RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD N 004 Ranai Kelas /Semester : IV/Ganjil

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti Materi Pokok : Beriman kepada Allah Dan Rasul-Nya

A. Tujuan Pembelajaran
 Mengetahui Allah Swt. itu ada melalui pengamatan terhadap  Melakukan pengamatan terhadap makhluk ciptaan Allah di
makhluk ciptaan-Nya sekitar rumah dan
 Nya terutama yang ada di sekitar rumah dan sekolah.  Sekolah sebagai upaya mengenal Allah itu ada.
 Meyakini adanya Rasul Allah Swt.
B. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Ke-1 ( 4 x 35 menit )
Kegiatan Pendahuluan
Orientasi
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
Apersepsi
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,
Motivasi
 Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat
menjelaskan tentang:
 Beriman Kepada Allah Swt.
 Mengenal Allah melalui Alam Semesta
Pemberian Acuan
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
Kegiatan Inti Sintak
Kegiatan Pembelajaran
Model Pembelajaran
Orientasi peserta didik Mengamati
kepada masalah Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik :
 Beriman Kepada Allah Swt.
 Mengenal Allah melalui Alam Semesta
dengan cara : Melihat Mengamati Membaca Mendengar Menyimak,
Mengorganisasikan Menanya
peserta didik Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan
gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar,
Mengajukan pertanyaan Misalnya :
 Beriman kepada Allah artinya?
 Apa pengertian iman di dalam cerita itu? Jelaskan!
 3. Allah Swt sudah pasti ada. Bagaimana membuktikan Allah itu ada? Jelaskan!
 4. Menurut ilmu pengetahuan, Allah Swt menciptakan alam ini terdiri dari banyak
 ragam. Coba jelaskan ragam ciptaan Allah itu!
Membimbing Mengumpulkan informasi
penyelidikan individu Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:
dan kelompok  Mengamati obyek/kejadian,
 Membaca sumber lain selain buku teks,
 Mengumpulkan informasi
 Aktivitas Mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, berkomunikasi dan bekerjasama (4C)
 Mengenal Allah melalui Alam Semesta
 peserta didik membuka al-Qur'an membaca ayat yang terkait dengan keberadaan Allah Swt. Sebaiknya peserta didik
dikondisikan terlebih dahulu, misalnya kebersihan, tertib, rapi, dsb.

 Pesertadidik secara berpasangan menjelaskan kembali tentang mengenal Allah Swt. Melaluialam semesta. Penilaian
terhadap kegiatan ini guru dapat menggunakan contoh rubric berikut

 Mendiskusikan
 Mempraktikan
 Saling tukar informasi tentang :
 Beriman Kepada Allah Swt.
 Mengenal Allah melalui Alam Semesta
Mengembangkan dan Mengkomunikasikan
menyajikan hasil karya Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok untuk bekerjasama.Penguatan Pendidikan Karakter dan Pembelajaran
Abad 21
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok mengenai permasalahan di Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD),dengansikappenuhpercayadiridankomunikatif sedangkan kelompok lainnya menanggapi.
Menganalisa & Mengasosiasikan
mengevaluasi proses Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajara
pemecahan masalah
Kegiatan Penutup
Peserta didik :
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukanMembiasakan
sikap bertanggung jawab dan peduli dengan tugas yang diberikan (Karakter).
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi
nomor urut peringkat, untuk penilaian projek.
C. Penilaian
a. Penilaian Kompetensi Sikap Spiritual
b. Penilaian Kompetensi Sikap Sosial
c. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
d. Penilaian Kompetensi Keterampilan
 Mengetahui
Kepala SDN Guru Mata Pelajaran
…………………………………… …………………………………….
NIP NIP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan :SD N 004 RANAI Kelas /Semester : IV/Ganjil

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti Materi Pokok : Beriman kepada Allah Dan Rasul-Nya

D. Tujuan Pembelajaran
 Mengetahui Allah Swt. itu ada melalui pengamatan terhadap  Melakukan pengamatan terhadap makhluk ciptaan Allah di
makhluk ciptaan-Nya sekitar rumah dan
 Nya terutama yang ada di sekitar rumah dan sekolah.  Sekolah sebagai upaya mengenal Allah itu ada.
 Meyakini adanya Rasul Allah Swt.

E. Langkah-langkah Pembelajaran
2. Pertemuan Ke-2 (4 x 35 menit )
Kegiatan Pendahuluan
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
Apersepsi
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,
 Beriman Kepada Allah Swt.
 Mengenal Allah melalui Alam Semesta
Motivasi
 Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat
menjelaskan tentang:
 Mengenal Allah Melalui al-Qur’an
Pemberian Acuan
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
Kegiatan Inti
Sintak
Kegiatan Pembelajaran
Model
Pembelajaran
Orientasi peserta Mengamati
didik kepada Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
masalah  Mengenal Allah Melalui al-Qur’an
dengan cara :
 Melihat Mengamati Membaca Mendengar Menyimak,
Mengorganisasikan Menanya
peserta didik Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar
yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar,
Mengajukan pertanyaan. Misalnya
Surat al-An’am mengenalkan kepada kita bahwa Allah adalah?
Membimbing Mengumpulkan informasi
penyelidikan Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:
individu dan  Mengenal Allah Melalui al-Qur’an
kelompok  Mengamati obyek/kejadian, ,
 Membaca sumber lain selain buku teks,
 Mengumpulkan informasi
 AktivitasMengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, berkomunikasi dan bekerjasama (4C)
 Pada kolom kegiatan “Insya Allah kamu bisa,” untuk penguatan pemahaman, pesertadidik secara berpasangan menjelaskan
kembali tentang mengenal Allah Swt. Melalui al-Qur'an. Penilaian terhadap kegiatan ini guru dapat menggunakan contoh
rubric berikut.

 Mendiskusikan
 Mempraktikan
 Saling tukar informasi tentang :
 Mengenal Allah Melalui al-Qur’an
Mengembangkan Mengkomunikasikan
dan menyajikan hasil Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok untuk bekerjasama.Penguatan Pendidikan Karakter dan Pembelajaran Abad 21
karya Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok mengenai permasalahan di Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD),dengansikappenuhpercayadiridankomunikatif sedangkan kelompok lainnya menanggapi.
Menganalisa & Mengasosiasikan
mengevaluasi proses Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajara
pemecahan masalah
Kegiatan Penutup
Peserta didik :
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan. Membiasakan
sikap bertanggung jawab dan peduli dengan tugas yang diberikan (Karakter)
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi
nomor urut peringkat, untuk penilaian projek.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD N 004 Ranai Kelas /Semester : V/Ganjil

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & Budi Materi Pokok : Mengenal Nama Allah dan KitabNya
Pekerti

F. Tujuan Pembelajaran
 Peserta didik dapat mengimani adanya Allah Swt. Yang Maha Mematikan,Mahahidup, Maha Berdiri Sendiri dan Maha Esa;
 Mengimani adanya kitab-kitab suci melalui rasul-rasul-nya sebagaiimplementasi rukun iman;
 Menunjukkan sikap berani, peduli, mandiri dan teguh pendirian sebagai implementasi dari pemahaman makna al-Asmā'u al-husnā: al-Mumīt,al-
Hayyu, al-Qayyūm, dan al-Ahad;
 Menunjukkan sikap percaya diri sebagai implementasi dari pemahamanmakna diturunkannya kitab-kitab suci melalui rasul-rasul-nya;
 Memahami makna al-Asmā'u al-husnā: al-Mumīt, al-Hayyu, al-Qayyūm, dan al-Ahad;
 Memahami makna diturunkannya kitab-kitab suci melalui rasul-rasulnyasebagai implementasi rukun iman;
 Membaca al-Asmā'u al-husnā: al-Mumīt, al-Hayyu, al-Qayyūm, dan al-Ahad; dan menunjukkan makna diturunkannya kitab-kitab suci
melaluirasul-rasul-nya sebagai implementasi rukun iman.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Ke-1 ( 4 x 35menit )
Kegiatan Pendahuluan
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
Apersepsi
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya,
 Mari Belajar al-Qur’an Surat at-Tin
Motivasi
 Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat
menjelaskan tentang:
 Mari Mengenal Allah Swt.
 Mengenal Allah Swt. melalui al-Asmā’u al-Husnā
 Aku Ingin Terpuji di Hadapan Allah Swt.
Pemberian Acuan
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
Kegiatan Inti
Sintak Kegiatan Pembelajaran
Model Pembelajaran
Orientasi peserta didik Mengamati
kepada masalah Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topic
 Mari Mengenal Allah Swt.
 Mengenal Allah Swt. melalui al-Asmā’u al-Husnā
 Aku Ingin Terpuji di Hadapan Allah Swt.
dengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat) Mengamati Membaca Mendengar Menyimak
Mengorganisasikan Menanya
peserta didik Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan
materi/gambar yang disajikan oleh gurudisajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar
Membimbing Mengumpulkan informasi
penyelidikan individu Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:
dan kelompok  Mengamati obyek/kejadian,
 Membaca sumber lain selain buku teks,
 Mengumpulkan informasi
 Aktivitas
 Tugas :
 Guru mengajak peserta didik untuk belajar bersama di luar kelas sekitar lingkungan sekolah yang memungkinkan
untuk pelaksanaanproses pembelajaran dengan membawa papan tulis atau mediapembelajaran lainnya yang relevan.
 Mendiskusikan
 Mempraktikan
 Peserta didik diminta untuk menyayikan lagu berikut!

 Saling tukar informasi tentang :

 Mari Mengenal Allah Swt.
 Mengenal Allah Swt. melalui al-Asmā’u al-Husnā
 Aku Ingin Terpuji di Hadapan Allah Swt.
Mengembangkan dan Mengkomunikasikan
menyajikan hasil Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok untuk bekerjasama.
karya Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok mengenai permasalahan di Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD),dengan sikap penuh percaya diri dan komunikatif sedangkan kelompok lainnya menanggapi
Menganalisa & Mengasosiasikan
mengevaluasi proses Peserta didik melakukan refleksi dengan dibimbing oleh guru terhadap hasil diskusi yang telah dilaksanakan
pemecahan masalah
Kegiatan Penutup
Peserta didik :
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta
diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian projek.
H. Penilaian
e. Penilaian Kompetensi Sikap Spiritual c. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
f. Penilaian Kompetensi Sikap Sosial d. Penilaian Kompetensi Keterampilan
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD N 004 Ranai Kelas /Semester : V/Ganjil

Mata Pelajaran : PAI dan BP Materi Pokok : Mengenal Nama Allah dan KitabNya

I. Tujuan Pembelajaran
 Peserta didik dapat mengimani adanya Allah Swt. Yang Maha Mematikan,Mahahidup, Maha Berdiri Sendiri dan Maha Esa;
 Mengimani adanya kitab-kitab suci melalui rasul-rasul-nya sebagaiimplementasi rukun iman;
 Menunjukkan sikap berani, peduli, mandiri dan teguh pendirian sebagai implementasi dari pemahaman makna al-Asmā'u al-husnā: al-Mumīt,al-
Hayyu, al-Qayyūm, dan al-Ahad;
 Menunjukkan sikap percaya diri sebagai implementasi dari pemahamanmakna diturunkannya kitab-kitab suci melalui rasul-rasul-nya;
 Memahami makna al-Asmā'u al-husnā: al-Mumīt, al-Hayyu, al-Qayyūm, dan al-Ahad;
 Memahami makna diturunkannya kitab-kitab suci melalui rasul-rasulnyasebagai implementasi rukun iman;
 Membaca al-Asmā'u al-husnā: al-Mumīt, al-Hayyu, al-Qayyūm, dan al-Ahad; dan menunjukkan makna diturunkannya kitab-kitab suci melaluirasul-
rasul-nya sebagai implementasi rukun iman.

J. Langkah-langkah Pembelajaran
2. Pertemuan Ke-2 ( 4 x 35menit )
Kegiatan Pendahuluan
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
Apersepsi
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya,
 Mari mengenal Allah swt.
Motivasi
 Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat
menjelaskan tentang:
 Mengenal Kitab-kitab Allah Swt.
 Perintah Beriman kepada Kitab-Kitab Allah Swt.
 Nama-Nama Kitab Allah Swt.
Pemberian Acuan
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
Kegiatan Inti
Sintak
Kegiatan Pembelajaran
Model
Pembelajaran
Orientasi peserta Mengamati
didik kepada Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topic
masalah  Mengenal Kitab-kitab Allah Swt.
 Perintah Beriman kepada Kitab-Kitab Allah Swt.
 Nama-Nama Kitab Allah Swt.
dengan cara :
 Melihat (tanpa atau dengan alat) Mengamati Membaca Mendengar Menyimak
Mengorganisasikan Menanya
peserta didik Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan
materi/gambar yang disajikan oleh gurudisajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar
Mengajukan pertanyaan Misalnya :
Tulislah Q.S An-nisa ayat 136 beserta artinya!
Bagaimanakah cara beriman kepada kitab-kitab Allah swt.?
Membimbing Mengumpulkan informasi
penyelidikan Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:
individu dan  Mengamati obyek/kejadian,
kelompok  Membaca sumber lain selain buku teks,
 Mengumpulkan informasi
 Aktivitas
 Mempraktikan
 Saling tukar informasi tentang :
 Mengenal Kitab-kitab Allah Swt.
 Perintah Beriman kepada Kitab-Kitab Allah Swt.
 Nama-Nama Kitab Allah Swt.
Mengembangkan Mengkomunikasikan
dan menyajikan Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok untuk bekerjasama.Penguatan Pendidikan Karakter dan Pembelajaran Abad
hasil karya 21
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok mengenai permasalahan di Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD),dengan
sikap penuh percaya diri dan komunikatif sedangkan kelompok lainnya menanggapi
Menganalisa & Mengasosiasikan
mengevaluasi proses Peserta didik melakukan refleksi dengan dibimbing oleh guru terhadap hasil diskusi yang telah dilaksanakan.
pemecahan masalah Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran
Kegiatan Penutup
Peserta didik :
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta
diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian projek.

K. Penilaian
g. Penilaian Kompetensi Sikap Spiritual c. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
h. Penilaian Kompetensi Sikap Sosial d. Penilaian Kompetensi Keterampilan
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD N 004 Ramai Kelas /Semester : VI/Ganjil

Mata Pelajaran : PAI dan BP Materi Pokok : Ketika Bumi Berhenti Berputar

L. Tujuan Pembelajaran
 Menyadari adanya hari akhir sebagai implementasi dari  Mengidentifikasi Tanda-tanda Hari Akhir
pemahaman Rukun Iman.  Menganalisis Hikmah Mempercayai Hari Akhir
 Memiliki perilaku yang mencerminkan iman kepada Hari Akhir  Mencontohkan hikmah beriman kepada hari akhir yang dapat
 Menjelaskan Makna Hari Akhir membentuk perilaku akhlak mulia
 Menjelaskan Macam-macam Hari Akhir

M. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Ke-1 ( 4 x 35menit )
Kegiatan Pendahuluan
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
Apersepsi
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,
 Pendidikan Agama Islam.
Motivasi
 Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat
menjelaskan tentang:
 Makna Hari Akhir
Pemberian Acuan
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
Kegiatan Inti
Sintak Kegiatan Pembelajaran
Model Pembelajaran
Orientasi peserta didik Mengamati
kepada masalah Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topic
 Makna Hari Akhir
dengan cara :
 Melihat (tanpa atau dengan alat) Mengamati Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran
berlangsung),
 Mendengar Menyimak
Mengorganisasikan Menanya
peserta didik Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan
dengan materi/gambar yang disajikan oleh gurudisajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar
Mengajukan pertanyaan Misalnya :
Jelaskan Makna Dari Hari Akhir
Membimbing Mengumpulkan informasi
penyelidikan individu Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:
dan kelompok  Mengamati obyek/kejadian,
 Membaca sumber lain selain buku teks,
 Mengumpulkan informasi
Tugas :
Mendiskusikan
 Peserta didik diminta untuk membentuk kelompok Setiap kelompok mendapatkan tugas melakukan eksplorasi/
mengumpulkan informasi dan mengasosiasi/menganalisis melalui diskusi kelompok:
 Peserta didik secara berkelompok kembali mencermati ulasan ten makna Hari Akhir beserta Q.S. al-Qori’ah yang
menyertainya
 Peserta didik secara berkelompok kembali mencermati ulasan singkat tentang bencana alam berupa gunung
meletus yang memuntahkan awan panas dan keterkaitannya dengan Hari Akhir
 peserta didik diminta untuk mengamati gambar/ilustrasi tentang bencana alam yang terjadi serta keterkaitannya
dengan materi yang akan dipelajari
 Mempraktikan
 Saling tukar informasi tentang :
 Makna Hari Akhir
Mengembangkan dan Mengkomunikasikan
menyajikan hasil Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok untuk bekerjasama.Penguatan Pendidikan Karakter dan Pembelajaran
karya Abad 21 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok mengenai permasalahan di Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD),dengan sikap penuh percaya diri dan komunikatif sedangkan kelompok lainnya menanggapi.
Menganalisa & Mengasosiasikan
mengevaluasi proses Peserta didik melakukan refleksi dengan dibimbing oleh guru terhadap hasil diskusi yang telah dilaksanakan.
pemecahan masalah Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran
Kegiatan Penutup
Peserta didik :
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta
diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian projek.

N. Penilaian
i. Penilaian Kompetensi Sikap Spiritual k. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
j. Penilaian Kompetensi Sikap Sosial l. Penilaian Kompetensi Keterampilan
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan :SD N 004 Ranai Kelas /Semester : VI/Ganjil

Mata Pelajaran : PAI dan BP Materi Pokok : Ketika Bumi Berhenti Berputar

O. Tujuan Pembelajaran
 Menyadari adanya hari akhir sebagai implementasi dari  Mengidentifikasi Tanda-tanda Hari Akhir
pemahaman Rukun Iman.  Menganalisis Hikmah Mempercayai Hari Akhir
 Memiliki perilaku yang mencerminkan iman kepada Hari Akhir  Mencontohkan hikmah beriman kepada hari akhir yang dapat
 Menjelaskan Makna Hari Akhir membentuk perilaku akhlak mulia
 Menjelaskan Macam-macam Hari Akhir
P. Langkah-langkah Pembelajaran
2. Pertemuan Ke-2 ( 4 x 35menit )
Kegiatan Pendahuluan
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
Apersepsi
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,
 Indahnya Saling Menghormati.
Motivasi
 Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat
menjelaskan tentang:
 Macam-Macam Hari Akhir
Pemberian Acuan
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
Kegiatan Inti
Sintak Kegiatan Pembelajaran
Model Pembelajaran
Orientasi peserta didik Mengamati
kepada masalah Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topic
 Macam-Macam Hari Akhir
dengan cara :
 Melihat (tanpa atau dengan alat) Mengamati Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran
berlangsung),
 Mendengar Menyimak
Mengorganisasikan Menanya
peserta didik Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan
dengan materi/gambar yang disajikan oleh gurudisajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar
Mengajukan pertanyaan. Misalnya Sebutkan Macam-Macam Hari Akhir
Membimbing Mengumpulkan informasi
penyelidikan individu Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:
dan kelompok  Mengamati obyek/kejadian,
 Membaca sumber lain selain buku teks,
 Mengumpulkan informasi
Tugas :
Mendiskusikan
 Peserta didik diminta untuk membentuk kelompok Setiap kelompok mendapatkan tugas melakukan eksplorasi/
mengumpulkan informasi dan mengasosiasi/menganalisis melalui diskusi kelompok:
 Mempraktikan
 Saling tukar informasi tentang :
 Macam-Macam Hari Akhir
Mengembangkan dan Mengkomunikasikan
menyajikan hasil Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok untuk bekerjasama.Penguatan Pendidikan Karakter dan Pembelajaran
karya Abad 21 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok mengenai permasalahan di Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD),dengan sikap penuh percaya diri dan komunikatif sedangkan kelompok lainnya menanggapi.
Menganalisa & Mengasosiasikan
mengevaluasi proses Peserta didik melakukan refleksi dengan dibimbing oleh guru terhadap hasil diskusi yang telah dilaksanakan.
pemecahan masalah Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran
Kegiatan Penutup
Peserta didik :
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta
diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian projek.

Q. Penilaian
m. Penilaian Kompetensi Sikap Spiritual o. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
n. Penilaian Kompetensi Sikap Sosial p. Penilaian Kompetensi Keterampilan

Mengetahui,
Kepala Sekolah Ranai, 30 Agustus 2023
Guru PAI

MUKHSIN, S.Pd.I PAITIMAH, S. Pd. I

NIP.196506291988041001 NIP. 197204072006042014