ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Satuan Pendidikan : MAN Lombok barat

Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Waktu : 144 JP
Fase : E
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Guru Pengampu : Lalu Hamidi.S.S.

Profil
Capaian Tujuan Strategi Alokasi Sumber
Pelajar Materi Penilaian Glosarium
Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pancasila
ELEMEN :
Menyimak-Berbicara
Listening- Speaking
Peserta didik  Menggunakan Bahasa Bernalar 1. Discovery JP Diagnostic Buku greeting,
menggunakan kritis, kreatif, Introduction Learning : Kognitif Peserta self
Inggris dan merespon
bahasa Inggris
pertanyaan untuk meyapa gotong (pemaparan dan Non didik introductio
sederhana untuk
berinteraksi dalam (greeting) dan royong, jati diri/ Kognitif. Bahasa n, personal
situasi sosial memperkenalkan diri dalam berakhlak personal Inggris identity,
maupun kelas yang berkomunikasi dengan guru, mulia, identity.) Formatif : Kelas X. opinion,
sering digunakan
mandiri. 2. Personal Class Buku request,
sehari-hari. Peserta teman dan orang lain.
didik dapat  Secara mandiri, mampu interest : discussion referensi gratitude,
menggunakan memahami informasi detail Giving , Class lain dan apologize.
bahasa yang opinion. feedback, artikel
dan relevan terkait jati diri
tersusun dalam
seseorang. 3. Everyday Short quiz, dari
kegiatan belajar
seperti membuat  Mampu meminta dan life :request Speaking internet.
memahami informasi
 Profil
Capaian Tujuan Strategi Alokasi Sumber
Pelajar Materi Penilaian Glosarium
Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pancasila
pertanyaan mengenai keluarga, hobi, and performan
sederhana. Peserta interest menggunakan Bahasa gratitude, ce,
didik
mengidentifikasi
Inggris dengan tepat. compliment Listening
teks deskripsi  Mampu menggunakan & test.
sederhana. Bahasa Inggris untuk congratulati
memberi pendapat, ng, Sumatif :
By the end of phase apologizing Lingkup
menyatakan setuju atau tidak
E, students use
English to interact setuju.
& materi dan
in expanding  Mampu menggunakan sympathy. Akhir
language range of menggunakan Bahasa semester.
predictable social Inggris untuk meminta
and classroom
situations. They use
sesuatu (request) dan
formulaic language berterimakasih.
to participate in  Mampu menggunakan
learning activities Bahasa Inggris untuk memuji
such as asking (giving compliment) dan
simple questions.
Students identify mengucapkan selamat
simple descriptive (congratulation).
text.  Mampu menggunakan
Bahasa Inggris untuk
meminta maaf (apologizing)
dan mengekspresikan
simpati.
ELEMEN :
Membaca-Memirsa
Reading-Viewing
 Profil
Capaian Tujuan Strategi Alokasi Sumber
Pelajar Materi Penilaian Glosarium
Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pancasila
Peserta didik  Peserta didik membaca dan Bernalar 1. Teks Discovery JP Diagnostic Buku Describing
memahami kata- merespon berbagai macam kritis, kreatif, deskripsi Learning : Kognitif Peserta facts,
kata yang sering
teks (Deskripsi, Eksposisi, gotong 2. Teks dan Non didik senses,
digunakan sehari-
hari dan Recount, Naratif) untuk royong, eksposisi Kognitif. Bahasa adjective
memahami kata- mendapatkan informasi berakhlak 3. Teks Inggris for
kata baru dengan dengan bernalar kritis. mulia, recount Formatif : Kelas X. describing
bantuan
 Dengan penalaran kritis dan mandiri. 4. Teks Class Buku place,
gambar/ilustrasi
serta kalimat dalam berkolaborasi peserta didik narasi discussion referensi thesis
konteks yang mencari dan mengevaluasi , Class lain dan statement,
dipahami peserta detil spesifik dan inti dari feedback, artikel recommend
didik. Peserta didik
berbagai macam jenis teks. Short quiz, dari ation.
memahami
kosakata akrab dan  Peserta didik dapat Reading internet.
baru dengan mengidentifikasi tujuan test.
dukungan dari penulis secara mandiri dan
isyarat visual atau
melalui penalaran kritis. Sumatif :
petunjuk konteks.
Mereka membaca  Peserta didik Lingkup
dan menanggapi mengembangkan materi dan
teks deskripsi Akhir
keterampilan untuk
sederhana dan semester.
familier dalam melakukan inferensi
bentuk teks cetak sederhana dengan
atau digital, keterampulan bernalar kritis.
termasuk teks
visual, multimodal
atau interaktif.
Mereka
menemukan
 Profil
Capaian Tujuan Strategi Alokasi Sumber
Pelajar Materi Penilaian Glosarium
Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pancasila
informasi dasar
dalam sebuah
kalimat dan
menjelaskan topik
dalam teks yang
dibaca atau dilihat.

At the end of phase

E, students
understand words
that are often used
daily and
understand new
words with the
help of
pictures/illustration
s and sentences in
the context that
students
understand.
Learners
understand
familiar and new
vocabulary with
the support of
visual cues or
context clues. They
read
and respond to
 Profil
Capaian Tujuan Strategi Alokasi Sumber
Pelajar Materi Penilaian Glosarium
Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pancasila
simple, familiar
descriptive texts in
printed or digital
form, including
visual, multimodal
or interactive text.
They find basic
information in a
sentence and
explain the topic
in the text they
read
or viewed.
Menulis-
Mempresentasikan
Writing-Presenting
Peserta didik  Peserta didik dapat Bernalar 1. Teks Discovery JP Diagnostic Buku Gramatical
mengomunikasikan menentukan topik, tujuan dan kritis, kreatif, narasi Learning : Kognitif Peserta features,
ide dan
fungsi penulisan dengan gotong 2. Teks dan Non didik Mechanical
pengalamannya
melalui tulisan mandiri dan kreatif. royong, deskripsi Kognitif. Bahasa : word
sederhana dengan  Dengan berkolaborasi peserta berakhlak 3. Teks Inggris spelling,
kalimatnya sendiri didik dapat menyusun mulia, ekposisi Formatif : Kelas X. punctuation
serta menunjukkan
perencanaan/kerangka mandiri. 4. Teks Class Buku part of
perkembangan
pemahaman penulisan. recount discussion referensi speech,
terhadap proses  Secara mandiri dan , Class lain dan Sentence,
menulis. Peserta bernalar kritis peserta didik feedback, artikel paragraph,
didik dapat
dapat menerapkan struktur, Short quiz, dari text,
menuliskan teks
unsur
 Profil
Capaian Tujuan Strategi Alokasi Sumber
Pelajar Materi Penilaian Glosarium
Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pancasila
deskripsi bahasa dan fungsi gramatika. Writing internet. Conjunctio
sederhana dalam  Peserta didik secara mandiri (perform n,
bahasa Inggris
yang ditulis dengan dan kreatif dapat aspect of Signal
kaidah (konvensi) menggunakan kosakata yang writing words.
sesuai dengan relevan dan menerapkannya assessmen
konteks dan secara mekanikal dalam t).
tujuannya.
By the end of phase penyusunan teks.
E, students  Peserta didik dengan Sumatif :
communicate their berkolaborasi dan Lingkup
ideas and menerapkan keterampilan materi dan
experience through berpikir kritis dapat Akhir
their own basic menyusun draft, mengedit, semester.
writing, showing merevisi dan menyusun final
evidence of a draft teks.
developing
 Secara kreatif peserta didik
understanding of
dapat menyajikan teks dalam
the writing
process. They berbagai moda.
demonstrate an
early awareness
that written simple
descriptive text in
English are
presented through
conventions, which
change according
 Profil
Capaian Tujuan Strategi Alokasi Sumber
Pelajar Materi Penilaian Glosarium
Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pancasila
to context and
purpose.

Lombok barat, ……. Juli 2023

Mengetahhui,
Kepala MAN Lobar Guru Bidang study

H.ABDUL AZIS FARADI.M.Pd. LALU HAMIDI.S.S.

NIP.197412312007011160 NIP.196906282022211003