RPP Kelas 6 Tema 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 2 MOJAYAN

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Tema 2 : Persatuan dalam Perbedaan
Sub Tema 1 : Rukun dalam Perbedaan
Pembelajaran : 3
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan
Hari / Tgl Pelaksanaan : ..................... / ........................

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui tayangan video tentang pembacaan Teks proklamasi, siswa mampu mengidentifikasi informasi
penting menggunakan aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana pada peta pikiran
dengan tepat.
2. Melalui diskusi kelompok , siswa mampu mengembangkan informasi pada peta pikiran melalui tulisan
dengan detail.
3. Melalui tayangan video tentang persiapan proklamasi kemerdekaan RI , siswa mampu mengidentifikasi
makna Proklamasi Kemerdekaan dengan benar.
4. Melalui diskusi kelompok, siswa mampu melaporkan dan mempresentasikan makna Proklamasi
Kemerdekaan dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
5. Melalui media pembelajaran interaktif tentang tumbuhan dan cara beradaptasinya, siswa mampu
mengidentifikasi ciri-ciri tumbuhan terkait habitatnya.
6. Melalui diskusi kelompok, siswa mampu menulis laporan hasil pengamatan terhadap ciri-ciri satu jenis
tumbuhan terkait habitatnya.

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius

Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas
Percaya diri
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru mengucapkan salam 10 menit
 Guru mengajak semua siswa berdoa bersama. Religius
 Guru bersama siswa menyanyikan lagu “Indonesia Raya”.
(Nasionalis)
 Guru mengabsen siswa dan mencatat pada Buku Absen siswa
 Guru mengecek keseiapan siswa dan memeriksa kerapian pakaian,
dan tempat duduk siswa disesuaikan kegiatan pembelajaran.
 Pembiasaan Membaca 15 menit. (Literasi)
 Bersama siswa guru melakukan tanya jawab mengenai materi
sebelumnya dan mengaitkan dengan materi yang akan dipelajari.
(Apersepsi)
 Guru menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang
”Persatuan dalam Perbedaan”.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan harapan terhadap
hasil pembelajaran. (Integritas dan Motivasi)
Inti  Guru membawa bendera Merah Putih ke dalam kelas. (Nasionali) 150 menit
 Guru mengajukan pertanyaan:
1. „Kapan bendera Merah Putih dikibarkan?‟
2. „Apa makna bendera Merah Putih bagi
Indonesia?‟ (Critical thinking and problem solving)

Page 1 of 4
RPP Kelas 6 Tema 2

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Guru menyiapkan LCD dan layarnya untuk menayangkan video
 Siswa diminta untuk mengamati video pembacaan teks proklamasi
yang disampaikan Presiden Ir. Soekarno. (Mengamati)
 Guru kemudian meminta siswa berkelompok secara heterogen,
terdiri 3-4 siswa.
 Guru mengajak siswa untuk memilih ketua kelompok masing-
masing, dan pembagian tugas masing-masing siswa.
(Mengkomunikasikan)
 Setiap kelompok siswa membuat 5 pertanyaan dengan pedoman
ADiK SiMBa (Apa, Dimana, Kapan, Siapa, Mengapa, dan
Bagaimana) tentang isi video.
Kemudian, pertanyaan yang dibuat di tukar dengan kelompok lain
untuk dijawab dan didiskusikan. (Critical thinking and problem
solving)
 Guru membimbing diskusi, berjalan berkeliling dari kelompok satu
ke kelompok lain untuk memastikan bahwa setiap anggota kelompok
berpartisipasi dengan aktif. (Mengkomunikasikan dan Kolaborasi)
 Guru mengajak satu orang perwakilan tiap kelompok untuk maju ke
depan kelas dan menyampaikan hasil
diskusinya.(Mengkomunikasikan, Percaya diri, bertanggung
jawab)
 Guru memberi penguatan kepada seluruh siswa mengenai jawaban
yang diharapkan.
Guru dapat memberi kesempatan kepada seluruh siswa untuk
memberikan komentar dari jawaban yang ada. (Critical thinking and
problem solving)
 Guru tidak menjawab langsung, namun memberi kesempatan kepada
siswa lain untuk mencoba menjawab pertanyaan yang diajukan oleh
temannya. Guru hanya menguatkan jawaban-jawaban yang ada.
 Hasil diskusi dinilai dengan menggunakan daftar periksa dan
disosialisasikan kepada siswa.
 Guru melanjutkan kegiatan dengan memutar kembali video
sebelumnya.
 Dalam kelompok yang sama guru mengajak siswa berdiskusi
mengidentifikasi makna proklamasi kemerdekaan Indonesia
berdasarkan video dan hasil diskusi sebelumnya.
 Guru membimbing diskusi secara klasikal dan memberikan
penguatan.
1. Sebagai Puncak Perjuangan Indonesia
Bangsa Indonesia telah dijajah selama bertahun-tahun oleh
negara-negara Eropa sampai Jepang. Penduduk dengan latar
belakang yang berbeda bersatu untuk melawan penjajah.
Proklamasi Kemerdekaan merupakan hasil dari perjuangan para
pahlawan.
2. Pengakuan Kepada Dunia Luar
Dengan membacakan teks proklamasi, Indonesia
mengumumkan kepada dunia luar bahwa Indonesia adalah
negara yang merdeka. Pengakuan ini (de facto) diikuti oleh
pengakuan dari negara lain (de jure).
3. Menaikkan Martabat Bangsa
Pembacaan teks proklamasi memberikan pesan kepada negara
lain bahwa Indonesia adalah negara yang bebas dari penjajahan,
negara yang memiliki martabat, dan negara yang mandiri.
4. Perjuangan sebagai Negara Baru
Indonesia adalah negara yang dibangun oleh rakyat dan untuk
rakyat. Negara Indonesia adalah negara mandiri yang tidak

Page 2 of 4
RPP Kelas 6 Tema 2

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
tergantung kepada negara lain.
5. Tonggak Sejarah Negara Indonesia Pembacaan teks proklamasi
merupakan awal dari masa kemerdekaan Indonesia yang
terbebas dari belenggu penjajahan.
 Siswa menuliskan paling sedikit tiga makna Proklamasi
Kemerdekaan dalam kehidupan sehari-hari mereka.
 Guru mengajak siswa untuk mendiskusikannya dan memberikan
saran apabila dibutuhkan. (Critical thinking and problem solving,
gotong royong)
 Produk dinilai dengan menggunakan daftar periksa dan
disosialisasikan kepada siswa.
 Guru menayangkan Media Pembelajaran Interaktif tentang
Tumbuhan dan Cara Beradaptasinya. (Mengkomunikasikan,
berkolaborasi)
 Setiap siswa mencatat indormasi penting yang di dapatkan dari
media yang ditayangkan guru.
 Guru membagikan 3 buah karton dan 6 gambar jenis tanaman.
 Guru membentuk kelompok dengan jumlah 5-6 dengan
mempertimbangkan jumlah siswa perempuan dan laki-laki.
 Guru membagikan 1 karton pada 3 kelompok baru dan juga 6 gambar
jenis tanaman pada tiap kelompok.
 Guru membimbing diskusi secara klasikal dengan arahan :
1. Tulis nama kelompok dan anggotanya pada kertas karton dengan
kreasi masing-masing.
2. Tentukan ketua kelompok dan pembagian tugas.
3. Tempelkan gambar tanaman dan tuliskan nama tanaman tersebut
serta ciri-ciri dan cara tanaman tersebut beradaptasi sesuai
dengan tayangan yang dijelaskan di layar LCD.
4. Usahakan rapi, kreatif dan juga mudah dipahami.
. (Critical thinking and problem solvin, mengkomunikasikan,
kolaborasi, dan gotong royong)
 Guru berkeliling mengawasi jalannya diskusi dan kerja kelompok
siswa.
 Siswa mempresentasikan hasil temuan mereka di depan kelas.
(Bertanggung Jawab)
 Tugas dinilai dengan daftar periksa dan disosialisasikan kepada
siswa.
Penutup  Guru membimbing siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil 15 menit
belajar selama sehari (Integritas)
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi) . (Critical thinking and
problem solving)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan
pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti. (Motivasi)
 Melakukan penilaian hasil belajar dengan format pilihan ganda.
(Mandiri, Bertanggung Jawab)
 Guru menyampaikan informasi tentang pembelajaran yang akan
dipelajari pada pertemuan selajutnya.
 Guru meminta petugas giliran untuk maju dan memimpin do‟a
bersama.(untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Religius

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
Penilaian Sikap Sosial : Tanggung Jawab
2. Penilaian Pengetahuan
a. Penialian Bahasa Indonesia KD 3.4

Page 3 of 4
RPP Kelas 6 Tema 2

b. Penialian Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) KD 3.4

c. Penilaian Ilmu Pengatahuan Alam (IPA) KD. 3.3
3. Penilaian Keterampilan
a. Penialian Praktik Bahasa Indonesia KD 4.4
b. Penialian Produk Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) KD 4.4
c. Penilaian Produk Ilmu Pengatahuan Alam (IPA) KD. 4.3

D. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Sumber Pembelajaran
 Buku Pedoman Guru Tema : Persatuan dalam Perbedaan Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
 Buku Siswa Tema : Persatuan dalam Perbedaan Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
 BUPENA 6A

2. Media Pembelajaran
 Video Proklamasi dari youtube
 Media Pembelajaran Interaktif Tumbuhan dan Cara Beradaptasinya
 LKK
 LKPD
 Penilaian Harian Tema 2 Sub Tema 1 Pembelajaran 1

Mengetahui Mojayan,................................2023
Kepala SDN 2 Mojayan Guru Kelas VI

Umi Sulimah,S.Pd R.Wahyu Joko Susilo, S.Pd

NIP. 19670816 199403 2 004 NIP. 198706032022211005

Page 4 of 4