RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 02 Kepahiang

Kelas / Semester : 4 /1
Tema : 1. Indahnya Kebersamaan
Sub Tema : 1. Keberagaman Budaya Bangsaku
Pembelajaran ke : 6
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR

Matematika
3.12 Mengenal sudut siku-siku melalui pengamatan dan membandingkannya dengan
sudut yang berbeda.
4.16 Merepresentasikan sudut lancip dan sudut tumpul dalam bangun datar.

Bahasa Indonesia
3.4 Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber
dayaalam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah kosakata baku.
4.4 Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam
secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan.

C. INDIKATOR

Matematika
 Membedakan segi banyak dan bukan segi banyak.
 Mengidentifikasi sudut-sudut yang ada dalam bangun datar dan mengukur besar
sudutnya.
Bahasa Indonesia
 Menemukan kosakata baku untuk mengganti kosakata tak baku dalam teks cerita.
D. TUJUAN
1. Setelah bereksplorasi dan berdiskusi, siswa mampu membedakan segi banyak dan
bukan segi banyak.
2. Setelah bereksplorasi, siswa mampu mengidentifikasi sudut-sudut yang ada dalam
bangun datar dan mengukur besar sudutnya.
3. Setelah membaca teks cerita, siswa mampu menemukan kosakata baku dan tak baku
dalam teks.
4. Setelah bernyanyi dan berdiskusi, siswa mampu membedakan tinggi rendah notasi
yang sesuai.

E. MATERI

Matematika
 Segi banyak dan bukan segi banyak.
 Sudut-sudut yang ada dalam bangun datar dan mengukur besar sudutnya.

Bahasa Indonesia
 Kosa kata baku untuk mengganti kosa kata tak baku dalam teks cerita.

F. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, DiskusidanCeramah

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua - Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan 15
n keyakinan masing-masing, menit
- Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
- Mengajak berdinamika dengan tepuk kompakdanlagu yang
relevan.
- Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali
kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
- Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Inti - Siswa membaca teks dan menjawab pertanyaan-pertanyaan 150
yang ada. (mengamati, mengumpulkan informasi) menit
- Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan
tentang Jam Gadang, mendiskusikannya dengan kelompok,
kemudian menyajikan hasilnya di depan kelas. (menanya,
mengumpulkan informasi, mengkomunikasikan)
- Siswa bereksplorasi tentang konsep segi banyak.
(mengamati, mengumpulkan informasi)
- Siswa dibagi kedalam beberapa kelompok. Siswa
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
mengelompokkan segi banyak dan bukan segi banyak. Tiap
kelompok bertukar hasil pekerjaan dengan kelompok
lainnya. (mengumpulkan informasi, menalar,
mengkomunikasikan)
- Guru menguatkan pemahaman tentang konsep segi banyak.
- Siswa mencari sudut-sudut dan memberi tanda dengan
huruf. (eksperimen, menalar)
- Siswa mengukur besar sudut bangun segi banyak.
(mengamati,mengumpulkan informasi)
- Guru memotivasi siswa dengan memberikan pertanyaan
awal tentang jumlah sudut pada segi banyak.
- Guru memperhatikan siswa saat menggunakan busur.
- Siswa menjawab pertanyaan tentang konsep segi banyak dan
memberikan contohnya dalam kehidupan sehari-hari.
(menalar)
- Siswa membaca teks tentang pengalaman Lani berlibur di
Kota Padang. (mengamati, mengumpulkan informasi)
- Siswa mencari kata baku dan tidak baku dari teks bacaan.
(mengamati, eksperimen)
- Guru mengenalkan konsep kata baku dan tidak baku dengan
memberi contoh beberapa kata yang sering diucapkan dalam
kehidupan sehari-hari. Ajak siswa untuk menemukan
beberapa kata yang lain. (eksperimen)
- Siswa membuat cerita tentang pengalamannya mengunjungi
suatu tempat dengan memperhatikan pilihan kata dan
keruntutan cerita. (menalar, mengkomunikasikan)
- Guru menyiapkan Kamus Besar Bahasa Indonesia sebagai
panduan siswa mencari arti kata baku

- Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan

Penutup pembelajaran hari ini 15
- Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, menit
kesulitan yang mereka alami, sertahal lain apa yang ingin
mereka pelajari lebih lanjut.
- Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan
dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka.
Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan
menambahkan informasi dari siswa lainnya.
- Guru menyampaikan pesan moral untuk senantiasa
menghargai keberagaman budaya bangsa.
- Tugas: Siswa mencari gambar bentuk segi banyak di rumah
dan menceritakan hasilnya kepada orang tua.
- Salam dan do’a penutup.
Pengayaan
Siswa mencari segi banyak di lingkungan sekitar, misalnya
motif baju, rumah, atau lainnya.
Remedial
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Siswa yang belum memahami konsep segi banyak akan
bereksplorasi dengan membedakan
segi banyak dan bukan segi banyak. Guru menggunakan
gambar-gambar yang bisa diambildari buku guru.

H. SUMBER DAN MEDIA

 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 4 danBukuSiswaTema 1 Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
 Teks cerita dan busur

I. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap

Toleransi Rasa Ingin Tahu Teliti

No Nama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1
2
3
4
Keterangan :
1. BT : Belum Terlihat 3. MB : Mulai Berkembang
2. MT : Mulai Terlihat 4. SM : Sering Membudaya

2. Penilaian Keterampilan
a. Daftar periksa untuk kata baku dan tidak baku.(Bahasa Indonesia)

b. Rubrik Cerita Pengalaman

3. Penilaian Pengetahuan
1) Bacalah Teks yang disediakan, temukan 3 buah kosa kata yang tidak baku
kemudian diganti dengan kosa kata yang baku !
2) Tuliskan kesan kamu setelah mengamati kebun Rambutan di belakang sekolah !
3) Jelaskan apa yang dimaksud dengan segi banyak
4) Dari gambar yang disajikan di papan tulis, gambar ulang dan kelompokkan
bentuk-bentuk yang termasuk segi banyak dan yang bukan segi banyak !

Mengetahui Kepahiang........Juli 2015

Kepala Sekolah Wali kelas IV A

SUDIR,SP.d. SD HENI SUSILOWATI,SP.d

Nip : 196303311982121004 Nip : 197408281966062002