LEMBAR OBSERVASI PEMBELAJARAN

IDENTITAS
Nama Guru
Nama Sekolah
Bidang Studi/Muatan Pembel.
Model/Metode Pembelajaran
Hari, Tanggal Pembelajaran
: Agustinus Jamanola, S.Pd
: SD Negeri Waikarya
: Tema 5, Sub Tema 3, Pembelajaran 1 ( Tematik )
: TPACK (Problem Based Learning (PBL)
: .............................

PETUNJUK
Berilah tanda centang (√) pada masing-masing descriptor kegiatan pembelajaran
berikut sesuai denga kenyataan yang terjadi.
Keterlaksanaan
No Uraian Kegiatan Ya Tidak Keterangan
1. Kegiatan Pendahuluan :
1) Guru Menyapa (salam) peserta didik
dan dilanjutkan dengan doa (dipimpin
oleh salah satu peserta didik)
2) Guru mengecek kehadiran Peserta didik
(Disiplin)
3) Guru dan Peserta didik bertanya jawab
tentang materi yang sudah dipelajari
pada pertemuan sebelumnya
4) Guru memberikan gambaran tentang
materi yang akan dipelajari hari ini.
5) Peserta didik menyimak penjelasan
guru tentang materi yang akan
dipelajari yaitu Tema 5 “Ekosistem”
Sub Tema 3 “Keseimbangan
Ekosistem” Pembelajaran 1.
6) Peserta didik memperhatikan
penjelasan dari guru tentang tujuan
pembelajaran pada hari ini
2. Kegiatan Inti :
1) Peserta didik mengamati dan membaca
teks bacaan yang berjudul “Rantai
Makanan dan Jaring-Jaring Makanan”
yang ditayangkan melalui slide
persentasi (Sintak 1)
2) Peserta didik diberikan stimulus
melalui beberapa pertanyaan “Apa isi
bacaan pada teks diatas?”
3) Peserta didik mencermati penjelasan
guru tentang materi “Pokok Pikiran”
4) Peserta didik mengamati pokok pikiran
masing-masing paragraf pada mind
mapping
5) Peserta didik menyanyikan lagu tentang
rantai makanan
https://www.youtube.com/watch?v=6F
2Tb4V7QQ4
6) Peserta didik memperhatikan video
pembelajaran tentang Rantai Makanan
dan Jaring-Jaring Makanan
https://www.youtube.com/watch?v=pK
pWvj3QVe0
7) Peserta didik menyusun rantai
makanan yang tersedia pada media
cetak
8) Peserta didik mengamati video
pembelajaran tentang “Tari Merak”
https://www.youtube.com/watch?v=Wn
8Ngen7RIw
9) Peserta didik diberi pertanyaan
“Bagaimana peran dalam setiap
organisme pada rantai makanan ?”
10) Setelah mengamati video peserta didik
dibagi ke dalam 3 kelompok (P3,
Colaboration) (Sintak 2)
11) Peserta didik dalam setiap kelompok
mencermati gambar hewan dan
tumbuhan yang ditayangkan pada slide
persentasi
12) Peserta didik dalam setiap kelompok
berdiskusi untuk menentukan jenis
ekosistem yang akan dipilih
13) Peserta didik dalam setiap kelompok
menyusun jaring-jaring makanan yang
telah ditentukan
14) Peserta didik menerima arahan dari
guru untuk membaca, memahami, dan
mengerjakan LKPD dengan cermat dan
kreatif (Communication)
15) Peserta didik melakukan diskusi
kelompok untuk menyelesaikan
permasalahan tentang jaring-jaring
makanan dan peran setiap organisme
16) Peserta didik mendapatkan bimbingan
dari guru untuk menggali pemahaman
peserta didik terkait video maupun teks
bacaan yang berhubungan dengan
tugas pada LKPD (Sintak 3)
17) Selama kegiatan diskusi, guru
memonitor aktivitas peserta didik
dengan berkeliling antar kelompok
untuk memberikan bantuan ketika
peserta didik mengalami kesulitan
18) Peserta didik menuliskan hasil
diskusinya pada LKPD yang telah
dibagikan oleh guru
19) Peserta didik secara berkelompok
mempresentasikan hasil diskusinya di
 depan kelas (Sintak 4)
20) Ketika kelompok mempresentasikan
hasil diskusinya, kelompok yang lain
memberikan tanggapan dari yang
dipresentasikan (Critical Thinking)
(Sintak 5)
21) Peserta didik bersama guru
memberikan penguatan dan
mengarahkan peserta didik untuk
mengerjakan soal evaluasi
2a. Mengorganisasi peserta didik dalam
pembelajaran
2b. Memotivasi peserta didik dalam
pembelajaran
2c. Pelibatan peserta didik dalam
pembelajaran
2d. Penyampaian materi dalam pembelajaran
2e. Penggunaan metode pembelajaran
2f. Penggunaan media pembelajaran
3. Kegiatan Penutup :
1. Peserta didik bersama guru
menyimpulkan materi yang telah
dipelajari
2. Peserta didik bersama guru
melakukan refleksi atas pembelajaran
yang telah berlangsung
3. Guru memberikan PR/Tugas
4. Pembelajaran ditutup dengan salam
/doa bersama

Catatan tambahan (dapat berupa kelebihan dan kekurangan pembelajaran).

Guru Kelas,

Agustinus Jamanola, S.Pd

NIP. 197831122022211018