INSTRUMEN MONITORING DAN EVALUASI KINERJA GURU HONOR TIDAK TETAP

A. IDENTITAS
1. Nama sekolah : …………………………………………………………………………….
2. Nama Guru Tidak Tetap (GTT) : ……………………………………………………………………………

B. PETUNJUK PENGISIAN

Berikut ini kami sebarkan instrumen dengan tujuan memonitor dan mengevaluasi kinerja guru
honor (GTT). Item instrumen terdiri atas 2 bentuk, yakni tertutup dan terbuka. Bapak/ibu diminta
memberi tanda silang (X) pada kemungkinan alternatif jawaban yang paling sesuai dan menulis
jawaban/kerangan pada kolom atau titik-titik yang tersedia. Kesediaan Bapak/Ibu mengisi intrumen
tersebut akan sangat membantu Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Maluku dalam
mengevaluasi kinerja guru honor (GTT) dan sekaligus membantu Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Provinsi Maluku dalam menetapkan kebijakan, pengembangan dan peningkatan
kinerja guru honor (GTT) di masa yang akan datang.
Atas kesediaannya, disampaikan terimakasih.

C. DIMENSI YANG DIMONEV

C.1.Kualifikasi dan Kompetensi
1. Ijazah tertinggi yang dimiliki guru honor (GTT):
a. SMA/sederajat
b. Diploma
c. S1
d. S2
2. Keahlian/Bidang studi yang dimiliki guru honor (GTT). saat ditempatkan di sekolah:

No Nama Guru Honor (GTT) Tahun ditempatkan Ijazah yang dimiliki

1

3. Kesesuaian bidang studi dengan penempatan:

a. Sesuai
b. Tidak sesuai
C.2. Beban kerja Guru homor (GTT)
4. Berapa beban mengajar guru honor setiap minggu?
a. Lebih dari 24 jam
b. 24 jam
c. 20 jam
d. Kurang dari 20 jam
5. Jumlah kelas/rombongan belajar yang menjadi tanggungjawab guru honor (GTT) tiap minggu:
a. 1 rombel
b. 2 rombel
c. 3 rombel
d. 4 rombel
e. Lebi dari 4 rombel
6. Di samping mengajar apakah guru honor (GTT) diberi tugas tambahan?
a. Ya
b. Tidak
7. Bila ya, apa tugas tambahan tersebut? …………………………………………………………………………….

C.3.Kesejahteraan Guru Honor

8. Berapa besar tunjangan guru honor (GTT) tiap bulan?
a. Sebesar UMR (Rp.2.425.000/bulan)
b. Rp. 2.000.000
c. Rp. 1.500.000
d. Kurang dari itu (jumlahnya) ……………………………………………………………………………….
9. Sumber tunjangan guru honor (GTT):
a. Dinas Provinsi
b. Dana BOS (sekolah)
c. Lainnya ……………………………………………………………………………………………………………..
10. Di samping tunjangan yang diperoleh apakah guru honor (GTT) juga mendapatkan insentif
a. Ya
b. Tidak
11. Bila ya dari sumber mana………………………………………………………………………………………
12. Insentif dalam bentuk :
a. Uang (berapa) …………………………………………………………………………………………………
b. Lainnya (sebutkan) …………………………………………………………………………………………

C.4.Disiplin
13. Disiplin guru honor dalam mengajar:
a. Disiplin
b. Kurang disiplin
c. Tidak disiplin
Catatan bagi peneliti: Ambil Rekap Absen semester terakhir
14. Disiplin guru honor (GTT) dalam mengenakan seragam?
a. Disiplin
b. Kurang disiplin
c. Tidak disiplin
15. Disiplin guru honor (GTT) dalam tugas lain yang dipercayakan?
a. Disiplin
b. Kurang disiplin
c. Tidak disiplin
16. Guru honor (GTT) masuk kelas tepat waktu:
a. Selalu tepat waktu
b. Sering kali terlambat
c. Banyak kali terlambat
17. Guru honor (GTT) tidak meninggalkan kelas setelah jam pelajaran usai:
a. Selalu meninggalkan kelas sebelum jam peljaran usai
b. Sering meninggalkan kelas sebelum jam peljaran usai
c. Banyak kali meninggalkan kelas sebelum jam peljaran usai
18. Ikhtiar guru honor (GTT) menjaga martabat guru:
a. Selalu menjaga martabat guru
b. Kurang menjaga martabat guru
c. Sama sekali tidak menjaga martabat guru
C.5.Motivasi Berprestasi
19. Guru honor (GTT) telah memperlihatkan komitmen terhadap tugas:
a. Selalu
b. Kurang komitmen
c. Tidak memiliki komitmen
20. Guru honor (GTT) tidak pernah menunda pekerjaan
a. Selalu tidak pernah menunda pekerjaan
b. Kadang-kadang menunda
c. Banyak kali menunda pekerjaan
21. Guru honor (GTT) tidak pernah mengeluh ketika diberi tugas:
a. Selalu tidak mengeluh
b. Kadang-kadang mengeluh
c. Banyak kali mengeluh
22. Guru selalu semangat dalam menjalankan tugas:
a. Selalu semangat
b. Kadang-kadang kurang semangat
c. Sama sekali tidak bersemangat
C.6.Manfaat yang dirasakan Sekolah
23. Guru honor sangat membantu sekolah mencapai kinerja :
a. Sangat membantu sekolah
b. Kurang membantu sekolah
c. Membebani sekolah
24. Guru honor (GTT) membantu siswa mencapai prestasi maksimal:
a. Sangat membantu
b. Kurang membantu
c. Sama sekali tidak membantu
25. Guru honor telah membantu menutupi kekurangan guru di sekolah:
a. Sangat membantu
b. Kurang membantu
c. Tidak membantu
26. Persepsi kepala sekolah terhadap Guru honor (GTT):
a. Sangat baik
b. Cukup baik
c. Kurang baik
27. Persepsi guru terhadap kehadap guru honor (GTT):
a. sangat baik
b. cukup baik
c. kurang baik
28. Guru honor (GTT) telah memperlihatkan kompetensi yang maksimum dalam mengajar:
a. Sangat baik
b. Baik
c. Kurang baik
29. Guru honor telah memperlihatkan karakter yang baik:
a. Selalu
b. Kurang
c. Kurang sekali
30. Guru honor telah memperlihatkan kinerja yang baik:
a. Sangat baik
b. Baik
c. Kurang baik
D. FAKTOR PENDUKUNG DAN PENGHAMBAT KINERJA GURU HONOR (GTT)
31. Faktor penunjang kinerja guru honor (GTT)
……………………………………………………………………......................................................
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..

32. Faktor penghambat kinerja guru honor (GTT) ………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
33. Saran untuk perbaikan kinerja guru honor (GTT): …………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..

, 2021

Kepala Sekolah TIM MONITORING

..............................................
NIP.