Kuesioner Csap 2024

KUESIONER EVALUASI MANDIRI CALON SEKOLAH ADIWIYATA PROVINSI
GANTI NAMA SEKOLAH, NAMA KAB/KOTA, NAMA PROVINSI. Contoh SMA Brajamusti, Kota Serang, Provinsi Banten
KOMPONEN STANDAR DAFTAR PERTANYAAN

I. Perencanaan Gerakan PBLHS 1.1. Rencana Gerakan PBLHS disusun 1.1 Rencana Gerakan PBLHS (Rencana Aksi LH Sekolah) sesuai dengan:
berdasarkan Laporan EDS dan
hasil IPMLH
Laporan EDS TRUE Tidak sesuai dengan Laporan EDS
Hasil IPMLH (Kajian LH dan Hasil IPMLH (Kajian LH )
Sekolah) FALSE
Bukti disimpan dalam folder, sebutkan nama foldernya tempat menyimpan bukti tersebut
1.2. Penyusunan Rencana

Gerakan PBLHS melibatkan 1.2 Pihak yang terlibat dalam penyusunan dokumen Rencana Gerakan PBLHS (Rencana Aksi LH Sekolah).
kepala sekolah, dewan pendidik,
komite sekolah, peserta didik,
dan masyarakat Kepala sekolah Dewan pendidik Komite sekolah
Peserta didik Masyarakat
Bukti disimpan dalam folder, sebutkan nama foldernya tempat menyimpan bukti tersebut disini
1.3. Rencana Gerakan PBLHS 1.3. Dokumen Satu KTSP (visi, misi, tujuan sekolah dan Program Pengembangan Diri) yang memuat Rencana Gerakan
terintegrasi dalam Dokumen Satu PBLHS / Upaya PPLH.
KTSP
Tujua Program
Visi Misi n pengembangan diri
Tidak termuat dalam Dokumen satu KTSP
1.4. Rencana Gerakan PBLHS
terintegrasi dalam RPP 1.4.a. Aspek Penerapan PRLH yang diintegrasikan dalam RPP:
Kebersihan, fungsi sanitasi, dan
drainase FALSE Konservasi air FALSE
Pengelolaan sampah FALSE Konservasi energi FALSE
Penanaman dan pemeliharaan Inovasi terkait Penerapan PRLH
pohon/ tanaman FALSE lainnya berdasarkan hasil IPMLH FALSE
1.4.b. Jumlah RPP yang mengintegrasikan aspek Penerapan PRLH:
Jumlah RPP yang mengintegrasikan aspek Penerapan PRLH: (isi

hanya angka di kotak samping)
Pilih tingkat sekolah di kotak samping SD/ SMP/ SMA/MA/

MI MTs SMK
Buat Tabel RPP yang mengintegrasikan aspek Penerapan PRLH
(klik di kotak samping) Buat Tabel RPP

II. Pelaksanaan Gerakan 2. 1. Pembelajaran pada mata pelajaran,
PBLHS ekstrakurikuler dan pembiasaan diri 2.1.a.1 Unsur warga sekolah yang berpartisipasi dalam kegiatan kebersihan, fungsi sanitasi dan drainase sekolah:
yang mengintegrasikan Penerapan
PRLH di sekolah:
Kepala sekolah FALSE Orang tua/wali murid FALSE
Tenaga pendidik FALSE Petugas kebersihan FALSE
Tenaga kependidikan FALSE Petugas keamanan FALSE
2.1.a. Kebersihan, fungsi sanitasi, dan Peserta didik (termasuk Kader Petugas kantin
drainase Adiwiyata) FALSE FALSE
Unsur lainnya (klik dan tulis di kotak
samping) FALSE
samping) FALSE
samping) FALSE
2.1.a.2. Upaya pemeliharaan kebersihan, fungsi sanitasi dan drainase sekolah berupa:
Penugasan/ penelitian/ praktek pada mata Membersihkan ruang kelas/guru/

pelajaran FALSE perpustakaan FALSE
Penugasan/ penelitian/ praktek pada Mengadakan lomba kebersihan
ekstrakurikuler FALSE kelas FALSE
Mengikuti kegiatan jumat/sabtu
Membersihkan toilet FALSE bersih FALSE
Membersihkan drainase secara Memperbaiki toilet dan drainase
rutin FALSE FALSE
Menguras septic tank jika penuh FALSE

Upaya lainnya (klik dan tulis di kotak
samping) FALSE
samping) FALSE
samping) FALSE
samping) FALSE
samping) FALSE
samping) FALSE
2.1.a.3 Terpeliharanya kebersihan, fungsi sanitasi dan drainase sekolah:
Sekolah bersih Sanitasi berfungsi
Drainase berfungsi

II. Pelaksanaan Gerakan 2. 1. Pembelajaran pada mata pelajaran,
PBLHS ekstrakurikuler dan pembiasaan diri 2.1.b.1 Upaya pengurangan timbulan sampah dan penggunaan ulang barang/sampah (Reduce dan Reuse):
yang mengintegrasikan Penerapan
PRLH di sekolah: FALSE
Menggunakan kembali botol plastik Penugasan/ penelitian/ praktek
bekas FALSE pada mata pelajaran
Penugasan/ penelitian/ praktek
Minum tanpa sedotan plastik
FALSE pada ekstrakurikuler FALSE
2.1.b. Pengelolan Sampah
Tidak menggunakanFALSE
plastik sekali pakai Menyediakan air minum isi ulang FALSE
Menggunakan kertas bekas
sebagai amplop atauFALSE Membawa tempat minum dan
pembungkus makan guna ulang FALSE
Menggunakan amplop Acara sekolah bebas sampah
berulang FALSE plastik dan styrofoam FALSE
Membuat loker khusus untuk Makanan dan minuman tanpa
pengumpulan donasi barang-barang bekas
FALSE kemasan plastik sekali pakai yang FALSE
dari warga sekolah dijual di kantin
Makanan dan minuman tanpa
Menggunakan kemasan bekas dari produk- kemasan stryofoam yang dijual di
produk yang dibeli FALSE
semaksimal mungkin kantin FALSE
Menggunakan kertas bolak
balik untuk buku Menggunakan kembali gelas plastik
catatan/notes FALSE FALSE
Menggunakan tinta printer isi Makan tanpa menggunakan peralatanFALSE
makan sekali
ulang FALSE
pakai
Menggunakan tinta printer isi Makan tanpa menggunakan peralatan makan sekali
ulang pakai
Menghabiskan makan dan
minum FALSE
samping) FALSE
samping) FALSE
samping) FALSE
samping) FALSE
samping) FALSE
samping) FALSE
2.1.b.2 Upaya daur ulang sampah:
Mengumpulkan dan menyerahkan sampah Penugasan/ penelitian/

spesifik (lampu TL, baterai dll) kepada praktek pada mata pelajaran
pengelola atau pengumpul FALSE FALSE
Membuat kompos cair dan padat

FALSE Penugasan/ penelitian/
FALSE praktek pada
ekstrakurikuler
Membuat daur ulang sampah
FALSE Pemilahan sampah
FALSE
kertas
Kirim sampah kertas ke Kirim sampah plastik ke
pemulung/bank sampah FALSE pemulung/bank sampah FALSE
samping) FALSE
samping) FALSE
Upaya lainnya (klik dan tulis di kotak FALSE
samping)
samping) FALSE
samping) FALSE
samping)
2.1.b.3 Pihak yang terlibat dalam pemindahan sampah dari sumber ke tempat pengelolaan sampah di sekolah (bank
sampah, tempat pengomposan, dll.):
Peserta didik Kader Adiwiyata
Petugas kebersihan

II. Pelaksanaan Gerakan 2. 1. Pembelajaran pada mata 2.1.b.4. Jumlah timbulan sampah:
PBLHS pelajaran, ekstrakurikuler dan
pembiasaan diri yang
mengintegrasikan Penerapan PRLH di
sekolah: Rata rata jumlah timbulan sampah SETELAH melaksanakan
Gerakan PBLHS : (..Kg/Bulan) Pada Tahun Ajaran 2020/2021 Atau
2021/2022
isi hanya angka di kotak samping
2.1.b. Pengelolan Sampah Rata rata Jumlah timbulan sampah perbulan SEBELUM
***volume sampah sesudah melaksanakan Gerakan PBLHS : (..Kg/Bulan) pada satu tahun
melaksanakan gerakan PBLHS yaitu ajaran
rata-rata volume sampah per bulan isi hanya angka di kotak samping
pada tahun ajaran 2020/2021 atau
2021/2022.***
2.1.c. Penanaman dan pemeliharaan 2.1.c.1 Kegiatan penghijauan yang dilakukan:

pohon/tanaman
Penanaman Pemeliharaan Pembibitan
2.1.c.2. Warga sekolah yang berpartisipasi dalam kegiatan penanaman, pemeliharaan dan pembibitan pohon/tanaman:
Kepala sekolah FALSE Tenaga pendidikFALSE

Peserta didik (termasuk Kader
Tenaga kependidikan
FALSE FALSE
Adiwiyata)
Orang tua/wali murid FALSE Petugas kebersihan
FALSE
Petugas keamanan FALSE

Petugas kantin FALSE
Warga lainnya (klik dan tulis di kotak
samping) FALSE
samping) FALSE
samping) FALSE
samping) FALSE
samping) FALSE
samping) FALSE
2.1.c.3. Jumlah pohon/tanaman yang ditanam dan dipelihara:

Jumlah pohon/tanaman yang ditanam dan dipelihara
(pohon/tanaman)
Jumlah warga sekolah (kepala sekolah, peserta didik, tenaga

pendidik, tenaga kependidikan, petugas kebersihan, petugas
keamanan dan petugas kantin)
II. Pelaksanaan Gerakan 2. 1. Pembelajaran pada mata

PBLHS pelajaran, ekstrakurikuler 2.1.d. Upaya konservasi air yang dilakukan:
dan pembiasaan diri
yang mengintegrasikan Penugasan/ penelitian/ praktek pada mata FALSE Pemanfaatan limbah air
Penerapan PRLH di sekolah: FALSE
pelajaran
Penugasan/ penelitian/ praktek pada
cuci tangan
FALSE Penghematan penggunaan air FALSE
ekstrakurikuler
2.1.d. Konservasi Air
Pemanenan air hujan FALSE Pemanfaatan limbah air FALSE
wudhu
Pembuatan lubang biopori FALSE Pemeliharaan instalasi air FALSE
Pembuatan sumur resapan FALSE Pemanfaatan air sungai FALSE

samping)
samping)
samping)
samping)
samping)
samping)
2.1.e. Konservasi Energi.
2.1.e. Upaya konservasi energi yang dilakukan:
Pemanfaatan sumber energi
Perawatan peralatan listrik FALSE terbarukan FALSE
Penggunaan bahan bakar ramah Sehari tanpa kendaraan
lingkungan FALSE bermotor FALSE
Mematikan dan mencabut saklar
Penugasan/ penelitian/ praktek
peralatan elektronik saat tidak
FALSE pada mata pelajaran FALSE
digunakan
Memanfaatkan cahaya alami (matahari) FALSE Penugasan/ penelitian/ praktek
pada siang hari pada ekstrakurikuler FALSE
Penggunaan peralatan hemat
listrik FALSE
Mengatur suhu AC 24-26 °C FALSE
Membersihkan lampu dan
rumah lampu FALSE
samping) FALSE
samping) FALSE
samping) FALSE
samping) FALSE
samping) FALSE
samping) FALSE
2.1.f. Inovasi terkait Penerapan PRLH 2.1.f. Jumlah karya inovatif pendidik dan peserta
lainnya berdasarkan hasil didik terkait penerapan PRLH (isi hanya angka
IPMLH. di kotak samping)
Klik tombol di kotak samping untuk mengisi Daftar Inovasi: Isi daftar inovasi

II. Pelaksanaan Gerakan 2. 2. Penerapan PRLH untuk 2.2.1. Aksi Penerapan PRLH untuk masyarakat sekitar sekolah:
PBLHS masyarakat sekitar sekolah
dan/atau di daerah
Bersih-bersih sampah di pantai, di sungai dan tempat Penanaman dan pemeliharaan
umum lainnya FALSE pohon di luar sekolah FALSE
Pemadaman kebakaran hutan Kampanye tentang bank
dan lahan FALSE sampah FALSE
Kampanye tentang konservasi Kampanye tentang konservasi
energi FALSE air FALSE
samping) FALSE
samping)
samping)
samping)
samping)
samping)
2.2.2.a. Kondisi kebersihan dan drainase di lingkungan sekitar sekolah:

2.2.2.a. Kondisi kebersihan di lingkungan sekitar sekolah
2.2.2.b. Kondisi drainase di lingkungan sekitar
sekolah
Bersih Berfungsi
Kurang bersih Tidak berfungsi
2.2.3. Pemilahan dan pengelolaan sampah di lingkungan sekitar sekolah:
Sampah terpilah dan terkelola dengan baik
Sampah terpilah namun tidak terkelola dengan baik

Sampah terpilah namun tidak terkelola dengan baik
Sampah tidak terpilah dan tidak terkelola dengan baik
2.3. Membentuk jejaring kerja

dan komunikasi 2.3.1.Jejaring kerja dan komunikasi (antar warga sekolah, antar sekolah dan dengan instansi/pihak terkait):
Forum Adiwiyata melalui Pertemuan rutin sekolah

medsos FALSE Adiwiyata FALSE
Pertemuan rutin dengan komite Kerja sama dengan bank sampah
sekolah FALSE setempat FALSE
Kerja sama dengan Instansi
Kerja sama dengan Instansi LH/K Kesehatan
FALSE FALSE
Kerja sama lainnya (klik dan tulis di kotak
samping) FALSE
Kerja sama lainnya (klik dan tulis di kotak FALSE
samping)
samping) FALSE
samping) FALSE
samping) FALSE
samping) FALSE

II. Pelaksanaan Gerakan 2.4. Kampanye dan publikasi Gerakan 2.4.1. Kegiatan kampanye dan publikasi Gerakan PBLHS:
PBLHS PBLHS
Pemberitaan aksi dan kreasi Pemberitaan inovasi gerakan
gerakan melalui media sosial dan melalui media sosial dan media
media massa FALSE massa FALSE
Sosialisasi gerakan kepada Kampanye pengelolaan sampah
pihak terkait FALSE melalui 3R FALSE
Kampanye konservasi air FALSE Kampanye konservasi energi FALSE
Pameran aksi, kreasi dan inovasi Internalisasi gerakan kepada warga
gerakan FALSE sekolah FALSE
Kampanye dan publikasi lainnya (klik dan
tulis di kotak samping) FALSE
2.4.2. Media publikasi Gerakan PBLHS:
Majalah dinding FALSE Poster / slogan FALSE
Buletin/majalah sekolah FALSE Media elektronik FALSE
Pameran FALSE Media sosial FALSE
Media cetak FALSE
Website/blog/fanpage (klik dan ketik

linknya di kotak samping)
FALSE
Media lainnya (klik dan tulis di kotak
samping) FALSE
samping) FALSE
samping) FALSE
samping) FALSE
samping) FALSE
samping) FALSE
2.5. Membentuk dan memberdayakan 2.5.1 Jumlah Kader Adiwiyata:

Kader Adiwiyata
2.5. Membentuk dan memberdayakan
Kader Adiwiyata
Jumlah Kader Adiwiyata
(isi hanya angka di kotak samping)
Jumlah keseluruhan peserta didik
2.5.2 Kegiatan pemberdayaan Kader Adiwiyata:

Kampanye pengelolaan
sampah FALSE Kampanye konservasi air FALSE
Kampanye konservasi energi FALSE Aksi Bersih bersih sampah FALSE
Pembuatan kompos FALSE Normalisasi saluran drainase FALSE
Penanaman dan pemeliharaan
pohon/tanaman; FALSE
Kegiatan lainnya (klik dan tulis di kotak
samping) FALSE
samping) FALSE
FALSE
samping)
FALSE
samping)
FALSE
samping)
FALSE
samping)

III. Pemantauan dan Evaluasi 3.1. Melaksanakan Pemantauan dan 3.1.1 Frekuensi pelaksanaan pemantauan dan evaluasi:
Gerakan PBLHS. Evaluasi Pelaksanaan Gerakan PBLHS
3 Kali dalam 1 tahun 2 Kali dalam 1 tahun 1 Kali dalam 1 tahun
3.1.2. Rencana kegiatan Gerakan PBLHS (Rencana Aksi LH Sekolah) yang terlaksana:
Jumlah kegiatan yang terlaksana

Jumlah kegiatan dalam rencana Gerakan PBLHS (Rencana Aksi
Sekolah)
3.2. Pemantauan dan Evaluasi 3.2.1 Unsur yang terlibat dalam pemantauan dan evaluasi:
melibatkan, Kepala Sekolah, dewan
pendidik, komite sekolah, peserta
didik dan masyarakat Kepala sekolah Peserta didik
Komite sekolah Masyarakat
Dewan pendidik
e sekolah
MA/
el RPP
atan makan sekali
atan makan sekali
embibitan
a
ahun
NILAI
Rencana Gerakan PBLHS

0 (Rencana Aksi LH Sekolah)
hanya sesuai dengan
0
0 Tidak ada Pihak yang terlibat dalam penyusunan dokumen Rencana Gerakan PBLHS
Rencana Gerakan PBLHS

0 hanya termuat dalam
0 Tidak ada Aspek Penerapan PRLH yang diintegrasikan dalam RPP
0
0 Tingkat Sekolah Dan Tidak ada RPP nya yang mengintegrasikan aspek Penerapan PRLH
0 0
0 Tidak adanya keterlibatan unsur warga sekolah dalam kegiatan kebersihan, fungsi sanitasi dan drainase sekola
0 0
0 Tidak adaupaya pemeliharan kebersihan, fungsi sanitasi dan drainase yang dilakukan oleh sekolah
0
Tidak terpeliharanya kebersihan, fungsi sanitasi dan drainase sekolah
0 Tidak ada upaya Reduce dan Reuse
0
0 Tidak ada upaya Reycle
Tidak ada pihak yang terlibat dalam pemindahan sampah dari sumber ke tempat pengelolaan sampah disekola
0
0
0 Tidak Ada Pengurangan Timbulan sampah
0.00
Kegiatan Penghijauan Yang dilakukan
0 Tidak ada warga sekolah yang terlibat dalam kegiatan penanaman, pemeliharaan dan pembibitan
0
0 Jumlah Pohon/tanaman sebanyak pohon/tanaman sedangkan jumlah warga sekolah sebanyak orang
0
0 Tidak ada upaya konservasi air yang dilakukan oleh sekolah
0
0 Tidak ada upaya konservasi energi yang dilakukan oleh sekolah
0 0 Ada Karya Inovasi

0 Tidak ada Aksi Penerapan PRLH untuk masyarakat sekitar sekolah
0 dan
0
0 Tidak jejaring kerja dan komunikasi
0 Tidak ada kegiatan kampanye dan publikasi Gerakan PBLHS
0
0 Tidak ada Media publikasi Gerakan PBLHS
0 Sekolah tidak memiliki Kader Adiwiyata
0
0
0 Tidak ada kegiatan pemberdayaan Kader Adiwiyata
0 0
0 Jumlah Kegiatan yang yang terlaksana sebanyak kegiatan dari kegiatan yang ada dalam rencana GPBLHS a
0 0
0
Tidak ada Pihak yang terlibat
dalam kegiatan pemantauan
dan evaluasi
1
nitasi dan drainase sekolah
oleh sekolah
gelolaan sampah disekolah
pembibitan
ah sebanyak orang
dalam rencana GPBLHS atau 0 Persen dari total kegiatan dalam rencana GPBLHS
KUESIONER EVALUASI MANDIRI CALON SEKOLAH ADIWIYATA KABUPATEN / KOTA
KUESIONER EVALUASI MANDIRI CALON SEKOLAH ADIWIYATA PROVINSI
KUESIONER EVALUASI MANDIRI CALON SEKOLAH ADIWIYATA NASIONAL
KUESIONER EVALUASI MANDIRI CALON SEKOLAH ADIWIYATA MANDIRI
0 0
TABEL RPP
ASPEK PENERAPAN PRLH YANG

NO. RPP KELAS MATA PELAJARAN DIINTEGRASIKAN
(pilih aspek dari list yang ada di setiap cell)
Kebersihan, Fungsi sanitasi dan Drainase

Pengelolaan Sampah
Penanaman dan Pemeliharaan Pohon/Tanaman
Koservasi Air
Konservasi Energi
Inovasi terkait penerapan PRLH lainnya berdasarkan hasil IPMLH/Kajian LH
TABEL INOVASI
NAMA INOVATOR ASPEK PENERAPAN PRLH YANG TERKAIT DENGAN
NO. JUDUL INOVASI (Peserta Didik/Tenaga INOVASI TERSEBUT
Pendidik) (pilih aspek dari list yang ada di setiap cell)
Pengelolaan Sampah
Penanaman dan Pemeliharaan Pohon/Tanaman
Koservasi Air
Konservasi Energi
Inovasi terkait penerapan PRLH lainnya berdasarkan hasil IPMLH/Kajian LH

Kuesioner Csap 2024

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kuesioner Csap 2024

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KUESIONER EVALUASI MANDIRI CALON SEKOLAH ADIWIYATA PROVINSI

KOMPONEN STANDAR DAFTAR PERTANYAAN

1.2. Penyusunan Rencana

Jumlah RPP yang mengintegrasikan aspek Penerapan PRLH: (isi

Pilih tingkat sekolah di kotak samping SD/ SMP/ SMA/MA/

KOMPONEN STANDAR DAFTAR PERTANYAAN

Penugasan/ penelitian/ praktek pada mata Membersihkan ruang kelas/guru/

Menguras septic tank jika penuh FALSE

2.1.a.3 Terpeliharanya kebersihan, fungsi sanitasi dan drainase sekolah:

Sekolah bersih Sanitasi berfungsi

KOMPONEN STANDAR DAFTAR PERTANYAAN

2.1.b.2 Upaya daur ulang sampah:

Mengumpulkan dan menyerahkan sampah Penugasan/ penelitian/

Membuat kompos cair dan padat

KOMPONEN STANDAR DAFTAR PERTANYAAN

2.1.c. Penanaman dan pemeliharaan 2.1.c.1 Kegiatan penghijauan yang dilakukan:

Penanaman Pemeliharaan Pembibitan

Kepala sekolah FALSE Tenaga pendidikFALSE

Petugas keamanan FALSE

2.1.c.3. Jumlah pohon/tanaman yang ditanam dan dipelihara:

Jumlah warga sekolah (kepala sekolah, peserta didik, tenaga

KOMPONEN STANDAR DAFTAR PERTANYAAN

II. Pelaksanaan Gerakan 2. 1. Pembelajaran pada mata

Pembuatan sumur resapan FALSE Pemanfaatan air sungai FALSE

KOMPONEN STANDAR DAFTAR PERTANYAAN

2.2.2.a. Kondisi kebersihan dan drainase di lingkungan sekitar sekolah:

Kurang bersih Tidak berfungsi

2.2.3. Pemilahan dan pengelolaan sampah di lingkungan sekitar sekolah:

Sampah terpilah dan terkelola dengan baik

Sampah terpilah namun tidak terkelola dengan baik

Sampah tidak terpilah dan tidak terkelola dengan baik

2.3. Membentuk jejaring kerja

Forum Adiwiyata melalui Pertemuan rutin sekolah

KOMPONEN STANDAR DAFTAR PERTANYAAN

2.4.2. Media publikasi Gerakan PBLHS:

Majalah dinding FALSE Poster / slogan FALSE

Buletin/majalah sekolah FALSE Media elektronik FALSE

Pameran FALSE Media sosial FALSE

Media cetak FALSE

Website/blog/fanpage (klik dan ketik

2.5. Membentuk dan memberdayakan 2.5.1 Jumlah Kader Adiwiyata:

2.5.2 Kegiatan pemberdayaan Kader Adiwiyata:

KOMPONEN STANDAR DAFTAR PERTANYAAN

Jumlah kegiatan yang terlaksana

Rencana Gerakan PBLHS

Rencana Gerakan PBLHS

0 Tidak ada Aspek Penerapan PRLH yang diintegrasikan dalam RPP

0 Tidak ada upaya Reduce dan Reuse

0 Tidak Ada Pengurangan Timbulan sampah

Kegiatan Penghijauan Yang dilakukan

0 Tidak ada upaya konservasi air yang dilakukan oleh sekolah

0 0 Ada Karya Inovasi

0 Tidak ada kegiatan kampanye dan publikasi Gerakan PBLHS

0 Sekolah tidak memiliki Kader Adiwiyata

0 Tidak ada kegiatan pemberdayaan Kader Adiwiyata

ASPEK PENERAPAN PRLH YANG

Kebersihan, Fungsi sanitasi dan Drainase

Anda mungkin juga menyukai