ABSTRAK

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA

MELALUI TEKNIK SOSIODRAMA SISWA KELAS VI
SDN 3 KUNTI KECAMATAN SAMPUNG KABUPATEN
PONOROGO TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Kata Kunci : Kemampuan Berbicara, Teknik Sosiodrama

SUTOPO, S.Pd
NIP. 19651005 200604 1 014

Ketrampilan berbahasa dapat memberikan manfaat yang tidak sedikit. Dengan

keterampilan berbahasa dapat memahami liku-liku kehidupan manusia memperoleh
pengetahuan tentang berbagai hal, mengetahui berbagai hal yang baik dan kurang
baik. Oleh sebab itu keterampilan berbahasa siswa harus terus diasah. Setiap
keterampilan erat sekali berhubungan dengan tiga keterampilan lainnya dengan cara
yang beraneka ragam. Dalam memperoleh keterampilan berbahasa, biasanya melalui
suatu hubungan urutan yang terartur; mula-mula pada masa kecil seseorang belajar
menyimak bahasa, kemudian berbicara, sesudah iitu belajar membaca dan menulis.
Menyimak dan berbicara dipelajari sebelum anak masuk sekolah. Keempat
keterampilan tersebut pada daarnya merupakan suatu kesatuan, merupakan catur
tunggal (HG. Tarigan, 1981:1).
Salah satu alternartif dalam pembelajaran berbahasa adalah teknik
sosiodrama. Dalam teknik ini terdapat semua aspak berbahasa yaitu merupakan
perpaduan dari aspek menulis, membaca, menyimak dan dan berbicara. Sosiodrama
adalah salah satu bentuk kegiatan yang dapat dimanfaatkan sarana pengajaran dengan
cara memperagakan masalah dalam situasi tertentu dengan gerak dan dialog
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : Adakah peningkatan
kemampuan berbicara melalui teknik sosiodrama siswa kelas VI SDN 3 Kunti
Kecamatan Sampung Kabupaten Ponorogo Tahun Pelajaran 2016/2017?. Sedangkan
tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan
berbicara melalui teknik sosiodrama siswa kelas VI SDN 3 Kunti Kecamatan
Sampung Kabupaten Ponorogo Tahun Pelajaran 2016/2017.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan untuk
meningkatkan kemampuan membaca pemahaman. Proses pelaksanaan tindakan kelas
melalui empat tahap dalam 3 siklus mulai dari (1) perencanaan, (2) tindakan, (3)
pengamatan, dan (4) refleksi. Data yang diperoleh akan dianalisis dengan statistik
deskriptif secara rata-rata yaitu dengan menginventarisasi dan memadukan seluruh
informasi yang diperoleh dari tiap siklus Untuk mendapatkan hasil penelitian yang

ii
akurat maka data yang telah terkumpul dianalisis secara statistik yaitu mengunakan
rumus mean:
Σx
M = ----------
N
Dari data nilai kemampuan membaca pemahaman pada siklus I di peroleh
nilai rata-rata 5,82 dan pada siklus II nilai rata-rata 7 dan pada siklus III nilai rata-rata
8,12 dari hasil tersebut diatas terlihat adanya kenaikan nilai rata-rata pada setiap
siklus.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa adanya kenaikan nilai rata-rata
setiap siklus. Berdasarkan hasil analisis data tersebut diatas dapat disimpulkan
bahwa: Ada peningkatan kemampuan berbicara melalui teknik sosiodrama siswa
kelas VI SDN 3 Kunti Kecamatan Sampung Kabupaten Ponorogo Tahun Pelajaran
2016/2017.

iii