KISI-KISI SOAL ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER
NamaSekolah : SMK Negeri 3 Bogor
Mata Diklat : Pandidikan Agama Islam
Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Kelas/Semester : XI / 2 ( Genap )
NO Kompetensi Dasar Indikator
1. 3.15 Menganalisis ❖ Menganalisis Q.S. Yunus/10 :
makna QS Yunus 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5: 32 Toleransi sebagai
serta hadits terkait. Alat Pemersatu
(10): 40-41 dan QS
al-Maidah (5): 32,
serta Hadis tentang ❖ Mengidentifikasi manfaat
toleransi, rukun, toleransi, kerukunan, dan
dan menghindarkan diri dari tindak
menghindarkan kekerasan.
diri dari tindak
kekerasan
❖ Menjelaskan pengertian iman Iman kepada rasul-
3.17 Menganalisis
2 makna iman kepada rasul-rasul Allah swt.
kepada rasul-rasul
❖ Menyebutkan dalil naqli
Allah swt.
tentang beriman kepada rasul-
rasul Allah swt.
❖ Menyebutkan nama-nama
rasul-rasul Allah swt. yang
wajib diimani beserta sejarahnya
❖ Menyimpulkan hikmah
beriman kepada rasul-rasul
Allah swt.
3. 3.19 Menganalisis ❖ Menyebutkan arti hormat dan Hormat dan patuh PG
perilaku hormat patuh kepada orang tua dan kepada orangtua dan
guru
dan patuh kepada guru.
orang tua dan guru
❖ Menjelaskan urgensi perilaku
hormat dan patuh kepada orang
tua dan guru dalam kehidupan
sehari-hari.
❖ Mengemukakan keterkaitan antara
kandungan isi QS. Al Isra’ ayat
23 dengan perilaku hormat dan
patuh kepada orang tua.
❖ Menemukan hikmah dari perilaku
hormat dan patuh kepada orang
tua dan guru
4.
3.21 Menganalisis
Metode Jumlah Soal
Materi Uji Penilaia Indikator Soal /Durasi
n (Menit)
PG
❖ Siswa dapat menganalisis QS. 30 / 90
Yunus ayat 40-41 dan al Maidah
Menit
Bangsa ayat 32.
❖ Siswa dapat mengkategorikan
perilaku menghindarkan diri dari
tindak kekerasan
PG ❖ Siswa dapat mengidentifikasi
rasul Allah swt. ayat-ayat al-Quran yang
mengungkapkan Rasul-rasul
Allah Swt.
❖ Siswa dapat mengaitkan antara
beriman kepada Rasul-rasul Allah
Swt. dengan perilaku keteguhan
dalam bertauhid, toleransi,
ketaatan, dan kecintaan kepada
Allah.
❖ Siswa dapat menjelaskan
keterkaitan antara beriman kepada
malaikat Allah Swt. dengan
perilaku keteguhan dalam
bertauhid, toleransi, ketaatan, dan
kecintaan kepada Allah dalam
kehidupan sehari-hari.
❖ Siswa dapat menganalisis perilaku
hormat dan patuh kepada
orangtua dan guru sebagai
implementasi dari pemahaman
Q.S. al-Isra’/17: 23 dan hadis
terkait.
❖ Siswa dapat mengidentifikasi dalil-
dali yang berkaitan dengan
hormat dan patuh kepada
orangtua dan guru.
❖ Siswa dapat mendiskusikan dalil-
dali yang berkaitan dengan
hormat dan patuh kepada
orangtua dan guru.
❖ Siswa dapat mengidentifikasi
hikmah dan manfaat hormat dan
patuh kepada orangtua dan guru.
Pelaksanaan ❖ Siswa dapat menganalisis ketentuan
khutbah,
 pelaksanaan ❖ Dalil-dalil al-Qur’ãn dan hadis tabligh dan khutbah, tablig dan dakwah.
khutbah, tablig, tentang khutbah, tablig dan dakwah di
dan dakwah dakwah. masyarakat
❖ Siswa dapat menyimpulkan hikmah
dan manfaat ketentuan khutbah,
❖ Hikmah dan manfaat ketentuan
tablig dan dakwah.
khutbah, tablig dan dakwah.

5 3.24 Menganalisis ❖ Menganalisis kemajuan Perkembangan PG ❖ Siswa dapat menganalisis kemajuan

perkembangan perkembangan peradaban Islam peradaban Islam perkembangan peradaban Islam
peradaban Islam pada masa kejayaan (masa Bani pada masa kejayaan pada masa kejayaan (masa Bani
pada masa Umayyah-Abbasiyah). (khulafaur rasyidin) Umayyah-Abbasiyah).
kejayaan (masa ❖ Menyajikan paparan tentang ❖ Siswa dapat menyajikan paparan
Bani Umayyah – contoh-contoh kemajuan tentang contoh-contoh kemajuan
Bani Abbasiyah) perkembangan peradaban Islam perkembangan peradaban Islam
pada masa kejayaan (masa Bani pada masa kejayaan (masa Bani
Umayyah-Abbasiyah). Umayyah-Abbasiyah).
❖ Menyajikan paparan tentang ❖ Siswa dapat menyajikan paparan
hikmah dan manfaat tentang hikmah dan manfaat
perkembangan peradaban Islam perkembangan peradaban Islam
pada masa kejayaan (masa Bani pada masa kejayaan (masa Bani
Umayyah-Abbasiyah). Umayyah-Abbasiyah).