tyh

LEMBAR KERJA DAN RUBRIK MATA KULIAH

PENDALAMAN MATERI
LK 1.1 Identifikasi Masalah
Nama Guru: Dewi Wijayanti, S.Kom
Asal Institusi: SMP Islam Al Abidin Surakarta

Petunjuk: Silakan identifikasi masalah-masalah pembelajaran yang

mungkin terkait dengan penanganan siswa bermasalah dan berkebutuhan
khusus, membangun relasi dengan siswa, melakukan disiplin positif, pemberian
feedback, metode pembelajaran, masalah motivasi, materi HOTS (High Order
Thinking Skills), literasi numerasi, miskonsepsi, pemanfaatan teknologi dalam
pembelajaran, asesmen, interaksi dengan orang tua siswa, menggunakan model-
model pembelajaran inovatif, dan masalah terkait lainnya yang menjadi tugas
keseharian guru berdasarkan pengalaman Anda saat menjadi guru.

No Jenis Masalah yang Analisis identifikasi

permasalahan diidentifikasi masalah

1 Kedisiplinan Sebagian besar anak • Dari lima project yang

sering terlambat diberikan pada semester
mengumpulkan dua ini, untuk dua project
project / tugas yang terakhir, lebih dari 50%
diberikan sehingga siswa tidak
menghambat proses mengumpulkan tepat
pembelajaran waktu.
selanjutnya • Kurangnya kedisiplinan,
minat dan semangat siswa
pada materi-materi
tertentu seperti materi
terakhir desain grafis
dengan TP Membuat
Poster Motivasi yang
kurang diminati siswa.

2 Literasi Sebagian besar anak Kurangnya minat membaca

sering lupa dengan pada anak sehingga anak
Langkah / selalu mengandalkan guru
pengerjaan project di kelas.
yang pernah
dipraktikkan.
 No Jenis Masalah yang Analisis identifikasi
permasalahan diidentifikasi masalah
3 Membangun Kurangnya Lebih dari 50% siswa pada
relasi dengan kekompakan siswa tiap-tiap kelompok / regu
siswa melalui ketika diminta untuk kurang aktif dalam
Model kerja kelompok. menyampaikan pendapat
pembelajaran : mereka tentang project yang
Project Based akan dibuat sehingga
Learning memperlambat proses
pembelajaran.
Pada permasalahan kali ini,
4 Pemanfaatan Sebagian besar siswa lebih dari 50% siswa di kelas
teknologi dalam masih belum dapat VIII belum dapat
pembelajaran memanfaatkan memanfaatkan teknologi
teknologi yang ada dengan baik.
untuk pembelajaran Contohnya Ketika anak
dengan benar
diminta mencari referensi
untuk desain poster, anak-
anak masih merasa
kebingungan ketika diminta
mencari materi dan referensi
menggunakan internet

5 Masalah motivasi Sebagian besar kelas Lebih dari 60% siswa merasa
VIII dirasa bosan kesulitan dengan project
pada materi yang yang diberikan karena
terlalu banyak dan tingkat kesulitan yang
tidak selesai-selesai bertambah setiap pekan dan
merasa untuk materi desain
grafis projectnya terlalu
banyak

Catatan: Identifikasi masalah pembelajaran yang tercantum di atas bersifat umum

dan dapat berbeda-beda dalam setiap konteks kelas. Disarankan untuk
mengadakan diskusi lanjutan dengan rekan guru dan mempertimbangkan
pengalaman pribadi serta kebutuhan spesifik di lingkungan pembelajaran Anda.
 Rubrik Penilaian LK. 1.1. Identifikasi Masalah
Rentang 0 < 55 56-65 66-75 76-85 86-100
Nilai
Narasi Tidak Mengerjakan LK Mengerjakan Mengerjakan Mengerjakan Mengerjakan
Penilaian mengerjak tetapi tidak kurang dari atau dengan dengan dengan
an LK sesuai dengan sama dengan 2 menguraikan 3 menguraikan 4 menguraikan
jenis (dua) identifikasi (tiga) (empat) lebih dari 4
permasalahan masalah dan identifikasi identifikasi (empat)
sesuai dengan masalah dan masalah dan identifikasi
jenis sesuai dengan sesuai dengan masalah dan
permasalahan jenis jenis sesuai dengan
permasalahan permasalahan jenis
permasalahan