LK-8a: Penyusunan Rubrik Asesmen

Nama Peserta : Keysa

Kelas : IX

Guru : Muhammad Hasan Nahzarani

Mapel : PAI

Tujuan Pembelajaran :

1. Menjelaskan definisi Al-Quran dan Hadits

2. Menyimpulkan fungsi Al-Quran dan Hadits Nabi serta posisinya sebagai sumber ajaran agama Islam
3. Menjelaskan Hikmah mempelajari Al- Qur’an dan Hadits Sebagai Sumber Ajaran Agama Islam

Aspek yang Dinilai Kriteria

Kriteria 1 (deskriptor Kriteria 2 (deskriptor Kriteria 3 (deskriptor dan Kriteria 4 (deskriptor dan
dan kualitatif dan dan kualitatif dan kualitatif dan rentang kualitatif dan rentang
rentang nilai) rentang nilai) nilai) nilai)

Menjelaskan definisi Al-Quran dan Sangat Baik : Baik : Cukup : Kurang :

Hadits Dapat menjelaskan Dapat menjelaskan Dapat menjelaskan Belum dapat
dengan benar dan dengan benar dan dengan benar dan tidak menjelaskan dengan
lengkap.(86-100) kurang lengkap.(76-85) lengkap.(61-75) benar dan
lengkap.(61-75)
Menyimpulkan fungsi Al-Quran dan Sangat Baik : Baik : Cukup : Kurang :
Hadits Nabi serta posisinya sebagai Dapat menyimpulkan Dapat menyimpulkan Dapat menyimpulkan Belum dapat
sumber ajaran agama Islam dengan benar dan dengan benar dan dengan benar dan tidak menyimpulkan dengan
lengkap.(86-100) kurang lengkap.(76-85) lengkap.(61-75) benar dan
lengkap.(61-75)

Menjelaskan Hikmah mempelajari Sangat Baik : Baik : Cukup : Kurang :

Al- Qur’an dan Hadits Sebagai Dapat menjelaskan Dapat menjelaskan Dapat menjelaskan Belum dapat
Sumber Ajaran Agama Islam dan dengan benar dan dengan benar dan dengan benar dan tidak menjelaskan dengan
mengimplementasikan dalam lengkap.(86-100) kurang lengkap.(76-85) lengkap.(61-75) benar dan
kehidupan sehari-hari lengkap.(61-75)

LK-8b: Pengolahan Hasil Asesmen

Pengolahan Hasil Asesmen Tujuan Pembelajaran

Nama Peserta : Keysa

Kelas : IX

Guru : Muhammad Hasan Nahzarani

Mapel : PAI

Tujuan Pembelajaran :

1. Menjelaskan definisi Al-Quran dan Hadits

2. Menyimpulkan fungsi Al-Quran dan Hadits Nabi serta posisinya sebagai sumber ajaran agama
Islam
3. Menjelaskan Hikmah mempelajari Al- Qur’an dan Hadits Sebagai Sumber Ajaran Agama Islam
 Nama Peserta Kualitas Bukti Kualitas Bukti Kualitas Bukti (dst kolom Deskripsi Kemampuan Nilai (rerata)
Didik (Indikator 1) (Indikator 2) dapat ditambahkan sesuai
dengan kebutuhan*)

Kemampuan Kemampuan Kemampuan sangat baik Menunjukkan kemampuan 95

Keysa sangat baik dalam sangat baik dalam dalam menjelaskan sangat baik dalam
menjelaskan Menyimpulkan Hikmah mempelajari Al- menjelaskan definisi
definisi Al-Quran fungsi Al-Quran Qur’an dan Hadits Al-Quran dan Hadits,
dan Hadits dan Hadits Nabi Sebagai Sumber Ajaran Menyimpulkan fungsi
serta posisinya Agama Islam Al-Quran dan Hadits Nabi
sebagai sumber serta posisinya sebagai
ajaran agama sumber ajaran agama Islam,
Islam dan
menjelaskan Hikmah
mempelajari Al- Qur’an dan
Hadits Sebagai Sumber
Ajaran Agama Islam

LK-8c: Pengolahan Hasil Capaian Akhir Pembelajaran

Pengolahan Hasil Capaian Akhir Pembelajaran

Nama Peserta : Keysa

Kelas : IX

Guru : Muhammad Hasan Nahzarani

Mapel : PAI
 Tujuan Pembelajaran :

1. Menjelaskan definisi Al-Quran dan Hadits

2. Menyimpulkan fungsi Al-Quran dan Hadits Nabi serta posisinya sebagai sumber ajaran agama
Islam
3. Menjelaskan Hikmah mempelajari Al- Qur’an dan Hadits Sebagai Sumber Ajaran Agama Islam

Nama Lingkup Materi Sumatif Akhir Semester

Peserta
Didik Sumatif 1 (tuliskan Sumatif 2 (tuliskan Sumatif 3 (dst dapat Non Tes Nilai Nilai Deskripsi
lingkup materinya) lingkup materinya ) ditambahkan kolom Tes Akhir Rapor
sesuai kebutuhan) Sumatif

Mengkaji : Mengkaji : Mengkaji : 90 95 95 94 Menunjukan

Keysa 1. Pengertian 1. Kandungan 1. Implementasi kemampuan sangat
Al-Quran dan Hukum dalam Sumber Hukum baik dalam
Hadits Al-Quran Islam penguasaan
2. Nama dan 2. Cara Al-Qur’an 2. Hikmah Menjelaskan definisi
Sifat Al-Qur’an menjelaskan mempelajari Al-Quran dan Hadits,
3. Kedudukan ayat-ayat hukum Al-Qur’an dan Menyimpulkan fungsi
Hadits 3. Fungsi Hadits Hadits sebagai Al-Quran dan Hadits
terhadap terhadap pedoman hidup Nabi serta posisinya
Al-Qur’an Al-Qur’an sebagai sumber
ajaran agama Islam,
dan Menjelaskan
Hikmah mempelajari
Al- Qur’an dan Hadits
Sebagai Sumber
Ajaran Agama Islam
 LK-8d: Pelaporan asesmen
Lembar Kerja pelaporan asesmen
1. Petunjuk / Instruksi
Deskripsikan capaian kompetensi peserta didik berisi informasi tentang kompetensi yang sudah dicapai dan kompetensi
yang perlu ditingkatkan. Deskripsi ditulis menggunakan kalimat positif dan memotivasi.
2. Formulir

Pelaporan Kuantitatif :

Nama Peserta Sumatif Lingkup Materi Sumatif Akhir

Semester* Nilai Rapor
(Rerata S
Mengkaji : Mengkaji : Mengkaji : Hukum- NA Non Tes NA + AS)
1. Pengertian 1. Kandungan 1. Implementasi hukum yang Sumatif Tes Sumatif *pembulat
Al-Quran dan Hukum dalam Sumber terkandung (s) Akhir an normal
Hadits Al-Quran Hukum Islam dalam Semester
2. Nama dan 2. Cara 2. Hikmah Al-Qur’an (AS)
Sifat Al-Qur’an Al-Qur’an mempelajari sekaligus
3. Kedudukan menjelaskan Al-Qur’an dilengkapi
Hadits ayat-ayat dan Hadits pejelasannya
terhadap hukum sebagai dalam hadits
Al-Qur’an 3. Fungsi Hadits pedoman
terhadap hidup
Al-Qur’an

90 95 95 90 92 90 95 95 94
Keysa
 Pelaporan Kualitatif

Nama Sumatif Lingkup Materi

Peserta
Didik Sumatif 1 (Teori) Sumatif 1 (Teori) Sumatif 1 (Teori) Sumatif 1 (Praktik)

Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik Peta Konsep Sumber
memahami memahami mampu memahami Hukum Islam
1. Pengertian 1. Kandungan 1. Implementasi
Al-Quran dan Hukum dalam Sumber Sumatif Akhir Nilai Akhir
Hadits Al-Quran Hukum Islam Semester (Teori) Semester
2. Nama dan Sifat 2. Cara Al-Qur’an 2. Hikmah
Al-Qur’an menjelaskan mempelajari
3. Kedudukan Hadits ayat-ayat hukum Al-Qur’an
terhadap 3. Fungsi Hadits dan Hadits
Al-Qur’an terhadap sebagai
Al-Qur’an pedoman
hidup
3. Menyebutkan
Hukum-
hukum yang
terkandung
dalam
Al-Qur’an
 sekaligus
dilengkapi
pejelasannya
dalam hadits

Kemampuan sangat baik Kemampuan sangat Kemampuan sangat Kemampuan sangat Pengertian Menunjukkan
Keysa dalam memahami baik dalam memahami baik dalam baik dalam Al-Quran dan kemampuan
memahami membuat Hadits, Kandungan sangat baik
bagan/tabel peta Hukum dalam dalam
konsep sumber Al-Quran, Hikmah memahami
hukum Islam mempelajari materi
Al-Qur’an dan
Hadits sebagai
pedoman hidup,
Hukum- hukum
yang terkandung
dalam Al-Qur’an
sekaligus
dilengkapi
pejelasannya
dalam hadits
LK-8e: Rapor Kurikulum Merdeka
RAPOR KURIKULUM MERDEKA SMP
Nama Peserta Didik : Keysa Kelas : IX
NISN : Fase :D
Sekolah : Smp Mandala Semester :
Alamat : Tahun Ajaran : 2022

No Mata Pelajaran Nilai Akhir Capaian Kompotensi

1 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
94 Menunjukkan kemampuan sangat baik dalam materi
Pengertian Al-Quran dan Hadits, Kandungan Hukum dalam
Al-Quran, Hikmah mempelajari Al-Qur’an dan Hadits sebagai
pedoman hidup, Hukum- hukum yang terkandung dalam
Al-Qur’an sekaligus dilengkapi pejelasannya dalam hadits

2 Pendidikan Pancasila

No Ekstrakurikuler Keterangan

1 Pramuka

2 Keagamaan

3 Tata Boga

4 Futsal

5 Volly
 Ketidak Hadiran

Sakit

Izin

Tanpa Kehadiran

Tempat, Tanggal Rapor

TTD Orang Tua Pesera Didik TTD Wali Kelas

TTD Kepala Sekolah

Catatan :
1. Format rapor di atas dapat disesuaikan berdasarkan struktur kurikulum masing-masing jenjang.
2. Untuk melengkapi pelaporan, satuan pendidikan dapat juga menambahkan bentuk laporan lainnya, seperti portofolio,
diskusi/konferensi, pameran karya, dan skill passport.

Rubrik Penilaian
Nilai 0 : Tidak mengerjakan
Nilai 25 - 50 : Mengerjakan tetapi tidak sesuai jabaran kompetensi dan materi dalam Kummer
Nilai 51 – 75 : Mengerjakan kurang sesuai jabaran kompetensi dan materi dalam Kummer
Nilai 76 -100 : Mengerjakan sesuai dengan jabaran kompetensi dan materi dalam Kummer