PROPOSAL

PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU

TAHUN PELAJARAN 2024/2025

Disusun oleh:
Panitia Penerimaan Peserta Didik Baru
Tahun Pelajaran 2024/2025
SMK IT FARMASI LUQMAN AL HAKIM POHGADING

YAYASAN ABU SAID AL ANSHORI

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
FARMASI LUQMAN AL HAKIM POHGADING
PRINGGABAYA – LOMBOK TIMUR

i
 HALAMAN PENGESAHAN

Proposal Pelaksanaan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) Genap Tahun Pelajaran
2024/2025 ini telah disetujui dan disahkan pada :

Hari :
Tanggal :

Pohgading, 18 Januari 2024

Ketua Panitia Sekretaris

Susianto JUMADI, S.AP. M.AP

NIPY. NIPY.

Kepala Sekolah
SMK IT Farmasi Luqman Al Hakim

Abdul Azis.S.Sos.I
NIPY. 71192008790101

ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat dan
hidayahNya sehingga persiapan pelaksanaan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) Tahun
Pelajaran 2024/2025 dapat berjalan dengan tertib dan lancar tanpa hambatan yang berarti,
sehingga kami dapat menyusun proposal pelaksanaan Penerimaan Peserta Didik Baru
(PPDB) Tahun Pelajaran 2024/2025 dengan baik.
Kami ucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah bekerja sama turut serta
membantu dalam persiapan, pelaksanaan, sampai tersusunnya proposal pelaksanaan
Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) Tahun Pelajaran 2024/2025 ini.
Kami menyadari sepenuhnya bahwa proposal ini masih jauh dari sempurna. Oleh
karena itu kritik membangun dari semua pihak kami harapkan, demi kesempurnaan
penyusunan proposal dimasa yang akan datang.

Pohgading, 18 Januari 2024

Penyusun

iii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i

HALAMAN PENGESAHAN................................................................................. ii

KATA PENGANTAR ............................................................................................. iii

DAFTAR ISI............................................................................................................ iv

PENDAHULUAN ................................................................................................... 1

1. LATAR BELAKANG ......................................................................................... 1

2. TUJUAN PRINSIP AZAS .................................................................................. 1

2.1 Tujuan .............................................................................................. 1

2.2 Prinsip .............................................................................................. 1

2.3 Azas .................................................................................................. 2

LAMPIRAN............................................................................................................. 3

1. Rencana Kegiatan .............................................................................. 4

2. Susunan Panitia .................................................................................. 5

3. Rencana Anggaran ............................................................................. 6

4. Pembagian Tugas Sosialisasi ............................................................. 8

4. Jadwal Program .................................................................................. 9

5. Contoh Surat Permohonan Sosialisasi .............................................. 10

iv
 PENDAHULUAN

1. LATAR BELAKANG
Pemerintah senantiasa berkomitmen untuk mengembangkan pendidikan kejuruan,
khususnya SMK, sebagai salah satu upaya meningkatkan daya saing Sumber Daya Manusia
(SDM). Dalam pemerintahan saat ini komitmen tersebut secara eksplisit dituangkan dalam
kebijakan Nawacita Pemerintahan yang antara lain mengamanatkan prioritas pengembangan
SMK. Program ini terutama didasari oleh adanya kebutuhan Dunia Usaha/Dunia Industri
(DU/DI),
Pendidikan kejuruan bertujuan untuk menyiapkan peserta didiknya memiliki
keterampilan/ Keahlian di bidang tertentu sehingga siap memasuki dunia kerja baik sebagai
tenaga kerja yang produktif maupun mengembangkan dirinya untuk menciptakan lapangan
kerja bagi dirinya sendiri dan orang lain. Kepemilikan SDM berupa tenaga kerja yang ahli,
terampil dan produktif menjadi sebuah tuntutan bagi negara yang kaya akan sumber daya alam
seperti Indonesia, agar segala nilai tambah (added values) dari sumber-sumber daya alam
sebagai bahan baku berbagai industri tersebut dapat dinikmati semaksimal mungkin oleh rakyat
Indonesia sendiri. Terlebih dengan telah ditetapkannya KEU (kegiatan-kegiatan ekonomi
utama) pada masing-masing koridor MP3EI sejak tahun 2011 lalu sesuai dengan potensi dan
keunggulan daerah masing-masing, diharapkan SDM di daerah-daerah tersebut pulalah yang
akan menjadi pelaku-pelakunya sekaligus yang mendapatkan manfaat paling besar. Mengingat
hal tersebut, menjadi suatu tuntutan untuk menjadikan SDM di daerah-daerah itu sebagai tenaga
terampil dan produktif sesuai bidang-bidang keahlian yang dibutuhkan masing-masing
daerahnya. Beberapa alasan diperlukannya tenaga kerja yang terampil dan produktif menurut
Djojonegoro (1998 dalam Johan, 2015) ialah: (1) tenaga terampil adalah orang yang terlibat
langsung dalam proses produksi barang maupun jasa; (2) tenaga terampil sangat diperlukan
untuk mendukung pertumbuhan industri di suatu negara; (3) kemajuan teknologi adalah faktor
penting dalam meningkatkan keunggulan, faktor keunggulan ini tergantung pada tenaga
terampil yang menguasai dan mengaplikasikannya; (4) orang yang memiliki keterampilan
memiliki peluang tinggi untuk bekerja dan produktif, semakin banyak suatu negara mempunyai
tenaga terampil dan produktif maka semakin kuat pembangunan ekonomi negara yang
bersangkutan. dan (5) persaingan global berkembang semakin ketat dan tajam, tenaga terampil
adalah faktor keunggulan menghadapi persaingan global.
Sekolah Menengah Kejuruan Farmasi merupakan sekolah yang mendidik dan melatih
menjadi seorang tenaga teknis kefarmasian (asisten apoteker) yang mampu bekerja dalam proses
produksi, distribusi, dan pelayanan kepada masyarakat di bidang farmasi.

Dengan pesatnya perkembangan dunia kesehatan mengharuskan profesionalitas tenaga

kesehatan dalam pelayanan kepada pasien (patient oriented). Program keahlian farmasi sesuai
peraturan pemerintah dan yang tertuang dalam standart nasional pendidikan, kejuruan farmasi
terbagi menjadi 2 kelompok, yaitu (1) Farmasi Farmasi Klinis dan Komunitas dan (2) Farmasi
Industri.

5
Setelah lulus dari Smk Farmasi banyak sekali prospek kerja yang dapat dilakukan,
diantaranya yaitu :
1. Apotek
Apotek merupakan tempat terjadinya pelayanan kefarmasian oleh Apoteker dan
Tenaga Teknis Kefarmasian (TTK). Sebagai lulusan dari Smk farmasi peluang kerja di
Apotek ini terbuka sangat luas untuk menjadi seorang Tenaga Teknis Kefarmasian.
2. Industri Farmasi
Industri Farmasi adalah badan usaha yang memiliki izin dari Menteri Kesehatan
untuk melakukan kegiatan pembuatan obat atau bahan obat. Sebagai lulusan dari Smk
Farmasi kita juga mempunyai peluang untuk bekerja di industry farmasi.
3. Klinik dan Klinik Kecantikan
4. Menjadi Wirausaha
Dengan dibekali ilmu kefarmasian, tentunya selain bekerja di apotek, klinik, industry
dan lain sebagainya kita juga dapat berwirausaha. Dengan membuat suatu produk
kesehatan yang bermafaat dan memasarkannya maka peluang untuk berwirausaha juga
sangat mungkin untuk dilakukan.
5. Melanjutkan Pendidikan ke Jenjang yang Lebih Tinggi.
Terkait dengan hal di atas maka SMK IT FARMASI LUQMAN AL HAKIM
POHGADING akan memberikan kesempatan kepada tamatan SMP sederajad untuk
dapat meningkatkan kompetensinya di bidang farmasi. Kompetensi Keahlian Farmasi
Klinis dan Komunitas merupakan salah satu jurusan untuk mempersiapkan siswa secara
profesional sebagai asisten di bidang farmasi klinis dan komunitas yang dapat
memahami berbagai jenis obat-obatan dan kegunaannya. siswa akan dibekali dengan
pengetahuan secara teori maupun praktikum yang diajarkan oleh pengajar profesional di
bidangnya.
Lulusan SMK Farmasi Klinis dan Komunitas memiliki kompetensi yang tersertifikasi
meliputi :
• Menyiapkan dan meracik sediaan farmasi
• Menulis etiket dan menempelkannya pada kemasan sediaan farmasi
• Menulis copy resep
• Membuat sediaan obat guna keperluan/persediaan di apotek
• Menyiapkan keperluan sediaan non steril di RS sederhana
• Mencatat kebutuhan sediaan farmasi dan perbekalan kesehatan
• Memesan sediaan farmasi dan perbekalan kesehatan
• Menerima sediaan farmasi dan perbekalan kesehatan
• Menyimpan sediaan farmasi dan perbekalan kesehatan
• Melakukan administrasi dokumen-dokumen sediaan farmasi dan perbekalan
kesehatan
• Menghitung/kalkulasi biaya obat dan perbekalan kesehatan
• Memberikan pelayanan obat bebas, bebas terbatas dan perbekalan kesehatan
• Melakukan pengadaan sediaan farmasi dan perbekalan kesehatan

6
• Melakukan pencatatan dan dokumentasi perencanaan pengadaan sediaan farmasi dan
perbekalan kesehatan
• Melakukan penerimaan sediaan farmasi dan perbekalan kesehatan
• Melakukan penyimpanan sediaan farmasi dan perbekalan kesehatan
• Mendistribusikan sediaan farmasi dan perbekalan kesehatan dari gudang Rumah
Sakit (RS)
• Melakukan penerimaan sediaan farmasi dan perbekalan kesehatan
• Melakukan distribusi sediaan farmasi dan perbekalan dan kesehatan
• Berkomunikasi dengan orang lain
Lulusan SMK Farmasi Klinis dan Komunitas dapat bekerja di fasilitas kesehatan
seperti seperti Rumah Sakit Umum, Rumah Sakit Ibu dan Anak, Poliklinik,
Puskesmas, Apotek, Toko Obat memiliki prospek bekerja di Industri obat, makanan
dan kosmetik. Selain bekerja lulusan SMK Farmasi Klinis dan Komunitas juga dapat
melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi.

7
 KEPUTUSAN
KEPALA BADAN STANDAR, KURIKULUM, DAN
ASESMEN PENDIDIKANKEMENTERIAN PENDIDIKAN,
KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGINOMOR
024/H/KR/2022
TENTANG
KONSENTRASI KEAHLIAN SMK/MAK PADA
KURIKULUM MERDEKA

KEPALA BADAN STANDAR, KURIKULUM, DAN ASESMEN

PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN,
KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI,

Menimbang : a. bahwa dalam rangka melaksanakan ketentuan dalam

Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan
Teknologi Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan
Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran perlu
penyelenggaraan konsentrasi keahlian Pada SMK/MAK;
b. bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud
pada huruf a, perlu menetapkan Keputusan Kepala Badan
Standar, Kurikulum, dan Asesmen Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi tentang
Konsentrasi Keahlian SMK/MAK Pada Kurikulum Merdeka;

Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia
Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara
Republik Indonesia Nomor 4301);
2. Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang
Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 2021 Nomor 87, Tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Nomor 6676) sebagaimana telah
diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2022
tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 57

8
 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2022
Nomor 14, Tambahan Lembaran Negara Republik
Indonesia Nomor6762);
3. Peraturan Presiden Nomor 62 Tahun 2021 tentang
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan
Teknologi(Lembaran Negara Republik Indonesia
Tahun 2021 Nomor 156);
4. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan
Teknologi Nomor 28 Tahun 2021 tentang Organisasi
dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi (Berita Negara Republik
Indonesia Tahun 2021 Nomor 963);
5. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan
Teknologi Nomor 5 Tahun 2022 tentang Standar
Kompetensi Lulusan Pendidikan pada Pendidikan
Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan
Jenjang Pendidikan Menengah (Berita Negara Republik
Indonesia Tahun 2022 Nomor 161);
6. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset,
danTeknologi Nomor 7 Tahun 2022 tentang Standar Isi
pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan
Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah (Berita
Negara Republik Indonesia Tahun 2022 Nomor 169);
7. Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset,
dan Teknologi Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman
Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan
Pembelajaran;
MEMUTUSKAN:

1
MENETAPKAN : KEPUTUSAN KEPALA BADAN STANDAR, KURIKULUM, DAN
ASESMEN PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN,
KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI TENTANG
KONSENTRASI KEAHLIAN SMK/MAK PADA KURIKULUM
MERDEKA.

KESATU : Menetapkan Konsentrasi Keahlian SMK/MAK pada Kurikulum

Merdeka sebagaimana tercantum dalam Lampiran yang
merupakan bagian tidak terpisahkan dari Keputusan ini.

Konsentrasi Keahlian SMK/MAK pada Kurikulum Merdeka

sebagaimana dimaksud pada Diktum KESATU meliputi:
KEDUA :
a. konsentrasi keahlian SMK/MAK; dan

b. konversi konsentrasi keahlian SMK/MAK dari kompetensi

keahlian SMK/MAK yang diatur dalam Peraturan Direktur
Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor
06/D.D5/KK/2018.

KETIGA : Satuan pendidikan yang menyelenggarakan kompetensi

keahlian yang dikonversi sebagaimana dimaksud dalam
Diktum KEDUA huruf b, wajib menginformasikan konsentrasi
keahlian hasil konversi dimaksud kepada Dinas Pendidikan
Provinsi/Kantor Wilayah Kementerian Agama.

KEEMPAT : Dalam hal satuan pendidikan pelaksana program SMK Pusat

Keunggulan pada tahun ajaran 2021/2022 telah
menyelenggarakan program keahlian yang tidak sesuai dengan
program keahlian sebagaimana diatur dalam Keputusan Kepala
Badan ini, satuan pendidikan dapat menyelenggarakan
program keahlian yang relevan dengan konsentrasi keahlian
yang dipilih oleh peserta didik.

2
KELIMA : Satuan pendidikan sebagaimana dimaksud dalam Diktum
KEEMPAT wajib memberikan matrikulasi pada peserta didik
sebagai pondasi penguasaan konsentrasi keahlian pada
program keahlian yang baru.

Konsentrasi Keahlian SMK/MAK pada Kurikulum Merdeka

KEENAM :
sebagaimana dimaksud dalam Diktum KESATU
diimplementasikan mulai tahun ajaran 2022/2023.

KETUJUH : Keputusan ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan.

Ditetapkan di Jakarta Pada

tanggal 19 April 2022

KEPALA BADAN STANDAR,

KURIKULUM, DAN ASESMEN
PENDIDIKAN
TTD.

ANINDITO ADITOMO
Salinan sesuai dengan
aslinya,Kepala
Subbagian Tata Usaha,

IFAN FIRMANSYAH
NIP 198210152009121003

3
 Bidang Keahlian Konsentrasi Program
Program Keahlian No
Keahlian 3 Th 4 Th
5.1 Layanan 69 5.1.1 Asisten v
Kesehatan
Keperawatan
Dan Caregiver
70 5.1.2 Asisten Dental v

1. Kesehatandan 5.2 Teknik 71 5.2.1 Asisten Teknik v

Laboratorium Medik
Pekerjaan Sosial Laboratorium Medik
5.3 Teknologi 72 5.3.1 Farmasi Klinis v
Farmasi
dan Komunitas
73 5.3.2 Farmasi Industri v

5.4 Pekerjaan Sosial 74 5.4.1 Pekerja Sosial v

Peserta Didik Baru (PPDB), diantaranya sebagai berikut :

a. Undang-Undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
b. Peraturan Pemerintah nomor 47 tahun 2008 tentang Wajib Belajar
c. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 34 tahun 2006 tentang Pembinaan Prestasi
Peserta Didik yang Memiliki Potensi Kecerdasan dan atau Bakat Istimewa.

2. TUJUAN PRINSIP AZAS

2.1. TUJUAN
Pelaksamaam Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) bertujuan untuk memberikan
kesempatan yang seluas-luasnya bagi warga negara usia sekolah untuk memperoleh layanan
pendidikan yang bermutu serta dalam rangka mewujudkan Tuntas Wajib Pendidikan Dasar 9
Tahun dan Rintisan Wajib Belajar Pendidikan 12 Tahun.
2.2. PRINSIP
Pelaksanaan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) harus berpegang pada prinsip
sebagai berikut :
2.2.1 Semua anak usia sekolah mempunyai kesempatan yang sama untuk memperoleh
layanan pendidikan yang bermutu pada satuan pendidikan yang lebih tinggi.

4
2.2.2 Tidak ada penolakan pada Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) yang memenuhi
syarat, kecuali daya tampung di sekolah yang bersangkutan tidak mencukupi dan atau
ketentuan waktu Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) telah berakhir.
2.2.3 Sejak awal pendaftaran, calon peserta didik dapat menentukan pilihannya apakah ke
sekolah negeri atau swasta.
2.3. AZAS
Pada pelaksanaan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) harus berpegang pada azas
sebagai berikut :.
2.3.1 Objektif, artinya dalam Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) peserta didik baru
harus memenuhi ketentuan yang berlaku.
2.3.2 Transparan, artinya Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) harus terbuka dan dapat
diketahui oleh masyarakat luas termasuk orang tua dan peserta didik, sehingga dapat
dihindari penyimpangan-penyimpangan yang mungkin terjadi.
2.3.3 Akuntabel, bahwa Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) harus dapat
dipertanggungjawabkan kepada masyarakat, baik menyangkut prosedur maupun
hasilnya
2.3.4 Tidak Diskriminatif, artinya bahwa Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) tidak
membedakan Suku, Agama, dan Ras atau Golongan
2.3.5 Kompetitif, artiya bahwa proses seleksi Penerimaan Peserta Didik Baru
(PPDB) didasarkan pada kompetensi yang disyaratkan oleh satuan pendidikan
tertentu
1. Komponen Normatif
Mengarahkan siswa pada pembentukan watak dan sikap etis, melalui mata pelajaran
seperti :
a. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
b. Pendidikan Agama
c. Bahasa Indonesia
d. IPS (Sejarah Nasional dan Sejarah Umum)
e. Pendidikan Jasmani dan Kesehatan
2. Komponen Adatif
Mengarahkan siswa pada konsep berpikir secara logis dan kreatif, melalui mata
pelajaran seperti :
a. Matematika
b. Kimia

5
 c. Biologi
d. Bahasa Inggris
e. Keterampilan Komputer dan Perkenalan informatika (KKPI)
3. Komponen Produktif
Mengarahkan siswa pada pembekalan keterampilan dan sikap kerja sesuai dengan
kemampuan yang diperlukan oleh dunia kerja, melalui mata pelajaran seperti :
a. Ilmu Resep
b. Farmakologi
c. Farmokognosi
d. Administrasi Farmasi
e. Kesehatan Masysrakat
f. Perundang Undangan Kesehatan
g. Praktek Kerja Lapang

1.2 TUJUAN DAN SASARAN SMK IT FARMASI LUQMAN AL HAKIM

1.2.1 Tujuan
Memberikan pendidikan dan pelatihan untuk program farmasi kepada lulusan SMP
(sekolah Menengah Pertama) / MTs sederajat agar mereka memiliki kompetensi
dibidang farmasi yang nantinya akan memenuhi lapangan kerja baik di dalam negeri
maupun luar negeri.
1.2.2 Sasaran

Mengoptimalkan proses kegiatan mengajar karena ditunjang oleh peralatan yang

memadai, kurikulum/silabus yang muktahir dan tenaga pengajar yang kompeten.

1.3 PROFIL SMK IT FARMASI LUQMAN AL HAKIM

1.3.1 Visi
“Menciptakan Sumber Daya Manusia yang Islami, Profesional, Terampil, Berbudi
Pekerti, Berbudaya dan Berakhlak Mulia “
1.3.2 Misi
• Menyiapkan siswa untuk memasuki dunia kerja serta mengembangkan sikap
profesional
• Menyiapkan siswa agar mampu memiliki karier, mampu berkompetensi dan
mampu mengembangkan dirinya di dalam era globalisasi

6
 • Menyiapkan tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisi kebutuhan dunia
industri /dunia usaha pada saat ini maupun di masa yang akan datang.
• Menyiapkan tamatan menjadi warga negara yang normatif, adaptif, produktif,
kreatif dan inovatif
• Menyiapkan tenaga kerja yang bertanggung jawab tinggi serta berkepribadian
luhur menurut agama islam
• Menyiapkan Para Santri dan lulusan SMP sederajat untuk membangun di
daerahnya masing-masing
1.3.3 Tujuan Program Studi Keahlian Khususnya Kompetensi Keahlian Farmasi
SMK IT FARMASI LUQMAN AL HAKIM
A. Tujuan program studi keahlian Farmasi
a. Terwujudnya kesiapan peserta diklat memasuki DU/DI, serta dapt
mengembangkan sikap profesional
b. Peserta diklat setelah lulus mampu memiliki karier, kompetensi dan
mengembangkan diri di dalam era globalisasi
c. Tersedianya tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisi kebutuhan DU/DI
pada saat ini maupun masa mendatang
d. Terwujudnya tamatan menjadi warga negara yang normatif,adaptif, produktif,
kreatif dan inovatif.
e. Terwujudnya warga negara yang bertanggung jawab serta berkepribadian
luhur menurut ajaran islam
f. Terbentuknya kader-kader Yayasan Abu Said Al Anshori untuk tamatan serta
untuk mengisi jabatan dan membangun di daerahnya masing-masing
B. Kompetensi Keahlian Farmasi
a. Melaksanakan peracikan obat
1. Menjelaskan konsep kefarmasian
2. Membuat sediaan serbuk
3. Membuat sediaan larutan
4. Menjelaskan cara pembuatan sediaan steril
5. Mengindentifikasi resep
6. Membuat sediaan kapsul
7. Membuat sediaan emulsi
8. Membuat cara pembuatan galenika

7
 9. Menjelaskan cara pembuatan infus (rebusan)
10. Menggunakan alat-alat peracikan
11. Membuat sediaan salep
12. Membuat sediaan suspensi
13. Menjelaskan pembuatan Suppositoria/ovula
b. Melaksanakan Penatalaksanakan Sediaan Farmasi
1. Melakukan penataan dan penyimpanan sediaan farmasi berdasarkan sifat
fisik dan kimia
2. Melakukan pencatatan dan laporan sediaan farmasi
3. Melakukan penataan dan penyimpanan sediaan farmasi berdasarkan
peraturan perundang-undangan
4. Menjelaskan jaringan dan sistem distribusi sediaan farmasi
c. Melaksanakan Pengelolaan Perbekalan Farmasi sesuai dengan kewenangannya
1. Melaksanakan pelayanan prima
2. Pengadaan sediaan farmasi
3. Menghitung harga sediaan farmasi
4. Meningkatkan penjualan
d. Melaksanakan Konsep Hidup Sehat
1. Mengkomunikasikan konsep hidup obat
2. Memberikan informasi penggunaan obat
3. Menginformasikan penggunaan obat

1.3.4 Identitas Sekolah

a. Nama Sekolah : SMK IT Farmasi Luqman Al Hakim
b. Alamat sekolah
• Jalan : Jln. Raya Pohgading Tanjung
• Kelurahan/ Desa : Pohgading
• Kecamatan : Pringgabaya
• Kabupaten : Lombok Timur
• Propinsi : Nusa Tenggara Barat
• No. Telepon 081344323100
c. Status Sekolah : Swasta
d. Sekolah didirikan

8
 • Nama Yayasan : Yayasan Abu Said Al Anshori
• Alamat Yayasan : Pohgading
• Akte Notaris : Nomor 25, tanggal 26 Maret 2019
e. Nama Kepala Sekolah : Abdul Azis.S.Sos.I
• Alamat : Gubuk daya Desa Pohgading
Kecamatan : Pringgabaya
Desa : Pohgading
Kabupaten : Lombok Timur
Nomor Telp 081344323100
f. Kurikulum yang diperlukan : Kurikulum Merdeka
g. Waktu yang diperlukan : 3 Tahun
h. Status Gedung : Milik Sendiri
i. Status Tempat Penyelenggaraan PBM : Milik Sendiri
j. Sifat Gedung : Permanen
k. Luas Bangunan seluruhnya : 25 Are
l. Sertifikat Tanah :
m. Daya Listrik yang dimiliki : 1.200

9
 BAB II

POTENSI DAN PELUANG PROGRAM KEAHLIAN FARMASI

2.1 POTENSI DAN KELEMAHAN INTERNAL

2.1.1 Potensi Internal
• Telah memiliki guru dengan kompetensi yang sesuai dengan kebutuhan program
keahlian
• Telah memiliki sarana dan prasarana yang cukup memadai
• Lokasi sekolah yang mudah dijangkau
• Telah memiliki institusi pasangan untuk praktek kerja industri di DU/DI
• Jumlah peminat untuk menjadi calon siswa baru cukup baik, karena maraknya
usaha dalam bidang kesehatan
A. Sarana/Prasarana dan Fasilitas hardware
No Nama Ruang Jml Ruang Luas/m2 Ket
1 Ruang teori seluruhnya
2 Ruang praktek komputer
3 Ruang lab. Bhs Inggris
4 Ruang Kepala Sekolah
5 Ruang TU
6 Ruang OSIS
7 Ruangan Perpustakaan
8 Ruang Pramuka
9 Ruang UKS
10 Ruang BP
11 Ruang TOKO
12 Ruang Praktek Perkantoran
13 Ruang Olahraga
14 Ruang Mushola
15 Ruang aula
16 Ruang gedung
17 Ruang kesenian
18 Ruang kantin
19 Ruang WC Guru/karyawan
20 Ruang Kamar mandi guru/karyawan
21 Ruang WC siswa
22 Ruang Kamar mandi siswa
23 Ruang tempat sepeda guru/karyawan
24 Ruang tempat sepeda siswa

10
B. Perabotan dan Inventaris
Keadaan Barang
No Jenis Barang Jml Ket
Baik sedang rusak
1 Meja murid
2 Meja guru
3 Kursi guru
4 Kursi murid
5 Meja TU
6 Kursi TU
7 Almari
8 Brankas
9 Papan tulis hardboard
10 Papan tulis whiteboard
11 Jam dinding
12 Kalkulator
13 Kipas angin
14 Pesawat telepon
15 Filling cabinet
16 Mesin pengeras
17 Speaker salon
18 Laptop
19

C. Peralatan Praktek Pokok Bagi Siswa

Peralatan Utama
No Nama Spesifikasi Jml Kondisi
1 Timbangan gram halus 1 bh/siswa Sdh dikalibrasi
2 Anak timb.gram halus 1 bh/siswa Sdh dikalibrasi
3 Timbangan miligram 1 bh/siswa Sdh dikalibrasi
4 Anak timb. miligram 1 bh/siswa Utuh dan bersih
5 Mortir & stamper kasar besar porselen 1 bh/siswa Utuh dan bersih
6 Mortir & stamper kasar kecil porselen 1 bh/siswa Utuh dan bersih
7 Mortir & stamper halus besar porselen 1 bh/siswa Utuh dan bersih
8 Erlenmeyer mulut kecil 250 ml pyrex 1 bh/siswa Utuh dan bersih
9 Erlenmeyer mulut kecil 100 ml pyrex 1 bh/siswa Utuh dan bersih
10 Beaker gelas 250 ml pyrex 1 bh/siswa Utuh dan bersih
11 Batang pengaduk 1 bh/siswa Utuh dan bersih
12 Sendok pengaduk 1 bh/siswa Utuh dan bersih
13 Spatellogam 1 bh/siswa Utuh dan bersih
14 Sendok dan spatel porselen 1 bh/siswa Utuh dan bersih
15 Cawan penguap d = 10 cm 1 bh/siswa Utuh dan bersih
16 Cawan penguap d = 8 cm 1 bh/siswa Utuh dan bersih
17 Corong glass 1 bh/siswa Utuh dan bersih
18 Kaca arloji 1 bh/siswa Utuh dan bersih
19 Gelas ukur 1000 ml pyrex 1 bh/siswa Utuh dan bersih
20 Gelas ukur 50 ml pyrex 1 bh/siswa Utuh dan bersih
21 Gelas ukur 20 ml pyrex 1 bh/siswa Utuh dan bersih
22 Gelas ukur 50 ml pyrex 1 bh/siswa Utuh dan bersih
23 Gelas ukur 20 ml pyrex 1 bh/siswa Utuh dan bersih

11
 24 Botol aquadest Aquades/aqua DM 1 bh/siswa Utuh dan bersih
Peralatan Pendukung
No Nama spesifikasi Jumlah kondisi
1 Pengayak No. 100, tahan karat 1 bh/siswa Baik tdk berkarat
2 Pengayak No. 44, tahan karat 1 bh/siswa Baik tdk berkarat
3 Penangas air 1 bh/siswa Siap pakai
4 Kompor 1 bh/siswa Baik
5 Panci Air panas 1 bh/siswa Bersih
6 Neraca Analitik 1 bh/siswa Baik, sdh dikalibrasi

D. Tenaga Kependidikan
a. Tenaga Kependidikan
Jenjang Pendidikan Ket
No Kelompok Guru
S2 S1 D3 < D3 Jml Profesi
1 Guru produktif 4 Apoteker
2 Guru adaptif 5
3 Guru normatif 3
4 BP/Bk 1
Jumlah 13

b. Peserta pendidikan dan Pelatihan

Peserta pendidikan dan pelatihan bersumber dari lulusan SMP atau yang
sederajat di Kec. Pringgabaya pada khususnya dan dari Kabupaten Lombok
Timur pada umumnya.
2.1.2 Kelemahan Internal
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) IT Farmasi Luqman Al Hakim masih memiliki
beberapa kelemahan yang perlu untuk diperbaiki. Kelemahan tersebut antara lain :
1. Semua tenaga pendidik masih berstatus GTT
2. Kesejahteraan tenaga pendidik belum memadai
3. Alokasi dan operasional pendidikan terbatas karena belum dapat bantuan
dariPemerintah
4. Jumlah alat dan ruang praktek belum sesuai dengan yang dibutuhkan

2.2 KESEMPATAN ( PELUANG)

• Program keahlian kesehatan kompetensi Farmasi merupakan program

keahlianyang layak jual, karena banyak yang dibutuhkan oleh masyarakat,
sehingga
12
 diharapkan lulusannya dapat bekerja secara proporsional dibidang yang berkaitan
dengan teknologi dan industri bidang farmasi
• Memiliki peluang untuk dikembangkan dengan mengadopsi pola-pola KBK
(Kurikulum Berbasis Produksi)
• Banyak bidang dan lapangan pekerjaan yang berkesinambungan
kompetensi/keahlian farmasi
• Belum adanya SMK Farmasi atau yang sejenis di Kabupaten Lombok Timur
bahkan di Provinsi Nusa Tenggara Barat
• Daftar Calon Mitra Kerja Praker Dan Calon Penerima Kerja Program
Farmasi
No Nama Lembaga Alamat
1 RSUD Selong Jl. Prof. M Yamin SH No.55,
Khusus Kota Selong, Kec. Selong,
Kabupaten Lombok Timur, Nusa
Tenggara Bar. 83611
2 Puskesmas Batuyang Jl. Tj. Menangis No.505,
Pringgabaya, Kec. Pringgabaya,
Kabupaten Lombok Timur, Nusa
Tenggara Bar. 83654
3 Klinik Aroffah Batuyang, Kec. Pringgabaya,
Kabupaten Lombok Timur, Nusa
Tenggara Bar. 83654
4 Apotik Bu Nanik Jl. Labuan Lombok Pohgading Kec.
Pringgabaya, Kabupaten Lombok
Timur, Nusa Tenggara Bar. 83654
5 Apotik Pohgading Jl. Labuan Lombok Pohgading Kec.
Pringgabaya, Kabupaten Lombok
Timur, Nusa Tenggara Bar. 83654
6 Klinik Muhklisin Jl. Labuan Lombok Pringgabaya
Kec. Pringgabaya, Kabupaten
Lombok Timur, Nusa Tenggara Bar.
83654

13
LAMPIRAN

14
 RENCANA KEGIATAN
PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU (PPDB)
TAHUN PELAJARAN 2024/2025

1. Syarat Pendaftaran
Syarat pendaftaran Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) tahun pelajaran
2024/2025 adalah sebagai berikut :
a. Fotocopy Ijazah SMP asal sebanyak 2 lembar (dilegalisir)
b. Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN)
c. Pas foto ukuran 3x4 sebanyak 4 lembar
d. Fotocopy KTP, KK orangtua

2. Biaya pendaftaran
Proses Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) tidak dipungut biaya pendaftaran
(gratis) bagi calon peserta didik baru.

3. Jadwal Kegiatan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB)

Kegiatan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) tahun pelajaran 2024/2025
dilaksanakan mulai Maret 2024 sampai Mei 2024. Daftar Ulang dilaksanakan mulai 1
Juli 2024.

4. Pakaian Seragam Peserta Didik Baru

Peserta didik baru akan mendapatkan empat pasang seragam yang terdiri dari :
a. Seragam OSIS, identitas sekolah, Pramuka dan olahraga
b. Seragam OSIS untuk hari Senin-Selasa, identitas sekolah untuk Rabu,seragam
batik untuk hari kamis, seragam Pramuka hari Jumat-Sabtu. Seragam olahraga
dipakai pada saat jam olahraga dan senam bersama pada hari Jumat jam
pertama

15
 SUSUNAN PANITIA
PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU (PPDB)
TAHUN PELAJARAN 2024/2025

Pembina : MASYHURI .SE.MM

Penanggung jawab : Abdurrahman

Ketua : Susianto

Sekretaris : JUMADI, S.AP. M.AP

Bendahara : H. Suandi, S.Pd.

Sie. Pendaftaran : 1. Derlan Abdul Manaf

2. H. Mustaan Fanshauri.

Sie. Humas : 1. H. Suandi, S.Pd.

2. H.Karim.S.Pd.I

Sie. Perlengkapan : 1. Subandi .

2. Amrel ,S.Pd.

16
 RENCANA ANGGARAN
PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU (PPDB)
TAHUN PELAJARAN 2024/2025

1. SUMBER DANA
Anggaran Biaya Penilaian Akhir Semester (PAS) Genap Tahun Pelajaran 2024/2025
diambil dari dana yayasan.
2. RENCANA ANGGARAN BIAYA
No
Uraian Penerimaan Pengeluaran
.
1. Dana Yayasan Rp. 11.310.000,- -
2. Brosur 2000 x Rp. 1.300,- - Rp. 2.600.000,-
3. Rontek Banner 100 x Rp 10.500 - Rp. 1.050.000,-
4. Biaya Editing Percetakan - Rp. 200.000,-
5. Bambu - Rp. 300.000,-
6. Paku - Rp. 50.000,-
7. Fc Administrasi Pendaftaran - Rp. 50.000,-
8. Fc Form Pendaftaran - Rp. 50.000,-
9. Map Pendaftaran - Rp. 60.000,-
10. Souvenir untuk sekolah 200 x Rp. 3.500,- - Rp. 700.000,-
11. Pin siswa dan guru 100 x Rp. 2500 - Rp. 250.000,-
12. Transpot panitia 15 x Rp. 50.000,- - Rp. 750.000,-
13. Konsumsi 15 x 6 hari x Rp. 15.000,- - Rp. 1.350.000,-
Transport pemasangan rontek Rp. 150.000,-
14. -
5 orang x Rp 30.000
Flash disk OTG 16 G
15. Untuk 20 pendaftar pertama - Rp. 1.000.000,-
20 x Rp. 50.000
Snack untuk workshop open house
16. - Rp. 500.000,-
100 x Rp 5.000
17. Dana incidental - Rp. 1.000.000,-
Fee reckruitment siswa baru
18. 50 x Rp. 25.000,- - Rp. 1.250.000,-
(untuk umum, guru dan siswa)
Rp. 11.310.000,- Rp. 11.310.000,-
Total

17
 PEMBAGIAN TUGAS SOSIALISASI PANITIA

PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU (PPDB)

TAHUN PELAJARAN 2024/2025

Hari / Tanggal
No Nama Sekolah Nama Pengampu
Sosialisasi
SMP NEGERI 4
1. Senin, 01 Maret 2024 Kelas IX
PRINGGABAYA
SMPS ISLAM ISLHUL
2. Senin, 01 Maret 2024 Kelas IX
UMMAH NW ANGGARAKSA
SMP MUHAMMADIYAH
3. Senin, 01 Maret 2024 Kelas IX
POHGADING
SMP NEGERI SATU ATAP 2
4. Selasa, 02 Maret 2024 Kelas IX
PRINGGABAYA
SMP IT LUQMAN AL HAKIM
5. Selasa, 02 Maret 2024 Kelas IX
POHGADING
SMP NEGERI SATU ATAP 3
6. Rabu, 03 Maret 2024 Kelas IX
PRINGGABAYA
SMP ISLAM TERPADU NW
7. Rabu, 03 Maret 2024 Kelas IX
TEKO
SMP NEGERI 6
8. Rabu, 03 Maret 2024 Kelas IX
PRINGGABAYA
SMP ISLAM AL-IKHLAS NW
9. Kamis, 04 Maret 2024 Kelas IX
POHGADING
SMP NEGERI 1
10. Kamis, 04 Maret 2024 Kelas IX
PRINGGABAYA
SMP NEGERI 5
11. Jumat, 05 Maret 2024 Kelas IX
PRINGGABAYA
SMP NEGERI 2
12. Jumat, 05 Maret 2024 Kelas IX
PRINGGABAYA
SMP NEGERI 3
13. Sabtu, 06 Maret 2024 Kelas IX
PRINGGABAYA

18
 JADWAL PROGRAM
PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU (PPDB)
TAHUN PELAJARAN 2024/2025

No Tanggal Pelaksanaan Kegiatan

1. 8 Januari 2024 Pembentukan panitia
2. 15 Januari 2024 Rapat panitia
5. 1 Maret 2024 – 06 Maret 2024 Sosialisasi ke sekolah
6. 1 Mei 2024 – Juli 2024 Pengumpulan formulir calon siswa baru
7. 1 Juli 2024 Pendaftaran, daftar ulang, MOPD, dll

Pohgading, 18 Januari 2024

Mengetahui, Ketua Panitia
PPDB SMK IT Farmasi
Kepala Sekolah
Luqman Al Hakim

Abdul Azis.S.Sos.I Susianto

NIPY. 71192008790101 NIPY.

19
20