LAPORAN KAJIAN LAPANGAN

MATA KULIAH DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET

Dosen Pengampu: H.Budi Indrawan,Drs,M.Pd.

disusun guna memenuhi syarat penilaian Ujian Tengah Semester

Identitas diri:
Nama : Wahyu Liansyahdika
NPM : 212191525
Kelas : E
Nama Lengkap Narasumber : Arvian Widyastuti,S.Pd.
Sekolah/ Instansi : SMAN 3 Tasikmalaya
Alamat Sekolah : Jl.Kolonel Basyir Surya,Sukanagara
Kec. Purbaratu,Kab.Tasikmalaya No.89

JURUSAN PENDIDIKAN JASMANI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SILIWANGI
TAHUN 2023
 HASIL PENGISIAN KUISIONER
PERSPEKTIF GURU TENTANG PEMAHAMAN KURIKULUM
MERDEKA DAN MODEL PEMBALAJARAN SERTA KENDALA YANG
DI HADAPI KETIKA MELAKUKAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN
JASMANI

IDENTITAS DIRI NARASUMBER

Nama : Arvian Widyastuti,S.Pd.
Asal Sekolah : SMAN 3 Tasikmalaya
Jenis Kelamin : Perempuan
Usia : 37
Lama Mengajar : 15 Tahun
Pendidikan Terakhir : S1
Kepemilikan Serdik : SUDAH / BELUM*
Penerapan Kurikulum Merdeka di Sekolah : SUDAH / BELUM*

HASIL BAGIAN PERTAMA

No Topic 1 2 3 4 5
Seberapa paham Ibu/Bapak terkait dengan 
1
Kurikulum Merdeka?
Seberapa paham Ibu/Bapak terkait dengan 
2 Perencanaan Project Penguatan Profil Pelajar
Pancasila
Seberapa paham Ibu/Bapak terkait dengan fase 
3
capaian pembelajaran kurikulum merdeka?
Seberapa paham Ibu/Bapak terkait dengan 
4 Perancangan Alur tujuan pembelajaran kurikulum
merdeka?
Seberapa paham Ibu/Bapak terkait Pembuatan 
5 Modul Ajar pada pembelajaran Pendidikan
Jasmani
6 Seberapa paham Ibu/Bapak terkait dengan 
penggunaan dan pengembangan perangkat ajar
 No Topic 1 2 3 4 5
dalam perancangan pembelajaran kurikulum
merdeka?
Seberapa paham Ibu/Bapak terkait Perancangan 
7 Evaluasi/ Penilaian Pembelajaran pada
pembelajaran Pendidikan Jasmani
Seberapa paham Ibu/Bapak terkait Model 
8 Pembelajaran yang digunakan dalam Pendidikan
Jasmani

9. Berapakah model-model pembelajaran yang ada pada Pendidikan Jasmani

yang Bapak/Ibu ketahui?
a. 1
b. < 3
c. < 5
d. < 7 
e. Lebih dari 7
10. Berapa Jenis Model Pembelajaran yang telah diterapkan selama Bapak/Ibu
Mengajar sebagai guru?
a. 1
b. < 3
c. < 5
d. < 7 
e. Lebih dari 7
11. Dari Model pembelajaran di bawah ini, Model mana sajakah yang Bapak/Ibu
pernah terapkan dalam kegiatan belajar mengajar Penjas di Sekolah? (bisa
memilih lebih dari 1 dengan memberi tanda , sesuai jawaban Bapak/Ibu
sebelumnya)
 Direct Instruction
Personalized System for Instruction (PSI)
Cooperative Learning
 Sport Education Model (SEM)
 Peer Teaching Model
 Inquiry Teaching
 Tactical Games Model (TGM)
 Problem Based Learning
 Project Based Learning
(lainnya) ………………………
HASIL BAGIAN KEDUA

PENTINGNYA:
No Topik 1 2 3 4 5
Seberapa penting mengetahui Perkembangan
12 
kurikulum terbaru?
Seberapa penting mengupdate pemahaman
13 
tentang kurikulum terbaru?
Seberapa penting seorang pendidik mengikuti
14 pelatihan untuk meningkatkan kompetensi diri 
yang dimiliki?
Seberapa penting mengetahui model-model
15 Pendidikan Jasmani yang akan diterapkan 
dalam Pembelajaran?
Seberapa penting menerapkan model-model
16 Pendidikan Jasmani yang sesuai untuk 
diterapkan dalam Pembelajaran?
Seberapa penting merencanakan aktivitas
17 
pembelajaran pendidikan jasmani?
Seberapa penting menciptakan lingkungan
18 yang mendorong permainan aktif dalam 
pembelajaran Pendidikan Jasmani?
Seberapa penting melakukan evaluasi
19 
pembelajaran pendidikan jasmani?
Seberapa penting kelengkapan sarana dan
20 prasarana dalam mendukung pembelajaran 
Pendidikan Jasmani?

-------TERIMA KASIH ATAS PARTISIPASINYA DALAM PENGISIAN

KUISIONER INI-------
 HASIL TRASKRIP PELAKSANAAN WAWANCARA
Pertanyaan tentang Kurikulum Merdeka/ Kurikulum yang diterapkan
1. Apakah sekolah Bapak/Ibu telah menerapkan kurikulum merdeka belajar?

Sudah
2. Jika Ya. Mohon diceritakan proses pembelajarannya seperti apa? Apa yang
membedakan penerapan kurikulum merdeka belajar dari penerapan kurikulum
sebelumnya yang Bapak/Ibu rasakan?

Kalo untuk metode mengajar itu kita paling karna kalo kurmer itu ada project kalo
untuk di pendidikan Jasmani itu bedanya itu di penilaian sih, sebetulnya kalo di
Kurikulum Merdeka kalo kita kebetulan suka mengambilnya prosudernya itu blok
jadi bukan reguler kan ada reguler ada blok nah kan sekolah kita itu ngambilnya
blok jadi sytem nya itu euuuuuu dalam satu taun pelajaran itu ada dibagi beberapa
bagian gitu gitu beberapa minggu untuk euuuuuu mengisi kegiatan P5 gitu pokoya
P5 nah euuu si jenjang waktunya per 3 Bulan kalo untuk blok per 3 bulan kalaupun
misalnya masuknya eummm taun ajaran baru misalnya mau ada perubahan itu bisa
jadi kita masuknya ke Reguler tapi kenapa ga pake Reguler itu lebih ke euuu kita
udah ambil Voting dengan guru yang lain gitu jadi ambil Mau gimana nih sekolah
kita gitu sih syteam nya untuk di Pendidikan Jasmani itu gaada yang perbedaan
yang signifikan sih dari pembelajaran seperti cara ngajar kita yaa sesuai dengan
model pembelajaran yang kita ampuh sebelum sebelumnya yang kita gunakan nah
ya gitu paling beda nya di syteam penilaian aja ada lebihnya gitu untuk di Kurmer
dan karena sekolah kami ini baru taun ini hehehe mampu iyaaa Kurikulum
Merdeka dan masih ya meraba raba lah begitu.

3. Dapatkah diceritakan kendala yang Bapa/Ibu temui ketika menerapkan

kurikulum merdeka pada pembelajaran Pendidikan Jasmani di Sekolah?
(terkait pemahaman fase capaian pembelajaran, perangcangan
pembelajaran, pembuatan ATP, Modul Ajar, evaluasi pembelajaran
maupun kendala lain yang dapat diceritakan)

Untuk pembelajaran PJOK ya euuu itu saya belum bisa jawab karna kan kita
ngambilnya di blok ya syteam blok ya jadi bukan reguler jadi kalo reguler itu
mungkin bisa aja per 2jam Mata pelajaran PJOK euu itu murni euuu materi 1
jamnya diminggu terahir atau di misalnya Senin,Selasa,Rabu,Kamis,Jumat
Sabtunya itu dipake untuk Project nah gitu karna kita pake nya Blok ya jadi kalo
untuk di PJOK sendiri kita belum mendapat masalah karna itu tida dilaksanakan
gitu mungkin belum ya, karena sekarang kita pake nya Syteam Blok.

4. Langkah-langkah apa saja yang sudah Bapa/Ibu lakukan untuk mengatasi

kendala yang di hadapi? Adakah kendala yang belum menemukan solusi dan
memerlukan tindak lanjut? Jika ada, dapatkah dijelaskan kendala yang
dimaksud?

Tidak ada

Jika Tidak. Lanjutkan pada pertanyaan ke 5

5. Mohon diceritakan kurikulum yang Bapak/Ibu terapkan saat ini dan
bagaimana proses pembelajarannya dilakukan?

Model Pembelajaran itu Problem Based Learning biasa euu sama Komando,itu
biasa ya tapi ya jarang jarang suka,kalo melihat kelasnya sih sebetunya ,kalo
misalnya proses mengajar susah aga sulit kita lebih ke Komando karna biar apa
anaknya itu euu biar kita juga euu ga kesel gitu kan karna begini ya euu mode
pembelajaran itu saya terapkan ke tiap tiap kelas beda kenapa dilihat dari
karakteristik kelasnya sendiri gitu beda beda gitu

6. Dapatkah diceritakan kendala yang Bapak/Ibu temui terkait dengan

kurikulum yang diterapkan saat ini di sekolah?
Belum ada sih kan,di sekolah ini baru taun ini memakai kurmer.
 7. Dapatkah Bapak/Ibu certiakan kendala yang dihadapi atau pertimbangan
lain yang ada sehingga belum dapat menerapkan Kurikulum Merdeka di
Sekolah Bapa/Ibu?

Tidak juga sih Alhamdulilah taun ini baru meraba raba di Kurikulum Merdeka

8. Dapatkah diceritakan pandangan Bapak/Ibu terkait kurikulum merdeka saat

ini, Apakah ada keinginan untuk menerapkan kurikulum merdeka dimasa
depan? Jika Ada, dapatkah dijelaskan lagkah-langkah yang sudah Bapa/Ibu
lakukan sampai saat ini?

kita udah ambil Voting dengan guru yang lain gitu jadi ambil Mau gimana nih
sekolah kita gitu sih syteam nya untuk di Pendidikan Jasmani itu gaada yang
perbedaan yang signifikan sih dari pembelajaran seperti cara ngajar kita yaa sesuai
dengan model pembelajaran yang kita ampuh sebelum sebelumnya yang kita
gunakan nah ya gitu paling beda nya di syteam penilaian aja ada lebihnya gitu
untuk di Kurmer dan karena sekolah kami ini baru taun ini hehehe mampu iyaaa
Kurikulum Merdeka dan masih ya meraba raba lah begitu.

Pertanyaan tentang Model Pembelajaran

9. Dapat diceritakan sudah berapa lama Bapak/Ibu mengajar di Sekolah? Sampai
saat ini sudah berapa banyak model pembelajaran yang Bapa/Ibu terapkan dan
Dapatkan disebutkan model pembelajaran apa saja itu?

Tahun ini masuk 15 taun ke 15 ga kerasa sumpah serasa taun kemaren heem
 10. Dari model pembelajaran berikuti ini: 1) Direct Instruction; 2) Personalized
System for Instruction (PSI); 3) Cooperative Learning; 4) Sport Education
Model (SEM); 5) Peer Teaching Model; 6) Inquiry Teaching; 7) Tactical
Games Model (TGM); 8) Problem Based Learning; 9) Project Based Learning.
Manakah Model Pembelajaran yang paling sering Bapak/Ibu gunakan? Bisa
diceritakan alasan pemilihan model pembelajaran tersebut?
Model Pembelajaran itu Problem Based Learning biasa euu sama Komando,itu
biasa ya tapi ya jarang jarang suka,kalo melihat kelasnya sih sebetunya ,kalo
misalnya proses mengajar susah aga sulit kita lebih ke Komando karna biar apa
anaknya itu euu biar kita juga euu ga kesel gitu kan karna begini ya euu mode
pembelajaran itu saya terapkan ke tiap tiap kelas beda kenapa dilihat dari
karakteristik kelasnya sendiri gitu beda beda gitu

11. Dari model pembelajaran berikuti ini: 1) Direct Instruction; 2) Personalized

System for Instruction (PSI); 3) Cooperative Learning; 4) Sport Education
Model (SEM); 5) Peer Teaching Model; 6) Inquiry Teaching; 7) Tactical
Games Model (TGM); 8) Problem Based Learning; 9) Project Based Learning.
Manakah Model Pembelajaran yang JARANG/TIDAK PERNAH
Bapak/Ibu gunakan? Bisa diceritakan alasan atau kendala yang dihadapi
kenapa model pembelajaran tersebut jarang/ tidak pernah digunakan?
Direct Instruction, Personalized System for Instruction, Cooperative Learning

Pertanyaan tentang Pembelajaran Bolabasket

12. Menurut Bapak/Ibu sub materi atau pokok bahasan apa yang paling mudah
diterima oleh peserta didik pada penjelasan atau praktek tentang materi
pembelajaran Permainan Bolabasket? Dapat dijelaskan alasan maupun bukti
 pendukung terkait hal tersebut berdasarkan dari pengalaman Bapak/Ibu
mengajar selama ini?
Teknik dasar,Teknik dasar Passing sih paling cepet paling

13. Menurut Bapak/Ibu sub materi atau pokok bahasan apa yang paling sulit
diterima oleh peserta didik pada penjelasan atau praktek tentang materi
pembelajaran Permainan Bolabasket? Dapat dijelaskan alasan maupun bukti
pendukung terkait hal tersebut berdasarkan dari pengalaman Bapak/Ibu
mengajar selama ini?
paling susahnya itu Strategi sama peraturan heeh karna mungkin Bola Basket itu
bukan bukan per euu Olahraga permainan umum ya, yang sangat disukai setiap
individu heeh apalagi siswa gitu kan,hanya orang orang tertentu kan yaa...nah itu
sih jadi kadang kalo kita mengajarin gini ya..Mereka kadang ada yang heeh heeh
planga plongo pas ditanya gatau.

14. Dapat diceritakan kendala secara keseluruhan yang di hadapi Bapak/Ibu dalam
melaksanakan Pembelajaran Bolabasket? Langkah-langkah apa saja yang telah
Bapak/Ibu lakukan untuk mengatasi kendala tersebut?

Karna saya mengajar di kelas sepuluh alhamdulilah tidak ada kendala karna kelas
sepuluh itu masih euu gampang diaturnya dan mera juga heeh terus baru mungkin
ya dan alhamdulilah sekolah kita ini ya siswa siswa nya ga aneh aneh jadiya kalo
kita gurunya terus terus psikomotor nya sangat bagus.
Kendala ya itu mungkin satu orang gabisa atau adalah yang ngotot pengen bisa tapi
kita sudah masuk ke pembelajaran selanjutnya,paling nanti saya akan kasih euuu
waktu khusus setelah euu bubar setelah jam pelajaran tersebut karna olahraga itu
kebiasaan ketika jam 10 ya ada 15 menit sebelum euu bel terahir gitu suka ada 15
menit saya cut waktu potong khusus mereka ganti baju nah 15 menit itu dipake
untuk bisa dipake untuk les sedikit lah buat anak anak yang pengen ngotot pengen
bisa, tapi plus nya sih anak anak tersebut yaa ya bagus sih jadi lebih paham lebih
terpacu gitu oh iya,ouh mereka belajar gitu lagi,berarti gaada kendala
Signifikan,gaada kendala yang sangat sangat euuu aneh lah Alhamdulilah.

15. Dapatkah Bapak/Ibu ceritakan terkait sarana dan prasarana ideal yang
Bapak/Ibu inginkan dalam menunjang proses pembelajaran khususnya
Pembelajaran Bola Basket di Sekolah? Dapatkah Bapak/Ibu ceritakan
bagaimana keadaan sarana dan prasarana di sekolah Bapak Ibu saat ini?
Tindakan apa saja yang telah Bapa/Ibu lakukan ketika sarana dan prasarana
yang ada belum memadai agar pembelajaran terlaksana dengan baik?
Oke dari keseluruhan pertanyaan tersebut ya kita rangkum aja ya jawabannya
nah itu saya pribadi mungkin bersama MGEP Olahraga disini pengenya itu euu
adan Indoor semua guru pasti ada itu lagian juga sekarang udah Syteam nya
Indoor ya ya mudah mudahan itu jadi doa terus bola juga selalu pengen ada
pembaharuan karna kita disini itu sarana untuk olahraga kebetulan memang euu
aga sulit ya dan tida tau kenapa memang gatau kenapa untuk olahraga itu sulit
dari dulu kenapa suka sulit gangerti padahal olahraga itu penyumbang prestasi
paling banyak untuk sekolah mau disekolah manapun rata rata Olahraga
gitu,euu kebetulan untuk euu khususnya basket ya apalagi disini kita eskul bola
basket lagi naik naiknya heeh itu yang saya pengenin itu Indoor yang tadi
kedua itu pengen punya Ring yang bisa didorong hehehehehe, iya pengen sih
gitu,udah tentu cat euu tembok mah bagus dan lain lain bagus terus kalo bisa sih
karna siswa nya juga kan kita lagi good lah memang euuuu SDM kita ga begitu
banyak yang dari Prestasi basket tapi Insya allah kalo dilatih lebih sering lebih
rajin Insya allah lah bisa menyusul meskipun Prosesnya lamaa Insya allah kalo
kitanya yakin dan rajin,telaten pasti suatu saat itu kemenangan bakal milik kita
hehehehe untuk prestasi mudah mudahan yaa eummm pihak sekolah maupun
euuu komite ataupun alumni itu melihat euu kebutuhan kita itu apa aja gitu bisa
melirik gitu.Untuk saat ini keadaan perlengkapan sarana olahraga umum ya
kita di bisa dikatakan Kurang euuu tidak memadai memadai tidak dikatakan
kurang sih sebetulnya kalo menurut saya karna kan kita mengajar itu kan
memakai Rasio ya, misalnya siswa nya 36 kita bola cuman ada 3 itu sangat
kurang kan.
1. Pembelajaran Kurang efektif
Kalo misalnya bola basketnya cuman 3 bayangkan 3 bola basket dibagi berapa
siswa gitu nanti pas pembelajaran itu kan anak anak banyak nunggu daripada
heeh daripada mereka melakukan euu apatuh euu apa yang kita komando apa
yang kita ajarkan gitu .
 ANALISIS HASIL KUISIONER DAN WAWANCARA
Silakan Anda Tuliskan Analisi berdasarkan hasil pengisian kuisioner dan
wawancara yang telah dilakukan dengan membahas tiga topic utama yakni terkait
dengan Penerapan Kurikulum Merdeka, Model Pembelajaran dan Kendala dalam
pelaksanaan Pembelajaran Bola Basket di sekolah

Menurut saya mungkin untuk pengisian kuisoner Alhamdulilah guru atau

narasumber yang di wawancarai sedikit menguasai pertanyaan yang sudah saya
berikan,dan untuk penerapan Kurikulum Merdeka mungkin guru guru tersebut
masih dalam tahap awalan dikarnakan SMAN 3 Tasikmalaya juga baru
menerapkan Kurikulum Merdeka jadi setelah saya wawancara juga,guru
tersebut belum bisa tau pasti tentang Kurikulum Merdeka,Untuk Model
pembelajaran di SMAN 3 Juga biasa nya suka mengunakan Metode
Pembelajaran Komando,jujur saya juga baru mendengar metode pembelajaran
Tersebut akan tetapi ada juga metode pembelajaran yang lain semisal Direct
Instruction, Sport Education Model (SEM), Peer Teaching Model, Tactical
Games Model (TGM), Project Based Learning.
Ada juga Kendala dalam pelaksanaan Pembelajaran Bola Basket di sekolah
itu mungkin satu orang gabisa atau adalah yang ngotot pengen bisa tapi kita sudah
masuk ke pembelajaran selanjutnya,paling nanti saya akan kasih waktu khusus
setelah bubar setelah jam pelajaran tersebut karna olahraga itu kebiasaan ketika jam
10 ya ada 15 menit sebelum bel terahir gitu suka ada 15 menit saya cut waktu
potong khusus mereka ganti baju nah 15 menit itu dipake untuk bisa dipake untuk
les sedikit lah buat anak anak yang pengen ngotot pengen bisa, tapi plus nya sih
anak anak tersebut yaa ya bagus sih jadi lebih paham lebih terpacu agar mereka
belajar,berarti gaada kendala Signifikan,
 LAMPIRAN BUKTI PENDUKUNG

Lampiran 1. Surat Pengantar dari Fakultas (Wajib ada)

Lampiran 2. Surat Balasan Dari sekolah
(Jika belum ada sampai DL pengumpulan boleh dikosongkan)
Lampiran 3. Dokumentasi foto kegiatan wawancara
(minimal 2 foto)