DL = Dicscovery IL = Inquiry Learning PBL = Problem Basic Learning PjBL = Projec Basic PBT /PBET = TEFA

Learning Penyelidikan Berbasis Masalah Lerarning Production Based

Penemuan Berbasis Projek Training/ Production
Based Education
Training

Penyingkapan Hasil Karya

Pengertian memahami konsep, arti, INQUIRY Terbimbing menggunakan berbagai menggunakan proyek proses Teaching Factory
dan hubungan, melalui merupakan kegiatan kemampuan berpikir serta nyata dalam pendidikan dan pembelajaran
proses intuitif untuk pembelajaran yang lingkungan nyata (autentik) kehidupan yang pelatihan yang diSMK berbasis
akhirnya sampai kepada melibatkan secara untuk mengatasi didasarkan pada menyatu pada produksi/jasa
suatu kesimpulan maksimal seluruh permasalahan untuk motivasi tinggi, proses yang mengacu
(Budiningsih, 2005:43). kemampuan siswa untuk pemecahan masalah yang pertanyaan produksi, pada standar dan
mencari dan menyelidiki komplek, problem-problem menantang, tugas- dimana peserta prosedur yang
sesuatu secara sistematis nyata dengan tugas atau didik diberikan berlaku di industri
kritis dan logis sehingga menggunakan pendekataan permasalahan untuk pengalaman dan dilaksanakan
mereka dapat studi kasus.Peserta didik membentuk belajar pada dalam suasana
merumuskan sendiri melakukan penelitian dan penguasaan situasi yang seperti yang terjadi
temuannya dari sesuatu menetapan solusi untuk kompetensi yang kontekstual di
yang dipertanyakan ? pemecahan masalah. dilakukan secara mengikuti aliran industri.Pelaksana
kerja sama dalam kerja industri an teaching factory
upaya memecahkan mulai dari menuntut
masalah perencanaan keterlibatan
berdasarkan mutlak pihak
pesanan, industri sebagai
pelaksanaan pihak yang relevan
dan evaluasi menilai kualitas
produk/kendali hasil pendidikan di
mutu produk, SMK. Pelaksanaan
hingga langkah teaching factory
pelayanan (TEFA) juga harus
pasca produksi. melibatkan
pemerintah,
pemerintah daerah
dan stakeholders
dalam pembuatan
regulasi,
perencanaan,
implementasi
maupun
evaluasinya
Tujuan peserta didik untuk mengembangkan meningkatkan kemampuan motivasi belajar, team PBT/PBET

1
 1. terlibat aktif dalam kemampuan berfikir dalam menerapkan konsep- work, keterampilan adalah untuk
pembelajaran secara sistimatis, logis konsep pada permasalahan kolaborasi dalam menyiapkan
2. belajar menemukan dan kritis sebagai bagian baru/nyata, pencapaian peserta didik
pola dalam situasi dari proses mental pengintegrasian konsep kemampuan agar memiliki
konkret maupun High Order Thinking Skills akademik level tinggi/ kompetensi
abstrak (HOT’s) yakni taksonomi tingkat kerja yang
3. belajar merumuskan pengembangan kreativitas yang berkaitan
strategi tanya jawab kemampuan berfikir kritis, dibutuhkan pada dengan
dan memperoleh kemampuan pemecahan abad 21 kompetensi
informasi yang masalah dan secara aktif teknis serta
bermanfaat dalam mengembangkan kemampuan
menemukan keinginan dalam belajar kerjasama
4. membentuk cara kerja dengan mengarahkan (berkolaborasi)
bersama yang efektif, belajar diri sendiri dan sesuai tuntutan
saling membagi keterampilan (Norman and organisasi kerja
informasi serta Schmidt).Pengembangan
mendengarkan dan kemandirian belajar dapat
menggunakan ide-ide terbentuk ketika peserta
orang lain didik berkolaborasi untuk
5. Meningkatkan mengidentifikasi informasi,
Keterampilan konsep strategi, dan sumber-
dan prinsip peserta sumber belajar yang
didik yang lebih relevan untuk
bermakna menyelesaikan masalah.
6. Dapat mentransfer
keterampilan yang
dibentuk dalam situasi
belajar penemuan ke
dalam aktivitas situasi
belajar yang baru

SINTAK 1. Pemberian 1. Orientasi masalah; 1. Mengidentifikasi 1.Penentuan 1.Merencanaka 1.Menerima Order

rangsangan masalah; pertanyaan mendasar n produk;
(Stimulation); (Start with the
Essential Question);

1. 2.Pernyataan/Identifikasi 2.Pengumpulan data dan 2.Menetapkan masalah 2.Mendesain 2.Melaksanakan 2.Menganalisis

masalah (Problem verifikasi; melalui berpikir tentang perencanaan proyek; proses order
Statement); masalah dan menyeleksi produksi;
informasi-informasi yang
relevan;

3.Pengumpulan data 3.Pengumpulan data 3.Mengembangkan solusi 3.Menyusun jadwal 3.Mengevaluasi 3.Menyatakan
2
(Data Collection); melalui eksperimen; melalui pengidentifikasian (Create a Schedule); produk Kesiapan
alternatif-alternatif, tukar- (melakukan mengerjakan order
pikiran dan mengecek kendali mutu),
perbedaan pandang; dan

4. Pembuktian 4.Pengorganisasian dan 4Melakukan tindakan 4.Memonitor peserta 4.Mengembangk 4.Mengerjakan

(Verification), formulasi eksplanasi, dan strategis, didik dan kemajuan an rencana order
proyek (Monitor the pemasaran
Students and the
Progress of the
Project);
.

5.Menarik 5.Analisis proses inkuiri 5. Melihat ulang dan 5.Menguji hasil 5Mengevaluasi
simpulan/generalisasi mengevaluasi pengaruh- (Assess the Outcome), produk
(Generalization pengaruh dari solusi yang dan 1.
dilakukan
5. Menyusun kesimpulan 6.Mengevaluasi 6.Menyerahkan
pengalaman (Evaluate order
the Experience
Sintak lain Inqury :
1. Penyajianfenomena
2. Observasi
3. Merumuskan masalah
4. Menyusun hipotesis
5. Mengumpulkan data
6. Menganalisis data
7. Menyusun
kesimpulan