengan visi tersebut telah ditetapkan serangkaian prinsip penyelenggaraan
pendidikan untuk dijadikan landasan dalam pelaksanaan reformasi pendidikan. Salah satu
prinsip tersebut adalah pendidikan diselenggarakan sebagai proses pembudayaan dan
pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. Dalam proses tersebut
diperlukan guru yang memberikan keteladanan, membangun kemauan, dan
mengembangkan potensi dan kreativitas peserta didik. Implikasi dari prinsip ini adalah
pergeseran paradigma proses pendidikan, yaitu dari paradigma pengajaran ke paradigma
pembelajaran. Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan guru dan sumber
belajar pada suatu lingkungan belajar. Proses pembelajaran perlu direncanakan,
dilaksanakan, dinilai, dan diawasi agar terlaksana secara efektif dan efisien.
Mengingat kebhinekaan budaya, keragaman latar belakang dan karakteristik peserta
didik, serta tuntutan untuk menghasilkan lulusan yang bermutu, proses pembelajaran untuk
setiap mata pelajaran harus fleksibel, bervariasi, dan memenuhi standar. Proses pembelajaran
pada setiap satuan pendidikan dasar dan menengah harus interaktif, inspiratif,
menyenangkan, menantang, dan memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta
memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan
bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik.
Sesuai dengan amanat Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan salah satu standar yang harus dikembangkan adalah standar proses.
Standar proses adalah standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan pelaksanaan
pembelajaran pada satuan pendidikan untuk mencapai kompetensi lulusan. Standar
proses meliputi perencanaan proses pembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran,
penilaian hasil pembelajaran, dan pengawasan proses pembelajaran untuk terlaksananya
proses pembelajaran yang efektif dan efisien.
Ross L.(1980), mendefinisikan bahwa supervisi adalah pelayanan kepada
guru- guru yang bertujuan menghasilkan perbaikan pengajaran, pembelajaran dan
kurikulum. Sesuai dengan rumusan tersebut maka kegiatan yang dapat disimpulkan

5
 dalam supervisi pembelajaran sebagai berikut:
1). Membangkitkan dan merangsang semangat guru-guru menjalankan
tugasnya terutama dalam pembelajaran.
2). Mengembangkan kegiatan belajar mengajar.
3). Upaya pembinaan dalam pembelajaran.

B. Landasan Hukum
1. Undang-Undang Nomor: 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen;
3. Peraturan Pemerintah Nomor: 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional
Pendidikan (SNP);
4. Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 Tentang Kualifikasi Akademik dan
Kompetensi Guru;
5. Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan Pendidikan
Dasar Dan Menengah;
6. Permendikbud No 20 Tahun 2016 Tentang Standar Kompetensi Lulusan
Pendidikan Dasar dan Menengah;
7. Permendikbud No 21 Tahun 2016 Tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan
Menengah;
8. Permendikbud No 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan
Menengah;
9. Permendikbud No 23 Tahun 2016 Tentang Standar Penilaian Pendidikan Dasar dan
Menengah;
10. Permendikbud No 37 Tahun 2018 Tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Pelajaran Kurikulum 2013 Pendidikan Dasar dan Menengah;
C. Tujuan
Tujuan yang diharapkan dari program Supervisi di SMP Islam Terpadu Kholiliyah
yaitu:
1. Mengumpulkan informasi yang obyektif, akurat, dan valid mengenai
keterlaksanaan program.
2. Teridentifikasinya hambatan, kelemahan dan keberhasilan keterlaksanaan
program.
3. Tersusunnya Program tindak lanjut hasil Supervisi sekolah.
4. Meningkatkan kualitas proses pembelajaran pada setiap mata pelajaran yang
bermuara pada peningkatan kualitas lulusan.

6
 BAB II
RENCANA PELAKSANAAN SUPERVISI
A. Tim Pelaksana Supervisi
Susunan Tim Pelaksana Program Supervisi semester gasal SMP Islam Terpadu
Kholiliyah pada tahun pelajaran 2021/2022 sebagai berikut:
No Nama Jabatan Keterangan
Penanggung Jawab
1. Abdul Jalil, S.Pd.I Kepala Sekolah
merangkap supervisor
2. Sulis Nisfi Fibroyir, S.Pd Ketua Wa Ka Kurikulum
3. M. Ali Romdhon, S.H.I Sekretaris Staf Kurikulum
4. Ahmad Syafi’in Aslam, S.Th.I Sie Dokumentasi Ka. TU
5. Ahmad Iskak Sie Dokumentasi Wa Ka Sarpras

B. Tahapan Kegiatan Supervisi

1. Tahap Pra Observasi
a. Guru diberi angket berisi macam-macam administrasi kelas.
b. Mengkaji administrasi/ tugas tanggung jawab.
c. Kesimpulan pengkajian – kesepakatan tentang waktu.
2. Tahap Kunjungan Kelas dan Observasi Mengajar
Guru yang sedang mengajar diobservasi oleh supervisor sesuai dengan tindakan
perbaikan dan waktu yang disepakati.
3. Tahap Pertemuan Setelah Observasi.
a. Memberikan penguatan pendapat/perasaan.
b. Mengulas kembali permasalahan dalam pekerjaan.
c. Mengulas kembali angket instrumen yang telah diisi.
d. Memberikan pembinaan.
e. Menetapkan tindak lanjut.
C. Jadwal Pelaksanaan Supervisi Semester Gasal
Rencana pelaksanaan kegiatan Supervisi kunjungan kelas pada semester gasal mulai
dilaksanakan pada tanggal 8 November s/d 18 November 2021. Jumlah guru yang akan
disupervisi sebanyak 18 orang. Adapun jadwal selengkapnya Terlampir.
D. Instrumen Supervisi dan Rubrik Instrumen Supervisi
Terlampir

7
E.
BAB III
PENUTUP

A. Simpulan
Supervisi akademik dilakukan untuk memonitor kegiatan proses belajar mengajar di
sekolah. Kiranya dengan pelaksanaan program supervisi ini dapat diharapkan dapat
meningkatkan kinerja dan kualitas pengelolaan Sekolah dan kualitas pembelajaran pada
setiap program. Pada akhir tahun pelajaran akan dilakukan evaluasi dan dirumuskan tindak
lanjutnya sebagai dasar penyusunan program supervisi pada tahun pelajaran yang akan
datang.
B. Saran
Kami sampaikan saran kepada kepala sekolah selaku pemegang kendali supaya
senantiasa mengontrol atas penyelenggaraan program-program pendidikan di sekolah.
Untuk segenap Tim Pelaksana Supervisi Akademik beserta para guru agar dapat
melaksanakan tugas sesuai tupoksinya dengan penuh tanggungjawab.

8
Lampiran-lampiran

9
 Jadwal Supervisi Kunjungan Kelas
Semester I Tahun Pelajaran 2021/2022
No Nama Mata Pelajaran Kelas Hari, Tanggal Supervisor
1 SAIDUN AFIT, S.H.I, M.Pd.I. TAHFIDZ VIII A Selasa, 9-11-2021 Abdul Jalil, S.Pd.I
2 LULUK KHOIRUN N, A.Md. PKN VII B Kamis, 18-11-2021 Abdul Jalil, S.Pd.I
3 ABDUL KHOLIL, S.Pd. PJOK VII A Rabu, 10-11-2021 Abdul Jalil, S.Pd.I
4 SYAIFUL DODIK HARSONO, S. TP IPS VIII B Minggu, 14-11-2021 Abdul Jalil, S.Pd.I
5 SITI BASAROH S.Pd. MATEMATIKA VIII B Kamis, 18-11-2021 Abdul Jalil, S.Pd.I
6 AHMAD ROKID, S.Kom.I. SENI BUDAYA IX A Senin, 15-11-2021 Abdul Jalil, S.Pd.I
7 ENY DWI HASTUTI, S.Pd. B. INDONESIA VII C Sabtu, 13-11-2021 Abdul Jalil, S.Pd.I
8 MISKA ISWATI, S.Pd. B. INGGRIS VII D Minggu, 14-11-2021 Abdul Jalil, S.Pd.I
9 HENI RETNA WIDAYATI, S.Pd. B. JAWA VIII A Sabtu, 20-11-2021 Abdul Jalil, S.Pd.I
10 NUR ISTIQLALIYAH, S.Pd. IPA VII B Senin, 15-11-2021 Abdul Jalil, S.Pd.I
11 NAYLATUL JAZILAH, S.Pd. MATEMATIKA VIII C Selasa, 9-11-2021 Abdul Jalil, S.Pd.I
12 HAMILATUZ ZAHRO, S.Pd. PAI IX B Rabu, 10-11-2021 Abdul Jalil, S.Pd.I
13 MARIA ULFA, S.Pd. B. INDONESIA VIII A Rabu, 17-11-2021 Sulis Nisfi Fibroyir, S.Pd
14 M. ALI ROMDHON, S.H.I. KE NU AN VIII C Sabtu, 20-11-2021 Sulis Nisfi Fibroyir, S.Pd
15 SULIS NISFI FIBROYIR, S.Pd. B. INGGRIS VIII A Sabtu, 13-11-2021 Abdul Jalil, S.Pd.I
16 FATIMATU ZAHROH, S.Pd. IPA VIII B Selasa, 16-11-2021 Sulis Nisfi Fibroyir, S.Pd
17 SYAMSUL HUDA, S.Pd. PRAKARYA VII B Selasa, 16-11-2021 Sulis Nisfi Fibroyir, S.Pd
18 ANGGER BAGUS ISWANTO, S.Pd IPS IX A Senin, 8-11-2021 Sulis Nisfi Fibroyir, S.Pd