Diskusi.

8
Senin, 17 Agustus 2020, 20:57
Number of replies: 9
Pengantar Materi  Diskusi
Seiring kemajuan dan perkembangan zaman yang begitu pesat, pendidikan karakter
sangatlah penting untuk membentengi generasi muda dari degradasi moral dan dampak
negatif dari perkembangan zaman tersebut. Namun, saat ini tidak dapat dipungkiri masih
banyaknya terjadi perilaku negatif di kalangan pelajar. Dengan demikian implementasi
pendidikan karakter saat ini perlu dievaluasi. Misalkan Anda ditugaskan oleh sekolah untuk
mengevaluasi implementasi pendidikan karakter di sekolah Anda.
Materi Diskusi :  Diskusikan tentang teknik pengumpulan data, desain evaluasi, instrumen
beserta contohnya, teknik pengambilan sampel dan sumber datanya.
Cara Melakukan Diskusi:
Silakan memberi tanggapan dan perhatikan persyaratan memberikan tanggapan berikut: (1)
tanggapan tidak berupa lampiran, (2) tanggapan tidak berupa kata-kata apresiasi seperti
ungkapan terima kasih atau bagus atau pujian lainnya, (3) jika tanggapan berupa ungkapan
setuju terhadap tanggapan teman sebelumnya, nyatakan dalam hal apa setujunya; jika tidak
setuju nyatakan dalam hal apa tidak setujunya, (4) tanggapan ringkas dan jelas, panjang
tanggapan tidak lebih dari 3-4 alinea, (5) tanggapan menggunakan kalimat sendiri, (6)
tanggapan bukan merupakan hasil copy paste atau contekan dari google atau dari
tanggapan-tanggapan temannya, (7) waktu memberi tanggapan sesuai dengan jadwal yang
telah ditentukan.    
Selamat berdiskusi, semoga sukses dalam belajar

Tanggapan:
Untuk mengevaluasi implementasi pendidikan karakter di sekolah saya, teknik pengumpulan
data yang akan saya gunakan adalah teknik non tes, dengan desain evaluasi survey.
Instrumen yang akan saya gunakan adalah angket, pedoman wawancara, dan lembar
observasi.
Contoh angket
Petunjuk Pengisian Angket
 Angket ini terdiri atas 5 pertanyaan
 Setiap pertanyaan berkaitan dengan yang kamu rasakan, pikirkan, dan lakukan pada
proses pembelajaran
 Baca dan pahamilah setiap pertanyaan
 Pilihlah salah satu pilihan jawaban dengan memberikan tanda cek (√) sesuai dengan
keadaanmu
 Jika ingin mengubah jawaban, coret tanda cek yang diberikan sebelumnya
 Seluruh pernyataan harus dijawab dengan lengkap
 Kejujuran dalam mengisi angket ini diutamakan. Tidak ada jawaban yang dianggap salah.
Tiap orang memiliki jawaban yang berbeda karena keadaan tiap orang berbeda satu
sama lain.
No Pernyataan Selalu Sering Kadang Tidak
. Pernah
1 Saya berdoa sebelum dan sesudah
melakukan pembelajaran.
2 Saya mengucapkan salam kepada guru.
3 Saya berbicara dengan bahasa yang sopan
dan santun.
4 Saya melaksanakan puja Tri Sandya sesuai
jadwal.
5 Saya menaati peraturan sekolah dan kelas.
…

Contoh pedoman wawancara dengan kepala sekolah

No Pertanyaan Jawaban Narasumber
1 Apakah yang Bapak/Ibu pahami tentang pendidikan
 karakter?
2 Bagaimana peran kepala sekolah dalam mendukung
pendidikan karakter di sekolah?
3 Apa saja tujuan yang ingin dicapai dari program
pendidikan karakter di sekolah?
4 Seberapa penting bagi Bapak/Ibu pelaksanaan
program pendidikan karakter di sekolah?
5 Apa saja perencanaan dan persiapan untuk
mengembangkan nilai-nilai karakter siswa?
…

Contoh pedoman wawancara dengan wali kelas dan guru mata pelajaran
No Pertanyaan Jawaban Narasumber
1 Bagaimana pendapat Bapak/Ibu tentang pendidikan
karakter di SDN 6 Pendem?
2 Bagaimana konsep pendidikan karakter yang
diterapkan melalui kegiatan pembelajaran di kelas?
3 Apa tujuan yang ingin dicapai dari program
pendidikan karakter?
4 Seberapa penting bagi Bapak/Ibu pelaksanaan
program pendidikan karakter di sekolah?
5 Nilai-nilai karakter apa saja yang dikembangkan
dalam RPP Bapak/Ibu?
…

Contoh pedoman wawancara dengan orang tua/wali siswa

No Pertanyaan Jawaban Narasumber
1 Apakah Bapak/Ibu memberikan pendidikan karakter
kepada putra/putri Bapak/Ibu?
2 Apakah Bapak/Ibu memandang perlu adanya
program pendidikan karakter di sekolah?
3 Menurut Bapak/Ibu seberapa penting pendidikan
karakter?
4 Adakah perubahan sikap yang tampak pada anak
 setelah adanya penguatan pendidikan karakter di
sekolah?
5 Apa upaya Bapak/Ibu agar program pendidikan
karakter di sekolah dipertahankan?
…

Contoh pedoman wawancara dengan siswa

No Pertanyaan Jawaban Narasumber
1 Apakah kamu sudah terbiasa dengan pendidikan
karakter?
2 Apakah pendidikan karakter sudah menjadi rutinitas
di sekolah untuk dilaksanakan oleh siswa?
3 Jika tidak melaksanakan pendidikan karakter,
bagaimana perasaanmu?

Contoh lembar observasi program pendidikan karakter

No Pernyataan Sesuai Kurang Tidak
Sesuai Sesuai
1 Materi pendidikan karakter mengacu pada pedoman.
2 Metode pendidikan karakter mengacu pada pedoman.
3 Media pendidikan karakter mengacu pada pedoman
4 Strategi pelaksanaan pendidikan karakter mengacu
pada pedoman
5 Kegiatan belajar mengajar melaksanakan pendidikan
karakter
6 Kegiatan ekstrakurikuler mendukung pelaksanaan
pendidikan karakter
7 Kegiatan non akademik (sosial) mengembangkan
program pendidikan karakter
8 Kegiatan non akademik (spiritual) mengembangkan
program pendidikan karakter

Contoh lembar observasi kegiatan pembelajaran

No Pernyataan Selalu Kadang Tidak
Pernah
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan pembelajaran.
2 Memberi salam dengan ramah saat akan memulai
pembelajaran.
3 Melaksanakan puja Tri Sandya sesuai jadwal.
4 Memulai pembelajaran tepat waktu.
5 Menaati peraturan sekolah dan kelas.
6 Mengerjakan tugas dengan sungguh-sungguh dan
menyelesaikannya tepat waktu.
7 Bertanya kepada guru atau teman tentang materi yang
belum dipahami.
8 Mempelajari materi sebelum pembelajaran dimulai.

Sumber data adalah kepala sekolah, guru, siswa, dan orang tua/wali siswa di sekolah tempat
saya bertugas. Untuk teknik pengambilan sampel siswa akan saya lakukan dengan
menentukan kelas-kelas siswa yang akan dijadikan sampel yakni kelas 1, 2, 3, 4, 5, dan 6.
Kemudian akan dilakukan pengambilan secara acak di setiap kelas sebanyak 11 orang siswa
dan 11 orang tua sebagai sampel. jadi teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah
Stratified Random Sampling. Sedangkan untuk data dari kepala sekolah dan guru tidak
menggunakan sampel melainkan populasi.

Sumber:
Retnawati, H., Mulyatiningsih, E., (2016). Materi Pokok Evaluasi Program Pendidikan.
Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.