RENCANA AKSI III

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN ( RPPH ) II

KELOMPOK A TK. MELATI

Oleh :

HASRIANI, S. Pd
201502811926

DOSEN PEMBIMBING : Dra.THREESJE TOLUKUN, M.PD

GURU PAMONG : ANNEKE FANY KESEK,S.Pd

PPG DALAM JABATAN KATEGORI II

UNIVERSITAS NEGERI MANADO
TAHUN 2022
RPPH ( Luring )

1. RENCANA PEMBELAJARAN HARIAN ( RPPH )

TK. MELATI

Nama Satuan PAUD : TK. MELATI

Semester/Bulan/Minggu : Ganjil / November / Ke 2
Tema/Sub.Tema/Sub – sub Tema : Tanaman / Tanaman Pangan / Jagung
Kelompok / Usia : A / 4-5 Tahun
Hari / Tanggal : Jumat / 11 November 2022
Alokasi Waktu : 180 Menit

A. Kompetensi Inti ( KI ) :

Spiritual ( KI-1 ), Sosial ( KI-2 ), Pengetahuan ( KI-3 ), Keterampilan ( KI-4 )

NO KOMPETENSI INTI

1. Kompetensi Inti -1 (Sikap Spiritual )

Menerima Ajaran Agama yang dianutnya.

2. Kompetensi Inti - 2 ( Sikap Sosial )

Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetis, percaya diri,
disiplin, mandiri, peduli, mampu menghargai dan toleran kepada orang lain,
mampu menyesuaikan diri, jujur, rendah hati dan santun dalam berinteraksi dengan
keluarga, pendidik dan teman.

3. Kompetensi Inti -3 ( Sikap Pengetahuan )

Mengenali diri , keluarga, teman, pendidik dan atau pengasuh, lingkungan sekitar,
teknologi, seni, dan budaya di rumah, tempat bermain dan satuan PAUD dengan
cara : mengamati dengan indera ( melihat, mendengar, menghirup, merasa, meraba,
dan menanya).

4. Kompetensi Inti - 4 ( Sikap Keterampilan )

Menunjukan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan, dan dipikirkan melalui bahasa,

musik, gerakan, dan karya secara produktif dan kreatif, serta mencerminkan
perilaku anak berakhlak mulia.
 NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Kompetensi Sikap Spiritual

1.1 Mempercayai adanya Terbiasa Menunjukkan rasa syukur
Tuhan melalui ciptaannya ( terhadap ciptaan Tuhan( HOTS A3 )
NAM )

2. Kompetensi Sikap Sosial

2.6 Memiliki perilaku yang Anak mampu Menunjukkan sifat taat

mencerminkan sikap taat terhadap aturan ( HOTS A5 )
terhadap aturan
( SOSEM )

3. Kompetensi Pengetahuan
dan keterampilan :

Mengenal anggota tubuh, fungsi Anak mampu Menyusun balok menyerupai

dan gerakannya untuk pohon huruf ( HOTS C6 )
pengembangan motorik kasar
dan motorik halus,
( FM3.3-4.3 )

Mengenal benda – benda di Anak mampu Membuat urutan gambar

sekelilingnya(nama, warna, pertumbuhan jagung memakai symbol
bentuk, ukuran, pola, sifat, huruf HOTS C5 )
suara, tekstur,fungsi dan ciri –
ciri lainnya) ( KOG 3.6-4.6 )

Mengenal dan membuat kata Anak mampu Memasang kata jagung

dengan berbagai media (BHS menggunakan biji jagung ( HOTS P4 )
3.12-4.12 )

Mengenal berbagai karya dan Anak mampu Membuat bentuk jagung

aktivitas seni ( SN 3.15-4.15 ) dengan cara menempel biji jagung pada
gambar jagung ( HOTS P5)

B. Tujuan Pembelajaran :

1. Anak mampu Menunjukkan rasa syukur terhadap ciptaan Tuhan ( NAM ) ( HOTS A3 )
2. Anak mampu Menunjukkan sifat taat terhadap aturan ( SOSEM ) ( HOTS A5 )
3. Anak mampu Menyusun balok menyerupai pohon huruf( FM ) ( HOTS C6 )
4. Anak mampu Menyusun urutan gambar pertumbuhan jagung memakai symbol huruf. ( KOG
) HOTS C5 )
5. Anak mampu Memasang kata “jagung” menggunakan biji jagung . (BHS ) ( HOTS P4)
6. Anak mampu Membuat bentuk jagung dengan cara menempel biji jagung pada gambar
jagung ( SN ) ( HOTS P5).
C. Penguatan Pendidikan Karakter

Penguatan Kegiatan Pembelajaran

Pendidikan
Karakter
1. Religius Bersyukur akan ciptaan tuhan
2. Kreatif Anak mampu menempel biji jagung
3. Tanggung Mampu melaksanakan tugas yang di berikan
Jawab
4. Percaya diri Bangga atas hasil karyanya
5. Kedisiplinan Anak terbiasa menaati aturan yang di tentukan

D. Materi Pembelajaran :
a. Menunjukkan rasa syukur terhadap ciptaan Tuhan ( NAM ) ( HOTS A3 )
b. Menunjukkan sifat taat terhadap aturan ( SOSEM ) ( HOTS A5 )
c. Menyusun balok menyerupai pohon huruf( FM ) ( HOTS C6 ) PBL
d. Membuat urutan gambar pertumbuhan jagung memakai symbol huruf. ( KOG ) HOTS C5 )
e. Memasang kata “jagung” menggunakan biji jagung . (BHS ) ( HOTS P4)
f. Membuat bentuk jagung dengan cara menempel biji jagung pada gambar jagung ( SN ) (
HOTS P5) PjBL.

E. Metode, Model dan Pendekatan Pembelajaran :

Metode Model Pendekatan

Saintifik, STEAM, TPACK)
Tanya jawab PBL dan PjBL dan 4C

Bercakap - cakap

Penugasan

Demonstrasi

F. Media, Alat, Bahan dan Sumber Belajar :

Media Alat / Bahan Sumber Belajar

Laptop Video You tube https://www.youtube.com/watch?v=Ch
PatLNa6ms

https://www.youtube.com/watch?v=Cc
A5AeqEgrE

 

Visual Jagung Guru


Pensil
Permendikbud no 137 tahun 2014

Lambang huruf
kertas ( pola gambar
Permendikbud no 146 tahun 2014
 lem
)

 Stik es krim
 Cetak LKPD, Pensil, penghapus Guru

G. Langkah – langkah Pembelajaran :

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
A. Kegiatan Awal PENGEMBANGAN SIKAP 30 Menit

1. SOP Menyambut kedatangan anak : Sapa, Salam

2. SOP Pembukaan Kegiatan Harian

- Kegiatan awal diluar ruangan.

1. Mencuci tangan
2. Anak berbaris di halaman
3. Bernyanyi lonceng berbunyi

- Kegiatan di dalam ruangan

Sapa, salam
Gerak lagu “Menanam Jagung
“https://www.youtube.com/watch?v=CcA5Aeq
EgrE
sumber laptop(TPACK )
Berdoa sebelum belajar ( PPK Religius )
Absensi
Menyampaikan hari, tanggal, bulan dan tahun
Apersepsi ( tanya jawab kegiatan yang di
lakukan kemarin ), lalu di kaitkan dengan tema
hari ini.
Tanya jawab tentang perasaan anak hari ini 4C
Comunication
Mengenalkan tema dan konsep hari ini :
Tanaman / Tanaman jagung. Guru mengajak
anak menonton video tentang tanaman
jagung(TPACK )
Kegiatan Tanya jawab terkait isi dari video yang
telah di tayangkan tentang tanaman jagung 4C
Comunication
Mengucapkan syukur terhadap ciptaan Tuhan
dengan mempercayai bahwa tanaman jagung
juga adalah bentuk ciptaan Tuhan( NAM )
( PPK Religius )
Mengenalkan rangkaian kegiatan belajar yang
akan diberikan kepada anak
Kegiatan bercakap – cakap mengenalkan
kegiatan dan aturan yang digunakan saat
bermain ( SOSEM ) ( PPK Kedisiplinan)
B. KEGIATAN PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN 80 Menit
INTI
Kegiatan 1 SAINTIFIK STEAM

Tehnik Penilaian Observasi dan Unjuk kerja

Metode Bercakap – cakap , Penugasan

“ Memasang kata “jagung” menggunakan biji

jagung . (BHS ) ( HOTS P4) “

( MENGAMATI )Saintifik

(TPACK )
https://www.youtube.com/watch?v=ChPatLNa6ms

Bercakap - cakap
Sumber : guru,
( Mengumpulkan informasi ) Saintifik
Setelah selesai mengamati video tentang tanaman
jagung, guru memberikan pertanyaan pemantik
tentang tanaman jagung 4C Critical thinking

- Siapa yang menciptakan jagung?

- Siapa yang pernah membeli jagung
- Bagaimana cara kita memakan jagung?
- Bagaimana cara menanam jagung ?
- Jagung bisa di buat apa saja ?

Pemberian Tugas)
• Memasang kata “ jagung “ menggunakan biji
jagung (BHS )
- Guru memberikan penjelasan dalam
memasang kata “ jagung “ melalui media biji
jagung STEAM Mathematics
- Anak mendengarkan arahan dari guru
dalam menyusun kata jagung
- Anak menyiapkan alat / bahan yang akan
di gunakan
- Anak memasang sesuai dengan kata
 jagung
- Anak menunjukkan hasil dari kegiatan
yang di kerjakan ( PPK Tanggung Jawab )

Kegiatan 2, Problem Based Learning ( PBL

)SAINTIFIK STEAM

“Menyusun balok menyerupai pohon huruf( FM )

( HOTS C6 )”

Tehnik Penilaian Observasi dan Unjuk kerja

( MENGAMATI )Saintifik
Sumber guru

Pemberian Tugas
- Guru memberikan stimulus dalam
menyusun balok menyerupai pohon huruf.
Memberi simbol huruf pada kata jagung
STEAM Science Mathematics 4C
Creativity dan 4C Colaboration
- Guru meminta anak menaruh huruf di atas
pohon huruf yang merupakan simbol dari
kata jagung. Kemudian guru memberi
pertanyaan pemantik tentang simbol huruf
yang di ambil anak seperti ketika anak
mengambil huruf A
“ itu yang di pegang huruf apa ya ?
4C Critical thinking
Kegiatan 3, SAINTIFIK STEAM

“Membuat urutan gambar pertumbuhan jagung

memakai symbol huruf.
( KOG ) HOTS C5 )”

Tehnik Penilaian Observasi, dan Unjuk kerja

( MENGAMATI )Saintifik
Sumber guru

Pemberian Tugas
Anak – anak mendapatkan informasi tentang
kegiatan – kegiatan yang akan dilakukan ( LKPD )
4C Comunication, yaitu :
Menyusun urutan pertumbuhan jagung mulai dari
biji sampai jagung yang besar dengan
memberikan symbol huruf abjad sesuai urutannya.
STEAM Science Mathematics 4C Critical
thinking
1. Guru memberikan LKPD gambar urutan
pertumbuhan tanaman jagung
2. Guru menjelaskan cara mengerjakan LKPD
3. Anak menyiapkan alat / bahan yang akan
digunakan dalam mengerjakan LKPD
4. Anak mengerjakan dan menyelesaikan tugas
dengan mengikuti petunjuk pengerjaan pada
LKPD (PPK Tanggung Jawab )
5. Anak menunjukkan hasil LKPD yang telah di
kerjakan
( Unjuk Kerja )

Kegiatan 4 Projek Based Learning ( PjBL ).

Durasi kegiatan Projek 1 hari.

“Membuat bentuk jagung dengan cara menempel

biji jagung pada gambar jagung ( SN ) ( HOTS
P5)” SAINTIFIK STEAM

Tehnik Penilaian Observasi, dan Hasil karya

( MENGAMATI )Saintifik
Sumber guru

Pemberian Tugas
(TPACK)
 https://www.youtube.com/watch?v=LzmgbXMVuik

- Anak mendengarkan penjelasan guru tentang

langkah – langkah membuat bentuk jagung
dengan cara menempel biji jagung pada gambar
jagung( SN ) STEAM Engineering Art

a. Guru menjelaskan bahan – bahan yang akan

digunakan 4C Comunication
b. Anak menyiapkan alat / bahan yang akan
digunakan
c. Kemudian anak melakukan praktek membuat
bentuk jagung dengan cara menempel biji
jagung pada gambar jagung 4C Creativity dan
4C Colaboration
d. Guru mengamati kegiatan anak sambil
memberikan arahan kepada anak untuk
menyelesaikan tugasnya dengan baik ( PPK
TANGGUNG JAWAB )
e. Anak menunjukkan hasil yangtelah
dikerjakan.(PPKPercaya Diri)
(UnjukKerja)

Recalling / Mengingatkan
*
Merapikan alat yang telah di gunakan (PPK
Tanggung Jawab )
*
Pemberian motivasi
*
Diskusi tentang perasaan diri selama kegiatan
main
*
Bila ada perilaku yang kurang tepat harus di
diskusikan bersama
*
Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya .
Penguatan pengetahuan yang di dapat anak
C. KEGIATAN 1. Cuci tangan. Anak mengantri saat mencuci 30 Menit
ISTIRAHAT tangan dengan benar ( PPK Kedisiplinan)
2. Doa sebelum dan sesudah makan ( PPK
Religius )
3. Aktivitas makan
 4. Bermain
D. KEGIATAN 1. Menanyakan perasaan anak selama mengikuti 40 Menit
AKHIR pelajaran pada hari ini 4C Comunication
2. Menanyakan kegiatan apa saja yang sudah di
mainkan hari ini, dan kegiatan apa yang paling
di sukai
3. Bercerita pendek berisi tentang pesan – pesan
moral
4. Menginformasikan tentang kegiatan esok hari
5. Doa pulang ( PPK Religius )
Note : RENCANA PENILAIAN
Penilaian Problem Based Learningdan Project Based Learning

1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan dan Keterampilan
3. Catatan Anekdot

Bangkudu, 11 November 2022

Mengetahui Kepala TK Melati Guru Kelompok A

SITTI SALMIATI, S.Pd HASRIANI, S.Pd

 II . BAHAN AJAR

PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN

A. Uraian Bahan Ajar yang di gunakan antara lain :

1. Bahan Ajar Cetak, yaitu dengan memanfaatkan gambar yang ada didalamnya memuat
informasi, langkah kerja / petunjuk tugas yang harus dikerjakan.
2. Bahan Ajar Visual dengan memanfaatkan benda-benda (Teknologi sederhana)
3. Bahan Ajar VideoVisual dengan memanfaatkan Video, internet (Youtobe), yang
memaparkan tema, sub tema dan sub sub tema pada hari itu.
4. Bahan Ajar Interaktif dengan memanfaatkan internet pada zaman milenial sehingga anak-
anak lebih tertarik dengan gadget, handphone, laptop.

Bahan yang di gunakan tahap 1 kegiatan belajar1: “ mengamati video tentang tanaman jagung dan
memasang kata “ jagung “ melalui media biji jagung yaitu bahan ajar visual dan bahan alam yang
terdiri dari:

Bahan yang digunakan untuk Kegiatan Belajar 2 adalah Bahan visual dan loose part menyusun
balok menyerupai pohon huruf

Bahan yang digunakan untuk Kegiatan Belajar 3 adalah media cetak dari LKPD membuat urutan
pertumbuhan tanaman jagung
Bahan yang digunakan untuk Kegiatan Belajar 4 adalah media cetak, visual dan bahan alam
membuat bentuk jagung dengan cara menempel gambar jagung menggunakan biji jagung

B. Deskripsi Singkat Tanaman Jagung

Tanaman jagung (Zea mays L.) merupakan tanaman rumput-rumputan dan berbiji tunggal
(monokotil). Jagung merupakan tanaman rumput kuat, sedikit berumpun dengan batang kasar dan
tingginya berkisar 0,6-3 m. Tanaman jagung termasuk jenis tumbuhan musiman dengan umur ± 3
bulan

*
Manfaat tanaman jagung bagi manusia

 Jagung mengandung mineral seperti magnesium, zat besi, dan fosfor yang diperlukan
untuk kesehatan tulang. Terpenuhinya nutrisi ini mencegah tulang retak saat tua. Zat karotenoid
pada jagung mengurangi risiko gangguan penglihatan pada mata. Penelitian telah membuktikan
antioksidan dalam jagung bisa melawan kanker..

*
Mengenal Jenis-Jenis tanaman jagung yang ada di Indonesia

 Jagung manis. Jagung manis atau sweet corn merupakan satu jenis jagung yang sering
diolah. ...
 2. Jagung berondong. Ilustrasi popcorn rumahan. ( ...
 3. Jagung mutiara (flint corn) ...
 4. Jagung gigi kuda (dent corn) ...
 Jagung pod. ...
 6. Jagung ketan (glutinuous corn)
 C.Aspek pengembangan pembelajaran

1. Pengembangan Aspek Nilai Moral dan Agama

KI– 1 ---KD1.1 : Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaannya.

Indikator : Terbiasa Menunjukkan rasa syukur terhadap ciptaan Tuhan( HOTS

A3 ).
Materi pembelajaran : Menunjukkan rasa syukur terhadap ciptaan Tuhan ( NAM ) ( HOTS
A3 )

KEGIATAN PEMBELAJARAN :
Anak menonton video tentang tanaman jagung..Guru bercakap – cakap kepada anak seputar
video yang telah anak tonton. Anak mampu mengucapkan rasa syukur terhadap ciptaan Allah
setelah menonton video tersebut.

2. Pengembangan Aspek Fisik Motorik

KI-3danKI–4---KD3.3.–4.3.: Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik
kasar dan halus.
Indikator : Anak mampu Menyusun balok menyerupai pohon huruf (
HOTS C6 )
Materipembelajaran : Menyusun balok menyerupai pohon huruf( FM ) ( HOTS C6 )
PBL

Kegiatanpembelajaran :

Perkembangan motorik merupakan salah satu faktor yang sangat penting dalam
perkembangan individu secara keseluruhan. Pada dasarnya, perkembangan ini
berkembangsejalan dengan kematangan saraf dan otot anak yang sesuai dengan rentang
usianya yang akan mempengaruhi keterampilan anak dalam bergerak. Dalam hal ini kegiatan
pembelajaran yang diberikan mampu mengasah kemampuan motorik kasar dan halus anak
dengan Melakukan kegiatan menyusun balok menyerupai pohon huruf

3. Pengembangan Aspek Fisik Kognitif

KI-3danKI–4---KD3.6-4.6 : Mengenal benda – benda di sekelilingnya(nama, warna,

bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur,fungsi dan cirri – cirri
lainnya)
 Indikator : Anak mampu Membuat urutan gambar pertumbuhan jagung
memakai symbol huruf HOTS C5 )

Materi pembelajaran : Membuat urutan gambar pertumbuhan jagung memakai

symbol huruf. ( KOG ) HOTS C5 )

Kegiatanpembelajaran :

Perkembangan anak usia dini meliputi :

Perkembangan kognitif anak usia dini menjadi salah satu faktor dalam perkembangan
kemamampuan anak yang berhubungan dengan pengetahuan. Pemahaman dan proses
psikologi anak terhadap lingkungan sekitar, serta stimulasi dan rangsangan dari lingkungan
sekitar seperti Membuat urutan pertumbuhan jagung dari mulai biji jagung sampai jagung
yang besar dengan memberikan symbol huruf abjad sesuai urutannya

4. Pengembangan Aspek Bahasa

KI–3danKI–4---KD 3 . 1 2 – 4 . 1 2 : Mengenal dan membuat kata dengan berbagai media

Indikator : Anak mampu Memasang kata jagung menggunakan

biji jagung ( HOTS P4 )

Materipembelajaran : Memasang kata “jagung” menggunakan biji jagung .

(BHS ) ( HOTS P4)
Kegiatanpembelajaran :

Fungsi bahasa sesuai penjelasan dalam Depdikbud (1996) bahwa pengembangan

kemampuan berbahasa anak di TK bertujuan agar anak dapat berkomunikasi dengan
lingkungannya. Lingkungan yang dimaksud yaitu, lingkungan teman sebaya, maupun dengan
lingkungan disekitar tempat tinggalnya. Dalam kegiatan pembelajaran ini, Anak di harapkan
dapat memasang kata “ jagung “ menggunakan biji jagung

5. Pengembangan aspek Sosial Emosional

KI– 1 ---KD2.6 : Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan
Indikator : Anak mampu Menunjukkan sifat taat terhadap aturan ( HOTS
A5 )
Materipembelajaran : Menunjukkan sifat taat terhadap aturan ( SOSEM )( HOTS A5 ).
Kegiatanpembelajaran:.

pengembangan sosial emosional anak usia dini adalah suatu proses pembinaan tumbuh
kembang anak dalam pencapaian kematangan hubungan sosial baik secara fisik dan non fisik
melalui pemberian rangsangan agar anak dapat tumbuh dan berkembangsecara optimal.

Pada kegiatan Kegiatan bercakap – cakap mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan
saat bermain, anak diharapkan dapat menunjukkan sifat taat terhadap aturan sesuai dengan
petunjuk yang di berikan guru dengan mandiri..
6. PengembanganAspekSeni

KI– 1 danKD3.15-4.115 :Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni.

Indikator : Anak mampu Membuat bentuk jagung dengan cara

menempel biji jagung pada gambar jagung ( HOTS P5).

Materi Pembelajaran : Membuat bentuk jagung dengan cara menempel biji

jagung pada gambar jagung ( SN ) ( HOTS P5) PjBL

Kegiatan pembelajaran :

Pengembangan seni pada anak usia dini adalah salah satu proses pencapaian anak dalam
bidang seni dengan berpatokan pada Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Usia
Dini. Melalui aktivitas seni, dapat meningkatkan daya cipta serta kreatifitas yang orisinil dan
bersifat individual. Disamping itu, anak dapat mengekspresikan diri dengan membuat bentuk
jagung dengan cara menempel biji jagung pada gambar jagung.
 III. LKPD
KEGIATAN PEMBELAJARAN

Nama Anak :

Kelompok :

Hari/tanggal :
 ParafGuru Penilaian
BB MB BSH BSB

IV. MEDIA PEMBELAJARAN

Uraian Media yang digunakanantara lain:

1. Video Visual melalui Laptop.
2. Media Cetak gambar urutan pertumbuhan jagung .
3. Media Visual.

1. Media Yang Digunakan antara lain:

Media yang Digunakan pada tahap1 kegiatan Belajar 1 antara lain : media video visual, cetak dan bahan alam

2. Media yang digunakan pada tahap2 kegiatan belajar 1antara lain:media visual dan bahan loose part

3. Media yang digunakan pada kegiatan Belajar 3 adalah media cetak ( LKPD ) dan Visual
 4. Media yang digunakan pada kegiatan Belajar 4 adalah media cetak, visual dan bahan alam

VI. INSTRUMENT PENILAIAN

PENILAIAN : PROBLEM BASED LEARNING

1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan dan Keterampilan
3. Catatan Anekdot

N ASPEK
O YANG INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN
DINILAI
1. Sikap Terbiasa Menunjukkan rasa Metode bercakap-cakap (Observasi)
syukur terhadap ciptaan Tuhan.
(NAM1.1) Terbiasa menunjukkkan rasa syukur kepada
Tuhan melalui menonton video tanaman
jagung. ( HOTS A3 )
Anak mampu Menunjukkan sifat Metode bercakap – cakap (Observasi)
taat terhadap aturan (Sosem2.6)
menunjukkan sifat taat terhadap aturan sesuai
dengan petunjuk yang di berikan guru dengan
mandiri HOTS A5 )
2. Kompetensi Teknik Pemberian tugas, (Observasi dan
Pengetahuan Unjuk Kerja)
dan Mengenal dan menggunakan
Keterampil anggota tubuh, fungsi dan geraka Anak mampu Melakukan kegiatan menyusun
an balok menyerupai pohon huruf ( HOTS C6 )
nya untuk pengembangan
motorik kasar dan motorik halus.
(FM 3.3-4.3)
Mengenal benda – benda di Teknik Pemberian Tugas (Observasi dan
sekelilingnya(nama, warna, bentuk, Unjuk Kerja)
ukuran, pola, sifat, suara, Anak mampu Membuat urutan gambar
tekstur,fungsi dan ciri – ciri lainnya) pertumbuhan jagung memakai symbol huruf
(Kognitif 3.6-4-6) HOTS C5 )
Mengenal dan membuat kata dengan Teknik Bercakap – cakap, Pemberian
berbagai media (Bahasa 3.12-4.12) Tugas (Observasi dan Unjuk Kerja)
Anak mampu Memasang kata jagung
menggunakan biji jagung ( HOTS P4 )
 Mengenal dan menunjukkan Teknik Pemberian Tugas (Observasi dan
berbagai karya Dan aktivitas seni. Hasil Karya)
(Seni 3.15-4-15) Anak mampu Membuat bentuk jagung
dengan cara menempel biji jagung pada
gambar jagung ( HOTS P5)

RUBRIK PENILAIAN SIKAP, PENGETAHUAN

DAN KETERAMPILAN

Nama Satuan PAUD : TK. MELATI

Semester/Bulan/Minggu : Ganjil / Oktober / 2
Tema/Sub.Tema/Sub – sub Tema : Tanaman / Tanaman Pangan / Jagung
Kelompok / Usia : A / 4-5 Tahun
Hari / Tanggal : Jumat / 11 November 2022
Alokasi Waktu : 180 Menit

Aspek Bida KD Indikator Penilaian

yang di ng BB MB BSH BSB
nilai
Sikap NA 1.1 Terbiasa Anak belum Anak mulai Anak sudah Anak sudah
M menunjukkkan rasa mampu mampu mampu mampu
syukur kepada Tuhan menunjukka menunjukkan menunjukkan menunjukkan
n rasa rasa syukur rasa syukur rasa syukur
syukur kepada kepada kepada
kepada Tuhan Tuhan Tuhan
Tuhan dengan dengan dengan
bantuan arahan mandiri dan
dapat
membantu
temannya
SOS 2.6 Anak mampu Anak belum Anak mulai Anak sudah Anak sudah
EM menunjukkan sifat menunjukka menunjukkan mampu mampu
taat terhadap aturan n sifat taat sifat taat menunjukkan menunjukkan
terhadap terhadap sifat taat sifat taat
aturan aturan terhadap terhadap
dengan aturan aturan
bantuan dengan dengan
arahan mandiri dan
dapat
membantu
temannya
Penget Fisi 3.3/4.3 Anak mampu Anak belum Anak mulai Anak sudah Anak sudah
ahuan k menyusun balok mampu mampu mampu mampu
mot menyerupai pohon menyusun menyusun menyusun menyusun
orik huruf balok balok balok balok
menyerupai menyerupai menyerupai menyerupai
pohon huruf pohon huruf pohon huruf pohon huruf
 dengan dengan dengan
bantuan arahan mandiri dan
dapat
membantu
temannya
Kog 3.6/4.6 Anak mampu Anak belum Anak mulai Anak sudah Anak sudah
nitif Membuat urutan mampu mampu mampu mampu
gambar pertumbuhan membuat membuat membuat membuat
jagung memakai gambar gambar gambar gambar
symbol huruf pertumbuha pertumbuhan pertumbuhan pertumbuhan
n jagung jagung jagung jagung
memakai memakai memakai memakai
symbol symbol huruf symbol huruf symbol huruf
huruf dengan dengan dengan
bantuan arahan mandiri dan
dapat
membantu
temannya
Bah 3.12/4.12 Anak Anak belum Anak mulai Anak sudah Anak sudah
asa mampu Memasang mampu mampu mampu mampu
kata jagung memasang memasang memasang memasang
menggunakan biji kata jagung kata jagung kata jagung kata jagung
jagung menggunak menggunaka menggunaka menggunaka
an biji n biji jagung n biji jagung n biji jagung
jagung dengan dengan dengan
bantuan arahan mandiri dan
dapat
membantu
temannya
Ketera Seni 3.15/4.15 Anak Anak belum Anak mulai Anak sudah Anak sudah
mpilan mampu Membuat mampu mampu mampu mampu
bentuk jagung dengan membuat membuat mampu mampu
cara menempel biji bentuk bentuk membuat membuat
jagung pada gambar jagung jagung bentuk bentuk
jagung. dengan cara dengan cara jagung jagung
menempel menempel biji dengan cara dengan cara
biji jagung jagung pada menempel biji menempel biji
pada gambar jagung pada jagung pada
gambar jagung gambar gambar
jagung dengan jagung jagung
bantuan dengan dengan
arahan mandiri dan
dapat
membantu
temannya
 1. INSTRUMENT PENILAIAN SIKAP
TK MELATI
SEMESTER I

Tema/Sub.Tema/Sub – sub Tema : Tanaman / Tanaman Pangan / Jagung

Kelompok / Usia : A / 4-5 Tahun
Hari / Tanggal : Jumat / 11 November 2022
Alokasi Waktu : 180 Menit

KEGIATAN PEMBELAJARAN / SKALA PENILAIAN

1. Bercakap- Terbiasa menunjukkan rasa syukur
cakap(Observasi) kepada Tuhan
Melalui menonton video Tanaman Jagung.(NAM 1.1)
NO NAMA ANAK 2. Observasi(UnjukKerMemiliki perilaku yang mencerminkan sifatM
ja taat terhadap aturan e
.(Sosem 2.6) m

* ** *** ***
K K K K K K K K
1 2 1 2 1 2 1 2
1 AFIFAH

2 AL MUKHLIS

3 EMBUN

4 OLIVIA 

5 RAFISH

6 SESAR

7 SIREL

8 MEISYA

9 IRWAN
10 DIMAS

11 DEBI

NILAI PARAFGURU
*
**
***
**** HASRIANI,S.Pd
2. INSTRUMENT PENILAIAN PENGETAHUANDAN KETERAMPILAN
TK MELATI
SEMESTER I

Tema / Subtema Tanaman / Tanaman Pangan / NamaAnak Lihat dalam HASIL

Jagung LKPD anak sebagai
LAMPIRAN
Kelompok A Hari/Tanggal Jumat,11 November 2022

KOMPETENSI DASAR Mengenal dan membuat kata dengan berbagai media

(BHS 3.12-4.12 )
INDIKATOR Anak mampu Memasang kata jagung menggunakan biji
jagung( HOTS P4 )
KEGIATAN BELAJAR 1 Bercakap-cakap, Pemberian tugas( observasi dan
unjuk kerja )
Mengamati video yang di putarkan guru dan Dalam
kegiatan pembelajaran ini, Anak di harapkan dapat
memasang kata “ jagung “ menggunakan biji jagung

KOMPETENSI DASAR Mengenal anggota tubuh, fungsi dan gerakannya untuk

pengembangan motorik kasar dan motorik halus.
(FM3.3/4.3)
INDIKATOR Anak mampu Melakukan kegiatan menyusun balok
menyerupai pohon huruf ( HOTS C6 ).

KEGIATAN BELAJAR 2 PemberianTugas ( observasi dan unjuk kerja )

mengasah kemampuan motorik kasar dan halus anak
dengan Melakukan kegiatan menyusun balok
menyerupai pohon huruf

KOMPETENSI DASAR Mengenal benda – benda di sekelilingnya(nama, warna,

bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur,fungsi dan ciri –
ciri lainnya) ( KOG 3.6-4.6 )
INDIKATOR Anak mampu Membuat urutan gambar pertumbuhan
jagung memakai symbol huruf HOTS C5 )
KEGIATAN BELAJAR 3 PemberianTugas (observasi dan unjuk kerja)
 Membuat urutan pertumbuhan jagung dari mulai biji
jagung sampai jagung yang besar dengan memberikan
symbol huruf abjad sesuai urutannya.

KOMPETENSI DASAR Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni ( SN 3.15-

4.15 )

INDIKATOR Anak mampu Membuat bentuk jagung dengan cara

menempel biji jagung pada gambar jagung ( HOTS P5)
KEGIATAN BELAJAR 4 PemberianTugas (observasi dan unjuk kerja)
anak dapat mengekspresikan diri dengan membuat
bentuk jagung dengan cara menempel biji jagung pada
gambar jagung

NILAI PARAFGURU
*
**
***
**** HASRIANI,S.Pd
LAMPIRAN HASIL KERJA ANAK
( LKPD )
 2.1 REKAPAN PENILAIAN
INSTRUMENT PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

Kelompok : A (4-5Tahun)
NamaGuru :HASRIANI,S.Pd
Hari/Tanggal : Jumat, 11 November 2022

KEGIATAN PEMBELAJARAN 1,2,3,4

SKALAPENILAIAN/KEGIATANPEMBELAJARAN

NAMA ANAK * BB
** MB *** BSH **** BSB

 
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
AFIFAH

AL MUKHLIS

EMBUN

VIOLA

RAFISH

SESAR

SIREL

MEISYA

IRWAN

DIMAS
DEBI

NILAI PARAF GURU

*
**
***
**** HASRIANI,S.Pd

LAMPIRAN DOKUMENTASI KEGIATAN PEMBELAJARAN

FOTO/HASIL KARYA ANAK,
FOTO SAAT ANAK BERCAKAP-CAKAP DAN KEGIATAN EKSPERIMEN

1 . Kegiatan Menonton video dan bercakap – cakap seputar video yang telah ditonton.
(Instrumen Penilaian Sikap)

2. Kegiatan Guru Bercakap - cakap dengan anak dalam mengenalkan Tanaman

Jagung sebagai makhluk ciptaan tuhan

3. Kegiatan “Memasang kata jagung menggunakan biji jagung”

4. Kegiatan “menyusun balok menyerupai pohon huruf “

5. Kegiatan “ menyusun pertumbuhan jagung menggunakan symbol huruf “

6. Kegiatan “membuat bentuk jagung dengan cara menempel biji jagung pada gambar
jagung”
 3. CATATAN ANEKDOT

Kelompok :A
Semester :I
Nama Guru/Pencatat : HASRIANI, S.Pd
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

TEMPAT FOTOBERSERI
NO NAMA PERISITWA
TGL / (Opsional)
WAKTU
 BAGAN KESESUAIAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NO JENIS MATERI BAHAN/ALAT LKPD MEDIA INSTRUMEN

RPPH PEMBELAJARAN PENILAIAN

1. RPPH 1. Menunjukkan Video Visual, Video Visual Penilaian

rasa syukur Interaktif (Laptop, sikap dan
Luring
terhadap ciptaan (Interaksi video catatan
Tuhan ( NAM ) ( Guru dan Anak) Youtobe anekdot
HOTS A3 ). .

2. Menunjukkan sifat Visual Becakap Visual Penilaian

taat terhadap cakap antara Sikap
aturan ( SOSEM guru dengan dan Catatan
)( HOTS A5 ). anak. Anekdot.

3. Memasang kata Visual (biji Visual dan Penilaian

“jagung”
menggunakan biji jagung, lem ) cetak Pengetahua
jagung . (BHS ) ( n dan
HOTS P4) Keterampila
4. Menyusun balok Cetak ( LKPD ) Gambar Visual n.
Penilaian
menyerupai pohon Urutan Cetak sikap,
huruf( FM ) ( HOTS pertumbuh
Pengetahua
C6 ) PBL an jagung
n dan
Keterampila
5. Membuat urutan visual (pensil) . Visual n.
Penilaian
gambar Pengetahua
pertumbuhan n dan
jagung memakai Keterampila
symbol huruf. ( n.
KOG ) HOTS C5 )
6. Membuat bentuk Visual ( biji Visual Penilaian
jagung dengan
cara menempel biji jagung, lem ) Cetak Pengetahua
jagung pada n dan
gambar jagung ( Keterampila
SN ) ( HOTS P5)
PjBL n.
 RENCANA TINDAK LANJUT
( RTL )

Pengayaan Remedial

Nama Anak Rencana Kegiatan Nama Anak Rencana Kegiatan

 DAFTARPUSTAKA

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 146 Tahun 2014 –
TentangKurikulum2013 Pendidikan AnakUsia Dini.

PeraturanMenteriPendidikandanKebudayaanRepublikIndonesiaNo.137 Tahun2014–
TentangStandarNasional Pendidikan AnakUsia Dini

http://repository.poltekkesdenpasar.ac.id>pdf

https://www.youtube.com/watch?v=ChPatLNa6ms

https://www.youtube.com/watch?v=CcA5AeqEgrE

https://www.youtube.com/watch?v=LzmgbXMVuik