GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS)

MENULIS DAN BERKARYA (MEKAR)

KAB. BANDUNG BARAT
TANTANGAN MEMBACA
BANDUNG BARAT
(TMBB)

VI
Tahun 2024
 Peserta

Peserta terbuka untuk semua SMP Negeri dan

swasta yang ada di Kabupaten Bandung Barat.
Dengan melibatkan kepala sekolah, guru dan
murid.
Tema
TMBB VI 2024

Meningkatkan Literasi
dan Numerasi dalam
Pembelajaran
Waktu
TUJUAN

Meningkatkan Minat Baca untuk

Menumbuhkan Budaya Literasi dan
Numerasi
JENIS TANTANGAN

1
SEKOLAH 2
KEPALA
SEKOLAH
3
GURU
4
MURID
 TANTANGAN MURID

1. Membaca buku 2. Membuat reviu 3. Menulis

buku

1. Jenis fiksi dan non Semua murid di

1. Semua murid di kelas
fiksi kelas literasi
Literasi membuat
2. Bentuk buku: membuat reviu
tulisan berbentuk: puisi,
E-book atau fisik (bentuk bebas) dari
pantun, cerpen,
(Minimal satu buku buku yang dibaca.
pengalaman pribadi,
dalam setiap bulan.
gurindam, biografi,
3. Jumlah halaman
sisindiran, kata mutiara/
minimal 80 lembar
motivasi
2. Minimal satu tulisan
dalam setiap bulan.
 TANTANGAN GURU

2 3 4
1 Menyelesaikan
Aksi Nyata Platform
Membaca Menyusun satu Merdeka Mengajar
Membimbing satu buku Modul Ajar yang (PMM). Dengan topik
satu Kelas Literasi dalam setiap mengintegrasikan Lterasi dan Numerasi
bulan Literasi Numerasi Minimal dua yang
bersertifikat

6
5
Topik pilihan di PMM
1. Jumlah wali kelas sebanyak 1. Numerasi: Meningkatkan
3-11. (Sebanyak kelas kompetensi murid
Jumlah Guru Literasi yang mengikuti 2. Numerasi: ide-ide praktis
Pembimbing Tantangan). pembelajaran
Literasi (GPL) 2. Wali kelas bukan guru 3. Literasi: Meningkatkan
setiap sekolah pembimbing yang mengikuti kompetensi murid
antara 3-11 tantangan tapi partner bagi 4. Diferensiasi dalam
GPL pembelajran (pilih aksi nyata
Literasi)
TANTANGAN SEKOLAH
LEVEL 3
LEVEL 2
LEVEL 1 Sekolah Inovatif
Sekolah inspiratif
Sekolah Dedikatif 1. Terdapat 3-11 kelas literasi
2. Semua kelas memiliki pohon
geulis dan pojok baca
1. Terdapat 3-11 kelas 1. Terdapat 3-11 kelas 3. Terdapat minimal dua mading
Literasi Literasi sekolah
2. Semua kelas 2. Semua kelas memiliki 4. Melaksanakan minimal 3 kali
memiliki pohon pohon geulis dan pojok readhaton selama masa
geulis dan pojok baca tantangan
baca. 3. Terdapat minimal dua 5. Terdapat pohon geulis di
3. Terdapat minimal mading sekolah. sekolah yang diisi oleh guru
satu mading 4. Melaksanakan minimal 2 dan kepala sekolah
sekolah kali readhaton selama 6. Menyusun Best practise
4. Melaksanakan masa tantangan tentang kegiatan di sekolah
minimal 1 kali 5. Terdapat pohon geulis di yang menyebabkan
readhaton selama sekolah yang diisi oleh meningkatnya
masa tantangan guru dan kepala sekolah literasi/numerasi warga
sekolah
 TANTANGAN KEPALA SEKOLAH

1 2 3
Kepala sekolah Kepala sekolah
berperan sebagai membaca satu Mengkoordinisai dan
penangung jawab dan buah buku dan bertanggung jawab
koordintor semua membuat reviu terhadap kegiatan
kegiatan literasi di selama masa readhaton, membaca
sekolah tantangan buku, pengadaan
majalah dinding dan
bebagai tantangan bagi
sekolah yang dipilihnya
 KELAS LITERASI
(KERAS)
1 3
Jumlah
2
Semua murid di
Kelas yang Peserta tantangan hanya kelas
kelas Tantangan
mengikuti 7 , kecuali sekolah yang hanya
Literasi,
Tantangan Literasi memiliki kelas 7 kurang dari 3
membaca
3 sampai 11 kelas , maka boleh mengambil
1buku setiap
dari kelas 8
bulan

4 5 6
Setiap kelas Literasi dikelola
Semua murid di Di kelas terdapat oleh: satu orang Guru
kelas Literai Pohon geulis, pembimbing Literasi (GPL)
membuat reviu pojok baca. dan satu orang wali kelas
sebagai partner
 PELAPORAN KEGIATAN
1
Setiap sekolah
tantangan membuat 2
laporan bulanan
dalam satu berkas
berupa data dalam Semua bentuk dokumen:
3
format yang Reviu, Tulisan disimpan di
diunggah di drive sekolah masing-masing dalam
TMBB V 2024 arsip dan akan di konfirmasi
Yang dilaporkan bulanan adalah
saat selesai tantangan
1. Jumlah murid yang membaca di
tiap kelas.
2. Kelengkapan syarat tantangan
3. Jumlah guru yang membaca buku
Format yang 4. Nama
sudah ditentukan
JUMLAH
PESERTA
1
Murid kelas 7
Yang terdapat
2
dalam kelas
literasi Kelas literasi
berjumlah
3
3-11
Guru
pembimbing
Literasi (GPL)
3-11
 PENGHARGAAN
1 2
1. Semua murid yang Sekolah yang
3
menyelesaikan menyelesaikan Murid yang
tantangan membaca semua tantangan terbanyak menulis
minimal 3 buku pada level yang selama masa
2. Murid yang membuat dipilihnya tantangan
minimal 3 tulisan

4 5 Sertifikat bagi Guru

Murid terbanyak Guru yang Pembimbing Literasi
membaca buku terbanyak (GPL) dan wali kelas
selama masa membaca buku dalam bentuk yang
tantangan tingkat KBB berbeda
Terima Kasih
Selamat
Menaklukkan
Tantangan

Salam Literasi
Tim Fasilitator Literasi KBB,
10 Desember 2023