Modul

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

A. Profil
1. Tema : Kewirausahaan
2. Topik : Tanaman Sehat, Sahabatku
3. Fase :C
4. Waktu : Semester 1
5. Alokasi Waktu : 103 JP
6. Peran Guru : Fasilitator

B. Dimensi, Elemen dan Sub Elemen dari Profil Pelajar Pancasila

Dimensi Elemen Sub Elemen Target Aktivitas Terkait

Pencapaian
Fase C

Gotong Kolaborasi Kerja Sama Menunjukkan 8,9,10,12,13,14,

Royong ekspektasi dan 15
(harapan) positif
kepada orang lain
dalam rangka
mencapai tujuan
kelompok di
lingkungan sekitar
(sekolah dan
rumah).
Mandiri Regulasi Diri Menunjukka n Memahami arti 1, 2, 3, 4, 5, 6,
inisiatif dan penting bekerja 7, dan 11
bekerja secara secara mandiri
mandiri serta inisiatif
untuk
melakukannya
dalam menunjang
pembelajaran dan
pengembangan
dirinya
C. Rubrik Pencapaian

Gotong Royong

Sub Belum Mulai Berkembang Sangat

Elemen Berkembang Berkembang Sesuai Harapan Berkembang

Kerja Menerima dan Menampilkan Menunjukkan Menyelaraskan

Sama melaksanakan tindakan yang ekspektasi tindakan sendiri
tugas serta sesuai dengan (harapan) positif dengan tindakan
peran yang harapan dan kepada orang lain orang lain untuk
diberikan tujuan dalam rangka melaksanakan
kelompok dalam kelompok. mencapai tujuan kegiatan dan
sebuah kegiatan kelompok di mencapai tujuan
bersama lingkungan sekitar kelompok di
(sekolah dan lingkungan
rumah). sekitar, serta
memberi
semangat kepada
orang lain untuk
bekerja efektif
dan mencapai
tujuan bersama

Mandiri

Sub Elemen Belum Mulai Berkembang Berkembang Sangat

Berkembang Sesuai Berkembang
Harapan

Menunjukkan Berinisiatif untuk Mempertimbangkan, Memahami arti Mengkritisi

Inisiatif dan mengerjakan memilih dan penting efektivitas
bekerja tugastugas rutin mengadopsi bekerja secara dirinya dalam
secara secara mandiri berbagai strategi mandiri serta bekerja secara
dibawah dan inisiatif untuk mandiri dengan
mandiri
pengawasan dan mengidentifikasi melakukannya mengidentifikasi
dukungan orang sumber bantuan dalam hal-hal yang
dewasa yang diperlukan menunjang menunjang
serta berinisiatif pembelajaran maupun
menjalankannya dan menghambat
untuk mendapatkan pengembangan dalam mencapai
hasil belajar yang dirinya tujuan.
diinginkan.
D. ALUR AKTIVITAS
No Tahapan Kegiatan JP

1 Pengenalan Pengenalan berbagai macam jenis-jenis tanaman TOGA 4

(gambar, video dan benda konkrit)
2 Pengenalan Manfaat tanaman TOGA bagi tubuh 4
3 Pengenalan Berbagai jenis olahan TOGA 4
4 Pengenalan Habitat tanaman TOGA dan melihat cara 4
penanamannya via YouTube
5 Kontekstual Melihat video cara pemasaran hasil tanaman TOGA 4
6 Kontekstual Pemilihan tanaman TOGA yang mudah di dapatkan di 4
sekitar dan dapat ditanam di kebun sekolah
7 Kontesktual Pemilihan media tanam yang cocok untuk tanaman 4
TOGA yang akan ditanam
8 Aksi Langkah awal untuk sehat! (penanaman bibit) 8
9 Aksi Siram sampai ke akar 8
10 Aksi Kuawasi tumbuh kembangmu 4
11 Kontekstual Kenapa tidak cepat besar? 4
12 Aksi Rumput ini mengganggumu! 8
13 Aksi Melakukan pengamatan dan pengawasan 4
14 Aksi Kurawat sepenuh hati 11
15 Aksi Saatnya menikmati hasil 8
16 Aksi Pengolahan dan Penjualan Produk 12
Refleksi dan Refleksi dan tindak lanjut 8
tindak lanjut
 AKTIVITAS 11
KENAPA TIDAK CEPAT BESAR?
Waktu : 4 JP
Peran Guru : Fasilitator

Persiapan
1. Guru menyiapkan alat dan bahan.
2. Memastikan seluruh peserta didik siap untuk mengikuti kegiatan P5
3. Guru menyiapkan lembar kerja peserta didik
Pelaksanaan
1. Peserta didik dan guru mengulas kegiatan P5 dipertemuan sebelumnya.
2. Peserta didik menjawab pertanyaan pemantik :
 Kenapa tanaman tidak cepat tumbuh?
 Apa yang kita lakukan agar tanaman cepat tumbuh?
3. Peserta didik diminta guru mengidentifikasi factor apa saja yang menghambat
pertumbuhan.
4. Peserta didik menyimak video pembelajaran
https://www.youtube.com/watch?v=rpM3LXDFSnc&t=333s

(Catatan : Guru bisa memberikan pertanyaan pemantik lanjutan disesuaikan

dengan kebutuhan peserta didik)
5. Peserta didik menyimak cara merawat tanaman yang tepat agar cepat tumbuh.

6. Peserta didik yang belum paham dapat menanyakan Kembali kepada guru
7. Peserta didik secara bergantian menyebutkan factor penghambat tumbuhnya
tanaman.
8. Peserta didik bersama-sama mengerjakan lembar kerja
9. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Asesmen dan LKPD

Menumbuhkan Bunga

Manakah yang dibutuhkan agar bunga tumbuh?

Apakah yang dibutuhkan tanaman ?

Isilah gambar berikut dengan kata-kata yang tepat

Air Udara Tanah Cahaya Matahari

Rubrik Asesmen
Sub Elemen Belum Mulai Berkembang Sangat
Berkembang Berkembang Sesuai Harapan Berkembang

Mengidentifika Mengidentifik Mengumpulkan, Mengumpulkan, Mengidentifika

si, asi dan mengklasifikasik mengklasifikasik si,
Mengklarifikasi mengolah an, an, mengklarifikas
, dan informasi dan membandingkan membandingkan i, dan
gagasan
mengolah dan , dan memilih menganalisis
informasi dan memilih informasi dari informasi yang
gagasan informasi dan berbagai relevan serta
gagasan dari sumber, serta memprioritask
berbagai memperjelas an beberapa
sumber. informasi gagasan
dengan tertentu.
bimbingan orang
dewasa.