Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 2
TAHAP
KEGIATAN ALOKASI
PEMBELAJARA KEGIATAN GURU
SISWA WAKTU
N
A. Kegiatan Pendahuluan
Pembiasaan dan a. Guru membuka a. Peserta didik 10 Menit
orientasi kegiatan pembelajaran menjawab salam
dengan mengucapkan dari Guru
salam

b. Peserta didik
b. Guru mengajak peserta berdoa bersama
didik berdoa bersama,
dipimpin ketua kelas.

c. Peserta didik
c. Guru menanyakan menjawab kabar
kabar yang ditanyakan
peserta didik dan Guru
mengecek kehadiran
peserta didik
d. Peserta didik
merapikan
d. Guru melakukan tempat duduk
pengkondisian kelas
e. Hp disimpan di
tas dan disilent
e. Guru melakukan aturan
kelas, penggunaan Hp
boleh menggunakan,
f. Peserta didik
kalau ada perintah
 menyimak
f. Guru menyampaikan tujuan
tujuan pembelajaran pembelajaran
Apersepsi dan 1. Guru memberikan Peserta didik 15 Menit
pertanyaan Apersepsi : menjawab
Motivasi
Guru menayangkan gambar pertanyaan dari
Orang Utan.
guru

a. Adakah yang
memelihara hewan ini di
rumah ?
Kenapa hewan tersebut
tidak bisa dipelihara di
rumah, berikan
alasannya !
b. Sebutkan contoh spesies
terancam punah di
Indonesia!
c. Apa yang dimaksud
dengan reintroduksi
spesies? Peserta didik
menjadi termotivasi
2. Guru memberikan
untuk belajar dan
motivasi agar peserta
menjawab
didik semangat belajar
pertanyaan dari
dengan cara memberikan
guru
pertanyaan Usaha-usaha
apakah yang dapat
dilakukan untuk
pelestarian
keanekaragaman hayati ?
Peserta didik
mengerjakan soal
3. Guru memberikan pretest
pretest yang
kepada peserta didik
diberikan oleh guru
melalui google form-quiz.

Peserta didik
4. Guru menginstruksikan
melakukan Ice
peserta didik melakukan
Breaking
Ice Breaking
B. Kegiatan Inti
Fase 1 Orientasi
Orientasi Peserta 1. Guru mengajukan Peserta didik 10 Menit
didik pada masalah pertanyaan pemantik: menyimak grafik
Guru menayangkan grafik,
yang ditayangkan
video, dan gambar tentang
Penurunan Laju Deforestasi oleh guru
Hutan Tropis

a. Perhatikan grafik berikut

b. Perhatikan video
berikut:https://youtu.be
/1JNkNR63YLI
c. Perhatikan gambar
tersebut
Peserta didik
menyimak video
dan gambar yang
ditayangkan

1. Guru memberikan
pertanyaan tentang
keterkaitan penurunan
laju deforestasi hutan
tropis dengan dampak
 yang akan di alami di Peserta didik
Indonesia
menjawab
a. Kekayaan alam dan
keragaman hayati yang pertanyaan yang
ada di Indonesia tidak
diberikan oleh guru
bersifat abadi.
Keserakahan manusia
sering kali menjadi
penyebab hilang dan
musnahnya kekayaan
itu. Sampai kapan itu
akan berlangsung?
Sampai kapan kebijakan
akan berpihak pada alam
?
b. Dampak apa yang terjadi
jika laju deforestasi
hutan tropis di Indonesia
semakin menurun ?

Fase 2  Guru membagi peserta  Peserta didik 15 Menit

Mengoordinasikan didik menjadi 5 dibagi menjadi 5
peserta didik untuk kelompok kelompok
belajar  Guru membagikan  Peserta didik
LKPD yang berisikan menerima untuk
tentang pelestarian didiskusikan
keanekaragaman dengan bersama
makhluk hidup anggota
 Guru membagikan kelompoknya
LKPD yang berisikan
tentang pelestarian
keanekaragaman
makhluk hidup

Fase 3  Guru membimbing  Peserta didik 10 Menit

Membimbing peserta didik untuk bersama anggota
penyelidikan berdiskusi kelompok
individual maupun mendiskusikan
kelompok tentang
pelestarian flora
dan fauna di
 Indonesia
Fase 4  Guru menginstruksikan  Peserta didik 10 Menit
Mengembangkan kelompok untuk bersama anggota
dan meyajikan hasil presentasi kelompoknya
 Guru membimbing mempresentasik
presentasi dan an hasil
mendorong kelompok diskusinya
lain memberikan /menyajikan
masukan kepada hasil karya
kelompok yang sedang
presentasi

Fase 5  Guru memberikan  Peserta didik 5 Menit

Pengevaluasian evaluasi dan penguatan bisa
proses pemecahan hasil presentasi menanyakan
masalah atau materi yang
penyimpulan belum jelas
C. Kegiatan Penutup
Evaluasi dan  Guru dan peserta didik  Peserta didik 15 Menit
rencana tindak bersama-sama menyimpulkan
lanjut merefleksi kegiatan hasil dalam
dari tujuan pembelajaran
pembelajaran yang secara diskusi
dicapai dengan anggota
 Guru bersama peserta kelompoknya
menarik kesimpulan
pembelajaran tersebut  Peserta didik
 Guru memberikan mengerjakan
postest kepada peserta soal postest
didik untuk menguji
pemahaman peserta  Peserta didik
didik, dengan media menyimak
Google form-Quiz informasi untuk
  Guru pembelajaran
menginformasikan pertemuan
rencana kegiatan berikutnya
pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya,  Peserta didik
mempelajari materi berdoa bersama
tentang persebaran dan
flora dan fauna di mengucapkan
Indonesia salam penutup
 Guru mengajak peserta
didik berdoa bersama,
dipimpin ketua kelas.
 Guru mengakhiri
kegiatan pembelajaran
dengan penutup dan
salam
Asesmen
1. Jenis Asesmen
Assesmen diagnostik (Pretest)
Assesmen off learning (Postest)
2. Bentuk Asesmen
Menggunakan Googleforms
Pengayaan dan Remedial
C. Lampiran
1. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
2. Bahan Ajar
3. Rancangan Media
4. Instrumen Penilaian