KEEFEKTIVAN

ORGANISASI
RAHMANIA UTARI
 Kinerja dari sistem input (masukan), proses
transformasi, output (keluaran), outcomes (dampak)
dari suatu output

 The balanced scorecard as a strategic framework for

action KONSEP
KEEFEKTIVAN
ORGANISASI
Kinerja keuangan
Kinerja proses bisnis KONSEP
- rasio reliabilitas
internal
- rasio likuiditas
- inovasi
- rasio solvabilitas
- opresiasi KEEFEKTIVAN
- tingkat produktivitas pegawai
- layanan purna jual
- rasio operasi
- profit margin
Kinerja MODEL
organisasi
Kinerja pertumbuhan dan
pembelajaran
Kinerja pelanggan
- tingkat kepuasan pelanggan
- tingkat kemampuan BALANCED
pegawai
- kemampuan pertahankan pelanggan
- tingkat kemampuan
lama
- kemampuan peroleh pelanggan baru
sistem informasi SCORECARD
KARAKTERISTIK KEEFEKTIVAN
ORGANISASI

1. Karakteristik organisasi: struktur; teknologi

2. Karakteristik lingkungan: eksternal; internal (Iklim)

3. Karakteristik pekerja: keterikatan pada Organisasi; prestasi kerja

4. Kebijakan & praktek manajemen

KRITERIA KEBERHASILAN
PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN

1. Proses pembelajaran (learning or academic

process)

2. Proses pengelolaan (managerial or administrative

process and activities)

TELAAH STUDI EFEKTIVITAS
SEKOLAH

1. Inputs (to school effectiveness study)

2. Processes / throughputs

3. Outputs (of school effectiveness study)

4. Outcomes (longer-term results of study)

DIMENSI UNTUK MEMAHAMI
KEEFEKTIVAN SEKOLAH

• Karakteristik dan keluasan tujuan pendidikan

• Teknik mengidentifikasi sekolah efektif

• Teknik mengukur efektivitas sekolah

• Proses berlangsung dalam sekolah efektif

KAJIAN SEKOLAH PRODUKTIF
1. Fungsi produksi administrator: menunjuk kuantitas / kualitas input, ex.
ukuran kelas, kualifikasi pendidikan guru, konstruksi bangunan, ukuran
isi perpustakaan, peralatan lab; dan output, ex. pelayanan untuk
kebutuhan pendidikan siswa

2. Fungsi produksi psikologis: perubahan tingkah laku siswa, penambahan

ilmu pengetahuan, pemahaman nilai dan peningkatan kemampuan
berkomunikasi

3. Fungsi produksi ekonomis: penghasilan tambahan yang diperoleh dari

peningkatan suatu jenjang sekolah dibanding dengan investasi bagi
sekolah bersangkutan
TEKNIK MENGIDENTIFIKASI
SEKOLAH EFEKTIF

1. Standardised test: membandingkan skor sejumlah sekolah pada waktu

tertentu, dan menilai kemajuan sekolah dalam periode waktu tertentu

2. Reputational approach: meminta pendapat pada beberapa orang yang

mengetahui sejumlah sekolah tertentu untuk menilai dan meranking
kemampuan dan kemajuan sekolah yang dikenalnya

3. School review, evaluation and development: mencermati dokumen hasil

evaluasi diri dan pengembangan, dan penilaian dari masyarakat
METODE MENGUKUR KINERJA SEKOLAH

 Pengukuran hasil (the outcomes method): menekankan hasil akhir

proses pendidikan di sekolah tanpa memperhatikan modal belajar
awal dari peserta didik

 Pengukuran nilai tambah (the value-added method): menekankan

pada seberapa banyak peserta didik memperoleh kemajuan
peningkatan belajar dalam suatu periode waktu sekolah
PROSES DALAM SEKOLAH EFEKTIF
Kepemimpinan Pengambilan Keputusan

Tujuan Sekolah Keterlibatan Tenaga

Kependidikan

Komunikasi Alokasi Sumberdaya

Lingkungan Sekolah Implementasi

Kurikulum
UNSUR KARAKTERISTIK SEKOLAH
YANG BERHASIL
 Iklim sekolah

 Kepemimpinan

 Kurikulum

 Pengambilan keputusan

 Outcomes

 Sumberdaya
PENGEMBANGAN KEEFEKTIVAN
SEKOLAH
A process whereby a school evaluates the effectiveness

of its current practices and operations, makes

decisions/judgements on needed changes and

improvements in the school, and prepares and

implements a school improvement plan/program that

will make the school more effective in the future

SCHOOL EFFECTIVENESS DEVELOPMENT PROCESS
1. Orient school community to the process

2. Conduct school self-evaluation using instruments

3. Collect, summarize, and analyze the data

4. Identify priority school improvement needs

5. Prepare school improvement program/plan

6. Implement school improvement program/plan and monitor progress

7. Evaluate success of school improvement plan

8. Communicate results of school improvement program to community

9. Plan and conduct further self-evaluation and school improvement

(in next cycle)

SCHOOL SELF-EVALUATION AND
SELF -IMPROVEMENT STEPS

1. Orientation to school improvement process

2. Administer instruments to each target group

3. Analysis and synthesis of results

4. Development of school improvement plan

5. Implementation of school improvement plan

6. Reporting of results and future planning

(cycle of continuous improvement to number 2)

  Peningkatan iklim belajar di sekolah dalam rangka meningkatkan
hasil belajar

CONTOH  Pelibatan orangtua dalam rangka meningkatkan kedisiplinan

KASUS siswa
PERBAIKAN
 Perbaikan proses belajar mengajar untuk memperbaiki
KEEFEKTIVAN
kemampuan siswa dalam membaca dan berhitung
SEKOLAH
 Perbaikan iklim dan budaya sekolah untuk meningkatkan
kebersamaan dan tanggungjawab warga sekolah serta
kebanggaan terhadap sekolah

 Peningkatan mutu layanan staf sekolah

  Gunakan pengajaran efektif dan ciptakan iklim sekolah yang kolaboratif
untuk meningkatkan hasil belajar siswa

 Cermati data hasil belajar dan pekerjaan siswa untuk melandasi

HAL-HAL pengembangan profesional guru
POKOK  Untuk memperbaiki kualitas mengajar guru, sekolah perlu berinvestasi
DALAM untuk pengembangan profesi guru
PERBAIKAN  Kepemimpinan ”share and care” untuk memelihara perbaikan kualitas
SEKOLAH pembelajaran

 Alokasi sumber daya yang fokus untuk mendukung perbaikan pbm dan
hasil belajar siswa

 Bermitra dengan orangtua dan masyarakat untuk mendukung pbm dan

hasil belajar siswa
 Identifikasilah masalah apa yang paling memerlukan perbaikan
di salah satu sekolah/lembaga pendidikan almamater anda
TUGAS
dulu. Jelaskan mengapa masalah tersebut menurut anda yang
INDIVIDU
DESAIN paling mendesak untuk dipecahkan. Selanjutnya uraikanlah

PERBAIKAN upaya apa yang perlu dilakukan untuk memperbaiki situasi

KEEFEKTIVAN sekolah/lembaga pendidikan tersebut. Tugas dikumpulkan

ORGANISASI paling lambat tanggal 3 Mei 2020 dalam format file PDF melalui
email rahmania_utari@uny.ac.id.
TERIMAKASIH