TUGAS RUANG KOLABORASI TOPIK 3

PANDUAN OBSERVASI
PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

Dosen Pengampu dan Instruktur

(Dr. Junaidin, M. Pd dan Emi Rohana, S.Pd)

Disusun Oleh :
Rizky Fitri, S.Pd

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU PRAJABATAN

JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MATARAM
2023
 PANDUAN OBSERVASI

Observasi yang dilakukan adalah mengamati langsung tahapan perkembangan peserta didik
yang berada di SDN 09 Ampenan, meliputi :

A. Identitas Observasi
Nama :
Umur :
Jenis Kelamin :
Agama :
Kelas :

B. Lembar Observasi
Observasi menggunakan skala guttman dengan pernyataan Ya dan Tidak. Pernyataan
Ya diberikan poin 20 apbila perilaku terlihat pada peserta didik dan pernyataan Tidak
akan diberi poin (0) apabila perilaku tidak terlihat pada peserta didik.
Data hasil observasi yang diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan rumus
di bawah ini.

Jumlah skor yang diperoleh dari penelitian

Skor = x 100
Jumlah skor ideal

Untuk mengetahui klasifikasi perkembangan peserta didik berdasarkan persentase

sebagai berikut :
Presentase Kriteria
86-100% Sangat baik
76-85% Baik
60-75% Cukup
55-59% Kurang
≤54% Sangat kurang
1. Data perkembangan fisiologis peserta didik
No Nama Usia Berat Badan Tinggi
1
2
3
4
5

2. Lembar observasi perkembangan peserta didik

Observer memberi tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap yang ditampilkan
oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
No Aspek yang diobservasi Ya Tidak
Perkembangan Motorik
1 Peserta didik tidak memiliki gangguan pada anggota
tubuh
2 Peserta didik dapat mengikuti aktivitas olahraga dengan
semangat
3 Peserta didik terlihat lincah saat beraktivitas
4 Peserta didik mampu menggunakan peralatan sekolah
seperti sapu, alat pel, dan lain-lain
5 Peserta didik mampu menulis dengan rapi
Perkembangan Kognitif
1 Peserta didik berani berpendapat, bertanya atau
menjawab pertanyaan
2 Peserta didik berani tampil atau presentasi di depan
kelas
3 Peserta didik mampu mengingat sesuatu dan menghafal
dengan baik
4 peserta diidk mampu mendemostrasikan tugas di depan
kelas
5 Peserta didik mampu berhitung dengan baik
Kemampuan Awal
1 Peserta didik mampu memahami materi yang
 disampaikan oleh guru
2 Peserta didik mampu memahami makna pertanyaan
yang diberikan oleh guru
3 Peserta didik mampu merespon pertanyaan yang
diberikan
4 Peserta didik dapat membeda-bedakan simbol-simbol
sederhana
5 Peserta didik dapat bekerja sama dengan tim
Perkembangan sosial-Emosional
1 Peserta didik tidak mudah tersinggung dengan pendapat
atau perkataan orang lain atau teman
2 Pesera didik dapat mengakui dan meminta maaf atas
salah yang dilakukan
3 Peserta didik dapat mengendalikan emosi dalam
mengahadapi masalah dan tidak marah-marah
4 Peserta didik mampu mengikuti kegiatan pembelajaran
dengan tenang dan kondusif
5 Peserta didik mampu menghargai diri sendiri dan orang
lain.
Perkembangan Moral
1 Peserta didik mampu mengucapkan tolong ketika
meminta bantuan dan mengucapkan terimakasih ketika
menerima bantuan dari orang lain
2 Peserta didik mampu meminta izin ketika ingin
meminjam barang teman
3 Peserta didik mampu tidak berkata kotor, kasar dan
takabur
4 Peserta didik mampu bersikap 5s (salam, senyum, sapa,
sopan santun
5 Peserta didik mampu menaati peraturan di sekolah
dengan baik
Perkembangan Bahasa
1 Bahasa yang sering digunakan oleh peserta didik di
 sekolah baik saat dikelas maupun diluar kelas
2 Penggunaan kalimat dalam ola dan aturan yang teratur
3 Kemampuan menerima atau meniru suatu kata (Bahasa)
dari lingkungan sekitarnya
4 Mengutarakan pendapat dan perasaan kepada orang lain
dengan baik
5 Peserta didik mampu merangkum cerita.
Motivasi Belajar
1 Peserta didik tidak mudah putus asa dalam melakukan
sesuatu
2 Peserta didik mampu mengajukan diri untuk
mengerjakan tugas atau soal di papan tulis
3 Peserta didik mampu bersemangat dalam mengikuti
kegiatan pembelajaran
4 Peserta didik mampu mengerjakan tugas yang diberikan
dengan tepat waktu
5 Peserta didik mampu memanfaatkan waktu luangnya
dengan aktif membaca buku untuk memperoleh
informasi pelajaran
Etnik dan Kultural
1 Kebiasaan membaca doa sebelum dan sesudah belajar
2 Tidak membedakan sikap kepada teman yang memiliki
perbedaan etnik dan kebudayaan
3 Berteman dengan orang lain dari berbagai daerah
4 Mengahargai perbedaan kepercayaan
5 Kenyamaan saat bekerja sama dengan teman yang
berbeda kebudayaan
Status Sosial
1 Menggunakan transportasi ke sekolah
2 Berasal dari keturuan ningrat
3 Tidak membedakan teman berdasarkan status ekonomi
4 Tidak pernah kekurangan uang jajan
5 Diberikan fasilitas lengan oleh orang tua
 Minat Belajar
1 Bersemangat mengikuti pembelajaran
2 Mengerjakan tugas dengan sungguh-sungguh
3 Ingin jauh dari pantauan guru
4 Antusias ketika belajar menggunakan media
pembelajaran yang menarik
5 Peserta didik aktif dalam diskusi kelompok
Gaya Belajar
1 Lebih suka belajar dengan cara melakukan sesuatu
2 Lebih baik jika membaca tulisan guru dipapan tulis
3 Lebih produktif jika belajar secara berkelompok
4 Lebih suka belajar jika menonton video
5 Merasa nyaman jika diminta mencotohkan atau
memperagakan didepan kelas