LEMBAR KERJA (LK)

MODUL PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN

PPG DALAJAB 2023

No Kegiatan Belajar (KB) Lembar Kerja (LK)

7 Penyusunan Asesmen Merancang instrument asesmen
• LK-7a: Menyusun Kriteria Ketercapaian Tujuan
Pembelajaran (KKTP)
• LK-7b: Menyusun Sebuah Instrumen Asesmen
Formatif yang sesuai dengan KKTP yang telah
disusun sebelumnya
• LK-7c: Menyusun Sebuah Instrumen Asesmen
Sumatif yang sesuai dengan KKTP yang telah
disusun sebelumnya
NOTE : Penyusunan kriteria ketercapaian Tujuan Pembelajaran ( KKTP) digunakan
pada PPL 1 modul ajar 1 dan PPL 1 modul ajar 2

LK-7a1: Menyusun Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)

a. Rancangan KKTP Menggunakan Deskripsi Kriteria
Fase :C
Bidang Studi : Pendidikan Agama Islam
Elemen : Aqidah
Tujuan Pembelajaran (TP) : 1. Siswa dapat menyebutkan dan mengartikan
nama nama Allah SWT Al mumit, Al Hayyu, Al
Qayyum, dan Al Ahad.
2. Siswa dapat mengamalkan makna Al mumit, Al
Hayyu, Al Qayyum, dan Al Ahad

Kriteria Ketuntasan :

Kriteria Tidak memadai Memadai

Peserta didik menunjukan kemampuan

dalam memahami makna 4 Asmaul
Husna ( Al Hayyu, Al Qayyum, Al Mumit,
Al Ahad) dengan benar

Kesimpulan:
Peserta didik disebut mencapai tujuan pembelajaran jika memenuhi

b. Rancangan KKTP Menggunakan Rubrik

Buatlah rubrik untuk mengevaluasi ketercapaian tujuan pembelajaran sesuai TP
yang Anda gunakan di poin a
Kategori**
Aspek
No Baru
Penilaian Mahir Cakap Layak
berkembang

Menjelaskan Mampu Dapat Dapat Belum dapat

pengertian menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan
Asmaul pengertian pengertian pengertian pengertian
Husna Asmaul Asmaul Husna Asmaul kitab Allah
Husna dengan baik Husna secara
dengan baik dan lengkap dengan baik lengkap
dan lengkap secara namun ataupun jelas
dengan tekstual kurang
 bahasa lengkap
sendiri

Menyebutkan Mampu Dapat Dapat Belum dapat

4 nama dan menyebutkan menyebutkan menyebutkan menyebutkan
arti Asmaul 4 asmaul 4 asmaul 4 asmaul arti Asmaul
Husna (Al husna (Al husna (Al husna (Al Husna (Al
Hayyu, Al Hayyu, Al Hayyu, Al Hayyu, Al Hayyu, Al
Qayyum, Al Qayyum, Al Qayyum, Al Qayyum, Al Qayyum, Al
Mumit, Al Mumit, Al Mumit, Al Mumit, Al Mumit, Al
Ahad) Ahad)lengkap Ahad)lengkap Ahad)lengkap Ahad)
beserta beserta beserta
artinya artinya artinya
dengan baik namun tidak namun tidak
dan lengkap teurut teurut dan
tidak lengkap

Menyebutkan Mampu Dapat Dapat Belum dapat

contoh menyebutkan menyebutkan menyebutkan menyebutkan
pengamalan contoh contoh contoh contoh
4 Asmaul pengamalan pengamalan pengamalan pengamalan
Husna (Al Asmaul Asmaul Asmaul Asmaul
Hayyu, Al Husna (Al Husna (Al Husna (Al Husna (Al
Qayyum, Al Hayyu, Al Hayyu, Al Hayyu, Al Hayyu, Al
Mumit, Al Qayyum, Al Qayyum, Al Qayyum, Al Qayyum, Al
Ahad) Mumit, Al Mumit, Al Mumit, Al Mumit, Al
Ahad)dengan Ahad)dengan Ahad) namun Ahad) baik
baik dan jelas baik dan tidak lengkap
namun tidak
jelas

Kesimpulan:
Peserta didik disebut mencapai tujuan pembelajaran jika ketiga kriteria mencapai
minimal kategori …

*Jumlah aspek dapat disesuaikan dengan komponen yang perlu dinilai berdasarkan TP
yang dipilih
** Pembagian kategori dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan atau jenjang kelas

c. Rancangan KKTP Menggunakan Interval Nilai

Buatlah KKTP menggunakan interval nilai sesuai TP yang Anda gunakan di poin a
 Kriteria Interval Nilai*)
Ketuntasan 0-40 41-70 71-100

Peserta didik
menunjukan
Perlu bimbingan Cukup Baik
kemampuan dalam
memahami makna 4
Asmaul Husna ( Al
Hayyu, Al Qayyum,
Al Mumit, Al Ahad)
dengan benar

*) Interval nilai dapat disesuaikan dengan kebutuhan kelas

Murtini, S.Pd.i
Nama Mahasiswa
LK-7a2: Menyusun Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)
a. Rancangan KKTP Menggunakan Deskripsi Kriteria
Fase :C
Bidang Studi : Pendidikan Agama Islam
Elemen : Aqidah
Tujuan Pembelajaran (TP) : Siswa dapat menyebutkan nama-nama kitab allah dan
memahami makna yang terkandung di dalamnya.
Kriteria Ketuntasan :

Kriteria Tidak memadai Memadai

Laporan peserta didik menunjukkan

kemampuannya dalam pemahaman
kitab-kitab allah SWT sebagai sumber
pdoman hidup manusia.

Kesimpulan:
Peserta didik disebut mencapai tujuan pembelajaran jika memenuhi …

b. Rancangan KKTP Menggunakan Rubrik

Buatlah rubrik untuk mengevaluasi ketercapaian tujuan pembelajaran sesuai TP
yang Anda gunakan di poin a
Aspek Kategori**
No
Penilaian Mahir Cakap Layak Baru berkembang

Menjelaskan Dapat Dapat Dapat Belum dapat

pengertian menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan
kitab allah pengertian pengertian pengertian pengertian kitab
kitab Allah kitab Allah kitab Allah Allah secara
secara secara lengkap namun kurang lengkap ataupun
lengkap namun secara lengkap jelas
dengan tekstual
Bahasa sendiri

Menyebutkan Dapat Dapat Dapat Belum dapat

kitab-kitab menyebutkan menyebutkan menyebutkan menyebutkan
Allah SWT dan kitab-kitab kitab-kitab Allah kitab-kitab kitab kitab Allah
Rasul yang Allah secara secara lengkap Allah dengan secara lengkap
menerimanya lengkap namun tidak lengkap namun maupun urut
dengan terurut tidak terurut
terurut dan tidak sesui
 dengan yang
menerimanya

Siswa dapat dapat dapat dapat Belum dapat

makna menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan cara
beriman cara beriman cara beriman cara beriman beriman kepada
kepada kitab kepada kitab kepada kitab kepada kitab kitab kitab Allah
kitab Allah kitab Allah kitab Allah kitab Allah dengan baik
dalam dengan baik dengan baik dengan baik
kehidupan beserta namun tidak namun tidak
sehari hari contohnya lengkap dengan lengkap
contohnya

Kesimpulan:
Peserta didik disebut mencapai tujuan pembelajaran jika ketiga kriteria mencapai minimal
kategori …

c. Rancangan KKTP Menggunakan Interval Nilai

Buatlah KKTP menggunakan interval nilai sesuai TP yang Anda gunakan di poin a

Kriteria Interval Nilai*)

Ketuntasan 0-40 41-70 71-100

Laporan peserta Perlu Cukup Baik

didik menunjukkan bimbingan
kemampuannya
dalam pemahaman
kitab-kitab allah
SWT sebagai
sumber pdoman
hidup manusia.

*) Interval nilai dapat disesuaikan dengan kebutuhan kelas

Murtini, S.Pd.I
Nama Mahasiswa
LK-7b1: Menyusun Sebuah Instrumen Asesmen Formatif yang sesuai dengan KKTP
yang telah disusun sebelumnya

Fase : C
Bidang Studi : Pendidikan agama islam
Tujuan Pembelajaran (TP) : Siswa dapat menyebutkan, mengartikan mengamalkan
makna nama nama Allah SWT Al mumit, Al Hayyu, Al
Qayyum, dan Al Ahad.
KKTP : Peserta didik menunjukan kemampuan dalam
memahami makna 4 Asmaul Husna ( Al Hayyu, Al
Qayyum, Al Mumit, Al Ahad) dengan benar
Materi : mengenal Asmaul husna

No. Indikator Tingkat kognitif Bobot Nomor Soal

1 Dapat menyebutkan 4 C3 30 1,2;3
Asmaul Husna
2 Dapat mengartikan 4 C3 40 4,5,6,7
Asmaul Husna
3 Dapat menyebutkan C3 30 8,9,10
contoh pengamalan
asmaul Husna

a. Buatlah contoh pertanyaan (minimal 3) terkait materi yang dibahas!

1. Apa yang dimaksud dengan Asmaul husna
2. tuliskan Arti Asmaul husna Al Mumit dan Al Ahad
3. tuliskan tuliskan contoh pengamalan asmaul Husna Al Qayyum

b. Buatlah contoh instruksi yang memungkinkan peserta didik menuliskan tentang

konsep baru yang mereka pelajari

Kerjakan soal berikut dengan jelas dan tepat !

Murtini, S.Pd.I
Nama Mahasiswa
LK-7b2: Menyusun Sebuah Instrumen Asesmen Formatif yang sesuai dengan KKTP
yang telah disusun sebelumnya
1. Asesmen formatif dilakukan secara terintegrasi melalui proses pembelajaran dan
dapat dilakukan dengan beberapa cara baik dengan menggunakan Tanya jawab,
observasi, maupun bentuk asesmen lain. Misalnya, Guru dapat memberikan
beberapa pertanyaan secara lisan terkait materi.
2. Instrumen asesmen formatif ini digunakan sebagai acuan untuk perbaikan
pembelajaran yang dipraktikkan pada PPL 1 modul ajar 2
3. Terkait kegiatan asesmen tersebut, buatlah contoh instrumen asesmen formatif
berdasarkan informasi berikut.

Fase :C
Bidang Studi : Pendidikan Agama Islam
Tujuan Pembelajaran (TP) : Siswa dapat menyebutkan nama-nama kitab allah dan
memahami makna yang terkandung di dalamnya.
KKTP : Laporan peserta didik menunjukkan kemampuannya
dalam pemahaman kitab-kitab allah SWT sebagai sumber
pdoman hidup manusia.
Materi : Kitab Kitab Allah

No. Indikator Tingkat Bobot Nomor Soal

kognitif
1 Dapat menyebutkan 4 Asmaul C3 20 1
Husna
2 Dapat mengartikan 4 Asmaul Husna C3 40 2,3

3 Dapat menyebutkan contoh C3 40 4,5

pengamalan asmaul Husna

a. Buatlah contoh pertanyaan (minimal 3) terkait materi yang dibahas!

1. apa yang dimaksud dengan Kitab kitab Allah SWt
2. tuliskan kitab kitab Allah SWT dan Rasul yang menerimanya
3. Kitab Kitab Allah merupakan rukun Iman yang keberapa?
b. Buatlah contoh instruksi yang memungkinkan peserta didik menuliskan tentang
konsep baru yang mereka pelajari
Kerjakan sola berikut dengan jelas dan tepat

Murtini, S.Pd.I
Nama Mahasiswa
LK-7c1: Menyusun Sebuah Instrumen Asesmen Sumatif yang sesuai dengan KKTP
yang telah disusun sebelumnya
1. Asesmen sumatif dilakukan untuk mengonfirmasi capaian pembelajaran peserta
didik pada periode tertentu (akhir lingkup materi, semester atau akhir jenjang)
dengan menggunakan berbagai teknik asesmen
2. Instrumen asesmen sumatif ini digunakan sebagai acuan untuk perbaikan
pembelajaran yang dipraktikkan pada PPL 1 modul ajar 1
3. Terkait kegiatan asesmen tersebut, buatlah contoh instrumen asesmen formatif
berdasarkan informasi berikut.

Fase :C
Bidang Studi : Pendidikan Agama Islam
Tujuan Pembelajaran (TP) : Siswa dapat menyebutkan, mengartikan mengamalkan
makna nama nama Allah SWT Al mumit, Al Hayyu, Al
Qayyum, dan Al Ahad.
KKTP : Peserta didik menunjukan kemampuan dalam
memahami makna 4 Asmaul Husna ( Al Hayyu, Al
Qayyum, Al Mumit, Al Ahad) dengan benar
Materi : mengenal Asmaul Husna
Teknik Asesmen : Tes Tertulis

a. Kisi-kisi penilaian (Disusun merujuk pada TP yang dipilih untuk PPL 1 modul ajar
1
No. Indikator Tingkat kognitif Bobot Nomor Soal

1 Menjelaskan Kitab C3 20 1,2

Allah
2 Menyebutkan Kitab C3 40 3,4,5,6
Kitab Allah
3 Menyebutkan Rasul C3 40 7,8,9,10
penerima Kitab Kitab
Allah
b. Instrumen penilaian (Disusun merujuk pada TP yang dipilih untuk PPL 1 modul
ajar 1)

Penilaian tertulis

Sekolah : SDN 5 Watopute

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti
Kelas/seseter : 5/II
Tujuan pembelajaran : Siswa dapat menyebutkan, mengartikan mengamalkan
makna nama nama Allah SWT Al mumit, Al Hayyu, Al
Qayyum, dan Al Ahad.
Petunjuk soal : Kerjakanlah Soal Berikut Dengan Jelas Dan Tepat

1. Apa yang dimaksud dengan Asmaul husna

2. tuliskan Arti Asmaul husna Al Mumit dan Al Ahad

3. tuliskan tuliskan contoh pengamalan asmaul Husna Al Qayyum

Rubrik penilaian

Sekolah : SDN 5 Watopute

Mata Pelajaran : Pendidikan agama islam dan budi pekerti
Kelas/semester : 5/II
Tujuan pembelajaran : Siswa dapat menyebutkan, mengartikan mengamalkan
makna nama nama Allah SWT Al mumit, Al Hayyu, Al
Qayyum, dan Al Ahad.
Petunjuk soal : Kerjakanlah Soal Berikut Dengan Jelas Dan Tepat
No. indikator Tingkat skor Kriteria penialain
kognitif
Dapat C3 20 Mampu menjelaskan pengertian Asmaul
mengartikan 4 Husna dengan baik dan lengkap dengan
Asmaul Husna bahasa sendiri
15 Dapat menjelaskan pengertian Asmaul
Husna dengan baik dan lengkap secara
tekstual
10 Dapat menjelaskan pengertian Asmaul
Husna dengan baik namun kurang
lengkap
5 Belum dapat menjelaskan pengertian
 kitab Allah secara lengkap ataupun jelas
C3 20 Mampu menyebutkan 4 asmaul husna (Al
Hayyu, Al Qayyum, Al Mumit, Al
Dapat Ahad)lengkap beserta artinya dengan
menyebutkan 4 baik dan lengkap
Asmaul Husna
15 Dapat menyebutkan 4 asmaul husna (Al
Hayyu, Al Qayyum, Al Mumit, Al
Ahad)lengkap beserta artinya namun
tidak teurut
10 Dapat menyebutkan 4 asmaul husna (Al
Hayyu, Al Qayyum, Al Mumit, Al
Ahad)lengkap beserta artinya namun
tidak teurut dan tidak lengkap
5 Belum dapat menyebutkan arti Asmaul
Husna (Al Hayyu, Al Qayyum, Al Mumit,
Al Ahad)
Dapat C3 20 Mampu menyebutkan contoh
menyebutkan pengamalan Asmaul Husna (Al Hayyu, Al
contoh Qayyum, Al Mumit, Al Ahad)dengan baik
pengamalan dan jelas
asmaul Husna
15 Dapat menyebutkan contoh pengamalan
Asmaul Husna (Al Hayyu, Al Qayyum, Al
Mumit, Al Ahad)dengan baik dan namun
tidak jelas
10 Dapat menyebutkan contoh pengamalan
Asmaul Husna (Al Hayyu, Al Qayyum, Al
Mumit, Al Ahad) namun tidak lengkap
5 Belum dapat menyebutkan contoh
pengamalan Asmaul Husna (Al Hayyu, Al
Qayyum, Al Mumit, Al Ahad) baik

Murtini, S.Pd.I
Nama Mahasiswa
LK-7c2: Menyusun Sebuah Instrumen Asesmen Sumatif yang sesuai dengan KKTP
yang telah disusun sebelumnya
1. Asesmen sumatif dilakukan untuk mengonfirmasi capaian pembelajaran peserta
didik pada periode tertentu (akhir lingkup materi, semester atau akhir jenjang)
dengan menggunakan berbagai teknik asesmen
2. Instrumen asesmen sumatif ini digunakan sebagai acuan untuk perbaikan
pembelajaran yang dipraktikkan pada PPL 1 modul ajar 2
3. Terkait kegiatan asesmen tersebut, buatlah contoh instrumen asesmen formatif
berdasarkan informasi berikut.

Fase :C
Bidang Studi : Pendidikan Agama Islam
Tujuan Pembelajaran (TP) : Siswa dapat menyebutkan nama-nama kitab allah dan
memahami makna yang terkandung di dalamnya.
KKTP : Laporan peserta didik menunjukkan kemampuannya
dalam pemahaman kitab-kitab allah SWT sebagai
sumber pdoman hidup manusia.
Materi : kitab kitab Allah
Teknik Asesmen : tes tertulis

a. Kisi-kisi penilaian (Disusun merujuk pada TP yang dipilih untuk PPL 1 modul ajar 2

No. Indikator Tingkat Bobot Nomor Soal

kognitif
1 Menjelaskan Kitab Allah C4 40 1,2

2 Menyebutkan Kitab Kitab Allah C3 40 2,4

3 Menyebutkan Rasul penerima C3 20 5

Kitab Kitab Allah
b. Instrumen penilaian (Disusun merujuk pada TP yang dipilih untuk PPL 1 modul
ajar 2)
Penilaian tertulis

Sekolah : SDN 5 Watopute

Mata Pelajaran : Pendidikan agama islam dan budi pekerti
Kelas/semester :
Tujuan pembelajaran : Siswa dapat menyebutkan, mengartikan mengamalkan
makna nama nama Allah SWT Al mumit, Al Hayyu, Al
Qayyum, dan Al Ahad.
Petunjuk soal : Kerjakanlah Soal Berikut Dengan Jelas Dan Tepat
1. apa yang dimaksud dengan Kitab kitab Allah SWt
2. tuliskan kitab kitab Allah SWT dan Rasul yang menerimanya
3. Kitab Kitab Allah merupakan rukun Iman yang keberapa?

Rubrik penilaian

Sekolah : Sdn 5 Watopute

Mata Pelajaran : Pendidikan agama islam dan budi pekerti
Kelas/seseter : 5/II
Tujuan pembelajaran : Siswa dapat menyebutkan, mengartikan mengamalkan
makna nama nama Allah SWT Al mumit, Al Hayyu, Al
Qayyum, dan Al Ahad.
Petunjuk soal : Kerjakanlah Soal Berikut Dengan Jelas Dan Tepat

No. indikator Tingkat skor Kriteria penialain

kognitif
Dapat C3 20 Dapat menjelaskan pengertian kitab
mengartikan 4 Allah secara lengkap dengan Bahasa
Asmaul Husna sendiri
15 Dapat menjelaskan pengertian kitab
Allah secara lengkap namun secara
tekstual
10 Dapat menjelaskan pengertian kitab
Allah namun kurang lengkap
5 Belum dapat menjelaskan pengertian
kitab Allah secara lengkap ataupun jelas
C3 20 Dapat menyebutkan kitab-kitab Allah
secara lengkap dengan terurut
Dapat 15 Dapat menyebutkan kitab-kitab Allah
menyebutkan 4 secara lengkap namun tidak terurut
Asmaul Husna
10 Dapat menyebutkan kitab-kitab Allah
dengan lengkap namun tidak terurut dan
tidak sesui dengan yang menerimanya
5 Belum dapat menyebutkan kitab kitab
Allah secara lengkap maupun urut
Dapat C3 20 dapat menjelaskan cara beriman kepada
menyebutkan kitab kitab Allah dengan baik beserta
contoh contohnya
pengamalan
asmaul Husna 15 dapat menjelaskan cara beriman kepada
kitab kitab Allah dengan baik namun
tidak lengkap dengan contohnya
10 dapat menjelaskan cara beriman kepada
kitab kitab Allah dengan baik namun
tidak lengkap
5 Belum dapat menjelaskan cara beriman
kepada kitab kitab Allah dengan baik

Murtini, S.Pd.I
Nama Mahasiswa