Masa Pengenalan

Lingkungan Sekolah (MPLS)

Oleh:
PRAPTI HANDARI, S.Pd.
TK AISYIYAH 2 NGAWI
 MPLS
Apa itu
MPLS?
• MPLS atau Masa Pengenalan Lingkungan
Sekolah adalah Masa/waktu di mana Anak
diperkenalkan dengan situasi dan kondisi
lingkungan yang baru, dengan tujuan agar
anak mampu beradaptasi lebih cepat dan
lebih mengenal situasi baik lingkungan fisik
maupun lingkungan sosial.
• Kegiatan MPLS biasanya dilakukan di awal
tahun pelajaran, di mana anak menghadapi
pemandangan baru dari yang sebelumnya.
• Masa pemindahan (transisi) ini sedapat
mungkin kita rancang, agar memberikan
kesan yang menyenangkan, aman dan
nyaman bagi anak.

20XX presentation title 2

 Mengapa MPLS?
• Mengenali potensi diri siswa baru.
• Membantu siswa baru beradaptasi
dengan lingkungan sekolah dan
sekitarnya, antara lain terhadap
aspek keamanan, fasilitas umum,
dan sarana prasarana sekolah.
• Menumbuhkan motivasi,
semangat, dan cara belajar efektif
sebagai siswa baru

20XX presentation title 3

 (60 menit)

Jadwal Kegiatan Minggu I Hari ke 1

s.d. Hari ke 3 HARI KETIGA
HARI PERTAMA Menunjukkan respon
Perkenalan Diri dan Anggota postif terhadap kegiatan
Keluarga (orang tua) dengan pembelajaran di kelas
lingkungan belajar melalui (105’ = 3 JP)
berbagai Teknik (105’ = 3 JP) HARI KEDUA
Memperkenalkan Lingkungan
Fisik Sekolah Seperti Ruangan
dan Fasilitas lainnya (105’ = 3
JP)
Kegiatan 1 : Pengenalan potensi diri siswa baru
Kegiatan 2.: Membantu siswa beradaptasi dengan lingkungan sekolah dan sekitarnya,
terhadap aspek Keamanan, Fasilitas Umum dan sarana prasarana
sekolahu
Kegiatan 3: Menumbuhkan motivasi, semangat, cara belajar efektif sebagai siswa baru
Jadwal Kegiatan Minggu I Hari ke 4
s.d. Hari ke 5
HARI KEEMPAT
Mengenal berbagai benda yang
ditunjukkan oleh guru atau
temannya dilanjutkan dengan
permainan gambar (140’=4JP)
HARI KELIMA
Refleksi Diri Hasil Kegiatan
Selama Seminggu (140’=4JP)

Kegiatan 5: Mengembangkan interaksi positif antar siswa dan warga sekolah

lainnya
 HARI KEDELAPAN
Jadwal Kegiatan Minggu II Numerasi Tahap 1
(Lambang Bilangan 1-10
dengan cara bertahap)
HARI KEENAM HARI KETUJUH (175’=5JP)
Literasi Tahap 1 Literasi Tahap 2 (Berbicara)
(Menyimak) (175’=5JP) (175’=5JP)
HARI KESEMBILAN
Numerasi Tahap 2
HARI KESEPULUH (PermainanBilangan)
Refleksi Diri Hasil (175’=5JP)
Kegiatan Selama
Seminggu (175’=5JP)

Kegiatan Wajib 4: Menumbuhkan perilaku positif kejujuran, kemandirian, sikap saling menghargai,
menghormati keanekaragaman, dan persatuan, kedisiplinan hidup bersih dan sehat untuk
mewujudkan siswa yang memiliki integritas, etos kerja, dan semangat gotong royong
 Menyusun Bahan Ajar Selama MPLS (Minggu ke-1) Hari: Pertama
Fondasi Yang Dikembangkan: Mengenal Nilai Agama dan Budi Pekerti: Mengenal konsep
Tuhan YME dan mengetahui kegiatan ibadah sesuai dengan agama atau kepercayaannya
Bersedia menjalin interaksi dengan teman sebaya

Tujuan Topik Pembelajaran Kegiatan Asesmen/Penilaian

Pembelajaran/ Pembelajaran
Tujuan Kegiatan
Siswa saling  Perkenalan Diri  Pendahuluan Formatif
mengenal guru, dan Anggota  Kegiatan Inti AwalContoh 1
orang tua dan Keluarga (orang  Penutup Kegiatan Masa
teman sebayanya tua) dengan perkenalan
(pada kegiatan ini, lingkungan belajar anak.docx
orang tua juga
dapat dilibatkan
untuk bersama-
sama berkenalan)
(105’= 3 JP)
20XX presentation title 7
 Menyusun Bahan Ajar Selama MPLS (Minggu ke-1) Hari:
Kedua
Kemampuan Fondasi: Keterampilan Sosial dan bahasa:
 Dapat mengucapkan kata tolong, saat akan meminta bantuan kepada teman
 Dapat mengucapkan permintaan maaf dan terimkasih
Tujuan Pembelajaran/ Topik Kegiatan Asesmen
Tujuan Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran

Siswa mengenal  Mengenal  Pendahuluan Formatif

lingkungan Lingkungan  Kegiatan Inti
sekolahnya (105’= 3 Sekolah dengan  Penutup
JP) menjaga
Kegiatan Wajib 2.: kebersihan
Membantu siswa  Menjaga sikap
beradaptasi dengan sopan dan
lingkungan sekolah santun dengan
dan sekitarnya, mengenalkan
terhadap aspek kata “Tolong,
Keamanan, Fasilitas
20XX Maaf, danpresentation title 8
 Menyusun Bahan Ajar Selama MPLS (Minggu ke-1)
Hari: Ketiga
Kemampuan Fondasi: Kematangan Emosi:
 Mampu menunggu dalam waktu tertentu
 Dapat mempertahankan perhatian untuk mengikuti kegiatan di kelas dalam
rentang waktu yang sesuai dengan usianya”
Tujuan Pembelajaran/ Topik Kegiatan Asesmen
Tujuan Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran
Siswa menunjukkan Respon Positif:  Pendahuluan Formatif
respon positif terhadap - Sabar  Kegiatan Inti
kegiatan pembelajaran menunggu  Penutup
di kelas. (105’= 3 JP) - Konsentrasi
Kegiatan Wajib 3.: menyimak
Menumbuhkan
motivasi, semangat,
cara belajar efektif
20XXsebagai siswa baru presentation title 9
 Menyusun Bahan Ajar Selama MPLS (Minggu ke-1)
Hari: Keempat
Kemampuan Fondasi: Pemaknaan terhadap belajar positif
 Senang datang ke sekolah

Tujuan Topik Pembelajaran Kegiatan Asesmen

Pembelajaran/ Pembelajaran
Tujuan Kegiatan
Siswa mengenal  Mengenal benda  Pendahuluan Formatif
berbagai nama konkrit  Kegiatan Inti
benda yang terdapat  Mengenal benda  Penutup
di ruang belajar melalui gambar
(140’= 4JP)  Mengenal benda
abstrak dan
Kegiatan Wajib 5: menggambarnya
Mengembangkan
interaksi positif antar
siswa dan warga
20XX presentation title 10
 Menyusun Bahan Ajar Selama MPLS (Minggu ke-1)
Hari: Kelima
Kemampuan Fondasi: Pemaknaan terhadap belajar positif
 Senang datang ke sekolah

Tujuan Topik Kegiatan Asesmen

Pembelajaran/ Pembelajaran Pembelajaran
Tujuan Kegiatan
Siswa mampu  Senang datang  Pendahuluan Formatif
merefleksikan ke sekolah  Kegiatan Inti
kegiatan yang  Penutup
dialami selama
empat hari
sekolah (140’=
4JP)

20XX presentation title 11

 Dokumentasi Kegiatan MPLS

20XX presentation title 12

 Sasaran Kegiatan
 Pendidik
 Kepala Sekolah
 Pengawas/Penilik
 Dinas Pendidikan
 Orang Tua Murid/Masyarakat

20XX presentation title 13

 Umpan Balik

20XX presentation title 14

 Youtube Kegiatan MPLS Tk Aisyiyah 2 Ngawi

https://youtube.com/shorts/a6VClDz5JYA?si=X1dwDMH_FQcFGERt

20XX presentation title 15

Thank you for all