LK 2.

3 Rencana Aksi
Nama : Yudianto

Kegiatan Belajar dan Asesmen

Tujuan Bukti Penilaian
Formative
(1) (2) (3)
Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik diharapkan Penilaian Hasil Pembelajaran : Setelan menentukan Tujuan pembelajaran
dapat : 1. Penilaian Sikap Spiritual : Melakukan observasi dan Media, Alat, Sumber Belajar.
1. Menjalankan perilaku orang beriman dalam praktik dalam proses pembelajaran. (Membuat Langkah-langkah yang dilakukan
pelindungan dan penegakan hukum untuk menjamin instrument penilaian sikap spiritual). dilakukan dalam pembelajaran :
keadilan dan kedamaian (PPK Religius) 2. Penilaian Sikap Sosial : Melakukan Observasi
1. Kegiatan Pendahuluan
2. menunjukkan sikap jujur,disiplin dalam praktik dalam proses pembelajaran (Membuat
1. Peserta didik memberi salam kepada
perlindungan dan penegakan hukum di tengah instrument penilaian sikap social).
Guru, kemudian guru bersama
masyarakat (PPK Disiplin) 3. Penilaian Pengetahuan : Melaksanakan tes
Peserta Didik membuka pelajaran
3. Menilai konsep hakikat perlindungan dan penegakan tertulis dalam bentuk uraian.
dengan berdoa untuk memulai
hukum untuk menjamin keadilan dan kedamaian (C4 4. Penilaian Keterampilan : Praktek ( melihat
pembelajaran. (Religius)
HOTS). Mengukur pentingnya perlindungan dan kemampuan siswa dalam hal bertanya,menjawab
2. Guru memeriksa kehadiran peserta
penegakan hukum untuk menjamin keadilan dan pertanyaa,memberi masukan dan mengapresiasi.
didik. ( Disiplin)
kedamaian (C5 HOTS). Merumuskan faktor
3. Guru meminta peserta didik untuk
keberhasilan perlindungan dan penegakan hukum
menyanyikan lagu “Nasional” untuk
dalam menjamin keadilan dan kedamaian (C5 HOTS).
memotivasi siswa dalam
4. Menentukan hasil evaluasi secara disiplin tentang
pembelajaran ( Nasionalis)
pelindungan dan penegakan hukum dalam masyarakat
4. Peserta Didik melakukan apersepsi
untuk menjamin keadilan dan kedamaian (C5 PPK)
melalui Tanya jawab
(Communication) mengenai
materi perlindungan dan penegakan
hukum di Indonesia.
5. Peserta didik menyimak tujuan
pembelajaran terkait mater
perlindungan dan penegakan
hukum di Indonesia, melalui
tayangan powerpoint

2. Kegiatan Inti
 1. Guru memulai kegiatan
pembelajaran dan menjelaskan
topik, peserta didik di minta
mengamati (literasi),
(Communication), dan
memperhatikan slide melalui power
point mengenai materi
perlindungan dan penegakan hukum
di Indonesia.
2. Peserta didik dihadapkan pada suatu
permasalahan untuk menumbuhkan
keinginannya untuk menemukan
konsep dari setiap permasalahan
terkait materi Perlindungan dan
penegakan hukum, baik secara
individu atau berkelompok
(kerjasama), untuk mencari tahu
jawabannya (Critical thinking).
3. Guru membagi peserta didik ke
dalam 4 kelompok secara
heterogen.
4. Guru membagikan LKPD kepada
setiap kelompok.

3. Penutup
1. Peserta didik diberikan kesempatan
bertanya terkait materi pembelajaran
(literasi ) dan tugas yang diberikan
(tanggung jawab) jika ada yang
belum dipahami.
2. Guru memberikan penguatan
terhadap proses pembelajaran terkait
sintak
selanjutnya.(Communication)
3. Guru bersama peserta didik
melakukan refleksi (literasi)
 terhadap proses pembelajaran yang
berlangsung (communication,
critical thinking )
4. Peserta didik menyimak (literasi)
penyampaian rencana kegiatan
pembelajaran berikutnya oleh guru.
(Communication)
5. Peserta didik memimpin doa
(religius) untuk menutup kegiatan
pembelajaran.
6. Guru menutup pembelajaran dengan
mengucapkan salam. (Religius)