LAPORAN SUPERVISI

Disusun sebagai laporan kegiatan Penilaian Kinerja Guru Dan Supervisi Kepala
Sekolah
Kecamatan Cimanggis Kota Depok
Tahun 2021

DISUSUN OLEH : TUTI SUPARYANTI, S.Pd. MM

NIP : 19700428 199212 2001

UNIT KERJA SDN TUGU 4

DINAS PENDIDIKAN KOTA DEPOK

PROVINSI JAWA BARAT
TAHUN 2021/2022

LEMBAR PENGESAHAN
 Mengetahui Mengetahui
Pengawas Binaan Kepala Sekolah
SD Negeri Tugu 4

Ade Sukma Nurzaini, M.Pd Tuti Suparyanti, S.Pd. MM

NIP. 19640208 198305 1 001 NIP. 197004 199212 2 001

KATA PENGANTAR
 Alhamdulillah, segala puji bagi Allah SWT, Tuhan semesta alam dan segala isinya, Yang Maha
Pengasih dan Maha Penyayang. Shalawat dan salam senantiasa tercurah atas junjungan Nabiyyullah
Muhammad SAW. Berkat curahan rahmat dan kasih sayang Allah SWT jualah, sehingga laporan akhir
kegiatan Penilaian Kinerja Guru (PKG) ini dapat diselesaikan dengan baik.
Pembelajaran merupakan jiwa institusi pendidikan yang mutunya wajib ditingkatkan secara terus
menerus. Hal ini dapat dimengerti, karena peserta didik mendapatkan pengalaman belajar fomal terbanyak
selama mengikuti proses pembelajaran di sekolah. Kondisi ini menuntut semua pihak untuk menyadari
pentingnya peningkatan kualitas pembelajaran secara berkelanjutan, dimana guru adalah ujung tombaknya.
Oleh sebab itu, profesi guru harus dihargai dan dikembangkan sebagai profesi yang berkualitas dan
bermartabat. Profesi guru mempunyai fungsi, peran, dan kedudukan yang sangat penting dalam mencapai
visi pendidikan, yaitu menciptakan insan Indonesia yang cerdas, komprehensif dan kompetitif.
Masyarakat dan pemerintah mempunyai kewajiban untuk mewujudkan kondisi yang
memungkinkan guru dapat melaksanakan pekerjaannya secara profesional, bukan hanya untuk kepentingan
guru, namun juga untuk pengembangan peserta didik dan demi rnasadepan bangsa Indonesia. Dalam
rangka membangun profesi guru sebagai profesi yang bermartabat, yakni untuk mencapai visi pendidikan
nasional melalui proses pembelajaran yang berkualitas, maka perlu dilaksanakan penilaian kinerja guru
(PK GURU) secara berkelanjutan dan teratur. Buku ini memberikan informasi tentang PK GURU,
manfaatnya, dan pelaksanaannya di sekolah.
Ucapan terimakasih disampaikan kepada warga lingkungan, Komite sekolah SDN Tugu 4
Kecamatan Cimanggis yang telah sudi dan mau berperan aktip dalam pelaksanaan PKG dan ucapan terima
kasih khusus kepada Pengawas Binaan gugus 5 yang telah membimbing dan bersama – sama
melaksanakan PKG sehingga tersusun laporan ini, serta ucapan terimakasih pula kepada Bapak dan Ibu
guru yang telah bersedia sebagai guru yang dinilai.

Penulis,

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Guru adalah pendidik profesional yang mempunyai tugas, fungsi, dan peran penting dalam
mencerdaskan kehidupan bangsa. Guru yang professional diharapkan mampu berpartisipasi dalam
pembangunan nasional untuk mewujudkan insan Indonesia yang bertakwa kepada Tuhan YME,
unggul dalam ilmu pengetahuan dan teknologi, memiliki jiwa estetis, etis, berbudipekerti luhur, dan
berkepribadian. Tidaklah berlebihan kalua dikatakan bahwa masa depan masyarakat, bangsa dan
negara, sebagian besar ditentukan oleh guru. Oleh sebab itu, profesi guru perlu dikembangkan secara
terus menerus dan proporsional menurut jabatan fungsional guru. Selain itu, agar fungsi dan tugas
yang melekat pada jabatan fungsional guru dilaksanakan sesuai dengan aturan yang berlaku, maka
diperlukan Penilaian Kinerja Guru (PK GURU) dan Supervisi Kepala Sekolah yang menjamin
terjadinya proses pembelajaran yang berkualitas di semua jenjang pendidikan. Pelaksanaan PK
GURU/ Supervisi Kepala Sekolah dimaksudkan bukan untuk menyulitkan guru, tetapi sebaliknya PK
GURU/ Supervisi Kepala Sekolah dilaksanakan untuk mewujudkan guru yang profesional, karena
harkat dan martabat suatu profesi ditentukan oleh kualitas layanan profesi yang bermutu. Menemukan
secara tepat tentang kegiatan guru di dalam kelas, dan membantu mereka untuk meningkatkan
pengetahuan dan keterampilannya, akan rnemberikan kontribusi secara langsung pada peningkatan
kualitas pembelajaran yang dilakukan, sekaligus membantu pengembangan karir guru sebagai tenaga
profesional. Oleh karena itu, untuk meyakinkan bahwa setiap guru adalah seorang profesional di
bidangnya dan sebagai penghargaan atas prestasi kerjanya, maka PK GURU/ Supervisi Kepala
Sekolahharus dilakukan terhadap guru di semua satuan pendidikan formal yang diselenggarakan oleh
pemerintah, pemerintah daerah, dan masyarakat Guru yang dimaksud tidak terbatas pada guru yang
bekerja di satuan pendidikan di bawah kewenangan Kementerian Pendidikan Nasional, tetapi juga
mencakup guru yang bekerja di satuan pendidikan di lingkungan Kementerian Agama. Hasil PK
GURU/ Supervisi Kepala Sekolah dapat dimanfaatkan untuk menyusun profil kinerja guru sebagai
input dalam penyusunan program Pengembangan. Keprofesian Berkelanjutan (PKB). Hasil PK
GURU/ Supervisi Kepala Sekolah juga merupakan dasar penetapan perolehan angka kredit guru
dalam rangka pengembangan karir guru sebagaimana diamanatkan dalam Peraturan Menteri Negara
Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan
Fungsional Guru dan Angka Kreditnya. Jika semua ini dapat dilaksanakan dengan baik dan obyektif,
maka cita-cita pemerintah untuk menghasilkan "insan yang cerdas komprehensif dan berdaya saing
tinggi" lebih cepat direalisasikan. Memperhatikan kondisi jabatan guru sebagai profesi dan kebijakan
pemerintah dalam pengembangan profesi guru maka diperlukan pedoman pelaksanaan PK GURU /
Supervisi Kepala Sekolah yang menjelaskan tentang apa, mengapa, kapan, bagaimana dan oleh siapa
PK GURU / Supervisi Kepala Sekolah dilaksanakan. Penyusunan pedoman ini mengacu pada
Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi di atas sebagai
acuan pelaksanaan PK GURU / Supervisi Kepala Sekolah disekolah untuk mempermudah proses
penilaian.

B. Dasar Hukum
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
3. Peraturan Pemerintah Nomor 74 tahun 2008 tentang Guru.
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi
Akademik dan Kompetensi Guru.
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 27 Tahun 2008 tentang Standar Kualifikasi dan
Kompetensi Konselor.
6. Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16
Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 Tahun 2010 tentang Penugasan Guru sebagai
Kepala Sekolah/Madrasah.
8. Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasionai dan Kepala Badan Kepegawaian Negara Nomor
14 Tahun 2010 dan Nomor 03/V/PB/2010 tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru
dan Angka Kreditnya.
9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 tahun 2010 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan
Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.

C. Tujuan
Pelaksanaan PK GURU / Supervisi Kepala Sekolah ini disusun untuk memperluas pemahaman
semua pihak terkait tentang prinsip, proses, dan prosedur pelaksanaan PK GURU/ Supervisi Kepala
Sekolah ,sebagai suatu system penilaian kinerja yang berbasis bukti (evidence-based appraisal).
Tujuank husus bagi Penulis adalah dapat lebih meningkatkan Kompetensi sebagai modal utama untuk
melaksanakan tugas sebagai Penilai Kinerja Guru yang merupakan salah satu kewajiban Kepala
Sekolah dan Guru Senior sebagai supervisor dan pembimbing dalam supervise akademik di SDN
TUGU 4.

BAB II
PELAKSANAAN
 A. Waktu
Kegiatan dilaksanakan dari Oktober s/d November 2021

B. Tempat
Pelaksanaan Supervisi dilaksanakan di SD Negeri Tugu4

C. Skenario Pelaksanaan PKG

Pelaksanaan Supervisi dilaksanakan menjadi 4 tahap yaitu : tahap awal, tahap pemeriksaan
administrasi, tahap pengamatan, dan tahap pembuatan laporan.
1. Pada tahap awal dilaksanakan pembagian lembar isian evaluasi diri guru (EVADIR). Guru
diberikan waktu pengembalian evadir yang telah di isi paling lambat 2 hari setelah dibagikan.
Setelah evader terkumpul kepala sekolah menentukan guru yang akan dinilai dalam pelaksanaan
Supervisi . Selanjutnya antara guru yang di nilai dan penilai membuat perjanjian pengamatan serta
diskusi mengenai langkah-langkah pengamatan.
2. Tahap pemeriksaan administrasi, pada tahap pemeriksaan administrasi guru. Guru diminta untuk
mengumpulkan administrasi pokok pembelajaran seperti : silabus, program pembelajaran, RPP,
analisa hasil evaluasi, perbaikan pengayaan, bimbingan penyuluhan dan administrasi penunjang
pembelajaran seperti buku tugas terstruktur, jurnal kelas, absen, buku tugas, buku peristiwa dll.
3. Tahap Pengamatan, pada tahap pengamatan penilai dan guru melaksanakan pengamatan proses
pembelajaran yang telah disepakati bersama. Pelaksanaan pengamatan berjalan dengan tertib dan
lancer tanpa ada kendala hanya peristiwa-peristiwa yang menyegarkan suasana yang tampak di
hadapan penilai. Setelah selesai pengamatan, penilai dan guru membuat janji untuk membahas hasil
pengamatan. Setelah disepakati waktunya penilai dan guru bertemu untuk menyampaikan dan
membahas apa yang tampak dan tidak pada proses pembelajaran yang disajikan. Guru menerima
hasil dari pengamatan serta membahasnya bersama dengan penilai.
4. Tahap Penulisan Laporan, pada tahap penulisan laporan penilai dan Kepala Sekolah mengolah hasil
dari pengamatan, mulai dari pemeriksaan administrasi sampai kepada pengamatan proses
pembelajaran, sampai kepada nilai yang diperoleh guru serta analisis hasil penilaian kinerja. Hasil
dari penilaian kinerja di pakai sebagai acuan untuk mengetahui kebutuhan sekolah serta untuk
dijadikan dasar bagi pelaksanaan keprofesian berkelanjutan. Nilai yang diperoleh guru akan di
pakai untuk menghitung perolehan angka kredit guru pada tahun tersebut.

A. PROFIL SEKOLAH
 PROFIL SEKOLAH

1. IdentitasSekolah

1. Nama Sekolah : SD NEGERI TUGU 4

2. NPSN : 20228983
3. Jenjang Pendidikan : SD
4. Status Sekolah : Negeri
5. Alamat Sekolah : Jalan Menpor
RT / RW : RT : 05 RW : 03
Kode Pos : 16451
Kelurahan : Tugu
Kecamatan : Cimanggis
6. Kabupaten/Kota : Depok
7. Provinsi : Jawa Barat
8. NomorTelepon / Fax : 021-87709450 -
9. Email : Sdntugu4@yahoo.com
10. Website : -
11. Waktu Penyelenggaraan : Kombinasi (Pagi dan Siang)
12. Status Kepemilikan : Pemerintah Daerah
13. SK Pendirian Sekolah :
Tanggal SK Pendirian :
14. SK Izin Operasional :
Tgl SK Izin Operasional :
15. Akreditasi : A
Nilai Akreditasi : 91
Tanggal Akreditasi : 10/12/2015
16. Kebutuhan Khusus Dilayani : Tidak
17. Status Tanah :
BuktiKepemilikan Tanah : Sertifikat Hak Pakai
Luas Tanah Keseluruhan (m2) : 460
18. Status Bangunan :  Hak Guna Pakai
Luas Bangunan (m2) :
19. Sumber / Daya Listrik : PLN DayaListrik : 4200 Watt
20. Akses Internet : Telkom Speedy
2. Visi Sekolah
Berdasarkan analisis konteks, sekolah menetapkan visi berikut:
 Menjadi sekolah yang unggul dalam mewujudkan mutu lulusan yang berdisiplin, ber-

IMTAQ, IPTEK, dan beradaptasi dalam interaksi global.

3. Misi Sekolah
Misi sekolah:
1) Mengembangkan keyakinan warga sekolah bahwa sekolah dalam berprestasi dan kompetitif.
2) Menciptakan kehidupan sekolah yang berbudaya religius dan bermartabat
3) Mememenuhi Standar Kompetensi Lulusan sesuai standar nasional
4) Memenuhi standar kompetensi lulusan yang sesuai dengan kebutuhan hidup siswa pada konteks
global.
5) Memenuhi standar Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) 2013 yang sesuai dengan kebutuhan
kompetensi siswa.
6) Mengembangkan pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan untuk
mengembangkan potensi peserta didik secara optimal
7) Memberdayakan sistem penilaian autentik untuk meningkatkan motivasi belajar siswa.
8) Menerapkan manajemen perubahan sebagai strategi percepatan pembaharuan sekolah.
9) Meningkatkan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan melalui peningkatan keprofesian
berkelanjutan.
10) Memenuhi standar sarana dan prasarana secara bertahap dan terukur.
11) Menggunakan lingkungan sekolah sebagai media dan sumber belajar.
12) Memberdayakan teknologi informasi dan komunikasi sebagai pendukung keunggulan pembelajaran.
13) Mengembangkan kultur sekolah yang menjaga keamanan fisik, psikologis, social yang sehat, dinamis,
dan kompetitif.
14) Menciptakan lingkungan dan budaya yang kondusif untuk indah, nyaman, dan damai sebagai tempat
belajar untuk guru, siswa, dan seluruh warga sekolah.
15) Menerapkan sistem pembiayaan sekolah yang transparan dan akuntabel.

4. Tujuan Pendidikan UPTD SD Negeri Tugu 4

Tujuan UPTD SD Negeri Tugu 4 pada tahun pelajaran 2021 – 2022 Sejalan Dengan Tujuan
Pendidikan Dasar dalam Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 yaitu meletakan dasar
kecerdasan, pengetahuan, kepribadian,,akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri
dan untuk mengikuti pendidikan lebih lanjut, maka tujuan yang ingin dicapai oleh UPTD SD
Negeri Tugu 4 kecamatan Cimanggis Kota Depok adalah sebagai berikut:
1) Mampu mengaktualisasikan budaya hidup tertib, disiplin, jujur, dan santun dalam tutur kata
sopan dalam perilaku terhadap sesama.
 2) Beriman dan Bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, Berakhlak Mulia, dan Berbudi Pekerti
Luhur.
3) Berilmu, Cakap, Kritis, Kreatif dan Inovatif.
4) Berpartisipasi aktif dan optimal serta mampu meraih minimal satu kejuaraan dari berbagai
event lomba atau fertival baik akademik maupun non akademik ditingkat gugus
sekolah/kecamatan.
5) Terwujudnya sikap prilaku rajin, taat, dan tertib menjalankan ibadah sesuai dengan tuntunan
agama yang dianut dalam praktik kehidupan sehari-hari sehingga terbangun insan yang
beriman dan bertaqwa serta berakhlak mulia.
6) Tercapainya tingkat lulusan 100% dengan nilai rata rata nilai 7.00.
7) Meningkatnya presentase lulusan yang diterima disekolah negeri (SMP/MTS) sekurang
kurangnya 80% dari kelulusan.
8) Memiliki bekal pengetahuan dan keterampilan dasar life skill sebagai salah satu modal hidup
mandiri di masa depan
9) Sehat, mandiri dan percaya diri.
10) Toleransi, peka sosial, demokratis dan bertanggung jawab.

5. Data PTK berdasarkan Jenis PTK :

N PNS HONORER
JENIS PTK
O L P JUMLAH L P JUMLAH
1 KEPALA SEKOLAH - 1 1 - - -
2 GURU KELAS 3 9 11 3 9 12
3 GURU AGAMA - 1 1 1 - 1
4 GURU PJOK - - - 2 - 2
5 GURU MAPEL LAINNYA - - - - - -
6 TENAGA ADMINISTRASI - - - 1 1 2
PENJAGA / TENAGA
7 - - - 2 1 3
KEBERSIHAN
8 TENAGA KEAMANAN - - - 1 - 1
TOTAL - - 12 - - 22

6. Data PTK berdasarkan Kualifikasi Pendidikan Terakhir :

N STATUS KEPEGAWAIAN
KUALIFIKASI PENDIDIKAN JUMLAH
O PNS HONORER
 1 S2 2 - 2
2 S1 10 18 28
3 D3 - - -
4 D2 - - -
5 D1 - - -
6 SMA - 3 3
7 SMP - - -
8 SD - 1 1
TOTAL 12 22 34

7. Data PTK berdasarkan Gender :

STATUS KEPEGAWAIAN
NO JENIS KELAMIN JUMLAH
PNS HONORER

1 LAKI-LAKI 2 8 10

2 PEREMPUAN 11 13 24
TOTAL 13 21 34 -

8. Data PTK berdasarkan Sertifikasi :

N STATUS KEPEGAWAIAN
SERTIFIKASI JUMLAH
O PNS HONORER
1 SudahSertifikasi 12 - 12
2 BelumSertifikasi 1 21 22
TOTAL 13 21 34

9. Data PTK berdasarkan Agama :

N STATUS KEPEGAWAIAN
AGAMA JUMLAH
O PNS HONORER
1 ISLAM 12 21 33
2 PROTESTAN 1 - 1
3 KATOLIK - - -

4 HINDU - - -

5 BUDHA - - -

6 KONGHUCHU - - -

7 LAINNYA - - -

TOTAL - - 34

10. Data PTK berdasarkanPangkat, Golongan / Ruang :

N PANGKAT GOL / JUMLAH

O RUANG PNS
1 Juru Muda I/a -

2 Juru Muda Tk. I I/b -

3 Juru I/c -

4 Juru Tk. I I/d -

5 Pengatur Muda II/a -

6 Pengatur Muda Tk. I II/b -

7 Pengatur II/c -

8 Pengatur Tk. I II/d -

9 Penata Muda III/a -

10 Penata Muda Tk. I III/b -

11 Penata III/c 6

12 Penata Tk. I III/d 1

13 Pembina IV/a 3

14 Pembina Tk. I IV/b 3

15 Pembina Utama Muda IV/c -

16 Pembina Utama Madya IV/d -

17 Pembina Utama IV/e -

TOTAL 13
11. Data Peserta Didik dan Rombongan Belajar Tahun Pelajaran 2020/2021 :

N JenisKelamin
Kelas Rombel Jumlah
o L P
1 I 4 55 73 128
2 II 4 72 53 125
3 III 4 69 62 131
4 IV 4 67 78 145
5 V 4 75 72 147
6 VI 4 87 69 156
TOTAL 24 425 407 838

12. Data Peserta Didik Tahun Pelajaran 2020/2021 berdasarkan Usia :

UsiaSiswa
N
Kelas 7 – 12 Jumlah
o ≤ 6 Tahun ≥ 13 Tahun
Tahun
1 I 128 128
2 II 125 125
3 III 131 131
4 IV 145 145
5 V 147 147
6 VI 165 165
TOTAL 838 838

13. Data Peserta Didik Tahun Pelajaran 2020/2021 berdasarkan Agama :

No Agama Siswa
Kelas Jumlah
Islam Katolik Kristen Hindu Budha
1 I 124 2 2 128
2 II 122 1 2 125
3 III 131 131
4 IV 139 2 3 1 145
5 V 143 4 147
6 VI 162 2 1 165
TOTAL 821 4 12 3 1 838
14. Data Peserta Didik Tidak Mampu Tahun Pelajaran 2020/2021:

Yatim
Tidak Tinggal Memiliki
No Kelas Yatim Piatu dan
Mampu di Panti KIP
Piatu
1 I 11 4 2
2 II 8 1
3 III 7
4 IV 12 5
5 V 16 2 3
6 VI
TOTAL 54 12 2 3
 KONDISI EKSISTING SARANA DAN PRASARANA

A. Status Tanah dan Bangunan

Status Tanah : HAK PAKAI

BuktiKepemilikan Tanah : HAK PAKAI NO. 00007
Luas Tanah Keseluruhan (M²) : 460 M2
Status Bangunan :  HAK PAKAI
Luas Bangunan (m2) :  460 M2

B. Kondisi dan Sumber Perolehan Bangunan, Sarana dan Prasarana

1. Kondisi dan sumber perolehan bangunan

KONDISI
JENIS SUMBER
NO JUMLAH SATUAN RUSAK RUSAK
BANGUNAN BAIK PEROLEHAN
SEDANG BERAT
1 Gedung Sekolah 14 Lokal 7 1 7 Dinas

Rumah Dinas
2 - Lokal - - - -
Kepala Sekolah
3 Rumah Dinas Guru - Lokal - - - -
Rumah Dinas
4 - Lokal - - - -
Penjaga
5 Tempat Beribadah 1 Lokal 1 - - Dinas

2. Kondisi dan sumber perolehan prasarana

N JENIS JUMLAH SATUA KONDISI SUMBER

 RUSAK RUSAK
O PRASARANA N BAIK PEROLEHAN
SEDANG BERAT
Ruang Kelas / Dinas
1 12  Ruang 7 5
Belajar
2 Ruang Perpustakaan 1  Ruang 1 - - Dinas

3 Ruang Laboratorium -  Ruang - - - Dinas

4 Ruang Komputer -  Ruang - - - Dinas

5 Ruang Guru / TU 1  Ruang 1 - - Dinas

Ruang Kepala Dinas

6 1  Ruang 1 - -
Sekolah
7 Ruang UKS 1  Ruang 1 - - Dinas

8 Ruang Gudang 1  Ruang 1 - - Dinas

9 Wc Siswa 8  Unit 8 - - Dinas

10 Wc Guru 3  Unit 3 - - Dinas

3. Kondisi dan sumber perolehan sarana

KONDISI
N SUMBER
JENIS SARANA JUMLAH SATUAN RUSAK RUSAK
O BAIK PEROLEHAN
SEDANG BERAT
1 MejaSiswa  220  Unit  110 80  30
 2 KursiSiswa  440  Unit  200  140  100
3 Lemari  9  Unit  6 1 2
4 Meja Guru  6  Unit  4 1 1
5 Kursi Guru  20  Unit  13 5 2
6 PapanTulis  6  Unit  6
7 KursiTamu  1  Unit  1
8 RakBuku / Loker  1  Unit  1
9 RakBukuKaca  2  Unit  2
10  Laptop  3  Unit  3
11 Papan Data 25  Unit 25
12 Printer 2  Unit 2
Dispenser Ruang
13 1  Unit 1
Guru
14 Jam Dinding 10  Unit 10
Pigura( Presidendk
15 16  Unit 16
k)
Tempatsampahperk
16 6  Unit 6
elas
TempatSampahbes
17 6  Unit 6
ar
18 Pigurapahlawan 15  Unit 15
19 Kit Peraga IPA 4  Unit 4
AlatPeragaOlahrag
20 1  Unit 1
a
21 Wastafel 6  Unit 6
C. Gambar Bentuk Tanah dan Bangunan (Lampirkan Surat Tanah)
D. Tata Letak

BIODATA KEPALA SEKOLAH

1. Nama : Tuti Suparyanti,S.Pd.MM

2. NIP : 19700428 199212 2001

3. Tempat tanggal Lahir : Jakarta, 20 April 1970

4. Pendidikan : S2

5. Pangkat/Gol. Ruang : Pembina Tingkat I IV/B

6. Jabatan : Kepala Sekolah

7. Unit Kerja : UPTD SDN TUGU 4

8. Alamat Kantor : Jl. Menpor Palsigunung No. 70 RT.05 / RW. Kelurahan

Tugu, Kecamatan Cimanggis, Kota Depok

9. Alamat Rumah : Jl. H.Siun Rt 04/01 No 47 Ceger Cipayung Jakarta Timur

10. No Tlp/Hp : 08128970453

BAB III
HASIL SUPERVISI
 Supervisi yang dilaksanakan di SD Negeri Tugu 4 terhadap 28 Guru dalam kategori baik,dan 1
guru mendapat nilai kategori cukup, penilai hanya mencatat yang tampak dan tidak tampak dalam
perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan penilaian pembelajaran dan tidak bermaksud
untuk mencari kesalahan dari proses pembelajaran yang diamati adapun semua hasil yang berkaitan dengan
proses penilaian dari mulai perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan penilaian
pembelajaran. Apa yang menjadi kebutuhan sekolah serta pengembangan keprofesian berkelanjutan
terdapat pada lampiran di laporan ini. Di bawah ini adalah hasil pelaksanaan Supervisi terhadap guru-guru
di SDN TUGU 4.

RATA-
NO NAMA GURU ADM RPP PEMBELAJARAN PENILAIAN JUMLAH
RATA
1 Juwahir, S. Pd. 75 88 77 77 317 79
2 Wagiyem, S. Pd. 78 85 72 79 314 79
3 Yayah Marliyah, S. Pd 80 89 77 80 326 82
4 Ramsida, S. Pd. 70 81 77 76 304 76
5 Sri Muljani, S. Pd. 80 87 74 78 319 80
6 Hj. Srianah, S.Pd. 82 87 74 78 321 80
7 Lilis Setyatun, S. Pd. 87 88 77 80 332 83
8 Tutik Susilowati, S. Pd. 80 87 77 80 324
81
MM.
9 Slamet Haryanto, S. 80 86 72 81 319
80
Pd.
10 Maryati, S. Pd. 80 88 80 80 328 82
11 Siti Muniroh, S. Pd. 82 87 80 80 329 82
12 Halimatus Sa'diyah, S. 80 88 77 79 324
81
Pd.I
13 Tutik Handayani, S.Pd 85 87 74 81 327 82
14 Anisa Destiyani, S. Pd. 83 85 75 77 320 80
15 Nur Amalah, S. Pd. 80 86 77 79 322 81
16 Septiriana Sari, S Pd. 80 86 75 80 321 80
17 Siti Robiyah, S. Pd. 80 87 77 81 325 81
18 Putri Anugra Heni, S. 78 87 80 77 322
81
Pd.
19 Angga Rifana, S. Pd. 80 86 77 79 322 81
20 Nur Afifah, S. Pd. 82 88 75 77 322 81
21 Gin Gin Patwa 78 87 75 78 318
80
Kuswandani, S. Pd
22 Tedi Juanda, S.pd 80 87 74 78 319 80
23 Askar Salam, S. Pd. 80 87 70 77 314 79
24 Tutik, S. Pd. 82 87 75 81 325 81
25 Asep Abdulhanan, S. 73 81 80 75 309
77
Pd.
26 Rinda Nurfajriyah, S. 83 87 72 80 322
81
Pd.
27 M. Samsul Ma'arif, S. 73 85 77 78 313 78

Pd.
28 Ayu Kartika, S.Pd 80 87 70 78 315 79

Keterangan
1. Hasil I, Konversi Total Nilai Kinerja Guru Ke Skala 100 (Permenneg Pan Ran Rb No 16 Tahun
2009, Pasal 15)
2. Hasil II, Perolehan angka kredit ( untuk pembelajaran ) yang dihitung berdasarkan rumus AKK-
AKPKB-AKP)x(JM/JWM) xNPK

BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan
1. Pada umumnya guru di SDN TUGU 4 sudah mampu merancang Pembelajaran yang inovatif dengan
menyusun RPP yang sesuai dengan pengembangan kurikulum 2013
2. Guru sudah melaksanakan Pembelajaran secara efektip sesuai dengan RPP yang dibuat.
3. Pada umumnya guru selalu melaksanakan evaluasi pada setiap akhir pembelajaran maupun dalam
kurun waktu yang disesuaiakan dengan bobot Kompetensi Dasar.
4. Pada umumnya guru memahami dan mampu untuk melaksanakan pembelajaran yang memenuhi
tuntutan standar proses pada permen 41 tahun 2007 dan pembelajaran yang berbasis PAIKEM.

B. Saran
Penilaian supervisi yang oleh pemerintah telah diluncurkan hendaknya dapat menjadi tolak ukur
keberhasilan guru yang bermuara pada peningkatan kesejahteraan, guru jangan di jadikan obyek
percobaan atas kebijaksanaan pemerintah.
Peningkatan kesejahteraan guru yang telah diterima melalui tunjangan profesi hendaknya dilakukan
secara penuh tanpa ada bermacam-macam masalah dan ada lembaga pengawasan atas persoalan
permasalahan yang timbul.